精品解析：辽宁省铁岭市调兵山市2025-2026学年九年级上学期11月月考语文试题

2025—2026学年度上学期随堂练习（三） 九年语文 一、积累与运用（满分17分） 1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A. 筵席（yán） 哐骗（kuāng） 阔绰（chāo） 前仆后继（pū） B. 栈桥（zhàn） 广袤（mào） 墨守（mè） 箪食壶桨（jiāng） C. 中伤（zhòng） 桑梓（sāng） 作揖（yī） 根深蒂固（dì） D. 炊烟（chuī） 朴刀（pō） 觅食（nì） 与日具增（jù） 【答案】C 【解析】 【详解】A.诓骗，阔绰（chuò）； B.墨守（mò），箪食壶浆； D.觅食（mì），与日俱增。 2. 选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（ ） 中华文明_________于农耕文明。从中国特色的农事节气，到大道自然、天人合一的生态伦理；从各具特色的宅院村落，到_________的农业景观；从乡土气息的节庆活动，到丰富多彩的民间艺术；从耕读传家、父慈子孝的祖传家训，到邻里守望、诚信重礼的乡风民俗，它们都是中华文化的鲜明标签，都_________着华夏文明生生不息的基因密码，_________着中华民族的思想智慧和精神追求。 A. 根究 鬼斧神工 记载 彰显 B. 根植 巧夺天工 承载 彰显 C. 根究 巧夺天工 记载 表现 D. 根植 鬼斧神工 承载 表现 【答案】B 【解析】 【详解】第一处： 根究：彻底追究。 根植：扎根，多用于比喻。 此处指中华文明扎根于农耕文明，用“根植”恰当。 第二处： 鬼斧神工：形容建筑、雕塑、文学艺术等技术精巧神妙，好像不是人力所能达到的。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。 此处形容人工创造的农业景观，因此用“巧夺天工”。 第三处： 记载：把事情写在文章或书册里。 承载：托着物体承受它的重量‌，也可引申为承担文化或责任 。 此处指农耕文明承担的文化基因，用“承载”恰当。 第四处： 彰显：鲜明地显示。 表现：表示出来。 此处指农耕文明显示出的思想和精神，用“彰显”恰当。 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） ①深埋在诗文经典中的精神力量本就在国人心中，我们需要去唤醒它们。②事实证明，只要我们真正讲透、讲懂传统文化里的哪怕一联诗、一个场景、一段故事，人们就会记住一辈子，甚至受用一生。③中华文明的精神内涵深深埋藏在这些具象中，成为刻印在每个中国人内心深处的文化基因。④推动文化传承发展，就是要以通俗化、艺术化等人民群众喜闻乐见的话语方式，唤醒每个人心中的中华文化基因，让人们从中获取知识、汲取营养、吸取智慧，不断增强中华文明的生机与活力。 A. “精神力量”“传承发展”和“话语方式”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句②用“只要……就”作关联词，表明这一整句是复句，分句之间是条件关系。 C. 句③划线部分“中华文明的精神内涵深深埋藏在这些具象中”的主干是“中华文明埋藏”。 D. 句④划线部分是病句，修改方法是将句子中的词语“增强”换成“增加”。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“精神力量”是偏正短语；“传承发展”是并列短语；“话语方式”是偏正短语。三者结构并不完全一样，此项错误； C.提取句子主干要去掉定语、状语，本句主语中心语是“精神内涵”，谓语是“埋藏”；主干应为：精神内涵埋藏。“中华文明的”是修饰“精神内涵”的定语，不能当作主语中心语，此项错误； D.“生机与活力”和“增强”搭配合理；“增加” 多用于数量，不能搭配 “生机与活力”。原句语病不在 “增强”，不需要换成 “增加”，该选项错误。 文学知识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列各项中表述不正确的一项（ ） A. 苏轼，号东坡居士，北宋杰出的文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，他的词开豪放一派，对后世有很大的影响。 B. 我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“庆历四年”“崇祯五年”为皇帝年号纪年，“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。 C. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《悲惨世界》等。 D. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《悲惨世界》是雨果的长篇小说，并非莫泊桑作品。 名著阅读：矛盾聚焦论英雄（3分） 5. 矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。 【答案】示例1：林冲。理由：武艺高强、勇而有谋，但在高衙内欺负自己妻子、被高俅父子陷害误闯白虎堂时，却表现了性格中委曲求全、随遇而安、妥协忍让的特点，直到风雪山神庙、火烧草料场时，才勇于反抗，雪夜上梁山。 示例2：鲁智深。理由：鲁智深外形魁梧，行为鲁莽。他三拳打死镇关西没有考虑太多后果，大闹五台山也不管佛门规矩肆意妄为，尽显其“粗”。但他救助金氏父女时，给了盘缠还坐两个时辰确保他们安全后才离开；野猪林救林冲时，暗中跟随，关键时刻出手且想得周到，把公差手脚捆住而非直接杀掉以免给林冲添更多麻烦，这又体现出他心思的 “细”。 示例3：宋江。理由：宋江受儒家思想影响，对朝廷忠心耿耿。他落草后仍想招安为朝廷效力，这是“忠”的体现。而他对梁山好汉们又极为重情义，兄弟们敬重他。当兄弟们有难，他毫不犹豫援手，像劫法场救兄弟等行为，是“义”的表现。招安过程中，他既想回归朝廷又要顾及兄弟和梁山利益，陷入两难，其内心的“忠”与“义”不断冲突。 【解析】 【详解】解答此题，要从人物的出身、经历的事件等多方面来分析人物性格特点，不能只依据个别情节就下结论。在说明某个英雄最矛盾的理由时，要按照一定的逻辑顺序进行阐述。可以先总体概括人物的矛盾之处，然后分别从不同的情节、行为表现等方面详细说明，最后可以总结这种矛盾对人物塑造的意义。在阐述理由过程中，要注重因果关系的建立。 林冲。矛盾表现：林冲身为八十万禁军教头，有着高强的武艺和一定的谋略。在面对高衙内对妻子的调戏时，本应怒发冲冠，但他却选择了隐忍，将举起的拳头放下，这体现了他委曲求全的一面。被高俅父子设计陷害，误入白虎堂，他明知是冤枉却仍然抱着一丝幻想，没有立即反抗，而是接受了被刺配的命运，在发配途中对差役的折磨也逆来顺受，这是他随遇而安、妥协忍让的性格体现。然而，当他在山神庙听到陆谦等人的阴谋，意识到自己已无退路时，他终于爆发出了内心的反抗之火，手刃仇人，毅然决然地走上梁山，从一个顺从命运的人转变为反抗朝廷的英雄，这种前后的转变形成了强烈的矛盾冲突。矛盾原因：林冲的性格矛盾源于他的身份和所处的社会环境。他本是体制内的军官，有着稳定的生活和社会地位，对朝廷和官场还抱有希望，所以在面对压迫时，他首先想到的是保住现有的一切，避免与权贵彻底决裂。但随着压迫的加剧，他的生存底线被不断突破，心中的反抗意识逐渐被激发出来。 鲁智深。矛盾表现：鲁智深外形魁梧，性格豪放，行为举止常常给人一种鲁莽、粗野的印象。他三拳打死镇关西，没有考虑太多后果，直接凭借自己的一腔怒火就出手了；大闹五台山时，他也不管佛门清规，肆意妄为，这些都体现了他“粗”的一面。然而，他又有心思细腻的一面。在救助金氏父女时，他不仅给了他们盘缠，还担心他们在路上再遭恶人欺负，在客店坐了两个时辰才离开，确保他们安全走远；在野猪林救林冲时，他一路暗中跟随，选择在关键时刻出手，并且想得很周到，将公差的手脚捆住而不是直接杀死，以免给林冲带来更大的麻烦，这些细节体现了他的“细”。矛盾原因：鲁智深的“粗”源于他的豪爽仗义、嫉恶如仇的性格，他容不得世间的不公与邪恶，所以一旦遇到事情就会冲动地采取行动。而他的“细”则是因为他内心深处有着善良和正义的本质，他真心实意地想要帮助别人，所以在行动时会考虑到他人的安危和利益，这使得他在看似鲁莽的外表下，有着一颗细腻的心。 宋江。矛盾表现：宋江对朝廷有着根深蒂固的忠诚。他自幼接受儒家思想的教育，有着浓厚的忠君报国的观念。即使落草为寇，他仍然想着有朝一日能够被朝廷招安，为朝廷效力，洗刷自己的罪名，这是他“忠”的体现。但同时，他又非常注重兄弟情义。他对梁山好汉们关怀备至，兄弟们也都敬重他、信任他。