精品解析：黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2026-2027学年七年级上学期素养研习语文试题

哈47中学2026——2027学年度上学期七年级语文素养研习活动 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（30分） 阅读下面的文字，完成小题。 北国的秋从不吝啬温柔，哈尔滨的秋日悄悄酝酿着满城诗意。连日来，我翻来覆去惦念城中秋景，出游赏秋的计划却一直没有着落，心底难免怅然。那日清晨，晰晰沥沥的秋雨拂过冰城，轻柔温润，让我不由得喜出忘外。雨丝轻落，中央大街的欧式建筑褪去喧嚣，街边欹斜的树枝缀满晶莹雨珠，雅致动人。雨霁天晴，清风送爽，我立刻呼朋引拌，奔赴秋日盛景。郊外的五色山层林叠翠，铺展成烂漫秋卷；澄澈的松花江缓缓流淌，温柔又辽阔。褪去燥热的冰城，是涤荡心灵的美好时光，更是一年四季中最美的季节。这场姗姗而来的秋景，圆满了所有期盼，也让人沉醉在北国独有的秋日风光里。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 吝啬（lìng） B. 酝酿（liàng） C. 着落（zhuó） D. 欹斜（jī） 2. 上面语段中划线词语没有错别字的一项是（ ） A. 翻来覆去 B. 晰晰沥沥 C. 喜出忘外 D. 呼朋引拌 3. 选文中划线的句子是个病句，下面修改正确的一项是（ ） A. 褪去燥热的冰城，是一年四季中最美的季节，更是涤荡心灵的美好时光。 B. 褪去燥热的冰城的秋季，是一年四季中最美的季节，更是涤荡心灵的美好时光。 C. 褪去燥热的冰城的秋季，是涤荡心灵的美好时光，更是一年四季中最美的季节。 D. 褪去燥热的冰城，是一年四季中最美的城市，更是涤荡心灵的美好时光。 【答案】1. C 2. A 3. B 【解析】 【1题详解】 A.吝啬（lìn）； B.酝酿（niàng）； D.欹斜（qī）。 【2题详解】 B.淅淅沥沥； C.喜出望外； D.呼朋引伴。 【3题详解】 原句有两处语病：主宾搭配不当、语序错误。 A.仅调整了“季节”与“时光”的顺序，主语仍为“冰城”，主宾搭配不当的问题未解决； C.主语“秋季”搭配正确，但递进顺序颠倒，应先说客观的“一年四季中最美的季节”，再递进到主观的“涤荡心灵的美好时光”，由浅入深才合理； D.主语仍为“冰城”，虽与“最美的城市”搭配，但与“美好时光”仍不搭配。 4. 班级拟开展“阅读经典·感受名人光辉”主题演讲活动。小文同学为撰写演讲稿搜集到一组资料，请帮他找出资料中有错误的一项（ ） A. 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. 马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都人，元代戏曲作家、散曲家。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《世说新语》由南朝宋刘义庆组织编写，是记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。南朝宋为南北朝时期刘裕建立的南朝政权，与后世赵构建立的赵氏南宋王朝分属不同历史阶段，该项朝代表述错误。 5. 下列四个选项中，选出与其他三项所用修辞不同的一项（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 C. 还有一问，是：“公理”几块钱一斤？ D. 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 【答案】D 【解析】 【详解】A.将果树赋予人的情态，用“你不让我，我不让你”“赶趟儿”这类人的行为，写出春日百花竞相开放的热闹状态，属于拟人（比拟）。 B.将水、垂柳赋予人的心理与动作，用“不忍得”“照个影儿”写出冬水的温润柔和、垂柳的娇美姿态，属于拟人（比拟）。 C.将抽象的“公理”拟作可以称重、买卖的实物商品，用询问商品价格的方式，讽刺了特定语境下“公理”被虚置、毫无实际约束力的现实，属于拟物（比拟）。 D.将冬日澄澈清亮的水天整体比作水晶，将水中倒映的细碎树影比作地毯上的小团花，抓住二者清亮、小巧点缀的相似点打比方，出现了明确喻体，属于比喻。 6. 谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。下列情境中，运用不得体的一项是（ ） A. 小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” B. 小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文惠存。” C. 请您斧正一下我的拙作。 D. 谢谢您的高见。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“光临”是敬辞，用于尊称他人到访自己的处所；“寒舍”是谦辞，用于对他人称自己的家。