Unit 3 Project & Review 教学设计 2026-2027学年仁爱科普版英语九年级上册

Unit 3 Great Ideas Project & Review 课　　题 Unit 3 Great Ideas — Project & Review 课　　型 项目与复习课（Project & Review） 课　　时 第七课时（45分钟） 授课年级 九年级上册 教　　材 仁爱科普版（2024）英语九年级上册 话　　题 梦想发明海报项目 + 发明词汇与被动语态单元复习 核心素养目标 语言能力 运用单元词汇与被动语态完成梦想发明海报并口头介绍发明设想，掌握 wheel/jeans/daydream/awake/prize 等词汇。 文化意识 感受发明创造的价值，激发创新意识；从轮子、钉子到牛仔裤感受发明改变生活。 学习能力 参与小组合作，学会归纳梳理单元知识，借助海报框架组织表达。 思维品质 结合生活发现问题，构思创意发明；将创意想法有条理地转化为口头、书面表达。 教学重点 ①复习单元词汇、被动语态，掌握描述发明的句型②完成项目海报，口头展示小组的梦想发明 教学难点 ①在输出中灵活、正确地运用被动语态②将创意想法有条理地转化为口头、书面表达 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 热身 Free talk 提问：If you could invent one thing, what would you invent?（虚拟语气提问） 由梦想发明引入项目主线。 说出自己的梦想发明； 简述它解决什么问题。 参考答案：示例：I would invent a flying schoolbag, because it can carry all my books and follow me. 项目导读 梦想发明海报两问 出示徒步背包梦想海报，布置两问：What problems can the invention solve? How can the invention solve the problem? 核对答案并归纳海报三栏结构：Problem→Invention→How it works。 点出功能描述多用被动（can be changed into.../can be kept...）突出发明物。 答两问并核对； 归纳海报三栏结构。 参考答案：1. We need to take many things for hiking.　2. ①It can be changed into a tent or a sleeping bag. ②Its back can change temperature according to the weather. ③It has wheels for pulling. 项目实操 Group work 海报制作 布置 Group work：Share your dream invention and draw a poster together. 巡视指导海报三栏填写与功能句被动语态使用。 小组讨论确定梦想发明； 分工绘制海报（Problem/Invention/How it works 三栏）。 参考答案：开放任务；海报三栏齐备、功能句至少一处被动 项目展示 Smart Water Bottle 汇报 出示智能水杯示例海报（Problem：forget to drink enough water；How it works：tells us when to drink/can be kept suitable/light and easy to carry）。 带读汇报稿并归纳四段式：打招呼亮发明（Our group's dream invention is...）→First/Second/Also 说功能→说明价值→Thank you! 收尾。 各组上台结合海报汇报。 学读汇报稿； 按四段式汇报本组梦想发明。 参考答案：汇报四段式：①Hello everyone! Our group's dream invention is...②First... Second... Also...③We hope this invention helps us...④Thank you! 复习一 牛仔裤的发明与变迁 播放独白，布置 Pair work 填空六空并复述：In the past——1873 年作为男工装诞生、磨坏一条要近十年（a pair of jeans）；Today——为男女老少设计、布料更软更舒适、the more...the more...（越洗越舒服）、款式价格选择丰富（plenty of choices）。 讲评复述要点：过去（work clothes/ten years）→现在（women and children/softer/choices）的时间对比结构。 听音填六空； 按「过去—今天」结构复述牛仔裤变迁。 参考答案：1. 1873　2. pair　3. women　4. softer　5. become　6. choices 复习二 词义匹配（白日梦语篇） 布置匹配四词：imaginative/daydreaming/replay/moreover 与英文释义。 结合语篇讲解：daydreaming can lead to creative imagination（走神激发创造想象，与手头任务无关却人皆有之）；Moreover, daydreaming can make you more creative——保持想象与创造，你可能就是下一位伟大作家或发明家。 顺带归纳 replay＝re-＋play，呼应本册 re- 前缀。 完成四词匹配； 用英语解释 daydreaming 与创造力的关系。 参考答案：imaginative—good at thinking of new and interesting ideas；daydreaming—thinking about pleasant things while awake；replay—to play again；moreover—besides 复习三 对话填空（轮子与钉子） 布置对话五空（discover/make/appear/invent/produce）并结对表演。 重点讲评：appeared 不及物主动（first 出现）；was invented 过去被动（为搬重物而发明）；were discovered 被动复数（在古埃及建筑中被发现）；made 主动过去（工人手工制作）；are produced 现在被动复数（Now 机器生产）。 引导发现「过去被动→现在被动」的对比叙事。 完成五空并说形式依据； 结对表演对话。 参考答案：1. appeared　2. was invented　3. were discovered　4. made　5. are produced 复习四 阅读语篇与四问（Katherine 的发明） 布置精读语篇：Katherine 度假时注意到爸爸开车打瞌睡（trying very hard to stay awake at the wheel）→决定发明让司机保持清醒的机器→研究与测试后完成→困倦时播放音乐唤醒司机→老师 Dr. Jesse Miller 帮助改进→获多项奖、减少交通事故→继续发明之旅，让世界更安全更便利。 核对四问：帮助方式／机器功能／发明好处／她的目标。 引导用「发现问题→动手发明→改进→影响」四环节复述故事线。 精读并复述故事线； 书面回答四问。 参考答案：1. She decided to invent a machine to keep drivers awake.　2. It plays music to wake drivers up.　3. It helps reduce traffic accidents and makes the world a safer place.　4. She hopes that her inventions will help make the world a safer and more convenient place. 词汇精讲 wheel、jeans、daydream、awake、prize wheel：n. 轮子（the wheel of.../on wheels 带轮子的）；v. 推带轮物（wheeled his bike into the yard）。 jeans：只有复数形式——a pair of jeans/two pairs of jeans（pair 变复数 jeans 不变）；作主语谓语用复数（My jeans are too old.）。 daydream：n. 白日梦（have a daydream/fall into a daydream）；v. daydream about/of doing sth（daydreams of inventing a useful machine）。 awake：adj. 醒着的（keep/stay awake）；v. 唤醒（The noise awoke me./awake from a daydream）。 prize：n. 奖品（win/get a prize/first prize 一等奖不加 the）；v. 珍视（He prizes the chance...）；test n./v. 测试（test sb on sth）。 记录五词搭配与复数规则； 用 on wheels、a pair of jeans、stay awake、first prize 各造一句。 参考答案：示例：The trolley moves on wheels. / She bought two pairs of jeans. / Drivers must stay awake. / He won first prize in the invention competition. 随堂检测 当堂反馈 布置单项选择三题与括号内容填空四题，限时完成。 同桌互批，重点讲评：keep awake（keep 后接形容词表状态）、often daydreams（三单现在时）、got first prize（不加 the）；填空 on wheels/jeans（复数）/awake/prize 拼写。 限时完成检测； 互批订正并说判断依据。 参考答案：单选：1. C 2. A 3. A；填空：1. wheels 2. jeans 3. awake 4. prize 作业设计（分层） 【基础·必做】Finish the exercises about this lesson. Finish your group poster about your dream invention.（完成本课练习；完成小组梦想发明海报。） 【提升·选做】Make a short self-introduction speech for your invention.（为自己的发明做一段简短自我介绍演讲。） 【拓展·挑战】把演讲稿写成 80 词短文，模仿 Katherine 故事的四环节结构（发现问题→动手发明→改进→影响），至少用两个被动句。 板书设计 Unit 3 Great Ideas — Project & Review 海报三栏：Problem（解决什么）→Invention（是什么）→How it works（功能，多用被动） 汇报四段式：打招呼亮发明→First/Second/Also 功能→价值→Thank you! 发明史对照：the wheel（3500 BCE, was invented to move heavy objects）｜nails（3400 BCE, were discovered；now are produced） 词汇：on wheels 带轮子｜a pair of jeans（复数谓语）｜stay awake 保持清醒｜first prize 一等奖（不加 the） 教学评价与反思 1. 目标—评价对应（教-学-评一体化）： 素养目标 课堂评价任务与证据 语言能力：发明描述与被动输出 海报两问；牛仔裤填空六空；对话五空；阅读四问；检测七题 文化意识：发明创造价值与创新意识 梦想发明构思；轮子/钉子/牛仔裤发明史；Katherine 少年发明家榜样 学习能力：项目合作与单元梳理 小组海报分工；汇报四段式；单元发明词汇与被动语态归纳 思维品质：问题发现与创意转化 从生活问题到发明方案的构思；发现问题→发明→改进→影响的叙事链 2. 预设反思点： 收官课的命门有二。项目侧：海报三栏（Problem/Invention/How it works）是思维支架也是评分支架——学生最易把 How it works 写成口号式的 It's great，必须落实为可操作功能句，且至少一处被动（can be changed into.../can be kept suitable）呼应本单元语法线；汇报四段式里 We hope this invention helps us... 是「发明价值」的表达模板，展示时要求各组都落到「帮助谁、解决什么」。复习侧：对话五空是全单元被动语态的总检验，五空恰好覆盖「不及物主动（appeared）/过去被动单（was invented）/过去被动复（were discovered）/过去主动（made）/现在被动复（are produced）」五种形态，讲评时按此顺序让学生说依据，把两条时间线的叙事逻辑（古老发明过去被动→现代生产现在被动）讲透。Katherine 故事线（发现问题→动手发明→改进→影响）是本单元价值观的落点——少年也能成为发明家，与 s6 的 inventor 三建议形成呼应；第 4 问 She hopes that her inventions will help make the world... 的 hope+宾语从句结构顺带巩固。词汇侧 jeans 复数语法链（a pair of/two pairs of/谓语复数）与 keep awake 形容词搭配是检测高频考点，first prize 不加 the 是易错细节。 学科网（北京）股份有限公司 $