当兄弟们遇到困难和危险时，他会毫不犹豫地伸出援手，为了梁山的团结和稳定，他也会做出一些违背朝廷律法的事情，比如劫法场救兄弟等，这体现了他的“义”。在招安的过程中，他的这种矛盾表现得尤为突出。一方面他渴望回归朝廷正统，另一方面又要顾及兄弟们的感受和梁山的利益，导致他在决策时左右为难。矛盾原因：宋江的“忠”是受到传统文化和社会环境的影响，在封建社会，忠君是一种被广泛认可的价值观，他无法摆脱这种思想的束缚。而他的“义”则来自于他在江湖中的经历和与兄弟们的相处，梁山好汉们之间的情义在他心中同样占有重要的位置。这两种价值观在他心中不断碰撞，使得他的行为和决策充满了矛盾。 示例1： 我认为最矛盾的水浒英雄是林冲。他的性格核心是“忍”与“狠”的尖锐对立。 身为八十万禁军教头的他，起初面对高衙内调戏妻子、被设计误入白虎堂、刺配沧州的连番构陷，一再委曲求全、隐忍退让，只盼能重回安稳生活。直到风雪山神庙得知自己仅剩的活路也被赶尽杀绝，他才彻底爆发，手刃陆虞候等仇人，决绝狠厉，彻底挣脱了对朝廷的幻想，这个转变让人物极具张力。 示例2： 我认为最矛盾的水浒英雄是鲁智深。他向来行事粗莽爽利，三拳就打死镇关西，大闹五台山搅得寺中鸡犬不宁，是天不怕地不怕的莽撞性情；可他偏又粗中有细：救金氏父女时特意在客店坐等二人走远才动身，怕店小二赶去报信；野猪林护送林冲时，一路暗中随行周全，生怕林冲遭暗害，这份粗莽下的缜密周全，让人物格外鲜活立体。 示例3： 我认为最矛盾的水浒英雄是宋江。他对大宋朝廷满心忠君执念，坐上梁山头领后一心谋划招安，哪怕后来奉旨征方腊也始终对朝廷恭顺；可他又能为“义”字屡次触犯法度：私放晁盖一众智取生辰纲的好汉，怒杀阎婆惜后辗转江湖庇护各路兄弟，这份忠君理想与江湖大义的拉扯冲突，把人物的复杂深刻展现得淋漓尽致。 6. 古诗文默写。 （1）溪云初起日沉阁，_________。（许浑《咸阳城东楼》） （2）_________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （3）山水之乐，_________。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）《水调歌头·明月几时有》中“_________，_________”既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人共同的美好祝愿。 【答案】 ①. 山雨欲来风满楼 ②. 少年不识愁滋味 ③. 得之心而寓之酒也 ④. 怀旧空吟闻笛赋 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意易错字词：寓、赋、婵娟。 二、古诗文阅读（满分17分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤①双飞翼，心有灵犀②一点通。 隔座送钩③春酒暖，分曹④射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官⑤去，走马兰台类转蓬⑥。 【注】①彩凤：凤的毛羽呈五彩，故称彩凤。②灵犀：旧说犀牛有神异，角中有白纹如线，直通两头。③隔座送钩：一队用一钩藏在手内，隔座传送，使另一队猜钩所在，以猜中为胜。④分曹射覆：分曹，分组。射覆，在覆器下放着东西令人猜。分曹、射覆未必是实指，只是借喻宴会时的热闹。⑤听鼓应官：到官府上班。⑥转蓬：指身如蓬草飞转。 选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项（ ） A. 【甲】诗首联中连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。这一联写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 B. 【乙】诗首联借助于星辰好风的点染，画楼桂堂的映衬，为下文抒情做铺垫，给读者留下想象空间。 C. 【甲】颈联拟写自己的相思之情，感叹时光易逝，青春易老；【乙】诗颈联则生动细致地展现出宴会的热闹欢快场景。 D. 【甲】【乙】两诗均用比喻书写爱情，区别是【甲】诗强调对爱情的坚贞不渝，【乙】诗则感叹现实对爱情的隔阻。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首李商隐的《无题》，一以暮春残景托离别相思之苦，春蚕蜡炬的喻象沉挚动人，写尽爱之坚贞；一以昨夜宴集的暖红热闹，反衬身如转蓬的怅惘，将心有灵犀的契合与骤别赴官的遗憾融于笔端，均义蕴绵邈，尽显义山诗幽婉深情的特质。 【详解】C.甲诗颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”是诗人从对方的角度落笔，设想对方清晨照镜时担忧容颜老去，月夜吟诗会觉得月光清寒，并非直接拟写自己的相思之情，本项表述错误。 （二）（14分） 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门商氏之楼外搂、祁氏之偶居、钱氏余氏之别墅及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾，则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此反不若保吾梦中之西湖尚得安全无恙也。 （节选自张岱《西湖梦寻》） 8. 选出下面句子中加点词意思或用法相同的一项（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 （《三峡》） B. 及余家之寄园 及郡下，诣太守，说如此 （《桃花源记》） C. 然西湖无日不入吾梦中 然后知生于忧患而死于安乐也 （《孟子三章》） D. 谓余为西湖而来 太守自谓也 （《醉翁亭记》） 9. 请用现代汉语翻译选文中画线的句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。 10. 请用“/”给乙文画浪线的句子断句。（断两处） 今 所 见 若 此 反 不 若 保 吾 梦 中 之 西 湖 尚 得 安 全 无 恙 也 11. 有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合甲、乙两文，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。 【答案】8. A 9. （1）不要说相公您痴，还有比你更痴的人呢。 （2）凡是往日的弱柳夭桃，歌楼舞榭，好似被洪水淹没了，百不存一。 10. 今所见若此／反不若保吾梦中之西湖／尚得安全无恙也。 11. 张岱的“痴”是痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于高雅脱俗的情趣。张岱的“梦”是对往事的回忆和追念，是故土之念，是故国之思。 【解析】 【导语】张岱笔底的西湖，是冰雪夜湖心的清绝孤影，也是阔别二十八载仍魂牵的旧梦。少时拥炉赏雪的痴狂，与国破家亡后湖庄尽毁的怅惘交织，以梦存住往昔盛景，淡语藏着明遗民不肯直面残破现实的深恸，余味沉郁。 【8题详解】 A.相同，都是动词，“消失、停止”的意思； B.连词，和，与/介词，等到……的时候； C.连词，表转折，却/代词，这样； D.动词，说/动词，命名、称作。 【9题详解】 （1）重点词：莫，不要；相公，您。 （2）重点词：凡，凡是；昔日，往日；如，如同、好像。 【10题详解】 句意：如今看到的景象却是这般模样，反倒不如保全我梦中的西湖，还能保持完整安好没有缺憾。 “今所见若此”是眼前所见景象，后面断开；“反不若保吾梦中之西湖”语义转折，与梦中西湖形成对比；“尚得安全无恙也”是保全梦中西湖的原因。 故断为：今所见若此／反不若保吾梦中之西湖／尚得安全无恙也。 【11题详解】 甲文中张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的极寒深夜，不顾天寒地冻、独自撑舟前往湖心亭看雪，醉心于雾凇沆砀、天水一色的澄澈雪景，完全不流于世俗赏雪的热闹俗套，偶遇同好后“强饮三大白”，完全沉浸在与天地雪景、同道中人的精神共鸣里，舟子口中的“痴”，本质是他不随流俗的高雅志趣，是痴迷于超脱世俗纷扰的天人合一的山水之乐，是对自由纯粹的审美情趣的执着坚守，在明亡后清冷孤寂的处境里，这份“痴”是他不与世俗同流合污的精神寄托。 乙文开篇就坦言“西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也”，他阔别西湖二十八载后重游故地，却发现昔日湖畔的弱柳夭桃、歌楼舞榭尽数化为瓦砾，旧时的繁华景致百不存一。这个萦绕他多年的“西湖旧梦”，表层是对早年西湖悠游往事的追忆、对昔日西湖盛景的怀念，深层则是作为明代遗民，对已经覆灭的故国的追思，对过往安稳闲适的故土生活的眷恋，是他在现实中面对物是人非的巨大落差时，用来安放故国之思、故土之念的精神归处。