此处小文作为客人到同学家做客，用“光临”称自己的到访、用“寒舍”称呼同学的家，谦敬错位，表达不得体。 B.“惠存”是敬辞，意为请对方留存，多用于赠送书籍、相片等纪念品时的题款，此处送书给朋友题“小文惠存”，符合使用场景，表达得体。 C.“斧正”是敬辞，用于请人修改自己的诗文作品；“拙作”是谦辞，对他人称自己的作品。请对方修改自己的文章，两个词语使用均符合谦敬规则，表达得体。 D.“高见”是敬辞，用于尊称对方高明的见解，此处用来感谢对方提出的优质观点，表达得体。 7. 填写在下面横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） 提到风度，我曾记得有人说过这样一句话：“风度，就是吹向别人的风，带有适宜的温度。”词典上说是指人好的举止、姿态。 ①这哪里是什么风度？简直是对风度的误解和亵渎 ②而真正的风度，是一个人由里及外自然渗透出来的内容 ③可是，生活中，很多人对风度的理解往往仅限于表面 ④它包括学识、趣味、追求、修养、品格等 ⑤在他们看来，外表好看、衣着光鲜、里外都是名牌甚至行为怪异之类就是风度 A. ③④②①⑤ B. ①②④③⑤ C. ③⑤①②④ D. ①⑤④③② 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。按人们认知事物的逻辑思维规律进行排序。采用了“风度的片面”，再到“真正的风度的内涵”的逻辑关系进行排序。再依据句子之间的相关性，很容易排列出来。 点睛：排序题首先要找到排序内容的顺序，一般来说，有时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序和人们认知事物的规律来排序。安排好顺序后要认真阅读，确认顺序的排列是否合理。 古诗文名句默写。（9分） 8. 默写。 漫步诗文，且行且思，丰盈生命。我们读“（1）__________，百草丰茂”（曹操《观沧海》），诵“我寄愁心与明月，（2）__________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），吟“（3）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》），咏“夜发清溪向三峡，（4）__________”（李白《峨眉山月歌》），叹“（5）__________，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》），心潮为之起伏。跟随曹操，在“（6）__________，（7）__________。”（曹操《观沧海》）这一动一静中，去感受大海的辽阔与威严。“（8）__________，（9）__________。”（王湾《次北固山下》），让我们懂得时序交替、新事物必将取代旧事物的哲理，鼓舞我们乐观向上。 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 随君直到夜郎西 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 水何澹澹 ⑦. 山岛竦峙 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“藤、渝、澹、竦峙”等字词的写法。 二．文学阅读语段（40分） （一）（14分） 阅读文言文【甲】【乙】，完成下面小题。 【甲】 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《咏雪》中“公大笑乐”，既表现了谢太傅对兄女答案的认可，也展现了家庭聚会的融洽氛围。 B. 《陈太丘与友期行》中友人“惭”是因为他意识到自己“无信”“无礼”，被元方的言辞折服。 C. 元方“入门不顾”的行为，体现了他年幼无知、目无尊长，不懂得待客礼仪。 D. 两则短文都通过简洁的叙述和对话，展现了古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。 10. 解释下列加点词在文中的意思。 ①与儿女讲论文义________ ②相委而去________ ③撒盐空中差可拟________ ④尊君在不________ 11. 翻译句子： ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②“待君久不至，已去。” 12. 上述两文都选自《世说新语》，且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和陈元方的聪颖机智分别表现在哪里？请你结合文章内容来分析。 【答案】9. C 10. ①. 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 ②. 舍弃，丢下 ③. 相比 ④. 通假字，同“否” 11. ①他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮乘风飞舞。” ②我父亲等了您很久您都没到，已经离开了。 12. 选文甲中主要通过谢道韫吟咏的诗句和“公大笑乐”可以看出谢道韫所对出的句子，既有意境又贴切。选文乙中主要通过“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”一句表现陈元方有理有据，对友人的批评十分中肯。 【解析】 【导语】《世说新语》中这两则短章，以极简白描勾勒古人家庭日常：寒雪日谢家聚论诗义，以飞雪喻景见诗意才情；陈太丘家七岁元方据理斥客，守礼明信。无冗余铺陈，却满溢魏晋家庭重文礼、尚风骨的氛围，藏着对稚子灵思与教养的由衷赞许，清简隽永。 【9题详解】 C.元方“入门不顾”的行为是对父友无信无礼行为的直白驳斥，是孩童率真守礼的体现，并非“年幼无知、目无尊长，不懂得待客礼仪”。 【10题详解】 ①句意：跟子侄辈的人谈诗论文。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ②句意：丢下我走了。委：舍弃丢下。 ③句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。 ④句意：你的父亲在吗？不：同“否”，表疑问语气。 【11题详解】 注意重点字词： ①兄女：哥哥的女儿，兄长的女儿；未若：不如；因：趁，乘。 ②待：等；至：到；去：离开。 【12题详解】 结合甲文“未若柳絮因风起”可知，在谢太傅出题咏雪时，谢道韫没有和兄子一样局限于雪的颜色做比喻，而是以“柳絮因风起”形容飞雪，贴切地描摹出大雪漫天飘飞的轻盈动态，极具诗意与美感，展现出远超常人的文学想象力与审美才情，体现了她的聪颖机敏。结合后文谢太傅“大笑乐”的反应，也侧面印证了她的比喻得到长辈的高度认可，凸显其才情出众。 结合乙文元方说的话“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，他直接抓住友人的行为漏洞，直指友人违背约定的失信问题；再指出“对子骂父，则是无礼”，戳破友人当着孩子辱骂其父的无礼行为，句句有理有据，针锋相对，既维护了父亲的尊严，也体现出年仅七岁的他就深谙“信”与“礼”的处事准则，辩驳时思路清晰、应对得体。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我走了先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （二）（11分） 阅读《保持凉爽的可再生解决方案》，完成小题。 保持凉爽的可再生解决方案 ①据统计，空调耗电目前约占全球建筑物总用电量的1/5，占全球总用电量的10%。在接下来的30年中，随着全球变暖、人口增加、对数据中心这类需要大量制冷的建筑需求增加等情况，对降温的需求也将激增。此外空调系统会散发出多余的热量，将城市转变为“热岛”，并加剧气候危机。为了环保的需求，全球各地的科学家想出了各种新奇的方法来减少制冷所需的电耗。 ②在沿海地区，一种可行的替代方法是海水空调。这是一种可再生的制冷方法，从700-1200米深度的海洋抽取温度为3-5℃的海水到岸上，将其与冷却系统进行热交换，然后将温暖的水返回海洋。由于抽取海水本身需要耗能，所以具体节能的效果取决于地形、海水和环境的温度等。在热带地区的小岛上，这种技术的效果最好。例如在瑙鲁，这种技术的能耗和传统技术相比降低了77%。 ③另一种不同的技术是辐射冷却。宇宙空间的温度可以认为是-270℃，任何露天的表面都可以通过辐射和宇宙空间交换热量。美国普渡大学研究人员开发了一种新的白色碳酸钙涂料，能够将95.5%的阳光被动地反射回外部，并通过辐射冷却将表面温度降低到环境温度以下。相反，目前市场上的商业“排热涂料”仅能反射80%-90%的太阳辐射，而且无法降到环境温度以下。实验表明，夜间，涂料样品的温度保持在低于环境温度10℃的水平，而当太阳处于天顶时，涂料样品的温度至少低于环境温度1.7℃。 ④最后一种技术是将窗户改造成自适应的太阳能发电装置。传统的玻璃窗户即使可以将阳光中的部分热量挡在室外，但其本身温度还会在阳光照射下升高。在玻璃中添加钙钛矿薄膜后，玻璃不但会在阳光照射下改变颜色以阻挡眩光，还能将多余的热量转变成电能从而进一步降低建筑物的总能耗。 13. 从第①段看，为什么在接下来的30年中对降温的需求会有所激增？ 14. 从选文看，空调系统散发出多余的热量有哪些害处？ 15. 指出下面句子所使用的说明方法。 例如在瑙鲁，这种技术的能耗和传统技术相比降低了77%。 16. 选文第①段中加点词语“方法”指代的具体内容是什么？ 【答案】13. 因为全球变暖、人口增加、对数据中心这类需要大量制冷的建筑需求增加。 14. 将城市转变为“热岛”，加剧气候危机。 15. 举例子，作比较，列数字。 16. 指海水空调、辐射冷却和将窗户改造成自适应的太阳能发电装置。 【解析】 【导语】本文以传统空调高能耗与热岛效应为引，系统介绍海水空调、辐射冷却涂料、自适应太阳能发电窗三项可再生制冷技术。结构清晰，数据翔实，案例具体，兼具科普性与前瞻性。三种方案从海洋、天空到建筑表皮多维展开，为应对气候危机提供了切实可行的绿色思路，彰显科技与环保的深度融合。 【13题详解】 根据第①段“随着全球变暖、人口增加、对数据中心这类需要大量制冷的建筑需求增加等情况，对降温的需求也将激增”可直接提取三个原因：全球变暖、人口增加、对数据中心这类需要大量制冷的建筑需求增加。 【14题详解】 根据第①段“此外空调系统会散发出多余的热量，将城市转变为‘热岛’，并加剧气候危机”可直接提取：将城市转变为“热岛”，并加剧气候危机。 【15题详解】 句中“例如在瑙鲁”以瑙鲁这一具体国家为例，将抽象的“海水空调技术节能效果”落到实处，使说明对象更具体、更有说服力，运用了举例子的说明方法；“和传统技术相比”将海水空调技术的能耗与传统制冷技术的能耗进行对比，突出强调了海水空调在节能方面的显著优势，运用了作比较的说明方法；“降低了77%”用精确的数据说明节能幅度，运用了列数字的说明方法。 【16题详解】 根据第②段“在沿海地区，一种可行的替代方法是海水空调”、第③段“另一种不同的技术是辐射冷却”、第④段“最后一种技术是将窗户改造成自适应的太阳能发电装置”可直接提取具体内容：海水空调、辐射冷却和将窗户改造成自适应的太阳能发电装置。 （三）（15分） 阅读《初春》，完成下面小题。 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有芳草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢千轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁、羞涩、懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界，遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了，是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是都扯着嗓子唱啊，说啊，啾啾唧唧个没完没了。又愉悦又欢心。我能一听就是小半天，听的心里面长出温柔的水草来。 ⑪我喜欢风。这个时候的风可以称作春风了。他们也作势般的，呼呼的吹过来。但你不要怕。他们纯粹是吓唬人的。他们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意。我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到清香了。好大几棵的，上面的花苞苞。有的已撑不住开了，我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊！在城里的绿化带里居然有从乡下跑来的野荠菜。 ⑬我喜欢小虫子，我在看书，书里面突然爬出一只小虫子。居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑出来的？神奇的世界里住着太多神奇。 ⑭我喜欢孩子。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界在等着他们。 ⑮我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。 17. 下列句中加着重号的词语有什么作用？请简要赏析。 我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。 18. 第⑦段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 19. 品读第③段中划线的句子，说说作者为什么有眼泪涌上来？ 20. 文章着重描写了初春的各种自然景物，为什么最后以孩子结束全文？ 21. 研读第⑪节中描写春风的句子，对比链接材料，分析内容和手法的异同。 【链接】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （选自朱自清《春》） 【答案】17. 一系列动词的准确运用，将小草拟人化。细致的描写出了春草萌发的姿态，表达了作者对小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情。 18. 运用了比喻的修辞手法，将柳枝儿上的乳芽比作“小虫子”，生动形象地描写了柳枝儿刚刚抽芽时灵动鲜活、柔中带刚的姿态，表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。 19. 作者长久凝望杉树沐光挺立、澄澈安宁的初春美好姿态，这份富有生机的美好触动了内心的柔软之处，生出深深的爱怜与感动，因此眼泪涌上来。 20. 孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景的同时，写到可爱的孩子们，是希望他们珍惜少年时光，健康从容成长，表达了作者对孩子们的美好祝福。 21. 内容上：同：都描写了春风的和煦温柔；异：本文的春风尚存冬日余寒，乍暖还寒，仅有看似凌厉的声势实则温和；《春》中的春风完全温暖柔和，吹面不寒。 手法上：同：都运用拟人手法，都从触觉和嗅觉角度描写。异：《春》还从听觉角度表现春风的活泼和情趣。 【解析】 【导语】这篇《初春》以丁立梅一贯的柔软笔触铺展，以“我喜欢”的复沓串起初春诸般细碎生机，杉树、溪涧、草芽、啼鸟皆浸着温软的爱意，将自然苏醒的萌动与对鲜活生命的珍视相融，清浅字句里满是治愈的烟火诗意。 【17题详解】 根据文章第⑨段“我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界”可知，句中的“钻”“披”“睁着”“打量”是一连串动词，运用拟人的修辞手法，将小草当作人来写。“钻”生动体现小草奋力冲破泥土的力量，凸显顽强的生命力；“披”形象写出小草裹着一层新绿的鲜嫩模样；“睁着”“打量”赋予小草孩童般好奇灵动的情态，细致描摹出初春小草萌发时鲜活可爱的姿态，表达出作者对小草蓬勃生机的赞美，以及对初春景物的喜爱之情。 【18题详解】 根据文章第⑦段“上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将柳枝上新长出的淡黄乳芽比作一群活泼的小虫子。“淡黄”点明乳芽的颜色，写出初春柳芽刚刚萌发的鲜嫩；“爬满”写出乳芽数量多、遍布枝条的状态。把乳芽比作小虫子，生动形象地刻画了柳芽细小、灵动、充满活力的外形与情态，形象展现出初春柳枝柔中带刚的独特美感，让静态的柳芽画面变得鲜活有趣，表达了作者对初春柳枝、对早春蓬勃生机的喜爱与赞美之情。 【19题详解】 根据文章第③段“林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软”可知，作者长久驻足凝望杉树林，阳光穿过树林洒落，落在锈红色落叶之上，杉树沐浴在光亮里，安静挺立，画面澄澈又安宁。杉树如铮铮铁汉一般挺拔，在初春里静静焕发生机，这纯净美好的春日景象深深打动了作者。面对这样安静又富有力量的美好景物，作者内心生出感动与爱怜，美好的景致触动心底柔软的地方，所以眼泪不由得涌了上来。 【20题详解】 根据文章第⑭段“我喜欢孩子。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了……一个博大的世界在等着他们”可知，初春万物萌发、充满新生的活力，孩子褪去厚重冬衣，追逐阳光向前奔跑，像初春的景物一样，充满朝气与蓬勃的生命力，孩子就是人生的春天。 根据文章第⑮段“我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊……人生最美莫过孩童时”可知，作者由初春自然景物的慢慢苏醒生长，联想到孩童的成长，由物及人，升华主旨。作者赞美初春，同时祝福孩子从容长大，珍惜珍贵的童年时光，表达了对孩童纯真生命的喜爱与美好期盼。 【21题详解】 根据文章第⑪段“这个时候的风可以称作春风。他们也作势般的，呼呼的吹过来……我闻见风里面的清香和清新”可知，本文描写的春风，少了冬日的凌厉尖削，但仍带着一丝寒意，不是完全温和，风中带着花草的清香。 根据链接材料“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你……牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”可知，《春》里的春风温暖轻柔，没有寒意，除写风的气息外，还写了鸟鸣、笛声等听觉内容。 相同点 内容上：两篇都写出春风带来花草清新的气息，体现春风带来春天生机。手法上：都运用拟人修辞，从触觉、嗅觉角度描写春风，表达对春风的喜爱。 不同点 内容上：本文的春风尚存一点凌厉，乍暖还寒；《春》的春风完全温暖柔和，“吹面不寒”。手法上：本文只从触觉、嗅觉写春风本身；《春》除触觉嗅觉外，还运用引用、比喻，增添听觉描写，多方面烘托春风。 22. 笔酣墨畅来写作。 惊喜常常如一粒石子，打破生活的平淡，激起圈圈涟漪。老舍先生惊喜于济南的“温晴”，赞叹“真得算个宝地”；谢安惊喜于晚辈的才华与融洽轻松的家庭氛围，而“大笑乐”；海伦·凯勒惊喜于“一下子理解了文字的奥秘”，求知的欲望油然而生…… 请以“这真让我惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目抄在作文纸第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 这真让我惊喜 妈妈推门进来的时候，我正趴在桌上画速写。她看了一眼摊开的画本，眉头立刻皱起来：“又画！作业写完了吗？画这些有什么用？”我“啪”地合上本子，头也没抬。她站了两秒，叹了口气出去了。 这样的对话几乎每天上演。在她眼里，画画是“不务正业”，是“浪费时间”。我把画本塞进书包最底层，心想：她永远不会懂。 那个周末，我翻箱倒柜找户口本，拉开了妈妈书桌最下面那个抽屉。抽屉很沉，像是塞满了东西。我用力一拉，愣住了。 里面整整齐齐码着一摞画纸，全是我的画。最早的一张是我幼儿园画的“全家福”，三个火柴人歪歪扭扭，妈妈的头比爸爸大三倍，旁边还用拼音写着“妈妈最大”。再往后翻，小学的、初一的、上个月的……每一张旁边都夹着一张小纸条，是妈妈的字迹：“2020年3月，她画了第一朵花，高兴了一整天”“2023年，她画的小猫被老师表扬了，回家路上一直在笑”“2025年，这张她画到半夜，我催了三次才去睡”。 最近的一张纸条上写着：“今天她又画了，我说了她。其实画得真好，可我总怕她耽误学习。当妈的，嘴上说的和心里想的，永远不一样。” 我蹲在地上，手里攥着那张纸条，眼泪一颗一颗砸在画纸上。原来她每一句“画这些有什么用”的背后，都藏着一张偷偷收好的画和一句没敢说出口的“真好”。原来她嘴上说着“别画了”，手里却把我的每一笔都当宝贝一样收着，一收就是十年。 那天晚上，我把画本重新从书包底层翻出来，画了一幅画：妈妈站在我身后，低头看我的画，嘴角弯着。画完我把它放在餐桌上。第二天早上，画不见了。晚上放学回来，我看见它被贴在了冰箱最显眼的位置，旁边是妈妈歪歪扭扭的字：“画得真好。” 我笑了，笑着笑着鼻子又酸了。我以为她什么都不懂，原来她什么都懂，只是用了一种我差点错过的、笨拙又深情的方式。 这真让我惊喜——不，是让我又惊又暖。原来最深的爱，从来不说出口，它藏在最不起眼的抽屉里，等着一个意外打开的瞬间。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题的核心词是“惊喜”，审题的关键在于把握“惊”与“喜”的双重心理层次。“惊”是意料之外的震动——本以为事情是A面，却意外发现了B面；“喜”是这份意外带来的温暖、感动或启迪。二者缺一不可：只有“惊”没有“喜”，就成了单纯的意外或惊吓；只有“喜”没有“惊”，就成了普通的开心，失去了“惊喜”的独特情感张力。题目中的“这”要求写清楚一个具体的触发点——一件事、一个瞬间、一个发现。材料中老舍惊喜于济南的温晴、谢安惊喜于晚辈的才华、海伦·凯勒惊喜于文字的秘密，都提示我们：惊喜往往源于“重新看见”——看见了被忽略的美好、被误解的深情、被低估的自己。立意上应避免停留在“我收到礼物很惊喜”的表层叙事，而要挖掘惊喜背后的情感厚度与认知转变，让“惊”的一瞬成为重新理解一个人、一件事或自己的起点。 二、选材构思。 选材上宜选取“意料之外的美好发现”，例如：①一直以为妈妈只关心成绩、总说“画这些有什么用”，却在找东西时无意拉开她书桌的抽屉，发现里面整整齐齐收藏着自己从小学到现在的每一幅画，每幅旁边都标注着日期和一句评语——“这张颜色用得好”“今天她画得很开心”；②和好友闹了别扭，以为友谊就此结束，生日那天却收到她托人转交的旧铁盒，打开一看全是两人三年来的小纸条、电影票根和一张手绘卡片，末尾写着“吵架归吵架，你永远是我最好的朋友”；③总觉得自己不擅长当众说话，一次班会临时被推上去发言，结结巴巴说完后竟听见全班鼓掌，同桌小声说“你说得挺好的”，那一刻发现自己原来也有“能说”的一面。构思上，开头建议采用“抑笔蓄势”法——先写自己“以为不会有什么惊喜”的平淡甚至略带失望的心理状态，如“妈妈每天都是那句‘别画了，写作业去’，我早就习惯了”，用低期待为后面的“惊”蓄势；中间部分采用“发现式”结构，聚焦一个具体的“发现瞬间”——无意拉开抽屉、打开铁盒、被推上讲台，用细节描写发现的过程（看到了什么、触到了什么、听到了什么），再写“惊”与“喜”如何在心中同时炸开：先是“怎么会”的意外，再是“原来如此”的感动，重点描写发现前后的心理反差和情感转折；结尾宜回到“惊喜”带来的认知改变上，点明这次发现让自己对某人某事有了全新的理解，以具体的行动或画面收束——“那天晚上，我铺开画纸，画了一幅画，画的是妈妈低头看我画的样子，这一次，我画得格外认真”，让惊喜转化为理解与成长的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈47中学2026——2027学年度上学期七年级语文素养研习活动 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（30分） 阅读下面的文字，完成小题。 北国的秋从不吝啬温柔，哈尔滨的秋日悄悄酝酿着满城诗意。连日来，我翻来覆去惦念城中秋景，出游赏秋的计划却一直没有着落，心底难免怅然。那日清晨，晰晰沥沥的秋雨拂过冰城，轻柔温润，让我不由得喜出忘外。雨丝轻落，中央大街的欧式建筑褪去喧嚣，街边欹斜的树枝缀满晶莹雨珠，雅致动人。雨霁天晴，清风送爽，我立刻呼朋引拌，奔赴秋日盛景。郊外的五色山层林叠翠，铺展成烂漫秋卷；澄澈的松花江缓缓流淌，温柔又辽阔。褪去燥热的冰城，是涤荡心灵的美好时光，更是一年四季中最美的季节。这场姗姗而来的秋景，圆满了所有期盼，也让人沉醉在北国独有的秋日风光里。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 吝啬（lìng） B. 酝酿（liàng） C. 着落（zhuó） D. 欹斜（jī） 2. 上面语段中划线词语没有错别字的一项是（ ） A. 翻来覆去 B. 晰晰沥沥 C. 喜出忘外 D. 呼朋引拌 3. 选文中划线的句子是个病句，下面修改正确的一项是（ ） A. 褪去燥热的冰城，是一年四季中最美的季节，更是涤荡心灵的美好时光。 B. 褪去燥热的冰城的秋季，是一年四季中最美的季节，更是涤荡心灵的美好时光。 C. 褪去燥热的冰城的秋季，是涤荡心灵的美好时光，更是一年四季中最美的季节。 D. 褪去燥热的冰城，是一年四季中最美的城市，更是涤荡心灵的美好时光。 4. 班级拟开展“阅读经典·感受名人光辉”主题演讲活动。小文同学为撰写演讲稿搜集到一组资料，请帮他找出资料中有错误的一项（ ） A. 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. 马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都人，元代戏曲作家、散曲家。 5. 下列四个选项中，选出与其他三项所用修辞不同的一项（ ） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 C. 还有一问，是：“公理”几块钱一斤？ D. 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 6. 谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。下列情境中，运用不得体的一项是（ ） A. 小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” B. 小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文惠存。” C. 请您斧正一下我的拙作。 D. 谢谢您的高见。 7. 填写在下面横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） 提到风度，我曾记得有人说过这样一句话：“风度，就是吹向别人的风，带有适宜的温度。”词典上说是指人好的举止、姿态。 ①这哪里是什么风度？简直是对风度的误解和亵渎 ②而真正的风度，是一个人由里及外自然渗透出来的内容 ③可是，生活中，很多人对风度的理解往往仅限于表面 ④它包括学识、趣味、追求、修养、品格等 ⑤在他们看来，外表好看、衣着光鲜、里外都是名牌甚至行为怪异之类就是风度 A. ③④②①⑤ B. ①②④③⑤ C. ③⑤①②④ D. ①⑤④③② 古诗文名句默写。（9分） 8. 默写。 漫步诗文，且行且思，丰盈生命。我们读“（1）__________，百草丰茂”（曹操《观沧海》），诵“我寄愁心与明月，（2）__________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），吟“（3）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙·秋思》），咏“夜发清溪向三峡，（4）__________”（李白《峨眉山月歌》），叹“（5）__________，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》），心潮为之起伏。跟随曹操，在“（6）__________，（7）__________。”（曹操《观沧海》）这一动一静中，去感受大海的辽阔与威严。“（8）__________，（9）__________。”（王湾《次北固山下》），让我们懂得时序交替、新事物必将取代旧事物的哲理，鼓舞我们乐观向上。 二．文学阅读语段（40分） （一）（14分） 阅读文言文【甲】【乙】，完成下面小题。 【甲】 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《咏雪》中“公大笑乐”，既表现了谢太傅对兄女答案的认可，也展现了家庭聚会的融洽氛围。 B. 《陈太丘与友期行》中友人“惭”是因为他意识到自己“无信”“无礼”，被元方的言辞折服。 C. 元方“入门不顾”的行为，体现了他年幼无知、目无尊长，不懂得待客礼仪。 D. 两则短文都通过简洁的叙述和对话，展现了古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。 10. 解释下列加点词在文中的意思。 ①与儿女讲论文义________ ②相委而去________ ③撒盐空中差可拟________ ④尊君在不________ 11. 翻译句子： ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②“待君久不至，已去。” 12. 上述两文都选自《世说新语》，且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和陈元方的聪颖机智分别表现在哪里？请你结合文章内容来分析。 （二）（11分） 阅读《保持凉爽的可再生解决方案》，完成小题。 保持凉爽的可再生解决方案 ①据统计，空调耗电目前约占全球建筑物总用电量的1/5，占全球总用电量的10%。在接下来的30年中，随着全球变暖、人口增加、对数据中心这类需要大量制冷的建筑需求增加等情况，对降温的需求也将激增。此外空调系统会散发出多余的热量，将城市转变为“热岛”，并加剧气候危机。为了环保的需求，全球各地的科学家想出了各种新奇的方法来减少制冷所需的电耗。 ②在沿海地区，一种可行的替代方法是海水空调。这是一种可再生的制冷方法，从700-1200米深度的海洋抽取温度为3-5℃的海水到岸上，将其与冷却系统进行热交换，然后将温暖的水返回海洋。由于抽取海水本身需要耗能，所以具体节能的效果取决于地形、海水和环境的温度等。在热带地区的小岛上，这种技术的效果最好。例如在瑙鲁，这种技术的能耗和传统技术相比降低了77%。 ③另一种不同的技术是辐射冷却。宇宙空间的温度可以认为是-270℃，任何露天的表面都可以通过辐射和宇宙空间交换热量。美国普渡大学研究人员开发了一种新的白色碳酸钙涂料，能够将95.5%的阳光被动地反射回外部，并通过辐射冷却将表面温度降低到环境温度以下。相反，目前市场上的商业“排热涂料”仅能反射80%-90%的太阳辐射，而且无法降到环境温度以下。实验表明，夜间，涂料样品的温度保持在低于环境温度10℃的水平，而当太阳处于天顶时，涂料样品的温度至少低于环境温度1.7℃。 ④最后一种技术是将窗户改造成自适应的太阳能发电装置。传统的玻璃窗户即使可以将阳光中的部分热量挡在室外，但其本身温度还会在阳光照射下升高。在玻璃中添加钙钛矿薄膜后，玻璃不但会在阳光照射下改变颜色以阻挡眩光，还能将多余的热量转变成电能从而进一步降低建筑物的总能耗。 13. 从第①段看，为什么在接下来的30年中对降温的需求会有所激增？ 14. 从选文看，空调系统散发出多余的热量有哪些害处？ 15. 指出下面句子所使用的说明方法。 例如在瑙鲁，这种技术的能耗和传统技术相比降低了77%。 16. 选文第①段中加点词语“方法”指代的具体内容是什么？ （三）（15分） 阅读《初春》，完成下面小题。 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有芳草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢千轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁、羞涩、懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界，遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了，是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是都扯着嗓子唱啊，说啊，啾啾唧唧个没完没了。又愉悦又欢心。我能一听就是小半天，听的心里面长出温柔的水草来。 ⑪我喜欢风。这个时候的风可以称作春风了。他们也作势般的，呼呼的吹过来。但你不要怕。他们纯粹是吓唬人的。他们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意。我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到清香了。好大几棵的，上面的花苞苞。有的已撑不住开了，我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊！在城里的绿化带里居然有从乡下跑来的野荠菜。 ⑬我喜欢小虫子，我在看书，书里面突然爬出一只小虫子。居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑出来的？神奇的世界里住着太多神奇。 ⑭我喜欢孩子。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界在等着他们。 ⑮我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。 17. 下列句中加着重号的词语有什么作用？请简要赏析。 我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。 18. 第⑦段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 19. 品读第③段中划线的句子，说说作者为什么有眼泪涌上来？ 20. 文章着重描写了初春的各种自然景物，为什么最后以孩子结束全文？ 21. 研读第⑪节中描写春风的句子，对比链接材料，分析内容和手法的异同。 【链接】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （选自朱自清《春》） 22. 笔酣墨畅来写作。 惊喜常常如一粒石子，打破生活的平淡，激起圈圈涟漪。老舍先生惊喜于济南的“温晴”，赞叹“真得算个宝地”；谢安惊喜于晚辈的才华与融洽轻松的家庭氛围，而“大笑乐”；海伦·凯勒惊喜于“一下子理解了文字的奥秘”，求知的欲望油然而生…… 请以“这真让我惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目抄在作文纸第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $