辽宁铁岭市2026-2027学年九年级上学期语文限时作业（一）

2026-2027年中学生能力训练 校 语文限时作业（一) 装 (本试卷共22道题 满分120分 考试时间150分钟) 级 米考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 为博文笃志，光明中学开展“读书·励志·成长”主题校园文化活动。小语作为校 号 订装 园文化站记者，开启了他的校园“新使命”之旅。 第一站：筑文化之基 (基础型学习14分) 名 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ )(2分) 线 A.嘶哑（s) 娉婷(pin) 漂逸(piao) 强聒不舍（gu0) B.优戚（q) 摇曳(ye) 亵渎(du) 丰功伟绩(i) C.旁登(wù) 劫掠(lue) 格守(ke) 自吹自播(1i) D.宽有(yòu) 麾下(hui) 潮讯(xin) 相得益彰（zang） 阅读下面语段，完成2-3题。（4分) 内 ①少年读书，从来不是数衔消磨时光的生活调味剂， 滋养灵魂、开阔胸襟 的良方。②从古圣劝学篇章，到名家读书随笔，书籍在少年手中，实现了从书面文字到 涵养的 。（ ③宋准在贫寒中坚守抄书苦读的本心口周恩来于书卷求索中胸怀家 ④ 国。④经典文脉绵延不绝，我辈少年 ,正在用青春书写新时代读书人的风采。 ⑤那些 在古籍中的山河万象、至理箴言，会伴随少年的苦读而重新鲜活起来。 O 不 ⑧这便是少年读书的真谛：深度品读，能够搭建跨越岁月的精神沟通。 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（)（2分) A.而是蜕变继往开来啦伏 B.而是改变承上启下 铆刻 C.就是蜕变继往开来镌刻 D就是改变 承上启下 蛰伏 要 3.下列各项中分析正确的一项是（)（2分) A.语段里“少年读书”“胸怀穿国”“山河万象”三个短语结构相同、 B.句③画线句主干是：宋渡坚守本心。 C.句③方框内应该使用逗号。 D.句⑧存在语病，把“搭建”改为“建立”即可。 答 4.下列各项中表述不正确的一项是（)(2分) ● 《水调歌头》是苏轼之作，写于密州，是中秋之夜有感而发，表达了对子由的思 念。 线 B.古代书信常用别称：“尺素”“鸿雁”“笺”均可代指书信，“家君”是对自己 父亲的谦称。 题 C.《岳阳楼记》《醉齑亭记》均出自北宋文人之手，两篇都是“记”类古文。 D.陶行知是著名的政治家，他倡导“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中 国大众教育问题》。 语文限时作业（一）第1页（共8页） 5.古诗文默写（6分) (1) 佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） (2)不应有恨， ?(苏轼《水调歌头》) (3) 处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》) (4)追梦主题演讲 少年逐梦，要有刘禹锡面对人生失意，抛开个人的悲苦，乐观进取、积极向 上的人生态度：“沉舟侧畔千帆过， 。 ”(刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)：要有苏轼面对人生悲欢离合时由心中有所郁结，到心胸开阔， 作达观之想的心态：“ 。 ”(苏轼《水调歌头》) 第二站：寻精神之光 (拓展型学习13分) 活动一：整本书阅读(5分) 6。(1)班级开展名著研读活动，下列表述不正确的一项是（）(2分) A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作品有小说《项链》《羊脂 球》。 B.艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取 胜利的不懈追求。 C.很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想 情趣、处境心愿等，如范仲淹的自号“文正”，欧阳修自号“醉翁”，苏轼 异“六一民《” D.《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法， 让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 6.(2)读书社举办名著人物手办展览，三款手办造型极具特色：她手持针线，在狱中 和狱友们在一针一线地绣着五角星；他的目光像利剑一样扫过全室，缓缓伸出流血的 手，提起笔来，毫不犹豫地写下了几个大字：我的自白书：她矮小瘦弱，但心灵强大， 不顾规定夜晚偷偷探望好友。小语对参观者文文进行了采访，并完成采访记录。(3 分) 小语：你最喜欢哪一款手办？对应的名著人物是谁？ 文文： 小语：这个造型对应什么经典情节？体现人物怎样的精神品质？ 文文： 活动二：跨学科学习(8分) 学校“传承红色血脉，废续红色精神”主题展览于2026年9月3日在励志楼一楼举 办，小语前去观展，并完成下列任务。(8分) 【展区一】 展品：雷锋生活用品展 雷锋纪念馆展区集中展示雷锋生前衣物、日记本、劳动工具等展 品，展品体现了雷锋勤俭节约、艰苦奋斗、无私助人，立足平凡岗位、 默默奉献的精神。六十余年来，雷锋精神作为辽宁六地红色文化核心 精神之一，成为爱岗敬业、无私奉献的精神标杆，滋养着一代代国人 向善向上，有助于凝聚全社会的理想信念、价值追求和道德取向。 语文限时作业（一）第2页（共8页） 【展区二】 数字科技赋能红色文化传播，以VR技术全景还原辽沈战役战斗场景，观众佩戴VR 设备即可沉浸式体验战火纷飞的岁月激情，身临其境感受辽沈战场的硝烟与热血。逼真 的战场场景、战士冲锋的画面、战地呐喊的音效，将革命先烈不畏牺性、奋勇杀敌的精 神具象化，让参观者从旁观者变为红色历史的亲历者、见证者。 【展区三】 丹东鸭绿江断桥红色记忆 战士冒着严寒坚守阵地冻成冰臀 断桥镌刻着抗美援朝的峰嵘岁月，是 1950年抗美援朝“长津湖战役”打响 保家卫国、英勇抗争的历史见证。班驳的 时，遭遇了50年来最恶劣的严寒。美军在 桥体、留存的弹痕，无声诉说着志愿军战 南逃过程中，发现我军六连125名志愿军 士跨过鸭绿江、浴血奋战的英雄事迹，承 战士一动不动全部被冻死，肃然起敬。零 载着伟大的抗美援朝精神。 下40度，潜伏六个昼夜，抗美援朝“冰雕 连”，英雄不朽。 【展区四】 自新中国开始，辽宁依托雄厚工业底蕴，持续深耕高端装备制造、精密重工、科技 创新领域，完成了从传统老工业到现代化科技的华丽蜕变。辽宁工业砥砺奋进数十年， 不断突破技术瓶颈、攻克核心难题，实现制造业迭代升级、科技产业蓬勃发展。从传统 重工制造迈向智能制造，辽宁数十年砥丽攻坚，工业装备不断升级。 工业智能机械手灵活完成精密装配：“太行110”重型燃气轮机实现国产化突破：国 产光子计数CT实现医疗设备技术跃升。歼-15舰载战机翻翔海天，高铁重轨铺向祖国四 方。一件件“辽宁智造”，助力新时代辽宁全面振兴。 7.小语在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不组符的一项是()(2分) A.本次红色主题展览展示了雷锋精神相关的生活展品，起到传承奉献精神的作用。 B.VR数字技术还原辽沈战役场景。让观众沉浸式感受革命岁月，成为红色历史的亲 历者、见证者。 C.鸭绿江断桥，见证了波澜壮阔的抗美援朝战斗历史，承载着伟大的抗美援朝精神。 D.自新中国开始，辽宁就依托现代化科技，深耕高端装备制造。 8. 小语在参观展区一后，完成下面的观展笔记。(3分) 展区一 说明对象： (1) 雷锋生活用品名称： 三个方面： (2) (3) 语文限时作业（一） 第3页（共8页） 9.观展完毕，小语需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成 写作。(3分) “传承红色血脉”主题展览在光明中学顺利举办 2026年9月3日，“传承辽红血脉”主题展览在我校励志楼一楼举办。本次展 览内容丰富，分别展示了雷锋精神相关实物展品、辽沈战役VR沉浸式场 景、 第三站：担国家职责 A (发展型学习43分) 装i 一、古诗文阅读（17分) 注 (一)阅读下面两首诗，完成10题。(3分) 【甲】行路难（其一） 【乙】舟中二首（其一） 金，清酒斗十千，玉盘珍盖直万饯。 陈师道 线 试 停杯投箸不能食，拔创四顾心茫然。 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上 闲来垂的碧溪上，忽复乘舟梦日边。 空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路 今头白，不尽还家去国情。 <T 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 或 10.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ).(3分) A.甲诗三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个动作，写出了诗人内心的苦闷抑 页 郁茫然，虽然有美酒佳肴也难以下咽。 B.乙诗首联写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪海咳人，惊心动 若有 魄。开篇基调雄浑压抑，奠定凄怆的基调。 C.两首诗都火写了乘舟的感受，乘舟“梦日边”表明诗人对政治前途抱有幻想：乙 诗诗人在“舟中坐起”，直白写出期旅无眠。 时 D.两首诗都情感丰沛，甲诗用“行路难”表现出徘徊苦闷的心情：乙诗“不尽还家 更 去国情”表达渴望归乡却不得不漂泊宦游的矛盾愁苦。 (二)阅读下面选文，完成11~14题。（14分) ,否 【甲】环涂皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之掎然而深秀者，琅哪也。山行六 七里，渐闻水声湖游，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 答 贵 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉贫之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐， 自负 得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 线 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 题 乐也。醉能同其乐，醒能迷以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 语文限时作业（一）第4页（共8页） 【乙】普原北郊，静息山微，有辛翼然临于其上，署曰“平云”，状其高也。作辛 者谁，华阳范忠文公镇。亭之胜致，则途延野绿，远映云光。凭检而东、遥望华阳故园 如在云间。 窃意当年，公在斯亭当必心旷神怡完尊骨忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文 装 正之志也，而公志，范文正之志者也。公学本六经，含英咀华。其墓仕①，则正色立朝， 不附权势，高风亮节，疑如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传歌？ (节选自但象琦《平云亭记》，有删减) [注释]①迹：近。②篮仕：指初出做官。③疑：（泔德）高尚的样子 订装 11.下列加点词语意思相同的一项是( (3分) 生 A.名之者谁 范文正之志者也 注 让.太守谓谁 太守自谓也 意 C.醒能述以文者 是则亭实以人传矣 D.则正色立朝 于是入朝见威王 线 12.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 卷》 (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)凭槛而东，逼望华阳故园，如在云间。 漏 内 13.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 公在斯亭当必心旷神怡老辱胥忘矣。 14.阅读两篇选文后，填写下面的学习任务卡。(4分) 亭子命名缘由 作记缘由 作者心情 甲 自己用自己的号“醉翁”来 (1) 陶醉、快乐 命名亭子。 乙 亭子地势很高，仿佛贴近云 (2) 层，因此取名“平云” 赞美、感慨 。 乙文表达的思想感情，我们在生活中亦有所感，结合实际谈谈你的感悟与做法： 要 (3) 二、记叙文阅读(15分) 阅读下面选文，完成15~18题。 边城灯火，照亮山河 答 ①我巍天山横豆西域，酏鲍白雪覆着戈壁，辽阔的新疆大地上，一代代投借人跨越 公 千山万水，扎根边僵，用青春与坚守，点亮边城灯火，续写着跨越山海的家国深情。数十 载投酸之路，初心不改，薪火相传。 6 ②深秋时节，我们走进南貔小城，寻访梭猴工作者的动人故事。戈壁寒风漂冽，街 线 头灯火温暖，每一束光亮背后，都蕴藏着平凡而又伟大的动人故事。 题 ③援雁救师李老师驻守乡村中学已有八年。这里气候千燥、风沙漫天，教学设备简 陋，生源基础薄弱。每天清晨，天未破晓，她便踏着风沙走进教室。晚自习结束后，她 依旧留在办公室，为基础薄弱的学生一对一辅导功课。即便身患咽炎、常年咳啾，地也 从未耽误一节课，默默守护着边碰孩子的求学梦想。 语文限时作业（一）第5页（共8页) ④捉疆医生张医生扎根乡镇卫生院，守护当地百姓健康。偏远村落交通闭塞，村民 看病极为不便。每递周末，他都会背上药箱，徒步穿梭在戈壁村落间，为边区老百姓义 诊。山路崎岖、风沙扑面，他从不叫苦。面对村民送来的瓜果、千粮等淳朴心意，他次 次婉言谢绝，只把医者仁心留在边疆大地。 ⑤我们拜访了当地维吾尔族老教师买买提老人。老人满头银发，精神奥练，家中书 房最显眼的墙上，挂满了历届接檐老师与学生的合影，老人抚摸着照片，向我们述说着 往事。那是上世纪九十年代，第一批报疆教师来到小城，手把手教学、全身心帮扶。老 人曾跟随拔疆老师学习先进救学理念，学成后坚守家乡讲台四十余年，接力培育边疆学 子。 ⑥老人兴致勃勃地给我们唱起当年报疆教师教他的《东方红》，噪音苍老质朴，节 奏并不标准，却字字赤诚，听得众人热泪盈眶，深切感受到跨越民族、跨越山海的深厚 情谊。 ⑦年轻的援疆建筑工作队员同样奋战在戈壁大地。茫茫戈壁块少道路，物资运输艰 难，当地群众出行十分不便。建设队员们顶烈日、抗风沙，不畏戈壁艰苦的环境，开山 辟石，修筑公路。烈日炙烤大地，风沙时常席卷工地，他们的脸庞被晒得泐黑，双手磨 出厚茧，依旧日夜奋战。一条条平坦宽阔的公路在荒原上延伸，打通了乡村与外界的联 系，让戈壁不再闭塞，为边缝的发展铺就了坚实的道路。 ⑧走进接疆工作队驻地的小院，这里已是第二十批援癥队伍驻守过的地方。一间陈 列宣里，整齐摆放着历届队员用过的救案、药箱、行军水壶、泛黄的工作日记。嶄新的 五星红旗静静悬挂在墙面，媚媚生辉。我们翻开一本老旧的日记本，年轻援谴队员的宇 迹工整有力：此生不负山河，不负招华，不负边礓百姓的期盼。 ⑨指尖抚过质朴的字迹，寥寥数语，承载着一代人滚货的初心与担当，让人内心满 是常散。 ©数十年风雨兼程，一批又一批援被干部、教师、医生、建设者奔赴西城。深耕教 育、医疗、建设各个领域。他们含小家为大家，用坚守填平山海沟整，用奉献筑牢民族 团结的桥梁。这条援疆长路，清贫却滚宽，遥远却温暖。 ①车行戈壁深处，城市紫华渐远，茫茫戈壁一望无际。路边矗立的援磴纪念碑静静 仁立，，刻着一代代援疆人的姓名与功绩。清风拂过碑身，仿佛在诉说着无数平凡英雄 的奉献故事，碑前常有的鲜花，是边碰百姓最真孪的感念。 ①数十年援疆建设，修路建校、兴医富民，荒范戈壁逐渐焕发新生。平坦的公路贯 通南北，菥新的校园书声琅琅，乡镇卫生院守护民生，天壁荒原化作宜居沃土。阵阵风 声掠过戈壁，既是岁月漫长的低语，更是边疆莲物发展的欢歌。 养色四合，天山静默，漫天星光洒落戈壁，温羊0常户了闻： 山海无垠，初心有光。一代代道光者手持少扣，号越山海、接力前行，用坚守暖 边缝。不同的面孔，同样的赤诚，各族人民守望相助、同心同向，点亮边城灯火，最终 汇聚成照亮华夏山河的璀璨星河。 (选自《人民日报》有删改) 15. “我们”寻访到一代代援疆人的动人故事。依据选文，填写下表。(4分) 人物 事件 品质 李老师 (1) 爱岗敬业、默默奉献 张医生 (2) (3) 援疆建筑工作队员 (4) 不怕困难、责任担当 语文限时作业（一） 第6页（共8页） 16.从猫写的角度，赏析第⑤段画直线的句子。（3分) 老人酒头银发，精神矍侨，家中书房最显眼的墙上，挂满了历届援婚老师与学生的 合影，老人拉近着照片，向我们述说着往事。 17.选文第@段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。(4分) 阵阵风声掠过戈壁，既是岁月漫长的低语，更是边殲莲物发展的欢歌。 18.选文第②段，作者选取具有层次性的事物，实现象征意义的递进，完成主题升华。 请简要分析。（4分) 三、议论文阅读（11分) 阅读下面选文，完成19-21题。 坚持条力才能抓件机西 李祥辉 ①7月23日，35岁的中国数学家王虹获得国际数学界最高荣誉之一的菲尔兹奖，和 邓煜一同成为历史上首次获得该奖项的中国排数学家，王虹也由此成为世界第三位菲尔 兹奖女性得主。她在获奖后接受采访时坦言：“在运气不好的时候多坚村一下，可能时 间长了就会有好运气到来。”王虹所说的“好运气”，从来不是凭空降格的，它往往垂 青那些坚持努力的人·王虹长期深耕数学领域，甘坐“冷板姚”，面对难题不退缩，遭 运瓶颈不气候，最终在机遇降临之时，以厚积薄发之势取得了举世瞩目的成就、她的奋 斗故事告诉我们：唯有在坚持努力中积蓄力量，才能在机遇来临时抓住机遇，取得成功。 ②等培是成功的基石.芝中邓方列盾音的内在动力、在军营，新兵要经过严格的训 练磨砺，方能完成从地方青年到革命军人的转变：指挥员需要经过反复的演训插炼，方 能掌握胜战本领。然而现实中，有的同志短期内看不到进步就心生焦虑，遇到控折就轻 言放弃，正是缺乏这种“千磨万击还坚劲”的执着和“板姚甘壁十年冷”的定力。无数 事实告诉我们：执着、坚持、定力是成功的根本，唯有如此，才能走向成功。 ③坑讽丹成功的催化机吊羊即坚持后的因传光，把握战场上的胜利机遇，靠的 是平时千锤百炼形成的过硬本领：抓住演训中的有利战机，源于官兵扎实训练培育出的 敏锐嗅觉。倘若没有平时的高标准严要求，没有训练场上的流血流汗，即便机遇来临， 也只能眼睁睁着着它泡众、真正的机遇，永远属于那些坚持到底、准备充分的人。 ④坚持与机遇，如同乌之两翼、车之双轮，相辅相成。坚持为机遇的出现创造可能， 机遇为坚持的结果提供实观的舞台。没有坚持不懈的务力，就不会有抓住机遇的能力， 与成功也会失之交臂。 ⑤坚持，贵在目标坚定、方向不偏。真正的坚持，是向普清晰目标的持续迈进。为 了实现飞天梦想，航天员邓清明25年如一日不懈努力、毁？本斗，终于在56岁时一飞 冲天、司梦大空。没有明确的目标，就像没有舵的船，很容易迷失方向。唯有树立明确 的目标，方能校准前行航向，使每一份坚持都汇聚成通往成功的坚实阶梯。 ⑥坚持，成于方法科学、善于总结。真正的坚持，不是亩目蛮干，而是讲究方法的 持久努力，是善于总结的持续进步。我们应当养成常“复盘”、勤思考的习惯，及时总 结工作经验，反思教训不足，在不断自我革新中提升能力素质。 语文限时作业（一）第7页（共8页） ⑦坚持，重在脚踏实地、埋头苦千。广大官兵要想在军旅生涯中千出一番事业，必 须相信坚持的力量。要坚定正确方向，锚定奋斗日标，持之以恒地真抓实千、埋头苦干。 唯有如此，方能在坚守中迎来机遇、在抢抓机遇中主动作为，创造卓越业绩，实现人生 价值。 (2026年8月9日《解放军报》，有删改) 装 19.厘清选文第①段的论证思路，填写下表。(4分) 由数学家王虹获 闻释了 然后分析 奖感言引出话题 提出中心论点： (2) (3) (4) （1)“-.· 考 装订 20.小语和文文围绕选文进行了交流。请根据选文内容补全对话。(3分) 生注 小语：作者在论述第⑤段时运用了举例论证，用(1) 的事 例，具体有力地论证了（2) 的观点，进而论证了本 文中心论点。 线 文文：第④段运用了(3) 论证，例如“坚持与机遇，如同 试 鸟之两现、车之双轮”，形象地论证了坚持与机遇相辅相成、缺一不可的关 系。 无 21.下面哪则材料能够作为选文第②段的论据？请简要分析。(4分) A.不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。一一《荀子》 内 印 B.业精于勁，荒于地：行成于思，毁于随。一韩愈《进学解》 第四站：书青春之章 订 (写作50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)土地问种子：你默默扎根、隐总蛰伏，辛苦生长，真的值得吗？ 若有要及 种子答：向下深耕是我的成长，熬过风雨、积蓄力量，终会开花。花开谢土，果实 归田，这是我对土地最好的回报。默默耕标，蓄力成长，终有收获与情赠。 要 更 以上材料引发了你怎样的联想与思考？自选角度，自拟题目写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： 否则 ③不少于600字： ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 答 (2)慢一点，是沉淀积累：快一点，是奔赴热爱。快慢相宜，皆是人生智慧。 任自负 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以《快慢之间，皆是成长》为题作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： 线 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： ③不少于600字： ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文限时作业（一）第8页（共8页） 语文限时作业（一)参考答案 第一站：筑文化之基（基础性学习14分） l.(2分)B(A.婷婷ping、飘逸：C.旁骛、劫掠lid:D.潮汛、相得益彰zhang) 2.(2分)A(一空：“不是....而是”固定关联词，二空：蜕变是发生质变，改变意思是事物发生显著的 差别。本空强调变化之大，因此用蜕变合适。三空继往开来是传承文脉、开拓未来，形容少 年传承书香：承上启下只用于文章段落过渡：三空蛰伏是沉睡，和后文重新鲜活起来呼应。) 3.(2分)B(A.少年读书（主谓）、胸怀家因（动宾）、山河万象（主谓），结构不同：C.二组并列分句，中 间要用分号：D.修改错误，把“沟通”改为“桥梁”。) 4.(2分)D(陶行知是教育家。) 5.(6分)(1)野芳发而幽香(2)何事长向别时圆(3)居庙堂之高则忧其民 (4)病树前头万木春：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（每空一分) 第二站：寻精神之光（拓展性学习13分） 活动一：整本书阅读(5分) 6.(1)(2分)C（“文正”是范仲淹的溢号，而不是他在世时自己取的“号”：苏轼则自号“东坡居士”， 而非“六一居士”：“六一居士”实际上是欧阳修晚年的别号。) 6.(2)(3分)示例：第一款，江姐，1949年10月1日，中华人民共和国成立了，江姐和狱友们用绣红旗 方式来庆祝，体现了她对党的忠诚（爱党爱国)，信仰坚定：第二款，成岗，在审讯 室写下了“我的自白书”，忠诚坚毅，英勇无畏；第三款，简爱，看望生病的好友海 伦，重情重义，善良真诚。 活动二：跨学科学习(8分) 7.(2分)D（自新中国开始，辽宁依托雄厚工业底蕴，持续深耕高端装备制造、精密重工、科技创新领域， 完成了从传统老工业到现代化科技的华丽蜕变。) 8.(3分)(1)雷锋生活用品：(2)雷锋精神的内涵：(3)雷锋精神的意义。（每空一分） 9.(3分)与抗美援朝有关的红色记忆图片（图文）(1分)、辽宁工业发展的历程(1分)。本次展览目的 是继承和发扬辽宁的红色精神（传承红色血脉，赓续红色精神)(1分)。 第三站：担国家之任（发展性学习43分) 一、古诗文阅读(17分) 10.(3分)C(甲诗“梦日边”是虚写) 11.(3分)D(A.代词，指醉翁亭/助词，的：B.动词，为，是/动词，命名：C,介词，用/连词，因为：D. 都是“朝廷”的意思) 12.(5分) (1)(2分)醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊！ (2)(3分)靠着栏杆向东跳望，远远望见华阳的旧家园，好像在云雾之间。 13.(2分)公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣。 14.(4分)(1)抒发寄情山水、与民同乐的情怀，(1分)。(2)赞颂范镇高尚的品格与节操，感慨亭子 因为人而流传后世，(1分)。(3)真正能流传千古的不是景物建筑，而是人的高尚品格，因 此生活中我们要做一个品格高尚的人(1分)。例如：遇到坏人坏事，敢于说真话，为弱者伸张 正义，(1分)。 [参考译文] 普原的北郊，静惠山顶，有一座亭子四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在山巅之上，匠额题写名为 “平云”，用来形容它地势高耸。建造这座亭子的是谁？是华阳的范忠文公范镇。亭子的美好景致：近处绵延 着遍野的草绿，远方映衬着云的光彩。靠着栏杆向东跳望，追望华阳的旧家园，仿佛飘浮在云雾之间。 我私下猜想，当年范公站在这座亭子里，一定是心境开阔愉悦，完辱得失全都忘却了。然而身居僻远江 湖，仍然心系君主，这是范仲淹的志向：而范公的志向，正是和范仲淹一样的志向。范公的学问植根于儒家 六经，细细体味、汲取典籍的精华。他开始做官之后，在朝延之上态度严正刚直，不攀附权贵，高尚的品格 气节，像高山山岳一样找峨。这样看来，这座亭子实在是因为人的德行而流传后世：而这个人，又何尝不可 以凭借这座亭子更加广为流传呢？ 二、记叙文阅读（15分) 15.（4分)（1)克服恶劣环境，带病坚持教学，利用早晚时间辅导基础薄弱学生： (2)背着药箱徒步戈壁村落义诊，婉拒村民馈赠的瓜果干粮： (3)医者仁心、清正无私（廉洁自律）： (4)顶烈日抗风沙，开山辟石修筑公路，打通乡村对外通道。（每空一分） 16.(3分)运用外貌描写、（神态描写)、动作描写(1分)。“满头银发，精神攫铄”写出老人年岁已高 但精神饱满：“抚摸着照片，向我们述说者往事”表现老人对援疆教师的感激怀念(1分)：见 证了援疆岁月留下的深厚民族情谊，侧面烘托援疆工作带来的深远影响(1分)。 17.(4分)“低语”：写出援疆之路历经数十年风雨，饱含对一代代援疆人艰苦奋斗岁月追忆(1分)：“欢 歌”：写出边疆在建设下焕发新生，(1分)：二者并用，把回望过往的深沉感慨与赞颂当下发 展的喜悦融合（关联两词，数十年援疆辛苦换来今天的蓬勃发展），这样既是对援疆人的怀念与 赞美，(1分)：又表现援疆事业的价值，共同发展的主题。(1分) 18.(4分)(1)火把：象征每一位援疆人心中的理想信念，代表个体的奉献与坚守，是一份份微小的力量。 (2)边城灯火：象征一批批援疆工作者各自散发的力量，给边城带来的发展与生机。(3)璀璨 星河：象征无数援疆人的力量汇聚在一起，凝聚起民族团结、共同发展的美好图景。（答出任意 两个意象给2分) 从个体“火把”，到“边城灯火”，再到汇聚而成的“璀璨星河”，意象层层递进。由个人奉献 上升到各族人民守望相助，升华主旨，(1分)：赞美一代代援疆人前赴后继的赤诚担当，平凡 个体的微光汇聚，守护边疆、照亮祖国山河的家国情怀，(1分)。 三、议论文阅读（11分) 19.(4分)（1)坚持： (2)“好运气”往往垂青坚持努力的人（或：运气与坚持的关系）： (3)王虹长期深耕、厚积薄发的奋斗过程（或：王虹靠坚持迎来机遇的具体表现）： (4)唯有在坚持努力中积蓄力量，才能在机遇来临时抓住机遇，取得成功。（每空一分） 20.(3分)(1)用邓清明25年如一日坚持训练、56岁终圆飞天梦的事例； (2)具体有力地论证了“坚持，贵在目标坚定、方向不偏”的观点。或（真正的坚持，是向着 清晰目标的持续迈进。)： (3)比喻论证。（每空一分） 21.(4分)选A(1分)：A句强调了坚持不懈的重要性，(1分)：与第2段的观点“坚持是成功的基石， 是走向成功的内在动力。”相符，(1分)：B句侧重于勤奋治学、勤于思考、不可贪玩懈怠， 强调治学的态度，与本段“长期坚持积累”的观点无关，（1分)。 第四站：书青春之章（写作50分） 评分标准： 分类 分数档 评分标准 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表 一类 50-46 达需要，感情真挚。 5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用 个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进 行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 4.1 45-41 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达 的需要，感情真实。 5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行 论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 三类 40-36 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的 需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 四类 3.语言欠通顺，结构欠完整。 35-31 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 有以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误： 五类 30分以下 2.文理不通， 结构混乱： 3.文不成篇，且字数不足300字。