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能见到的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，舟子喃喃地说：“不要说相公您痴，还有比你更痴的人呢。” 【乙】 我生不逢时，离开西湖已经二十八年了，但西湖没有一天不在我的梦中出现，而梦中的西湖，也从来没有一天离开过我。前些年甲午年、丁酉年，我两次来到西湖，像涌金门商家的楼外楼、祁家的偶居、钱家余家的别墅，以及我家的寄园，这一带的湖边庄院，只剩下瓦砾了，这样看来，我梦中所拥有的西湖景致，反倒是现实西湖所没有的了。等到登上断桥一望，所有过去的柔柳艳桃、歌舞台榭，就像被洪水淹没过一样，一百个里面也剩不下一个了。我于是快步转身躲开，说我是为了寻访西湖而来，如今看到的景象却是这般模样，反倒不如保全我梦中的西湖，还能保持完整安好没有缺憾。 三、现代文阅读（满分36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“阅兵主题展”活动。 【材料一】 ①2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，上午9时北京天安门广场举行纪念大会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅部队。阅兵活动按阅兵式、分列式进行，时长约70分钟，其中，阅兵式环节受阅部队在长安街列阵，光荣接受中共中央总书记国家主席中央军委主席习近平的检阅。分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队顺序依次通过天安门广场。 ②其中，空中梯队，按照模块化、体系化编组，由先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖了我军现役主战机型，充分展示我军空中作战力量的跨越式发展。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①1949年10月1日，北京军民聚集在天安门广场参加开国大典。下午3时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”广场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光辉历程。之后，毛泽东宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。紧接着，天安门广场举行了规模浩大的阅兵式。 ②参加开国大典阅兵的受阅部队，由步兵第199师、炮兵第4师、战车第1师、骑兵第3师、步兵第207师第619团、空军1个飞行中队，以及海军部队代表等1.6万余名官兵组成，下午4时35分，阅兵式开始，朱德总司令在阅兵总指挥聂荣臻陪同下，乘敞篷汽车检阅部队。分列式开始后，受阅部队列成方阵，迈着整齐的步伐，由东向西通过天安门广场。与此同时，刚刚组建的人民解放军空军战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机从天安门上空飞行受阅，其中四架是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 （选自《解放军报》，有删改） 【材料三】 新中国历届国庆阅兵一览表 年份 阅兵主题 地点 备注 1949年 开国大典阅兵 天安门广场 新中国首次阅兵，受阅部队依次由东向西通过天安门，这一阅兵路线延续至今。 1950-1959年 国庆阅兵 天安门广场 连续10年进行，展示军队现代化进程 1984年 国庆35周年阅兵 天安门广场 受阅部队共分为18个步兵方阵，24个装备方阵，4个空中梯队，战略导弹部队首次公开亮相 1999年 国庆50周年阅兵 天安门广场 陆军航空兵、海军航空兵、海军陆战队、预备役等部队第一次出现在受阅部队中 2009年 国庆60周年阅兵 天安门广场 受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相 2019年 国庆70周年阅兵 天安门广场 东风-17方队接受检阅 从开国大典阅兵到新中国成立历次国庆阅兵，从1949年至今，包括开国大典在内共举行了十五次国庆阅兵仪式，这十五次大阅兵见证了民族解放伟业的实现，见证了人民军队的日益壮大，一部人民军队的受阅史，正是中国人民从站起来、富起来到强起来的生动注脚。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 2025年9月3日上午，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，作为空中梯队接受检阅的重要部分，新一代隐身多用途歼击机——歼-35A在歼击机梯队亮相。歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，中国航空工业集团沈飞公司生产。中国航空工业集团沈阳所首席专家兼科技委主任王永庆表示，歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以。“歼-35A战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战。王永庆说。在对抗同代飞机时，歼-35A可凭借单机的强杀伤力与生存力以及编队协同作战的先进手段，获得准确的态势信息，实现对敌杀伤链的快速、稳定闭环，从而抢占先机。与歼-35飞机相比，歼-35A机翼面积要小很多，歼～35面临舰上起降，它对升力的需求会很大，所以需要大的机翼面积从而获取更大升力，而歼-35A可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量从而获得更好的空中性能。歼-35A凝结着新中国航天工业数十年的技术积累，也是辽宁制造业高质量发展蹄疾步稳的生动体现！ （选自《辽宁日报》，有删改） 12. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年九三阅兵中分列式环节按空中护旗梯队、空中梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队的顺序依次通过天安门广场。 B. 开国大典中，受阅的官兵人数达到1.6万余名，受阅部队由东向西通过天安门广场。 C. 2009年国庆60周年阅兵的地点在天安门广场，其中受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相。 D. 歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，凝结着新中国航天工业数十年的技术积累。 13. 请根据【材料一】【材料二】和【材料三】，比较两次阅兵在阅兵主题和空中梯队方面的不同。 2025阅兵 1949年阅兵 检阅人 习近平总书记 朱德总司令 阅兵主题 A.____________ 开国大典阅兵 空中梯队组成 先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成 B.______________________________________ 参阅飞机意义 C._______________ 其中四架飞机是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 14. 请你结合【材料四】为歼-35A配写一段说明性文字，介绍歼-35A设计或功能。要求：运用一种说明方法，不超过80字。 【答案】12. A 13. A.中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念 B.空军1个飞行中队，包括战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机。 C.展示我军空中作战力量的跨越式发展。 14. 示例：歼—35A是我国新一代隐身多用途歼击机。与歼—35相比，它通过减小机翼面积来降低阻力和重量（作比较），显著提升了空中机动性能，能执行对空、对地、对海全方位作战任务。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以阅兵为主题，通过四则材料构建了跨越时空的对话。材料一与材料二形成历史纵深，展现从开国大典到新时代阅兵的传承与发展；材料三以数据图表勾勒阅兵史脉络；材料四则聚焦尖端装备，体现科技强军成果。文本组合精当，既有宏大叙事，又有细节支撑，在史料性、知识性与时代感之间取得平衡，生动诠释了人民军队的强军之路与国家实力的沧桑巨变。多文本互文阅读的设计，有效培养了学生信息整合与对比分析能力。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 A.根据【材料一】第①段明确说明，分列式环节的顺序是“按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队顺序依次通过天安门广场”。选项中的“空中护旗梯队、空中梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队”顺序有误，将“空中梯队”的位置提前了； 故选A。 【13题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 A.阅兵主题：根据【材料一】第①段首句“2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日”可直接提炼为：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念。 B.空中梯队组成：根据【材料二】第②段“刚刚组建的人民解放军空军战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机从天安门上空飞行受阅”可直接提炼为：空军1个飞行中队，包括战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机。 C.参阅飞机意义：根据【材料一】第②段“基本涵盖了我军现役主战机型，充分展示我军空中作战力量的跨越式发展”可直接提炼为：展示我军空中作战力量的跨越式发展。 【14题详解】 本题考查根据材料撰写说明性文字的能力。 根据【材料四】“歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以”和“歼-35A战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战”可知，其核心功能是“多用途”与“体系作战”。材料中已经运用了打比方的说明方法（比作组织后卫）。此外，根据材料关于机翼面积的描述，也可以运用作比较的说明方法，来突出其设计特点。 示例：歼-35A是我国新一代隐身多用途歼击机。它如同战场上的“组织后卫”，不仅能独立完成对空、对地、对海的攻击任务，更能协同其他战机进行体系作战，发挥核心枢纽作用。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 泪落无声 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ③母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？内心的煎熬无法形容。母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （文/胥得意，选自《北方文学》2024年第6期，有改动） 15. 根据文章内容，将下面的表格补充完整。 关键事件 母亲的情感 ①________________ 坚定支持 母亲的手机从不关机，随时带在身边接儿子的电话 ②________________ 儿子隐瞒危险，安慰母亲，母亲认为儿子说了谎 担忧加剧 母亲接到部队电话，说儿子受伤，紧急赶往高原 ③________________ ④________________ 光荣与悲痛交织 16. 从修辞的角度赏析第①段画线句子的表达效果。 儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。 17. 选文第⑥段画线句的语言特点是什么？有什么作用？ 她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。 18. 文中父亲这一人物有什么作用？请结合文章具体内容简要分析。 19. 请结合全文内容，说说标题“泪落无声”的含义。 【答案】15. ①. 儿子提出参军 ②. 思念 ③. 煎熬 ④. 母亲到达部队，得知儿子牺牲 16. 运用比喻的修辞方法，将母亲的思念比作连绵的雨丝，生动形象地写出了母亲对儿子的思念之情绵长不断，表现了母亲对儿子的不舍与牵挂。 17. 语言幽默诙谐（幽默），突出青藏高原常年寒冷的恶劣气候，表达母亲对儿子在艰苦环境中服役的心疼与牵挂。 18. 父亲的存在，如和母亲深夜的对话等，推动了故事情节的发展/父亲作为老兵的沉稳，与母亲的情感波动形成互补，使母亲这一形象更立体（衬托母亲形象）/父亲作为老兵，代表军人家庭的传承，深化了文章对边防军人及家属牺牲和担当的歌颂这个主题。 19. 一方面指母亲得知儿子牺牲时，没有嚎啕大哭，只是静静流泪，体现出母亲悲痛的内敛深沉；另一方面则象征着母亲对儿子为国奉献的默默支持和无声的骄傲。 【解析】 【导语】这篇《泪落无声》以细腻的笔触刻画了军人母亲隐忍而深沉的爱。通过“手机不关机”“高原知识恶补”等细节，展现母亲将牵挂转化为克制的守护；结尾处“检阅目光”的泪落，将个体悲痛升华为对军人使命的庄严致敬。双线叙事中，父亲“哼”“扶”等沉默动作与母亲形成情感张力，强化了家国情怀的厚重感。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第②段中“所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的”可知，母亲对儿子参军的选择表示尊重，坚定地支持儿子。可概括为：儿子提出参军； 第二空，结合第①段中“儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水”，第④段中“虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰”可知，体现了母亲对儿子的深深思念。她虽然思念，但选择默默承受，不轻易打扰儿子。可概括为：思念； 第三空，结合第⑬段中“路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？内心的煎熬无法形容”可知，母亲在接到部队电话，得知儿子受伤后，迫切想知道儿子的伤势，但又无法立即得知，这种不确定性让她倍感煎熬。可概括为：煎熬； 第四空，结合第⑮段中“当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她”，⑯段中“当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人”可知，母亲到达部队后，从战士们的肃穆表情中明白了儿子的真实情况，并在团领导汇报完事情经过后，流下了悲痛的泪水。她既为儿子的牺牲感到光荣，又为失去儿子而悲痛。可概括为：母亲到达部队，得知儿子牺牲。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合第①段中“儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休”可知，这句话运用了比喻的修辞方法。作者将母亲对儿子的思念之情，比作成“连绵的雨丝”，这一意象既富有诗意，又极具表现力。雨丝的特点是细密、绵长且不断，正如母亲对儿子的思念，无论白天黑夜，都无时无刻不在，无止无休。这种比喻生动形象地描绘出了母亲思念之情的深重与绵长，让读者能够深切感受到母亲内心的那份不舍与牵挂。通过这样的修辞，文章更加生动地展现了母子之间深厚的情感纽带。 【17题详解】 本题考查句子语言特点和作用。 第⑥段画线句“她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季”的语言特点在于其幽默诙谐。这句话以一种轻松幽默的方式，形象地描绘了青藏高原气候的极端寒冷和季节变化的模糊性。通过夸张和幽默的表达，既突出了青藏高原常年寒冷的恶劣气候条件，又以一种不那么沉重的方式传达了母亲对儿子在这样艰苦环境中服役的心疼与牵挂。这种语言风格使得文章在表达深沉情感的同时，也增添了一丝轻松和趣味，让读者在感受到母亲深沉母爱的同时，也能会心一笑，缓解了文章可能带来的压抑感。 【18题详解】 本题考查内容理解和人物作用。 文中父亲这一人物的作用主要体现在以下几个方面： 首先，父亲的存在推动了故事情节的发展。例如，在文章第⑪段中，“父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中‘嗯’了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。”这段对话不仅展现了母亲内心的挣扎与坚定，也通过父亲的提问，进一步凸显了母亲对儿子参军决定的支持以及面对潜在危险时的无奈与坚守，从而推动了故事向更深层次发展。 其次，父亲作为老兵的沉稳形象，与母亲的情感波动形成了互补，使得母亲这一形象更加立体。父亲在面对儿子可能面临的危险时，虽然内心也有担忧，但他更懂得军人的职责与使命，这种沉稳的态度衬托出母亲作为普通母亲对儿子的深切牵挂与不舍，如第⑪段中“父亲在黑暗中‘哼’了一下，那就睡觉。”简短的话语中透露出父亲对局势的接受与对母亲的安抚，与母亲辗转反侧、担忧不已的状态形成鲜明对比，丰富了文章的人物形象。 最后，父亲作为老兵的身份，代表了军人家庭的传承，深化了文章对边防军人及家属牺牲和担当的歌颂主题。如第②段提到“父亲曾经也是一位老兵”，这一背景设定不仅为儿子参军提供了合理的家庭背景，也通过父亲这一代军人的形象，传递出对边防军人无私奉献、保家卫国精神的赞美，以及对军人家庭默默支持、共同担当的敬意。父亲的存在，使得文章在歌颂边防军人的同时，也展现了军人家庭背后的牺牲与付出，深化了文章的主题。 【19题详解】 本题考查标题含义。 结合第㉑段中“她静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒……两行泪水在她的脸上缓缓流下”，当母亲得知儿子为国捐躯这一残酷消息时，没有出现众人想象中那种嚎啕大哭、声嘶力竭的悲痛宣泄场景。她只是静静地侧头看向父亲，随后拿过话筒，此时两行泪水才缓缓流下。这种“无声”的落泪方式，深刻地展现出母亲内心悲痛的与众不同。她将巨大的哀伤深埋心底，以一种极为内敛、深沉的方式承受着失去儿子的痛苦，没有让悲痛以喧闹的形式外露，凸显出母亲性格中坚强隐忍的一面，让读者能更真切地感受到这份悲痛的分量。 结合第②段“儿子提出参军，母亲没和父亲商量就同意了”，第㉑段中“母亲问：‘他勇敢吗？’回答的人说：‘勇敢！’母亲脸上露出一丝笑意，两行泪水又流了下来”可知，从儿子提出参军想法，母亲不假思索、未与父亲商量便同意这一情节，可以看出母亲内心对儿子投身军旅、报效国家的支持。在儿子参军后，尽管母亲心中满是牵挂与担忧，但她始终默默承受，没有阻拦儿子。直到最后得知儿子牺牲，当被问及儿子是否勇敢得到肯定答复时，母亲脸上露出一丝笑意，紧接着两行泪水又流了下来。这“无声”的泪水，既包含着失去儿子的悲痛，更象征着母亲对儿子为国奉献行为的默默支持，以及为儿子英勇表现而感到的无声骄傲。这种骄傲和支持没有通过激昂的言语表达，却蕴含着无比深厚的情感，体现了母亲对儿子、对国家深沉而无私的爱。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋笙 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不堪也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以包容心，释怀一切恩怨。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。曾看过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要学会释怀，不要将时间和精力浪费在不值得的事情上。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ④以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （《思维与智慧》2024-01-23） 20. 选文的中心论点是什么? 21. 请根据第③段的内容补全论证思路。 首先提出“以包容心，释怀一切恩怨”的分论点；接着（1）_________；然后（2）_________；最后（3）_________。 22. 选文第②段画线句主要运用了哪种论证方法？有什么作用? 史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。” 23. 下面的两句诗哪个适合做选文第④段的论据？为什么? A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白） 【答案】20. 永远不要细嚼人生的烦恼。（或“培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味”。） 21. ①. 引用丰子恺的名言，阐述释怀恩怨的重要性进行道理论证 ②. 列举了老和尚劝小花匠不要和一只咬人的狗计较的事例进行举例论证 ③. 得出“只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累”的结论。 22. 道理论证。通过引用史铁生的《我与地坛》中的名言，有力地论证了“以平常心，看待得失成败”的观点，进而论证中心论点，增强文章权威性。 23. A。A句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了旧事物必然消逝，新事物必然蓬勃发展的道理，展现了豁达的心态，与第④段“以豁达心，面对人生风雨”的观点一致。 B句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则表达了人生道路上的困难和挫折，更多地强调了困难和挑战，与第④段豁达面对人生的主题不太相符。 【解析】 【导语】文章以吃面为喻抛出核心论点，分别从平常心看淡得失、包容心释怀恩怨、豁达心直面磨难三个分论点展开论述，引用名家语录、寓言故事丰富论据，情理相融。行文舒缓平和，兼具哲理散文的温润质感，结尾凝练总结，点明静心惜福的人生真谛，劝导读者挣脱烦恼桎梏，拥有松弛从容的生活心境。 【20题详解】 根据标题“永远不要细嚼人生的烦恼”与第①段“培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味”，直接确立全文立论根基；根据第②段“以平常心，看待得失成败”、第③段“以包容心，释怀一切恩怨”、第④段“以豁达心，面对人生风雨”可知，三个段落从三种心态分层阐述放下烦心事的处世方法，为核心观点提供事实与道理论据支撑；根据第⑤段“只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福”，总结收束全文，回扣开篇主张。综合全篇内容可得出中心论点：永远不要细嚼人生的烦恼。（或“培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味”。） 【21题详解】 根据第③段“丰子恺有言：‘不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。’面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始”可知，作者引用丰子恺的名言进行道理论证，借名言点明不要被过往恩怨牵绊，为后文论证包容释怀的意义打下理论基础； 根据第③段“有一个小花匠，种花的本领很强……冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”可知，作者详细讲述小花匠被狗咬伤想要报复、被老和尚劝导的故事，运用举例论证，用生活化故事具象展现报复恩怨只会自我消耗的弊端，直观印证包容释怀的价值； 根据“只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累”可知，作者最后在论证基础上得出结论：要以包容心释怀一切，才能让生活不背负怨恨的重担。 【22题详解】 该句运用道理论证，作者直接引用史铁生《我与地坛》中的经典名句，将荣华利禄比作转瞬即逝的烟火流云，阐释功名利禄皆是虚妄、看淡得失才能守住内心长久安宁的道理，精准支撑本段“以平常心，看待得失成败”的观点。同时回扣全文不要纠结人生烦恼的中心论点，借助知名作家的文字增强论述的权威性与文学底蕴，让观点更有说服力。 【23题详解】 根据第④段首句“以豁达心，面对人生风雨”以及“人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜”“唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美”可知，本段核心是主张以开阔豁达的心态直面磨难、正视困苦、在挫折中积极向前。诗句A“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，借沉船、枯树之后仍是千帆竞发、草木逢春的景象，抒发历经失意后豁然开朗、积极豁达的胸襟，契合本段直面人生坎坷、看淡苦难、向阳而行的分论点，适合作为论据。诗句B“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，只是单纯描绘前路冰封雪阻的艰难处境，侧重抒发前路受阻的苦闷与困顿，缺少豁达释怀、直面风雨的积极态度，和第④段倡导豁达抗压的观点相悖，因此不适合用作本段论据。 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 题目： 时光中既有采采流水的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏…… 请以“时光里的花朵”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不得出现真实人名、校名等。（2）立意自定，自选文体(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 时光里的花朵 记忆的小院中，外婆在修理着她所珍爱的花儿，那园中有栀子、月季、桃花，还有许多叫不出名的花儿。无论什么时候，外婆的小院中总是氤氲着花木的气息。 母亲说：“外婆是个有情调的女人。”我相信这句话。初夏，小院弥漫着浓浓的栀子花香，外婆总爱掐一朵别在衣服的纽扣上，或是夹在发间，走在松软的泥土地上，四周萦绕着的都是那种特殊的气息，邻里看了，总是少不了赞赏，外婆笑笑：“喜欢就去摘几朵回来，多着呢。” 我家虽没有栀子花，但却少不了那种气味，外婆常常蹬着一辆三轮车，用淘米的篓子盛着满满的栀子花，送到我们家，那花是连枝剪下的，外婆说：“这样花养在水中，能开很久呢。” 盛开在时光里的另一朵花名叫月季，相比栀子花，外婆更爱这常开的月季。还记得那日阳光明媚的午后，我呆呆地看着竹板上有些发黑的东西，不解地问外婆：“外婆，这个是什么？”“月季啊，瞧，就是开在那儿的花。”“月季？”“晒干了能吃么？”外婆摸着我的头：“傻孩子，这花怎么能吃呢，你妈妈睡眠不好，外婆准备用这些花做个枕头给你妈妈，让她能早些入睡呢。”我叫道：“我也要，我也要！”外婆笑着，弯下身子，抱起了我“好好好！” 现在那只枕头仍在我的床上，或许已没了香气，但里面填塞的是一种被唤作爱的东西，我摩挲着枕面，枕头传来了沙沙的声响，似一曲歌谣，煞是好听。 桃花也是外婆所喜欢的。前些日子，吃到了本不属于这个季节的桃子，突然便回忆起外婆家院后的那种淡白色缀着花边的桃花，耳畔又回响了外婆的声音：这些花啊，开放可不是给人们看的，而是为了结出你爱吃的果子呢，它们可都是庄稼人最喜欢的花呢。外婆即是这样的人，默默地付出成了她一生的追求与理想。 如今，那方小小的院子已不在了，外婆也离开我们去了另一个美丽的地方，但外婆的花却印在了我们脑海中。 突然觉得，外婆就是那一朵朵花，扎根在我童年的时光里，悄悄地盛开，芬芳着我的一生。以后的我，无论走多远，走多久，心中的花都会温暖着我，不曾凋落。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。此题是命题作文，题目中的“花朵”是使用的比喻义，比喻美好的人和事；“时光里”意味着那些人和事留在记的深处，让人刻骨铭心，不能忘怀。这道命题，其实质就是要发掘生命中最美好的记忆，捕捉住生活中那些美好的瞬间：也许是一句温暖心扉的话语，也许是一个充满鼓励的眼神，也许是一次语重心长的交谈，也许是一个无足轻重的举措，也许是一片真诚无私的爱心，也许是一种助人为乐的品格……写作之时，我们不妨步步追问：为什么如此美好，让“我”明白了什么道理对“我”的成长有何影响……作文不但要突出“美好”之意，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。 二、选材构思。就本文来说，写时光里的人和事，也许是无人留意的小事；也许是叱咤风云、众所周知的大事，但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“美丽”。写此文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情，难忘的师爱等方面；也可以花喻人，以景和人，虚和实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉；还可以先写为何记忆犹新，再写美好瞬间，记亿如花，最后写心存感激，催人奋进等。写此文最好从小处切入，以独特规角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。 25. 题目： 目标是一盏明灯，照亮前行的道路；目标，是一把宝剑，斩断无数荆棘；目标更是一种信念，带着我们登上高峰…… 请以“目标”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）请自拟题目作文。（2）立意自定，自选文体(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 目标，指引我前进 　　小时候，没有太多地明白人生目标的概念，愿望便很简单：有好吃的、有好玩的。到了少年时期，愿望便有了些意义：一家人幸福平安，自己的成绩优异。而现在，我有了更大、更远的目标，我称之为理想。 　　以前，我的作文写得根本不能算是作文，就像个小孩子说的一大堆乱七八糟的话。我有些厌恶写作文。所以，每当老师布置写作文的时候，我一个字也想不出来，只好胡乱用文字凑满一篇，就算完成了任务。 　　有一次，老师让我们自己写一篇自编的童话，我不知怎的，大脑转得飞快，下笔有如神助。很快，一页半长的一篇童话便写出来了。第二天下午，老师把批改好的作文发下来了，我竟得了一个优+。我开始有了一些小小的自豪感。 　　大概是从那次之后，我开始认真写作文了。 　　我还是如往常一样，将写好的作文交给小组长。下午，同学们都得到了老师批改后的作文，而我却没有收到。是因为我写得太差了，所以老师要让我去办公室修改吗？待会儿也许会有同学来叫我去办公室吧…… 　　上课铃声打断了我的思绪。只见老师笑容满面地走上讲台，手中捧着几个本子。“今天我批改到几篇写得非常好的作文，现在来展示一下。”我不敢去看，心中突然生出负罪感，一种沾污文学的罪恶感。同桌看着白板上的投影，戳了我一下：“你的作文写得不错哟。”我猛抬头，看着白板上投影出的那熟悉的笔迹——是我的，真的是我的！尽管我觉得不真实，但还是在老师的微笑中接过了我的作文本。 从那次开始，我渐渐地喜欢上了写作。 我期待着，在不久后的将来，我有能力成为一名作家，可以静静地坐在阳光轻抚的书桌前，写出一本本美丽的童话……这就是我的理想和目标！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“目标”为话题写一篇文章。“目标”是指想要达到的境地或标准。写作时，我们首先要确定要追逐的“目标”是什么，“目标”可大可小，可以是学习上的也可以是生活中的，所以要选择一个自己想要实现或是很熟悉的“目标”来立意。然后我们要明确如何实现“目标”，达成目标的途径和方式有很多，就如材料而言，可以是“坚定直行，一往无前”，也可以是“及时转向，灵活变通”，甚至有时“需要重回起点，另辟蹊径”，这启示我们在完成目标的道路上要注意策略和方式方法，这个过程需要我们在实践中根据具体情况，不断做调整。例如通过“奋斗”拓展思维，可以联想我们的学习成绩来之不易，中间付出了多少的心血和汗水；我们的生活也是来之不易的，经过多少漫长的路，经过多少坚持不懈，才最终得来我们现在的目标。 第二，思路点拨。目标对于每个人而言都是必不可少的，写作时我们要打开思路，可以写自己的目标，如学习上的目标，从小的方面谈，每天课前预习，课堂上认真听讲，课后即使复习巩固，这些都是目标，从大的方面谈，以达到怎样的成绩，考上怎样理想的高中、大学，今后将如何实现自己的人生价值，如何为国家做贡献。也可以写他人，如大家所熟知的陈涉，正是因为有了“鸿鹄”之志，才会使陈涉成为我国历史上第一位领导农民起义的领袖。这向我们证明着，目标是迈向成功人生的方向。周恩来总理从小树立“为中华之崛起而读书”的目标……关于目标的例子，不一而足，可叙可议，总之，要写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期随堂练习（三） 九年语文 一、积累与运用（满分17分） 1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A. 筵席（yán） 哐骗（kuāng） 阔绰（chāo） 前仆后继（pū） B. 栈桥（zhàn） 广袤（mào） 墨守（mè） 箪食壶桨（jiāng） C. 中伤（zhòng） 桑梓（sāng） 作揖（yī） 根深蒂固（dì） D. 炊烟（chuī） 朴刀（pō） 觅食（nì） 与日具增（jù） 2. 选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（ ） 中华文明_________于农耕文明。从中国特色的农事节气，到大道自然、天人合一的生态伦理；从各具特色的宅院村落，到_________的农业景观；从乡土气息的节庆活动，到丰富多彩的民间艺术；从耕读传家、父慈子孝的祖传家训，到邻里守望、诚信重礼的乡风民俗，它们都是中华文化的鲜明标签，都_________着华夏文明生生不息的基因密码，_________着中华民族的思想智慧和精神追求。 A. 根究 鬼斧神工 记载 彰显 B. 根植 巧夺天工 承载 彰显 C. 根究 巧夺天工 记载 表现 D. 根植 鬼斧神工 承载 表现 3. 选出下列各项中分析正确的一项（ ） ①深埋在诗文经典中的精神力量本就在国人心中，我们需要去唤醒它们。②事实证明，只要我们真正讲透、讲懂传统文化里的哪怕一联诗、一个场景、一段故事，人们就会记住一辈子，甚至受用一生。③中华文明的精神内涵深深埋藏在这些具象中，成为刻印在每个中国人内心深处的文化基因。④推动文化传承发展，就是要以通俗化、艺术化等人民群众喜闻乐见的话语方式，唤醒每个人心中的中华文化基因，让人们从中获取知识、汲取营养、吸取智慧，不断增强中华文明的生机与活力。 A. “精神力量”“传承发展”和“话语方式”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句②用“只要……就”作关联词，表明这一整句是复句，分句之间是条件关系。 C. 句③划线部分“中华文明的精神内涵深深埋藏在这些具象中”的主干是“中华文明埋藏”。 D. 句④划线部分是病句，修改方法是将句子中的词语“增强”换成“增加”。 文学知识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列各项中表述不正确的一项（ ） A. 苏轼，号东坡居士，北宋杰出的文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，他的词开豪放一派，对后世有很大的影响。 B. 我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“庆历四年”“崇祯五年”为皇帝年号纪年，“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。 C. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《悲惨世界》等。 D. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 名著阅读：矛盾聚焦论英雄（3分） 5. 矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。 6. 古诗文默写。 （1）溪云初起日沉阁，_________。（许浑《咸阳城东楼》） （2）_________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （3）山水之乐，_________。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）《水调歌头·明月几时有》中“_________，_________”既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人共同的美好祝愿。 二、古诗文阅读（满分17分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【乙】 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤①双飞翼，心有灵犀②一点通。 隔座送钩③春酒暖，分曹④射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官⑤去，走马兰台类转蓬⑥。 【注】①彩凤：凤的毛羽呈五彩，故称彩凤。②灵犀：旧说犀牛有神异，角中有白纹如线，直通两头。③隔座送钩：一队用一钩藏在手内，隔座传送，使另一队猜钩所在，以猜中为胜。④分曹射覆：分曹，分组。射覆，在覆器下放着东西令人猜。分曹、射覆未必是实指，只是借喻宴会时的热闹。⑤听鼓应官：到官府上班。⑥转蓬：指身如蓬草飞转。 选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项（ ） A. 【甲】诗首联中连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。这一联写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。 B. 【乙】诗首联借助于星辰好风的点染，画楼桂堂的映衬，为下文抒情做铺垫，给读者留下想象空间。 C. 【甲】颈联拟写自己的相思之情，感叹时光易逝，青春易老；【乙】诗颈联则生动细致地展现出宴会的热闹欢快场景。 D. 【甲】【乙】两诗均用比喻书写爱情，区别是【甲】诗强调对爱情的坚贞不渝，【乙】诗则感叹现实对爱情的隔阻。 （二）（14分） 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门商氏之楼外搂、祁氏之偶居、钱氏余氏之别墅及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾，则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此反不若保吾梦中之西湖尚得安全无恙也。 （节选自张岱《西湖梦寻》） 8. 选出下面句子中加点词意思或用法相同的一项（ ） A. 湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 （《三峡》） B. 及余家之寄园 及郡下，诣太守，说如此 （《桃花源记》） C. 然西湖无日不入吾梦中 然后知生于忧患而死于安乐也 （《孟子三章》） D. 谓余为西湖而来 太守自谓也 （《醉翁亭记》） 9. 请用现代汉语翻译选文中画线的句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。 10. 请用“/”给乙文画浪线的句子断句。（断两处） 今 所 见 若 此 反 不 若 保 吾 梦 中 之 西 湖 尚 得 安 全 无 恙 也 11. 有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合甲、乙两文，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。 三、现代文阅读（满分36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“阅兵主题展”活动。 【材料一】 ①2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，上午9时北京天安门广场举行纪念大会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅部队。阅兵活动按阅兵式、分列式进行，时长约70分钟，其中，阅兵式环节受阅部队在长安街列阵，光荣接受中共中央总书记国家主席中央军委主席习近平的检阅。分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队顺序依次通过天安门广场。 ②其中，空中梯队，按照模块化、体系化编组，由先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖了我军现役主战机型，充分展示我军空中作战力量的跨越式发展。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①1949年10月1日，北京军民聚集在天安门广场参加开国大典。下午3时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”广场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光辉历程。之后，毛泽东宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。紧接着，天安门广场举行了规模浩大的阅兵式。 ②参加开国大典阅兵的受阅部队，由步兵第199师、炮兵第4师、战车第1师、骑兵第3师、步兵第207师第619团、空军1个飞行中队，以及海军部队代表等1.6万余名官兵组成，下午4时35分，阅兵式开始，朱德总司令在阅兵总指挥聂荣臻陪同下，乘敞篷汽车检阅部队。分列式开始后，受阅部队列成方阵，迈着整齐的步伐，由东向西通过天安门广场。与此同时，刚刚组建的人民解放军空军战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机从天安门上空飞行受阅，其中四架是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 （选自《解放军报》，有删改） 【材料三】 新中国历届国庆阅兵一览表 年份 阅兵主题 地点 备注 1949年 开国大典阅兵 天安门广场 新中国首次阅兵，受阅部队依次由东向西通过天安门，这一阅兵路线延续至今。 1950-1959年 国庆阅兵 天安门广场 连续10年进行，展示军队现代化进程 1984年 国庆35周年阅兵 天安门广场 受阅部队共分为18个步兵方阵，24个装备方阵，4个空中梯队，战略导弹部队首次公开亮相 1999年 国庆50周年阅兵 天安门广场 陆军航空兵、海军航空兵、海军陆战队、预备役等部队第一次出现在受阅部队中 2009年 国庆60周年阅兵 天安门广场 受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相 2019年 国庆70周年阅兵 天安门广场 东风-17方队接受检阅 从开国大典阅兵到新中国成立历次国庆阅兵，从1949年至今，包括开国大典在内共举行了十五次国庆阅兵仪式，这十五次大阅兵见证了民族解放伟业的实现，见证了人民军队的日益壮大，一部人民军队的受阅史，正是中国人民从站起来、富起来到强起来的生动注脚。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 2025年9月3日上午，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，作为空中梯队接受检阅的重要部分，新一代隐身多用途歼击机——歼-35A在歼击机梯队亮相。歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，中国航空工业集团沈飞公司生产。中国航空工业集团沈阳所首席专家兼科技委主任王永庆表示，歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以。“歼-35A战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战。王永庆说。在对抗同代飞机时，歼-35A可凭借单机的强杀伤力与生存力以及编队协同作战的先进手段，获得准确的态势信息，实现对敌杀伤链的快速、稳定闭环，从而抢占先机。与歼-35飞机相比，歼-35A机翼面积要小很多，歼～35面临舰上起降，它对升力的需求会很大，所以需要大的机翼面积从而获取更大升力，而歼-35A可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量从而获得更好的空中性能。歼-35A凝结着新中国航天工业数十年的技术积累，也是辽宁制造业高质量发展蹄疾步稳的生动体现！ （选自《辽宁日报》，有删改） 12. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年九三阅兵中分列式环节按空中护旗梯队、空中梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队的顺序依次通过天安门广场。 B. 开国大典中，受阅的官兵人数达到1.6万余名，受阅部队由东向西通过天安门广场。 C. 2009年国庆60周年阅兵的地点在天安门广场，其中受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相。 D. 歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，凝结着新中国航天工业数十年的技术积累。 13. 请根据【材料一】【材料二】和【材料三】，比较两次阅兵在阅兵主题和空中梯队方面的不同。 2025阅兵 1949年阅兵 检阅人 习近平总书记 朱德总司令 阅兵主题 A.____________ 开国大典阅兵 空中梯队组成 先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成 B.______________________________________ 参阅飞机意义 C._______________ 其中四架飞机是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 14. 请你结合【材料四】为歼-35A配写一段说明性文字，介绍歼-35A设计或功能。要求：运用一种说明方法，不超过80字。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 泪落无声 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ③母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？内心的煎熬无法形容。母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （文/胥得意，选自《北方文学》2024年第6期，有改动） 15. 根据文章内容，将下面的表格补充完整。 关键事件 母亲的情感 ①________________ 坚定支持 母亲的手机从不关机，随时带在身边接儿子的电话 ②________________ 儿子隐瞒危险，安慰母亲，母亲认为儿子说了谎 担忧加剧 母亲接到部队电话，说儿子受伤，紧急赶往高原 ③________________ ④________________ 光荣与悲痛交织 16. 从修辞的角度赏析第①段画线句子的表达效果。 儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。 17. 选文第⑥段画线句的语言特点是什么？有什么作用？ 她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。 18. 文中父亲这一人物有什么作用？请结合文章具体内容简要分析。 19. 请结合全文内容，说说标题“泪落无声”的含义。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋笙 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不堪也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以包容心，释怀一切恩怨。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。曾看过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要学会释怀，不要将时间和精力浪费在不值得的事情上。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ④以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （《思维与智慧》2024-01-23） 20. 选文的中心论点是什么? 21. 请根据第③段的内容补全论证思路。 首先提出“以包容心，释怀一切恩怨”的分论点；接着（1）_________；然后（2）_________；最后（3）_________。 22. 选文第②段画线句主要运用了哪种论证方法？有什么作用? 史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。” 23. 下面的两句诗哪个适合做选文第④段的论据？为什么? A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白） 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 题目： 时光中既有采采流水的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏…… 请以“时光里的花朵”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不得出现真实人名、校名等。（2）立意自定，自选文体(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 25. 题目： 目标是一盏明灯，照亮前行的道路；目标，是一把宝剑，斩断无数荆棘；目标更是一种信念，带着我们登上高峰…… 请以“目标”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）请自拟题目作文。（2）立意自定，自选文体(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $