Unit 3 Listening & Speaking 教学设计 2026-2027学年英语仁爱科普版九年级上册

Unit 3 Great Ideas Listening & Speaking 课　　题 Unit 3 Great Ideas — Listening & Speaking 课　　型 听说课（Listening & Speaking） 课　　时 第一课时（45分钟） 授课年级 九年级上册 教　　材 仁爱科普版（2024）英语九年级上册 话　　题 物品材料与用途——be made of/from 与 be used for 句型、中外发明 核心素养目标 语言能力 听懂发明主题对话，运用 be made of/from、be used for 描述物品材料和用途，掌握 plastic/wooden/bamboo 等材料类词汇。 文化意识 了解中外发明，感受创造的价值，体会中国古代发明智慧（竹筷子等）与中餐文化。 学习能力 借助图表获取听力信息，通过结对问答、角色扮演开展听说训练，自主归纳语法规律。 思维品质 辨析 be made of 与 be made from 的本质差异（物理/化学变化），从材料、用途多角度认识发明。 教学重点 ①掌握物品材料类词汇，熟练运用核心句型谈论物品的材料与用途②捕捉听力关键信息，完成对话角色扮演，进行口语表达输出 教学难点 ①区分 be made of 与 be made from，口语交际中正确使用②自主组织语言，完整描述一件发明，完成真实情境口语交际 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 热身 Free talk 两问启动：What things do you use every day? What are these things made from / of? 由日常物品过渡到材料类表达，预热本课主题。 说日常用品； 尝试用 made of/from 描述材料。 参考答案：示例：I use chopsticks every day. They are made of bamboo. 词汇导入 物品与材料 呈现六件物品图词：plastic raincoat 塑料雨衣／wooden guitar 木吉他／bamboo chopsticks 竹制筷子／glass skywalk 玻璃天桥／paper house 纸房子／metal lock 金属锁。 领读并点出材料构词：wood+en→wooden；合成词 sky+walk→skywalk。 跟读六组图词； 观察形容词构词与合成词规律。 参考答案：六组词义见讲义词汇表；wooden 为 wood+en 派生，skywalk 为合成词 操练一 图词匹配 布置 Match the objects (a-f) with the pictures，核对六题。 追问图片细节辅助记忆（如哪张图是高处玻璃桥）。 独立完成匹配； 互批并复述物品名称。 参考答案：图片 1-6 依次：a、e、b、f、d、c 操练二 短语填空六题 布置 Fill in each blank with a suitable phrase above，六题语境填空。 逐题讲语境线索：擅长音乐→乐器、又高怕摔→天桥、中餐文化→筷子、防淋雨→雨衣、和弟弟做手工→纸房子、插钥匙→锁。 提醒第 3 题句首 Bamboo 大写。 独立填空； 说出每题的语境判断依据。 参考答案：1. wooden guitar　2. glass skywalk　3. Bamboo chopsticks　4. plastic raincoat　5. paper house　6. metal lock 句型操练 Pair work 问答 播放并带读问答对话：—What's the lock made of? —It is made of metal. —What is it used for? —It is used for locking the door. 组织替换加粗部分操练，提示问答双句型的固定结构。 听读并模仿语音语调； 替换材料与用途词开展结对问答。 参考答案：替换示例：—What's the guitar made of? —It is made of wood. —What is it used for? —It is used for playing music. 语法精讲 be made of 与 be made from 讲解 be made of：成品能直接看出原材料（物理变化）——The table is made of wood.（肉眼看得出木头）。 讲解 be made from：成品看不出原材料（大多发生化学变化）——Paper is made from wood.（看不出原木形态）。 对比强化：同一原材料木头，桌子用 of、纸用 from——成品形态决定介词选择。 记判断口诀（认得出→of，认不出→from）； 口头判断 guitar/bamboo、paper/wood 等组合。 参考答案：wooden guitar is made of wood；paper is made from wood 语法精讲 be used for 用途表达 讲解 What+be+主语+used for?（一般现在时被动疑问句，问用途）。 讲解 be used for doing sth 与同义表达 be used to do sth——The cup is used for drinking water. = The cup is used to drink water. 强调 for 后必须接动名词。 记录两种用途表达； 把 for doing 与 to do 互换口头练习。 参考答案：be used for doing＝be used to do；The knife is used for cutting vegetables.＝The knife is used to cut vegetables. 示例对话 两组跟读 带读两组示例：raincoat——It is made of plastic. It is used for keeping off rain.；chopsticks——They are made of bamboo. They are used for eating meals. 点拨单复数问法变化：What's...It is...／What're...They are...。 跟读两组示例； 注意单复数主语与 be 动词搭配。 参考答案：单数：What's the raincoat made of? It is made of plastic.；复数：What're the chopsticks made of? They are made of bamboo. 听力 完成发明信息表 播放两段对话，布置 Complete the table：Laptop 与 Cellphone 的用途、材料、年份、国家六空。 讲评：对话故意给出错误年份（Kangkang 说 1976），Xiao Ya 纠正为 1973——听力纠错信息以纠正后为准。 点出数字与地名是表格题高频考点。 边听边填六空； 核对并复述两项发明档案。 参考答案：Laptop——For work and play；1981；America。Cellphone——Searching for information；1973；America 朗读 角色扮演两篇对话 组织分角色朗读 Conversation 1（laptop：work and play/plastic and metal/light and thin/America 1981）与 Conversation 2（cellphone：communication/search information/mainly plastic/1973 纠错）。 提示角色扮演时读出 Kangkang 疑惑与 Xiao Ya 肯定的语气。 分角色朗读两篇对话； 组内互换角色再读一遍。 参考答案：对话原文见讲义；关键句——The cellphone was invented in 1973 in America. 口语输出 Pair work 问答拓展 布置依据活动 2 信息结对问答，提供支架与示例（cellphone：made of plastic；used for communication and searching for information）。 要求把四要素串成完整介绍：It's made of... It's used for... It was invented in... in...。 结对完成 laptop 与 cellphone 问答； 合成完整发明介绍并展示。 参考答案：示例：The laptop is made of plastic and metal. It's used for work and play. It was first made in America around 1981. 随堂检测 当堂反馈 布置单项选择三题与括号内容填空四题，限时完成。 同桌互批，重点讲评：第 1 题 be used to do sth 同义表达；第 2 题 windows 复数→are made；第 3 题纸由木头制成→is made from；填空题主谓一致（bowl-is/baskets-are）与 for+doing（cutting）、is made from flour。 限时完成检测； 互批订正并说判断依据。 参考答案：单选：1. A 2. C 3. B；填空：1. is 2. cutting 3. are 4. is made 作业设计（分层） 【基础·必做】Finish the exercises about this lesson. Make 2 new dialogues with the target structures, using two different daily objects.（完成本课练习；用目标句型与两件不同日常物品编两段新对话。） 【提升·选做】Write a short passage (4-6 sentences) to describe one of your favorite things. Tell its material and use.（写 4-6 句短文描述最喜欢的物品，说清材料与用途。） 【拓展·挑战】在短文基础上补一段「发明小档案」：查一件中国古代发明（如造纸术/指南针）的发明年代与产地，用 was invented in... in... 写两句，下节课分享。 板书设计 Unit 3 Great Ideas — Listening & Speaking be made of＋认得出的材料（物理变化）｜be made from＋认不出的材料（化学变化） 例：The table is made of wood. ↔ Paper is made from wood. 用途：What+be+主语+used for? → be used for doing sth＝be used to do sth 发明档案四要素：材料／用途／年份／国家（laptop 1981 America；cellphone 1973 America） 教学评价与反思 1. 目标—评价对应（教-学-评一体化）： 素养目标 课堂评价任务与证据 语言能力：材料用途表达与听力信息获取 图词匹配；填空六题；听力表格六空；role play；检测七题 文化意识：中外发明与创造价值 中餐文化竹筷子讨论；发明档案年代产地；中国古代发明挑战任务 学习能力：图表支架与结对操练 听力表格填写；替换加粗部分结对问答；依据表格合成完整介绍 思维品质：of/from 本质辨析 物理变化 vs 化学变化的判断口诀运用；主谓一致与动名词的形式推理 2. 预设反思点： 本课命门是 be made of 与 be made from 的本质辨析——学生易把口诀背成「人用 of 物用 from」这类错误版本，必须反复回到「成品里认不认得出原材料」这一唯一标准：同一块木头，桌子用 of、纸用 from，一对反例胜过十条规则。检测第 3 题直接考这对辨析，第 2 题考主谓一致（windows 复数），第 1 题 be used to do 与 be used for doing 的同义互换，三题正好覆盖两大句型的三个易错面，讲评时逐题追问依据。听力侧的陷阱设计（Kangkang 说 1976、Xiao Ya 纠正 1973）要在讲评时明确告知「以纠正后信息为准」，这是中考听力对话题的常见套路；表格六空中年份与国家是纯信息定位，难度不高，重点是用途空 work and play / searching for information 需要在语流中抓词组。口语输出环节要求把四要素串成完整介绍，是本课从句型到语篇的关键一跃，巡视时盯住 It was invented in... in... 中介词 in 的两次使用（年份与国家都要 in）。 学科网（北京）股份有限公司 $