精品解析：安徽县中联盟2026-2027学年高二上学期10月教学质量检测语文试题

安徽县中联盟2026-2027学年高二上学期10月教学质量检测语文试题 考生注意： 1．满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 上得去、回得来、落得准。8月19日，朱雀三号圆满完成一子级回收验证，实现“朱雀归巢”。这是我国首次实现运载火箭一子级着陆支腿方式回收，也是我国首次实现入轨级运载火箭一子级陆地回收。此次任务的成功，标志着朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段。 相比于“一次性火箭”，朱雀三号采用了全新总体布局设计和优化技术。箭体表面，采用了面对称式边条翼、P型局部后掠栅格舵、流线型着陆腿外罩等设计，能借助气动减速，大幅降低返回推进剂消耗，提升重复使用模式下的运载能力。 朱雀三号箭体直径超过4.5米，壁厚却不到两毫米。蓝箭航天朱雀三号总指挥戴政表示，入轨飞行验证的真实考验，在实战中检验了这款不锈钢箭体的能力。蓝箭航天在国内首创了高强度不锈钢和高性能激光焊接贮箱制造材料、工艺体系，能大幅降低成本、缩短生产周期。 作为火箭的动力“心脏”，9台并联的液氧甲烷发动机，突破了大流量推进剂输送与管理技术，在全任务复杂剖面下，发动机仍能多次启动、深度变推。“在回收滑行段，火箭处于失重状态，并需要进行大范围姿态机动。过程中，火箭推进剂要进行有效管理。”戴政介绍，通过实际飞行验证，蓝箭航天研发的液氧甲烷发动机推力调节范围可达40%至110%，调节精度优于1%，发动机点火起动次数在3次以上，达到国内领先、国际先进水平。 此次任务，对朱雀三号一子级从高速飞行状态返回陆地着陆场坪的全过程进行了系统验证。在朱雀三号遥一任务的基础上，研制团队进一步优化了着陆动力方案，通过减少着陆点火发动机的数量，进一步简化系统设计，降低了系统的复杂度和控制难度，提升回收阶段的飞行可靠性。同时，返回任务还变得更安全。火箭的自主安全控制新增了预示落点安控功能，进一步提升了任务安全性和火箭的自主控制能力。 结合本次发射任务特点，朱雀三号遥二火箭同时搭载蓝箭航天自主研制的非火工品堆叠压紧释放装置。该装置通过组合体压紧与星间时序化电控解锁的“双保险”设计，能大幅降低载荷的分离冲击，全程保障多星堆叠发射与入轨分离阶段的星箭连接稳固、星箭分离安全。这种能够适配多任务场景、高可靠、易操作的多星堆叠分离系统，将能有力支撑后续大型星座组网、批量快速部署与发射效率提升。 戴政表示，本次任务进一步检验了朱雀三号重复使用运载火箭系统的设计正确性、产品可靠性，验证了一子级回收能力和工程化水平，推动我国商业航天重复使用火箭加快迈入工程化验证阶段。同时，蓝箭航天也在真实的商业发射场景下，验证了重复使用运载火箭从设计、生产、测试，到发射、回收的闭环能力，推动了火箭重复使用技术由单项突破向体系化、工程化跨越，为后续的常态化商业运营奠定基础。 （摘编自刘苏雅《“朱雀归巢”，实现多项技术突破》，《北京日报》2026年8月19日） 材料二： 商业航天的本质是风险投资密集型产业，技术突破是最好的信用背书。朱雀三号的成功之路并非坦途，它也曾经历过首飞回收失利。但研发团队的智慧和勇气，让他们在短短8个多月后的第二次飞行就成功弥补了首飞的遗憾。 根据已公开的发射计划，在长十乙和朱雀三号这两款火箭之后，我国还有不同企业的多款可重复使用火箭进入密集首飞期。朱雀三号遥二任务的成功，将吸引更多社会资本关注并投入商业航天领域，形成产业发展的良性循环。 将视线投向国际，对标美国太空探索技术公司（SpaceX）的猎鹰9号和星舰，能更清晰地看到我们在国际竞争中的坐标。 一方面，朱雀三号展现出了显著的“后发优势”。在技术路线上，朱雀三号没有照搬猎鹰9号的液氧煤油推进剂与铝合金箭体方案，而是采用了液氧甲烷与不锈钢箭体。液氧甲烷燃烧更干净、不易积碳，大幅降低了发动机复用前的清洗维护成本；不锈钢耐高温性能极佳，省去了昂贵的隔热瓦，制造成本低。而同样采用液氧甲烷推进剂和不锈钢箭体的星舰，目前技术未成熟，还处于飞行验证阶段。 另一方面，我们也必须正视客观存在的差距。猎鹰9号商业运营已经十分成熟，单枚助推器最高复用纪录已达36次，发射成功率逼近100%，边际成本已降至极低水平，形成了难以逾越的规模壁垒。相比之下，朱雀三号目前仅完成了首次回收，发动机和箭体结构在经历多次高温烧蚀后的疲劳寿命、检修翻新的周期与成本，仍是未知数。从“能回收”到“能复飞”，再到“真省钱”，中国商业航天还有很长的工程验证之路要走。 朱雀三号从首飞回收失利到二飞成功“归巢”，折射出中国商业航天不畏挫折、持续攻坚的坚韧底色。海陆双回收的落地，是中国可重复使用航天运输体系的新起点。朱雀“归巢”，只是暂时栖息，它还将再展双翅，重上蓝天。 （摘编自余惠敏《朱雀“归巢”为商业航天再加码》，《经济日报》2026年8月24日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 朱雀三号圆满完成一子级回收验证，标志着我国商业航天重复使用火箭已由技术验证进入工程化复用阶段。 B. 朱雀三号箭体采用高强度不锈钢材料和高性能激光焊接工艺，在箭体直径超4.5米的前提下，整体壁厚在两毫米以内。 C. 与上次相比，朱雀三号遥二任务通过优化着陆系统设计降低控制难度，又新增预示落点安控功能，提升火箭的自主安全控制能力。 D. 朱雀三号在首飞回收失利后，仅用8个多月就完成技术优化实现二飞成功，体现了中国商业航天团队快速攻坚的技术能力。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 朱雀三号通过边条翼、栅格舵等气动设计优化，大幅降低了返回推进剂消耗，由此取消火箭的返回反推环节。 B. 朱雀三号搭载非火工品堆叠压紧释放装置，说明其已具备大型星座组网和批量快速部署的成熟运营能力。 C. 朱雀三号采用液氧甲烷推进剂及不锈钢箭体，与猎鹰9号的液氧煤油及铝合金方案相比，能够降低维护与制造成本。 D. 猎鹰9号单枚助推器最高可复用36次，发射成功率接近100%，其成熟的商业运营水平令中国商业航天难以追赶。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 大量使用“首次”“国内领先”“国际先进”等评价性词语，写作目的在于表达作者对中国商业航天的赞美。 B. 以客观叙述为主，综合运用数据、专业术语和专家引语，条理清晰地介绍朱雀三号任务的技术突破与意义。 C. 将液氧甲烷发动机比作火箭的动力“心脏”，表述生动性十足，富有趣味，说明文本的文学性表达占据主导地位。 D. 以中外商业航天技术对比为主线，主要围绕商业航天的国际竞争展开议论，属于时事评论类文体。 4. 结合材料，简要分析朱雀三号实现“陆地回收”对我国商业航天发展的意义。 5. 学校航天社团成员获得采访朱雀三号研发团队的机会，采访话题围绕“朱雀三号可重复使用火箭的突破与前景”展开，社团成员提出的第一个问题是“朱雀三号此次一子级回收验证成功有什么意义”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 女售货员 [俄]苔菲 玛丽小姐早上穿好衣服，把自己的腰身装扮得玲珑紧致。 她头上有二十二绺亚麻色的卷发。她每天都要把它们数上一数。因为她担心，姑娘们夜里会给她剪掉几绺去打扮自己。 玛丽小姐很喜欢接待客人。她站在离柜台两步远的地方，把自己的翘鼻子转到侧面去。 她的右边是三排白色的纸盒，左边则是黑色的纸盒。她自己就像这一神秘殿堂的祭司，而柜台就是祭坛。祭坛上是一堆祭品的尾巴和羽毛。 门铃响了。 玛丽小姐现出了她自认为法国女人应有的表情：伸直了脖子，双唇紧闭并上翘，惊奇地把眉毛挤成圆形。 此时，看到她的人一定会认为，她似乎闻到了某种气味，而且不能确定那究竟是什么气味。 她就这样来迎接女顾客。“您需要什么，太太？” “请给我拿顶帽子看看！” “太太，您当然想要买一顶浅色的帽子了。现在没人戴深色帽子了。” “不，我正是需要一顶深色帽子。” “深色的？” ①玛丽小姐的脸上现出那种出乎意料的高兴神情。 “深色的？当然，太太需要深色的。因为只有深色帽子才可能是优雅的。呐，比如说，请看看这顶！” 她从纸盒里取出一顶杂色的帽子。 “就这顶。这是搞的什么啊！难道会有人说，这样很好？他们在巴黎给自己杜撰出了各种各样的破玩意儿，我们却在这里要因此而受折磨。为什么啊？我最好买一顶优雅的深色帽子，那么这顶……” “对不起。”女顾客打断她道，“请把这顶杂色的帽子给我看看！它看起来很不错。” “啊哈！”玛丽小姐高兴道，“我已经看出来了，太太您很在行！这是巴黎的最新款。再新一些的，只有等到明天了。您看看，这多么奇特啊！啊？什么？您再看看这些花！啊？难道这不是花吗？这是花……” “请等一等！我想试一下。” 但是，玛丽小姐没有让她试。她深信，每顶帽子她戴起来，都会很合适。 “请允许我先戴一下！这样，您就可以看见它的样子了。” 她一边戴着帽子，一边在女顾客面前慢慢地、骄傲地转过身去。而女顾客一边看着，一边纳闷，为什么自己突然就不喜欢这顶帽子了。 “不，戴上这顶帽子双颊就显得突出来了，鼻子也显得翘起来了。不，我最好还是买一顶深色的吧。” “深色的？”②玛丽小姐高兴得脸都红了。“我已经和您说过了，如果要戴的话，只能戴深色的。我可以给您推荐。” “不，我不想要浅紫色的。最好给我拿顶蓝色的。” “蓝色的？” ③玛丽小姐停了一下。可见，她的头脑里此时闪过一长串的帽子。她正在回想，她是否有蓝色的帽子。 “蓝色的？但是您知道吗，太太！现在，大家都不戴蓝色的。当您说出这个词的时候，我甚至大吃一惊。但是……丽兹卡！把那个盒子拿给我。太太，这就是蓝色的。这是多么漂亮的帽子啊！这是洋娃娃，而不是帽子。这是最时髦的帽子。您看见了吗，上面的鹅翎是真正的鹅翎，而不是人造的。” “请等等！让我试试！” “太太，请允许我亲自来！这样，您会看得更清楚。” “嗯……不，这顶我不喜欢。您这儿所有的帽子都是一样的款式，会让鼻子显得撅起来，而双颊显得突出来了。” “就是这样的时尚。最新的……羽毛也是最新的……款式最新，草也是最新的。您还需要什么呢？” “您再给我看看别的吧。” “我还可以给您看看这顶绿色的。只是这顶已经不是那回事了。这顶不漂亮……” “不，我喜欢这顶。” “这顶，不能不喜欢它！这是洋娃娃，而不是帽子。那顶黄色的就让老太太戴去吧。而这顶绿色的，这是多好的帽子啊！一个女演员看到它之后，一下子就想订购十顶这样的帽子。” “怎么，她买的所有帽子都是一样的吗？” “是的，这样很实用。一顶帽子起皱了或者晒褪色了，她就戴另外一顶。而大家都以为还是原来那顶。这非常……” “请停一下，您先不要讲话！否则，您说得这么多，我甚至都不明白，帽子是什么颜色的了。” “太太，是最好的颜色，最时髦的。甚至到了明年，这也是最新款的。唉，您为什么戴上了？您可以让我给您试啊。但您知道吗，太太！您戴这顶帽子非常好。就好像是您戴着它长大的，真的！我建议您把这个花带子放到这个地方。我这里有这样的巴黎产的小带子。简直就是洋娃娃！系上这条带子将会妙不可言！所有人看了，简直都会疯掉的！您只需看一眼！” “不。知道吗，我更喜欢不系带子。” “不系带子更喜欢？”④玛丽小姐高兴地再次问道，“我看得出来，太太，您是一个有品位的人！就让别人在那里戴这玩意吧。但是，既然人有品位，那么……” “请您把嘴闭上一会儿吧！否则，我都看不见镜子里的自己了。” “太太，请允许我戴在头上，这样您马上就能看见了。看，好了！” “嗯……不，知道吗，我不喜欢这顶。您这里都是这样的款式……我最好以后再来！下次，晚上吧。” 玛丽小姐的表情变了。她从一个惊奇的法国女人变成了受侮辱的法国女人。为此，她把眉毛抬得更高，更加紧闭双唇，直到门铃不再响了。 当门铃声渐渐变弱的时候，女顾客改变主意又转身回来的希望也在渐渐地消失。这时，玛丽小姐的脸上才现出最普通的国际式的表情。 她把随处乱放的帽子都一顶顶地放回纸盒，还毫无惋惜之意地教训已经离去的女顾客。“太太，您大概以为您对款式很在行吗？也许，您有一个时髦的作坊？或者，您一直住在巴黎？求您还是饶了我们店吧！您在这里已经说得够多的了！” 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以玛丽小姐的柜台表演为叙事主线，以人物对话推进情节，展示当时都市商业消费的荒诞图景，富有戏剧张力。 B. 小说将柜台比作“祭坛”，将玛丽小姐比作“祭司”，这一比喻不仅写出她在柜台前的自我神圣化，也带有讽刺意味。 C. 玛丽小姐处处模仿法国女人的神态，说明她曾长期在巴黎生活，受过正统的时尚训练，具有优雅的职业素养。 D. 顾客试戴帽子时，玛丽小姐总要“亲自来”或“先戴一下”，表面是服务热情，实际是掌控推销节奏、不让顾客独立判断。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句①“出乎意料的高兴”，与前文玛丽小姐贬低深色帽子形成转折，引出下文她立刻改口的推销话术，表现她的圆滑善变。 B. 句②“高兴得脸都红了”，以夸张的神态描写表现玛丽小姐的兴奋状态，也突出了人物热情之下的虚伪本质。 C. 句③“停了一下”，暴露玛丽小姐对自家商品并不熟悉，也暗示其此前“最新款”等说法多为随口编造。 D. 句④“高兴地再次问道”，表明玛丽小姐由衷认同顾客不系带子的选择，觉得终于遇到了真正懂行的知音。 8. 小说叙述者多以冷静、克制的语调呈现玛丽小姐的言行，很少直接评价。请结合文本，分析这种叙述方式对增强讽刺效果的作用。 9. 小说开头写玛丽小姐每天数自己的二十二绺亚麻色卷发，这个细节在后续情节里有一处隐秘的呼应。请结合对文本的阅读理解，在下面文段的括号处补写出一段文字，要求写出玛丽小姐的举动和心理，衔接自然，字数在60～100字之间。 她把随处乱放的帽子都一顶顶地放回纸盒，还毫无惋惜之意地教训已经离去的女顾客。“太太，您大概以为您对款式很在行吗？也许，您有一个时髦的作坊？或者，您一直住在巴黎？求您还是饶了我们店吧！您在这里已经说得够多的了！” 骂完这几句，她转过身对着墙上的小镜子，（ ） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 齐侯与晏子坐于路寝。公叹曰：“美哉室！其谁有此乎？” 晏子曰：“敢问何谓也？”公曰：“吾以为在德。” 对曰：“如君之言其陈氏乎陈氏虽无大德而有施于民。” 公曰：“善哉！是可若何？” 对曰：“唯礼可以已之。在礼，家施不及国，民不迁，农不移，工贾不变，士不滥，官不滔，大夫不收公利。” 公曰：“善哉，我不能矣。吾今而后知礼之可以为国也。” 对曰：“礼之可以为国也久矣，与天地并。君令臣共，父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔，姑慈妇听，礼也。君令而不违，臣共而不贰；父慈而教，子孝而箴，兄爱而友，弟敬而顺；夫和而义，妻柔而正；姑慈而从，妇听而婉，礼之善物也。” 公曰：“善哉！” （节选自《左传·昭公二十六年·晏子论礼》） 材料二： 曰：民知义矣，而未知礼，然后饰八经以导之礼。所谓八经者何？曰：上下有义，贵贱有分，长幼有等，贫富有度。凡此八者，礼之经也。故上下无义则乱，贵贱无分则争，长幼无等则倍，贫富无度则失。上下乱，贵贱争，长幼倍，贫富失，而国不乱者，未之尝闻也。 （节选自《管子·五辅·论礼》） 材料三： 礼者，所以固国家，定社稷，使君无失其民者也。主主臣臣，礼之正也；威德在君，礼之分也；尊卑大小，强弱有位，礼之数也。 （节选自贾谊《新书·礼》） 材料四： 臣光曰：臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。何谓礼？纪纲是也。何谓分？君臣是也。何谓名？公、侯、卿、大夫是也。夫以四海之广，兆民之众，受制于一人，虽有绝伦之力，高世之智，莫敢不奔走而服役者，岂非以礼为之纲纪哉！是故天子统三公，三公率诸侯，诸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人。贵以临贱，贱以承贵。上之使下，犹心腹之运手足，根本之制支叶；下之事上，犹手足之卫心腹，支叶之庇本根。然后能上下相保而国家治安。故曰：天子之职莫大于礼也。 （节选自《资治通鉴·周纪一》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 如君A之言B其C陈氏乎D陈氏E虽无F大德G而有H施于民。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 迁，迁徙，与《六国论》中“终继五国迁灭，何哉”的“迁”意思不同。 B. 乱，动乱，与《老子四章》中“为之于未有，治之于未乱”的“乱”意思相同。 C. 正，正道，与《大学之道》中“先正其心”的“正”用法、意思都相同。 D. 率，率领，与《愚公移山》中“遂率子孙荷担者三夫”的“率”用法、意思都相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一以齐侯与晏子的对话展开，通过齐侯的感叹和追问，逐步展开晏子对礼的论述，行文自然，层层深入。 B. 材料二用设问引出“八经”，接着从正反两方面阐明其内容及作用，观点明确，突出礼作为治国之经的重要性。 C. 材料四运用比喻形象说理，把上下关系比作心腹手足、根本枝叶，以“心腹之运手足”“根本之制支叶”比喻下之事上。 D. 司马光认为，只要划定天子、三公、诸侯、卿大夫、士庶人的层级，就能自然实现上下相保、国家长治久安。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）父慈而教，子孝而箴，兄爱而友，弟敬而顺。 （2）臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。 14. 根据上述四则材料，简要概括古人认为“礼”在国家治理中的三种核心作用。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 雨中登岳阳楼望君山二首（其一） 黄庭坚 投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“投荒万死”点明诗人被贬谪到荒远之地的处境，极言诗人被贬荒远边地所经历的坎坷。 B. “鬓毛斑”不仅刻画出诗人历经岁月摧残的衰老之态，也暗含了时光易逝、功业未成的悲凉。 C. “生出瞿塘滟滪关”与上句“万死”呼应，表达了诗人九死一生、劫后余生的庆幸。 D. “未到江南先一笑”写诗人尚未回到江南故乡，就已情不自禁露出笑容，表现归途中的欣喜。 16. 这首诗在抒情上颇具匠心，请结合全诗简要分析其主要运用的表现手法。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人有登楼望远、登楼抒怀的习惯，王安石《桂枝香·金陵怀古》中“________________，________________”两句，描写词人登高望远所看到的深秋时节金陵山水。 （2）岳阳楼为江南三大名楼之一，许多文人墨客在此描摹壮阔洞庭景色，如杜甫《登岳阳楼》中“________________，________________”两句。 （3）古代诗文中以数字来议论、抒情的文句层出不穷，如“________________，________________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 如果说日常生活中的方言是作为语言而独立存在的，那么______________，______________，______________。______________，______________。 同一种声腔，与不同地方的民族民间音乐及方言相熔合，形成了新的唱腔。蒲剧、秦腔、晋剧、北路梆子、上党梆子、豫剧、河北梆子、山东梆子等都是梆子腔，因各自依托的晋南方言、陕西方言、晋中方言、晋北方言、上党方言，以及河南、河北、山东方言，形成了炯异的艺术特点。仅山西的“四大梆子”就各有千秋，蒲剧慷概悲壮、北路梆子高亢凌历、上党梆子古朴激越，晋剧则既高亢激昂又宛转流畅。 戏曲还有个特殊现象，剧种唱腔语言，不因故事发生地、人物籍贯而改变。①《赵氏孤儿》的故事发生在山西，②但京剧、豫剧、秦腔、闽剧等演出不必采用山西话。③相声《戏剧与方言》就讲了这个道理，④侯宝林模仿京剧中的诸葛亮和关公，⑤用他们的乡音山东话和山西话来念白，⑥不由得让人捧腹。戏台上，在各自的剧种里，程婴讲着河南话，杨家将说着粤语，关老爷念着京腔唱着皮黄，薛平贵操着福州话唱着逗腔，毫无违和之感。 当然，也不是没有特例，有的戏为突出故事发生的地理环境与人物籍贯特色，让一些人物使用方言、土音，往往效果更佳。如汉黄二调《渔舟配》里的周渔婆须用湖北白，京剧和汉调二黄《打龙棚》中郑子明须讲山西话，京剧《秋江》里艄公须操四川白。 几句方言、一出家乡戏，往往最能勾起游子的思乡之情。戏曲的生命力和特色都离不开方言的加持，失去了方言，戏曲艺术就失去了独有的韵味与灵魂。 18. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①方言、声腔、剧种是一体的 ②必须受到戏曲表演艺术的整体约束 ③进入戏曲的方言 ④它们共同构建了剧种丰富的戏曲世界 ⑤则和音乐、舞台美术、文学、舞蹈一样 A. ①⑤③④② B. ③⑤②①④ C. ⑤③①④② D. ②①⑤③④ 19. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 20. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 学校戏曲社要在“方言与戏曲”文化节上设置“梆子腔”展板，请你根据材料，为“梆子腔”写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法，语言简明、有感染力，不超过80个字。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《中庸》有言：“君子素其位而行，不愿乎其外。”意为君子安于当下所处的位置，做好分内之事，不贪求本位之外的东西。然而，古人亦有“志当存高远”的谆谆教诲。 当今时代，中华民族伟大复兴的中国梦为青年一代提供了广阔的舞台。作为新时代青年，你如何理解“素其位而行”与“志存高远”的关系？在你的成长过程中，又该如何将个人的理想追求融入到时代洪流之中？ 请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽县中联盟2026-2027学年高二上学期10月教学质量检测语文试题 考生注意： 1．满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 上得去、回得来、落得准。8月19日，朱雀三号圆满完成一子级回收验证，实现“朱雀归巢”。这是我国首次实现运载火箭一子级着陆支腿方式回收，也是我国首次实现入轨级运载火箭一子级陆地回收。此次任务的成功，标志着朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段。 相比于“一次性火箭”，朱雀三号采用了全新总体布局设计和优化技术。箭体表面，采用了面对称式边条翼、P型局部后掠栅格舵、流线型着陆腿外罩等设计，能借助气动减速，大幅降低返回推进剂消耗，提升重复使用模式下的运载能力。 朱雀三号箭体直径超过4.5米，壁厚却不到两毫米。蓝箭航天朱雀三号总指挥戴政表示，入轨飞行验证的真实考验，在实战中检验了这款不锈钢箭体的能力。蓝箭航天在国内首创了高强度不锈钢和高性能激光焊接贮箱制造材料、工艺体系，能大幅降低成本、缩短生产周期。 作为火箭的动力“心脏”，9台并联的液氧甲烷发动机，突破了大流量推进剂输送与管理技术，在全任务复杂剖面下，发动机仍能多次启动、深度变推。“在回收滑行段，火箭处于失重状态，并需要进行大范围姿态机动。过程中，火箭推进剂要进行有效管理。”戴政介绍，通过实际飞行验证，蓝箭航天研发的液氧甲烷发动机推力调节范围可达40%至110%，调节精度优于1%，发动机点火起动次数在3次以上，达到国内领先、国际先进水平。 此次任务，对朱雀三号一子级从高速飞行状态返回陆地着陆场坪的全过程进行了系统验证。在朱雀三号遥一任务的基础上，研制团队进一步优化了着陆动力方案，通过减少着陆点火发动机的数量，进一步简化系统设计，降低了系统的复杂度和控制难度，提升回收阶段的飞行可靠性。同时，返回任务还变得更安全。火箭的自主安全控制新增了预示落点安控功能，进一步提升了任务安全性和火箭的自主控制能力。 结合本次发射任务特点，朱雀三号遥二火箭同时搭载蓝箭航天自主研制的非火工品堆叠压紧释放装置。该装置通过组合体压紧与星间时序化电控解锁的“双保险”设计，能大幅降低载荷的分离冲击，全程保障多星堆叠发射与入轨分离阶段的星箭连接稳固、星箭分离安全。这种能够适配多任务场景、高可靠、易操作的多星堆叠分离系统，将能有力支撑后续大型星座组网、批量快速部署与发射效率提升。 戴政表示，本次任务进一步检验了朱雀三号重复使用运载火箭系统的设计正确性、产品可靠性，验证了一子级回收能力和工程化水平，推动我国商业航天重复使用火箭加快迈入工程化验证阶段。同时，蓝箭航天也在真实的商业发射场景下，验证了重复使用运载火箭从设计、生产、测试，到发射、回收的闭环能力，推动了火箭重复使用技术由单项突破向体系化、工程化跨越，为后续的常态化商业运营奠定基础。 （摘编自刘苏雅《“朱雀归巢”，实现多项技术突破》，《北京日报》2026年8月19日） 材料二： 商业航天的本质是风险投资密集型产业，技术突破是最好的信用背书。朱雀三号的成功之路并非坦途，它也曾经历过首飞回收失利。但研发团队的智慧和勇气，让他们在短短8个多月后的第二次飞行就成功弥补了首飞的遗憾。 根据已公开的发射计划，在长十乙和朱雀三号这两款火箭之后，我国还有不同企业的多款可重复使用火箭进入密集首飞期。朱雀三号遥二任务的成功，将吸引更多社会资本关注并投入商业航天领域，形成产业发展的良性循环。 将视线投向国际，对标美国太空探索技术公司（SpaceX）的猎鹰9号和星舰，能更清晰地看到我们在国际竞争中的坐标。 一方面，朱雀三号展现出了显著的“后发优势”。在技术路线上，朱雀三号没有照搬猎鹰9号的液氧煤油推进剂与铝合金箭体方案，而是采用了液氧甲烷与不锈钢箭体。液氧甲烷燃烧更干净、不易积碳，大幅降低了发动机复用前的清洗维护成本；不锈钢耐高温性能极佳，省去了昂贵的隔热瓦，制造成本低。而同样采用液氧甲烷推进剂和不锈钢箭体的星舰，目前技术未成熟，还处于飞行验证阶段。 另一方面，我们也必须正视客观存在的差距。猎鹰9号商业运营已经十分成熟，单枚助推器最高复用纪录已达36次，发射成功率逼近100%，边际成本已降至极低水平，形成了难以逾越的规模壁垒。相比之下，朱雀三号目前仅完成了首次回收，发动机和箭体结构在经历多次高温烧蚀后的疲劳寿命、检修翻新的周期与成本，仍是未知数。从“能回收”到“能复飞”，再到“真省钱”，中国商业航天还有很长的工程验证之路要走。 朱雀三号从首飞回收失利到二飞成功“归巢”，折射出中国商业航天不畏挫折、持续攻坚的坚韧底色。海陆双回收的落地，是中国可重复使用航天运输体系的新起点。朱雀“归巢”，只是暂时栖息，它还将再展双翅，重上蓝天。 （摘编自余惠敏《朱雀“归巢”为商业航天再加码》，《经济日报》2026年8月24日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 朱雀三号圆满完成一子级回收验证，标志着我国商业航天重复使用火箭已由技术验证进入工程化复用阶段。 B. 朱雀三号箭体采用高强度不锈钢材料和高性能激光焊接工艺，在箭体直径超4.5米的前提下，整体壁厚在两毫米以内。 C. 与上次相比，朱雀三号遥二任务通过优化着陆系统设计降低控制难度，又新增预示落点安控功能，提升火箭的自主安全控制能力。 D. 朱雀三号在首飞回收失利后，仅用8个多月就完成技术优化实现二飞成功，体现了中国商业航天团队快速攻坚的技术能力。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 朱雀三号通过边条翼、栅格舵等气动设计优化，大幅降低了返回推进剂消耗，由此取消火箭的返回反推环节。 B. 朱雀三号搭载非火工品堆叠压紧释放装置，说明其已具备大型星座组网和批量快速部署的成熟运营能力。 C. 朱雀三号采用液氧甲烷推进剂及不锈钢箭体，与猎鹰9号的液氧煤油及铝合金方案相比，能够降低维护与制造成本。 D. 猎鹰9号单枚助推器最高可复用36次，发射成功率接近100%，其成熟的商业运营水平令中国商业航天难以追赶。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（ ） A. 大量使用“首次”“国内领先”“国际先进”等评价性词语，写作目的在于表达作者对中国商业航天的赞美。 B. 以客观叙述为主，综合运用数据、专业术语和专家引语，条理清晰地介绍朱雀三号任务的技术突破与意义。 C. 将液氧甲烷发动机比作火箭的动力“心脏”，表述生动性十足，富有趣味，说明文本的文学性表达占据主导地位。 D. 以中外商业航天技术对比为主线，主要围绕商业航天的国际竞争展开议论，属于时事评论类文体。 4. 结合材料，简要分析朱雀三号实现“陆地回收”对我国商业航天发展的意义。 5. 学校航天社团成员获得采访朱雀三号研发团队的机会，采访话题围绕“朱雀三号可重复使用火箭的突破与前景”展开，社团成员提出的第一个问题是“朱雀三号此次一子级回收验证成功有什么意义”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. ①推动技术向工程化跨越：标志着朱雀三号自身由回收技术验证进入工程化复用验证阶段，推动我国商业航天重复使用火箭加快迈入工程化验证阶段，验证了火箭从设计、生产、测试到发射、回收的全流程闭环能力。 ②吸引资本并形成良性循环：技术突破是最好的信用背书，成功回收将吸引更多社会资本投入商业航天领域，从而形成产业发展的良性循环，加速缩小与国际先进水平的差距。 5. 示例一 问题：①朱雀三号从首飞回收失利到成功“归巢”，研制团队主要克服了哪些困难？②这些技术突破将如何进一步应用到中国商业航天中？ 理由：①材料二提到朱雀三号曾经历首飞回收失利，短短8个多月后第二次飞行就成功弥补遗憾，外界会关注团队如何解决问题、实现这一突破。②材料一提到多项技术优化及意义，如多星堆叠分离系统可支撑大型星座组网、批量快速部署与发射效率提升，外界会关注其能否带动产业发展。 示例二 问题：①朱雀三号与猎鹰9号相比，技术路线有何异同？②从“能回收”到“能复飞”“真省钱”，朱雀三号还需经历哪些检验？ 理由：①材料二将朱雀三号与猎鹰9号进行对比，指出其采用液氧甲烷与不锈钢箭体的后发优势，也指出客观差距，提问可深入探讨技术路线选择。②材料二指出中国商业航天与猎鹰9号的商业运营还存在一定差距，外界会关注朱雀三号后续从回收到复飞、再到降低成本的具体验证内容及未来发展规划。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材紧扣中国商业航天前沿突破，兼具时效性与科普性。两则材料分别从技术细节拆解、产业纵深对标两个维度展开，兼顾硬核技术说明与行业发展思辨，考点设置层级清晰，既考查信息筛选精度，也引导学生关注前沿科技的现实价值，是贴合新课标情境化命题要求的实用类文本阅读材料。 【1题详解】 A.“标志着我国商业航天重复使用火箭已由技术验证进入工程化复用阶段”错误。材料一明确是朱雀三号自身由回收技术验证进入工程化复用验证阶段，而非选项中“我国商业航天重复使用火箭”整体跨入该阶段。 故选A。 【2题详解】 A.“取消火箭的返回反推环节”无中生有，原文仅提到气动设计降低返回推进剂消耗； B.“已具备大型星座组网和批量快速部署的成熟运营能力”混淆时态。材料一倒数第二段说该装置是为后续星座组网提供支撑，并非当前已具备成熟运营能力； D.“难以追赶”曲解文意。原文仅说猎鹰9号形成规模壁垒，并非“难以追赶”。 故选C。 【3题详解】 A.“写作目的在于表达作者对中国商业航天的赞美”错误，写作目的解读偏差，这类评价词是新闻客观陈述任务价值的表述，核心目的是传递权威信息而非单纯抒发赞美； C.“文学性表达占据主导”错误，文本是科技新闻，说明叙述才是核心； D.“属于时事评论类文体”文体判定错误，材料一是科技事件报道，并非以中外对比、议论为主的时事评论。 故选B。 【4题详解】 步骤 1：审题干，锁定答题范围 题干关键词：朱雀三号、陆地回收、对我国商业航天发展、意义。 限定：依据两则材料，找 “意义”，不是找技术特点。 步骤 2：划分信息区域，圈画关键句 ①定位材料一结尾段：“此次任务的成功，标志着朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段…… 验证了重复使用运载火箭从设计、生产、测试，到发射、回收的闭环能力，推动我国商业航天重复使用火箭加快迈入工程化验证阶段。” 提炼要点：技术层面，推动火箭技术走向工程化验证，验证全流程闭环能力。 ②定位材料二第 2 段：“朱雀三号遥二任务的成功，将吸引更多社会资本关注并投入商业航天领域，形成产业发展的良性循环。” 步骤 3：分类整合，压缩语句，分点表述。 【5题详解】 步骤 1：审题，把握采访设计原则。话题紧扣两个核心：技术突破、未来前景。问题要和第一个问题形成递进，不要重复。 步骤 2：梳理文本两大板块素材： 技术突破方向：首飞失利，二飞成功，团队如何攻关改进（材料二）；朱雀三号技术路线，对比国外猎鹰 9 号、星舰，优势在哪（材料二）。 前景方向：当前仅完成回收，从 “能回收” 到 “能复飞、真省钱” 还有哪些工程考验（材料二）；多星堆叠装置等新技术后续会怎样服务星座组网、商业发射（材料一）。 步骤 3：设计问题，搭配理由。问题：提出有针对性、不重复、贴合研发团队身份的问题。 理由写法模板：材料 XX 提到……，该问题围绕技术突破 / 未来前景展开，能进一步挖掘相关信息，深化对朱雀三号的认识。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 女售货员 [俄]苔菲 玛丽小姐早上穿好衣服，把自己的腰身装扮得玲珑紧致。 她头上有二十二绺亚麻色的卷发。她每天都要把它们数上一数。因为她担心，姑娘们夜里会给她剪掉几绺去打扮自己。 玛丽小姐很喜欢接待客人。她站在离柜台两步远的地方，把自己的翘鼻子转到侧面去。 她的右边是三排白色的纸盒，左边则是黑色的纸盒。她自己就像这一神秘殿堂的祭司，而柜台就是祭坛。祭坛上是一堆祭品的尾巴和羽毛。 门铃响了。 玛丽小姐现出了她自认为法国女人应有的表情：伸直了脖子，双唇紧闭并上翘，惊奇地把眉毛挤成圆形。 此时，看到她的人一定会认为，她似乎闻到了某种气味，而且不能确定那究竟是什么气味。 她就这样来迎接女顾客。“您需要什么，太太？” “请给我拿顶帽子看看！” “太太，您当然想要买一顶浅色的帽子了。现在没人戴深色帽子了。” “不，我正是需要一顶深色帽子。” “深色的？” ①玛丽小姐的脸上现出那种出乎意料的高兴神情。 “深色的？当然，太太需要深色的。因为只有深色帽子才可能是优雅的。呐，比如说，请看看这顶！” 她从纸盒里取出一顶杂色的帽子。 “就这顶。这是搞的什么啊！难道会有人说，这样很好？他们在巴黎给自己杜撰出了各种各样的破玩意儿，我们却在这里要因此而受折磨。为什么啊？我最好买一顶优雅的深色帽子，那么这顶……” “对不起。”女顾客打断她道，“请把这顶杂色的帽子给我看看！它看起来很不错。” “啊哈！”玛丽小姐高兴道，“我已经看出来了，太太您很在行！这是巴黎的最新款。再新一些的，只有等到明天了。您看看，这多么奇特啊！啊？什么？您再看看这些花！啊？难道这不是花吗？这是花……” “请等一等！我想试一下。” 但是，玛丽小姐没有让她试。她深信，每顶帽子她戴起来，都会很合适。 “请允许我先戴一下！这样，您就可以看见它的样子了。” 她一边戴着帽子，一边在女顾客面前慢慢地、骄傲地转过身去。而女顾客一边看着，一边纳闷，为什么自己突然就不喜欢这顶帽子了。 “不，戴上这顶帽子双颊就显得突出来了，鼻子也显得翘起来了。不，我最好还是买一顶深色的吧。” “深色的？”②玛丽小姐高兴得脸都红了。“我已经和您说过了，如果要戴的话，只能戴深色的。我可以给您推荐。” “不，我不想要浅紫色的。最好给我拿顶蓝色的。” “蓝色的？” ③玛丽小姐停了一下。可见，她的头脑里此时闪过一长串的帽子。她正在回想，她是否有蓝色的帽子。 “蓝色的？但是您知道吗，太太！现在，大家都不戴蓝色的。当您说出这个词的时候，我甚至大吃一惊。但是……丽兹卡！把那个盒子拿给我。太太，这就是蓝色的。这是多么漂亮的帽子啊！这是洋娃娃，而不是帽子。这是最时髦的帽子。您看见了吗，上面的鹅翎是真正的鹅翎，而不是人造的。” “请等等！让我试试！” “太太，请允许我亲自来！这样，您会看得更清楚。” “嗯……不，这顶我不喜欢。您这儿所有的帽子都是一样的款式，会让鼻子显得撅起来，而双颊显得突出来了。” “就是这样的时尚。最新的……羽毛也是最新的……款式最新，草也是最新的。您还需要什么呢？” “您再给我看看别的吧。” “我还可以给您看看这顶绿色的。只是这顶已经不是那回事了。这顶不漂亮……” “不，我喜欢这顶。” “这顶，不能不喜欢它！这是洋娃娃，而不是帽子。那顶黄色的就让老太太戴去吧。而这顶绿色的，这是多好的帽子啊！一个女演员看到它之后，一下子就想订购十顶这样的帽子。” “怎么，她买的所有帽子都是一样的吗？” “是的，这样很实用。一顶帽子起皱了或者晒褪色了，她就戴另外一顶。而大家都以为还是原来那顶。这非常……” “请停一下，您先不要讲话！否则，您说得这么多，我甚至都不明白，帽子是什么颜色的了。” “太太，是最好的颜色，最时髦的。甚至到了明年，这也是最新款的。唉，您为什么戴上了？您可以让我给您试啊。但您知道吗，太太！您戴这顶帽子非常好。就好像是您戴着它长大的，真的！我建议您把这个花带子放到这个地方。我这里有这样的巴黎产的小带子。简直就是洋娃娃！系上这条带子将会妙不可言！所有人看了，简直都会疯掉的！您只需看一眼！” “不。知道吗，我更喜欢不系带子。” “不系带子更喜欢？”④玛丽小姐高兴地再次问道，“我看得出来，太太，您是一个有品位的人！就让别人在那里戴这玩意吧。但是，既然人有品位，那么……” “请您把嘴闭上一会儿吧！否则，我都看不见镜子里的自己了。” “太太，请允许我戴在头上，这样您马上就能看见了。看，好了！” “嗯……不，知道吗，我不喜欢这顶。您这里都是这样的款式……我最好以后再来！下次，晚上吧。” 玛丽小姐的表情变了。她从一个惊奇的法国女人变成了受侮辱的法国女人。为此，她把眉毛抬得更高，更加紧闭双唇，直到门铃不再响了。 当门铃声渐渐变弱的时候，女顾客改变主意又转身回来的希望也在渐渐地消失。这时，玛丽小姐的脸上才现出最普通的国际式的表情。 她把随处乱放的帽子都一顶顶地放回纸盒，还毫无惋惜之意地教训已经离去的女顾客。“太太，您大概以为您对款式很在行吗？也许，您有一个时髦的作坊？或者，您一直住在巴黎？求您还是饶了我们店吧！您在这里已经说得够多的了！” 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以玛丽小姐的柜台表演为叙事主线，以人物对话推进情节，展示当时都市商业消费的荒诞图景，富有戏剧张力。 B. 小说将柜台比作“祭坛”，将玛丽小姐比作“祭司”，这一比喻不仅写出她在柜台前的自我神圣化，也带有讽刺意味。 C. 玛丽小姐处处模仿法国女人的神态，说明她曾长期在巴黎生活，受过正统的时尚训练，具有优雅的职业素养。 D. 顾客试戴帽子时，玛丽小姐总要“亲自来”或“先戴一下”，表面是服务热情，实际是掌控推销节奏、不让顾客独立判断。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句①“出乎意料的高兴”，与前文玛丽小姐贬低深色帽子形成转折，引出下文她立刻改口的推销话术，表现她的圆滑善变。 B. 句②“高兴得脸都红了”，以夸张的神态描写表现玛丽小姐的兴奋状态，也突出了人物热情之下的虚伪本质。 C. 句③“停了一下”，暴露玛丽小姐对自家商品并不熟悉，也暗示其此前“最新款”等说法多为随口编造。 D. 句④“高兴地再次问道”，表明玛丽小姐由衷认同顾客不系带子的选择，觉得终于遇到了真正懂行的知音。 8. 小说叙述者多以冷静、克制的语调呈现玛丽小姐的言行，很少直接评价。请结合文本，分析这种叙述方式对增强讽刺效果的作用。 9. 小说开头写玛丽小姐每天数自己的二十二绺亚麻色卷发，这个细节在后续情节里有一处隐秘的呼应。请结合对文本的阅读理解，在下面文段的括号处补写出一段文字，要求写出玛丽小姐的举动和心理，衔接自然，字数在60～100字之间。 她把随处乱放的帽子都一顶顶地放回纸盒，还毫无惋惜之意地教训已经离去的女顾客。“太太，您大概以为您对款式很在行吗？也许，您有一个时髦的作坊？或者，您一直住在巴黎？求您还是饶了我们店吧！您在这里已经说得够多的了！” 骂完这几句，她转过身对着墙上的小镜子，（ ） 【答案】6. C 7. D 8. ①形成强烈的反差张力：叙述者不带任何感情色彩地白描玛丽小姐夸张、做作的言行，这种“冷”的叙事态度与玛丽小姐内心极度自恋、狂热的“热”形成鲜明对比，使人物显得更加滑稽可笑。 ②凸显荒诞的社会现实：作者不加主观评判，只是像照相机一样如实记录玛丽小姐前后改口、话术浮夸的荒谬推销言行，让荒诞的情节自己“说话”，从而更深刻、更含蓄地讽刺了当时社会盲目崇拜异乡时尚、虚荣做作的畸形心理。 9. 示例： 抬手小心翼翼地扒拉自己的亚麻色卷发，一绺一绺仔细数了起来，心里直犯嘀咕：刚才那疯女人乱挥帽子的时候，可别把我好不容易梳好的卷发蹭掉几绺，那可太亏了。 【解析】 【导语】苔菲的《女售货员》以极简的白描勾勒出虚荣圆滑、精于话术的小店员形象，用近乎客观的零度叙述藏满戏谑讽刺，没有直白评判却把消费时代从业者的矫饰虚伪、逐利本性拆解殆尽，小人物的荒诞日常里满是世相洞察。 【6题详解】 C.“说明她曾长期在巴黎生活，受过正统的时尚训练，具有优雅的职业素养”错误，原文写玛丽刻意摆出自认为法国女人该有的神态，只是刻意模仿、向往法式优雅，文中没有任何信息说明她曾长期在巴黎生活、受过正统时尚训练。 故选C。 【7题详解】 D.“由衷认同顾客不系带子的选择，觉得终于遇到了真正懂行的知音”错误，句④“高兴地再次问道”并不是由衷认同顾客。玛丽的“高兴”是推销话术，只要顾客说出想法，她立刻改口夸赞对方有品位，只为促成交易，是虚伪的推销手段，并非真心认可顾客。 故选D。 【8题详解】 第一步，审题。此题是叙述技巧赏析题；“冷静、克制的语调”就是客观白描，不加评判，作者不直接写玛丽很虚荣、做作，只是把人物言行直接摆在读者面前；答题时先分析“冷静克制”的叙事特点，再分析讽刺效果。 第二步，分层分析。 叙事者冷静客观，玛丽言行夸张自恋、情绪起伏很大，一冷一热形成反差。读者亲眼看见她前后矛盾、反复改口的滑稽表演，人物可笑感更强。 作者不直接下批判结论，不强行灌输观点，让人物自身荒唐的言行自我暴露。这种含蓄的讽刺，比直接评判更有力量，讽刺当时社会追捧外来时尚、虚荣做作的风气。 【9题详解】 第一步，审题。此题是细节补写题；要求呼应开篇数二十二绺亚麻色卷发的细节，写出人物动作、心理；语境是刚刚送走顾客，正在暗自吐槽顾客；注意限定字数。 第二步，原文呼应细节。开头“她头上有二十二绺亚麻色的卷发……姑娘们夜里会给她剪掉几绺去打扮自己”，玛丽极度爱惜自己的卷发，害怕丢失、受损，每天必数，内心多疑、自恋。 第三步，分析语境。玛丽刚刚被顾客拒绝，正在对着空店训斥离去的顾客。转身照镜子，自然会关心自己的卷发有没有受损。 需要写出扒拉头发、一绺一绺数的动作，还要写担心刚才的顾客弄坏、蹭掉卷发的心理。 第四步，组织语言构思。有人物动作、内心心理活动，贴合玛丽自恋多疑的性格，语言通顺流畅。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 齐侯与晏子坐于路寝。公叹曰：“美哉室！其谁有此乎？” 晏子曰：“敢问何谓也？”公曰：“吾以为在德。” 对曰：“如君之言其陈氏乎陈氏虽无大德而有施于民。” 公曰：“善哉！是可若何？” 对曰：“唯礼可以已之。在礼，家施不及国，民不迁，农不移，工贾不变，士不滥，官不滔，大夫不收公利。” 公曰：“善哉，我不能矣。吾今而后知礼之可以为国也。” 对曰：“礼之可以为国也久矣，与天地并。君令臣共，父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔，姑慈妇听，礼也。君令而不违，臣共而不贰；父慈而教，子孝而箴，兄爱而友，弟敬而顺；夫和而义，妻柔而正；姑慈而从，妇听而婉，礼之善物也。” 公曰：“善哉！” （节选自《左传·昭公二十六年·晏子论礼》） 材料二： 曰：民知义矣，而未知礼，然后饰八经以导之礼。所谓八经者何？曰：上下有义，贵贱有分，长幼有等，贫富有度。凡此八者，礼之经也。故上下无义则乱，贵贱无分则争，长幼无等则倍，贫富无度则失。上下乱，贵贱争，长幼倍，贫富失，而国不乱者，未之尝闻也。 （节选自《管子·五辅·论礼》） 材料三： 礼者，所以固国家，定社稷，使君无失其民者也。主主臣臣，礼之正也；威德在君，礼之分也；尊卑大小，强弱有位，礼之数也。 （节选自贾谊《新书·礼》） 材料四： 臣光曰：臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。何谓礼？纪纲是也。何谓分？君臣是也。何谓名？公、侯、卿、大夫是也。夫以四海之广，兆民之众，受制于一人，虽有绝伦之力，高世之智，莫敢不奔走而服役者，岂非以礼为之纲纪哉！是故天子统三公，三公率诸侯，诸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人。贵以临贱，贱以承贵。上之使下，犹心腹之运手足，根本之制支叶；下之事上，犹手足之卫心腹，支叶之庇本根。然后能上下相保而国家治安。故曰：天子之职莫大于礼也。 （节选自《资治通鉴·周纪一》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 如君A之言B其C陈氏乎D陈氏E虽无F大德G而有H施于民。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 迁，迁徙，与《六国论》中“终继五国迁灭，何哉”的“迁”意思不同。 B. 乱，动乱，与《老子四章》中“为之于未有，治之于未乱”的“乱”意思相同。 C. 正，正道，与《大学之道》中“先正其心”的“正”用法、意思都相同。 D. 率，率领，与《愚公移山》中“遂率子孙荷担者三夫”的“率”用法、意思都相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一以齐侯与晏子的对话展开，通过齐侯的感叹和追问，逐步展开晏子对礼的论述，行文自然，层层深入。 B. 材料二用设问引出“八经”，接着从正反两方面阐明其内容及作用，观点明确，突出礼作为治国之经的重要性。 C. 材料四运用比喻形象说理，把上下关系比作心腹手足、根本枝叶，以“心腹之运手足”“根本之制支叶”比喻下之事上。 D. 司马光认为，只要划定天子、三公、诸侯、卿大夫、士庶人的层级，就能自然实现上下相保、国家长治久安。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）父慈而教，子孝而箴，兄爱而友，弟敬而顺。 （2）臣闻天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。 14. 根据上述四则材料，简要概括古人认为“礼”在国家治理中的三种核心作用。 【答案】10. BDG 11. C 12. C 13. （1）父亲慈爱并且教育子女，子女孝顺又能规劝父辈，兄长爱护弟弟且友善，弟弟敬重兄长且顺服。 （2）我听说天子的职责没有比维护礼更重要的，维护礼没有比区分身份地位更重要的，区分身份等级没有比端正名位更重要的。 14. ①以礼明确君臣、父子、夫妇等人伦秩序，规范社会行为，引导百姓各尽其责、守礼向善。 ②以礼划定上下、贵贱、长幼的身份边界，使不同阶层的人各安其位，避免社会失序动乱。 ③以礼为纲纪，稳固社稷、凝聚民心，保障国家长治久安。 【解析】 【导语】先秦至汉代典籍多阐释礼之于治国的价值。晏子劝齐侯，以礼规范各方权责，维系人伦秩序，遏制私恩侵夺公权。《管子》提出礼有八大准则，确立尊卑长幼、贫富界限，避免祸乱。贾谊认为礼可安定社稷，划定君臣名分。司马光进一步指出，天子治国首要在礼，礼重在身份名分，构建层级纲纪，保障国家安定。 【10题详解】 句意：“按照您说的话，大概是陈氏吧。陈氏虽没有大德，却对百姓多有恩惠。” “如君之言”是完整的条件状语，意为“按照您说的话”，表意完整，其后应停顿，B处断开； “其陈氏乎”是表推测的完整判断句，意为“大概是陈氏（会拥有这国家）吧”，语意独立，其后应停顿，在D处断开； “陈氏虽无大德”是表意完整的分句，其后接转折连词“而”引出下一分句，需在G处停顿。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。迁徙/改变、变动。句意：百姓不随意迁徙。最终也跟着五国灭亡了，是为什么呢？ B.正确。句意：上下之间没有道义就会发生动乱。/要在事情尚未发生的时候着手处理，在祸乱还没有出现的时候治理。 C.错误。意思和用法均不同。名词，正道、根本准则/使动用法，使……端正。句意：这是礼的正道。/先要使自己的内心端正。 D.正确。句意：三公统领诸侯。/于是带领能挑担子的三个子孙。 故选C。 【12题详解】 C.“下之事上”错误。材料四原文明确表述“上之使下，犹心腹之运手足，根本之制支叶；下之事上，犹手足之卫心腹，支叶之庇本根”，可见“心腹之运手足”“根本之制支叶”比喻的是上级驱使下级。 故选C。 【13题详解】 （1）“箴”，规劝、劝谏；“友”，友善、和睦；“顺”，顺从、顺服。 （2）“职”，职责；“分”，名分、身份界限；“名”，名号、名位。 【14题详解】 第一步，通读四则材料，圈画论述“礼”治国价值的关键语句。材料一晏子论述礼，提出君令臣共、父慈子孝等人伦规范，要求士农工商各守本分，对应礼能够确立人伦秩序，约束个体行为。 第二步，定位材料二，“上下有义，贵贱有分，长幼有等，贫富有度”，强调礼设立等级界限，若无等级则社会争斗动乱，由此提炼礼划定阶层边界，防止社会混乱的作用。 第三步，结合材料三、四，贾谊提出礼固国家、定社稷，司马光提出礼是治国纲纪，维系上下关系，保障国家安定，概括出礼作为国家纲纪，安定政权、实现长治久安的作用。 最后整合要点，简洁作答。 【参考译文】 材料一： 齐侯和晏子在正殿闲坐。齐侯感叹说：“这宫殿多美啊！谁会最终拥有它呢？” 晏子说：“冒昧请问，您这话是什么意思？”齐侯说：“我认为，归于有德之人。” 晏子答道：“按照您说的话，大概是陈氏吧。陈氏虽没有大德，却对百姓多有恩惠。” 齐侯说：“说得好！那该怎么办？” 晏子答道：“只有礼可以阻止这种情况。依据礼，卿大夫私家的恩惠不能遍及全国；百姓不随意迁徙，农夫不转行，工匠商人不改业，士人不失职，官吏不怠慢，大夫不侵占国家的利益。” 齐侯说：“好啊，可惜我做不到了。从今往后我知道礼可以治理国家。” 晏子说：“礼能治国由来已久，与天地并存。君主发令，臣下恭顺；父亲慈爱，儿子孝顺；兄长友爱，弟弟恭敬；丈夫温和，妻子柔顺；婆婆慈爱，儿媳听从，这就是礼。君主施令无违，臣下恭顺无二心；父亲慈爱并且教育子女，子女孝顺又能规劝父辈，兄长爱护弟弟且友善，弟弟敬重兄长且顺服；丈夫温和守义，妻子柔顺正直；婆婆慈爱而明事理，儿媳听从而委婉，这是礼的美好成效。” 齐侯说：“说得好！” 材料二： （管子）说：百姓懂得道义，却还不懂礼，这时就完善八项纲常来用礼引导他们。什么是八项纲常？就是上下有道义，贵贱有本分，长幼有等级，贫富有法度。这八项，是礼的根本。所以上下不讲道义就动乱，贵贱没有本分就争斗，长幼没有等级就背叛，贫富没有限度就失序。上下动乱、贵贱相争、长幼相背、贫富失度，国家却不混乱的，从来没有听说过。 材料三： 礼，是用来巩固国家、安定社稷，让君主不失去民心的。君主尽君主的本分，臣子尽臣子的本分，这是礼的正道；威势与恩德归于君主，这是礼的职分；尊卑、大小、强弱各有定位，这是礼的等差次序。 材料四： 臣司马光说：我听说天子的职责没有比维护礼更重要的，维护礼没有比区分身份地位更重要的，区分身份等级没有比端正名位更重要的。什么是礼？就是国家的法度纲纪。什么是分？就是君臣的身份界限。什么是名？就是公、侯、卿、大夫这类爵位名号。天下广阔，百姓众多，都受一人管控，就算有人拥有超凡力量、盖世才智，也无不为天子奔走效力，难道不是礼作为纲纪的作用吗！所以天子统领三公，三公统率诸侯，诸侯管控卿大夫，卿大夫治理士人与平民。贵族统治卑贱者，卑贱者侍奉贵族。上级驱使下级，如同心腹支配手脚，树根控制枝叶；下级侍奉上级，如同手足护卫心腹，枝叶庇护树根。这样才能上下互相保全，国家长治久安。所以说：天子的职责没有比礼更重大的。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 雨中登岳阳楼望君山二首（其一） 黄庭坚 投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“投荒万死”点明诗人被贬谪到荒远之地的处境，极言诗人被贬荒远边地所经历的坎坷。 B. “鬓毛斑”不仅刻画出诗人历经岁月摧残的衰老之态，也暗含了时光易逝、功业未成的悲凉。 C. “生出瞿塘滟滪关”与上句“万死”呼应，表达了诗人九死一生、劫后余生的庆幸。 D. “未到江南先一笑”写诗人尚未回到江南故乡，就已情不自禁露出笑容，表现归途中的欣喜。 16. 这首诗在抒情上颇具匠心，请结合全诗简要分析其主要运用的表现手法。 【答案】15. B 16. ①对比衬托。首句“投荒万死鬓毛斑”写贬谪之悲苦、衰老之态，与第三句“先一笑”的欣喜形成鲜明对比，以悲衬喜，更见生还之幸与归乡之乐。②直抒胸臆。“未到江南先一笑”直接写“笑”，把即将归乡的喜悦、九死一生的庆幸和历尽沧桑的感慨凝聚其中。③融情于景。末句“岳阳楼上对君山”不直接言情，而以登楼望山的景象收束全诗，将复杂情感融入景物，含蓄蕴藉，余味悠长。④虚实结合。前两句回顾贬谪遇险的过去，第三句写尚未到江南而预想归乡，末句写眼前登楼实景，虚实相生，拓展了诗境。 【解析】 【导语】这首宋诗是黄庭坚遇赦东归途中所作，先以“投荒万死鬓毛斑”写贬谪多年的坎坷衰老，后以生出险关、登楼望君山的喜，将劫后余生的旷达欣喜，在今昔对照中自然流出。 【15题详解】 B.“功业未成的悲凉”错误。“鬓毛斑”写贬谪多年、两鬓斑白，但本诗情感基调不是侧重“功业未成的悲凉”；全诗核心是劫后余生、遇赦东归的欣慰与旷达，没有抒发功业未成的失意。 故选B。 【16题详解】 第一步：审题，明确题干要求——分析全诗主要表现手法，答题要“手法+结合诗句+情感”。 第二步：分层读诗，划分虚实。前两句追忆被贬蛮荒、险渡瞿塘的苦难往事（虚写）；后两句写当下登楼望君山实景（实写），可判断虚实结合；昔日苦难与此刻欣喜反差明显，存在对比衬托。 第三步：抓关键词。“先一笑”直接刻画神态，直抒胸臆，抒发劫后余生的欣喜。尾句只写登楼望山，不直言情绪，是以景结情（融情于景）。 第四步：规范作答。逐条点明手法，简要对应诗句，点明表达效果。注意优先选取最突出手法，不要堆砌；情感紧扣本诗遇赦东归的旷达，不主观添加情感。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人有登楼望远、登楼抒怀的习惯，王安石《桂枝香·金陵怀古》中“________________，________________”两句，描写词人登高望远所看到的深秋时节金陵山水。 （2）岳阳楼为江南三大名楼之一，许多文人墨客在此描摹壮阔洞庭景色，如杜甫《登岳阳楼》中“________________，________________”两句。 （3）古代诗文中以数字来议论、抒情的文句层出不穷，如“________________，________________”。 【答案】 ①. 千里澄江似练 ②. 翠峰如簇 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 驽马十驾 ⑥. 功在不舍（一人之心，千万人之心也/千里之行，始于足下） 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 如果说日常生活中的方言是作为语言而独立存在的，那么______________，______________，______________。______________，______________。 同一种声腔，与不同地方的民族民间音乐及方言相熔合，形成了新的唱腔。蒲剧、秦腔、晋剧、北路梆子、上党梆子、豫剧、河北梆子、山东梆子等都是梆子腔，因各自依托的晋南方言、陕西方言、晋中方言、晋北方言、上党方言，以及河南、河北、山东方言，形成了炯异的艺术特点。仅山西的“四大梆子”就各有千秋，蒲剧慷概悲壮、北路梆子高亢凌历、上党梆子古朴激越，晋剧则既高亢激昂又宛转流畅。 戏曲还有个特殊现象，剧种唱腔语言，不因故事发生地、人物籍贯而改变。①《赵氏孤儿》的故事发生在山西，②但京剧、豫剧、秦腔、闽剧等演出不必采用山西话。③相声《戏剧与方言》就讲了这个道理，④侯宝林模仿京剧中的诸葛亮和关公，⑤用他们的乡音山东话和山西话来念白，⑥不由得让人捧腹。戏台上，在各自的剧种里，程婴讲着河南话，杨家将说着粤语，关老爷念着京腔唱着皮黄，薛平贵操着福州话唱着逗腔，毫无违和之感。 当然，也不是没有特例，有的戏为突出故事发生的地理环境与人物籍贯特色，让一些人物使用方言、土音，往往效果更佳。如汉黄二调《渔舟配》里的周渔婆须用湖北白，京剧和汉调二黄《打龙棚》中郑子明须讲山西话，京剧《秋江》里艄公须操四川白。 几句方言、一出家乡戏，往往最能勾起游子的思乡之情。戏曲的生命力和特色都离不开方言的加持，失去了方言，戏曲艺术就失去了独有的韵味与灵魂。 18. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①方言、声腔、剧种是一体的 ②必须受到戏曲表演艺术的整体约束 ③进入戏曲的方言 ④它们共同构建了剧种丰富的戏曲世界 ⑤则和音乐、舞台美术、文学、舞蹈一样 A. ①⑤③④② B. ③⑤②①④ C. ⑤③①④② D. ②①⑤③④ 19. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 20. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 学校戏曲社要在“方言与戏曲”文化节上设置“梆子腔”展板，请你根据材料，为“梆子腔”写一段推荐语。要求至少使用一种修辞手法，语言简明、有感染力，不超过80个字。 【答案】18. B 19. “熔合”改为“融合”；“炯异”改为“迥异”；“慷概”改为“慷慨”；“凌历”改为“凌厉”。 20. ②句修改为：但用京剧、豫剧、秦腔、闽剧等剧种表演该剧时不必采用山西话。 ⑤句修改为：分别用他们的乡音山东话和山西话来念白。 21. 示例：同一声腔，融八方方言；几度梆响，唱百样悲欢。梆子腔与各地民间音乐、方言相融，化作秦腔、晋剧、豫剧等戏曲奇葩。来听梆子腔，听方言与戏曲共鸣的中国声音！ 【解析】 【18题详解】 语句复位，重点抓“关联词、话题一致”。 首句“日常生活中的方言……那么”，后文话题转为戏曲里的方言。③“进入戏曲的方言”承接话题；⑤“则和……一样”，“则”呼应前文“如果……那么”；②“必须受到……约束”承接⑤；①提出三者一体；④总结三者共同构建戏曲世界。 所以顺序应是③⑤②①④。 故选B。 【19题详解】 熔合→融合。熔，高温熔化；融，交融汇合。文中指方言、音乐互相交融，不是高温熔化，应为“融合”。 炯异→迥异。炯，目光明亮；迥，差别大。“迥异”指差别极大。 慷概→慷慨。概，大致、概况；慨，情绪激昂。“慷慨”形容气势激昂。 凌历→凌厉。历，经历；厉，猛烈。“凌厉”形容气势迅猛高亢。 【20题详解】 ②句搭配不当。“演出”指整场活动，所以不能“采用山西话”，增加“用……剧种表演该剧时”作状语，点明特定剧种表演对象是《赵氏孤儿》，可以更清晰表明句意。所以可修改为：但用京剧、豫剧、秦腔、闽剧等剧种表演该剧时不必采用山西话。 ⑤句指代模糊。“他们”是诸葛亮、关公，原句没有对应关系，读者分不清谁是山东、谁是山西口音。可添加“分别”，使其一一对应，逻辑清晰。 【21题详解】 审题：为梆子腔写展板推荐语，核心信息取自文本，至少一种修辞，有感染力，不超80字。 第一步，筛选原文关键信息：梆子腔是同一声腔，融合各地民间音乐与方言，衍生蒲剧、秦腔、豫剧等多个剧种，各具艺术特色。 第二步，构思修辞，可选对偶、比喻，增强文采。 第三步，组织语言：可先点明梆子腔的特点，再写出方言与声腔交融之美；语言要简短鲜活，贴合文化节展板氛围。 第四步，核查：要点齐全，修辞达标，字数不超限，不脱离材料，语言有感染力。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《中庸》有言：“君子素其位而行，不愿乎其外。”意为君子安于当下所处的位置，做好分内之事，不贪求本位之外的东西。然而，古人亦有“志当存高远”的谆谆教诲。 当今时代，中华民族伟大复兴的中国梦为青年一代提供了广阔的舞台。作为新时代青年，你如何理解“素其位而行”与“志存高远”的关系？在你的成长过程中，又该如何将个人的理想追求融入到时代洪流之中？ 请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 1. 第一句出自《中庸》的“君子素其位而行，不愿乎其外”：核心内涵是立足本位、做好分内、脚踏实地，对应现实中基层工作者深耕民生小事、学生扎实学好学业、技术工人打磨岗位技能等场景，本质是对当下责任的担当，绝非消极躺平。 2. 第二句“志当存高远”：核心内涵是树立远大理想、锚定长远目标、突破当下局限，对应青年立志攻关科技“卡脖子”问题、投身乡村振兴、传承传统文化等选择，本质是对成长上限的探索，绝非好高骛远。 3. 第三句时代背景：明确写作主体是新时代青年，要结合中华民族伟大复兴的时代语境，将个人选择与国家发展需求绑定。 核心辩证关系 二者是互补递进、对立统一的关系：“素其位而行”是发展的基础，脱离实干的高远理想是空谈；“志存高远”是前行的方向，没有理想引领的实干容易陷入庸常。二者统一于青年的成长实践，也统一于民族复兴的时代需求，本质是“小我实干”与“大我理想”的结合。 写作核心任务 辨析“素其位而行”与“志存高远”的辩证关系，结合新时代青年身份，谈如何将个人理想追求融入时代发展洪流。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，片面强调单一方：要么只谈“素其位”，鼓吹“安于现状不用想太远”，要么只谈“志存高远”，空谈“要敢闯敢拼不用做小事”，错误本质是将二者对立，忽略其内在关联。 误区2：窄化概念内涵，错误解读材料：把“素其位而行”等同于躺平、不思进取，把“志存高远”等同于眼高手低、脱离实际，错误本质是脱离材料语境曲解概念，比如写“素其位是封建糟粕，当代青年要志存高远敢闯敢拼”，完全偏离材料核心。 误区3：脱离青年视角与时代背景：通篇堆砌古人案例，既不结合新时代民族复兴的语境，也没有青年自身的成长感悟，错误本质是未落实写作的身份要求，全篇都是“他人的故事”，没有对自身成长的思考。 【分层立意】 基础立意：新时代青年既要脚踏实地做好分内之事，也要树立远大理想，二者不可偏废。 进阶立意：以素位之实干托举高远之志，将个人奋斗的小目标融入民族复兴的大蓝图。 高阶立意：素位不是固守本位，高远不是脱离实际，要在实干中校准理想方向，在理想引领下做好当下工作，实现个人成长与时代发展的双向赋能。 【行文思路】 议论文 开篇 用生活化场景切入：比如刚入学的新生立志考顶尖名校却连日常作业都敷衍应付，刚入职的年轻人想当高管却连基础报表都频频出错，以此引出对“素位”与“高远”关系的思考，点明中心论点。 主体第一层：素位而行是立身之基。 论点：做好分内的每一件小事，是实现理想的前提。 论据：①驻村书记杨宁刚到广西融水江门村时，先从帮村民卖百香果、修入户水管等小事做起，把每一件本职工作做扎实，才为后来带领全村脱贫打下基础；②文昌发射场最年轻的指挥员周承钰，刚入职时从最基础的连接器检查岗位做起，每次发射前反复核对每一个接口的参数，把基础工作做到极致，才逐步成长为核心岗位负责人。回扣论点：没有脚下的每一步积累，再宏大的理想都是空中楼阁。 主体第二层：志存高远是前行之向。 论点：远大的理想能让当下的实干更有价值，避免陷入庸常内耗。 论据：①北大数院学者韦东奕不满足于做好课后习题，从小立志攻克基础数学领域的世界难题，才有了如今在偏微分方程领域的突破性成果；②浙江竹编非遗传承人何凯舒不满足于只做好手里的工艺品，立志让传统竹编走入年轻群体、走出国门，于是结合国潮元素设计文创、开直播推广，让老手艺焕发了新生。回扣论点：锚定长远目标，当下的每一份付出才会有明确的方向。 主体第三层：二者辩证统一，共筑青年成长之路。 论点：新时代青年要把实干与理想结合，把个人选择与国家需求绑定。 论据：中国天眼团队里的90后科研人员，日常做好数据校准、观测记录等基础工作，同时以探索宇宙奥秘、推动中国天文事业发展为理想，在平凡岗位上实现了个人价值与国家价值的统一。 辩证分析 要避免两个极端：一是以“素其位”为借口躺平，认为“我就在这个位置不用努力”；二是以“志存高远”为借口眼高手低，小事不愿做、大事做不来，要在实干中逐步接近理想，在理想引领下做好当下。 结尾 落地青年自身：作为学生就扎实学好专业知识，作为基层工作者就深耕民生服务，作为创业者就打磨好产品，把个人理想与民族复兴的需求结合起来，比如学人工智能的立志攻克“卡脖子”技术，学农业的立志助力乡村振兴，在逐梦路上走好每一步。 记叙文 可选取校园/社会实践类素材：比如参加学校非遗剪纸社团，一开始一心想拿全国大赛金奖，连基础的纹样都剪不好，后来在老师引导下，每天花30分钟练基础纹样（素位而行），同时锚定“让家乡剪纸走进更多同龄人视野”的目标（志存高远），后来设计的文创产品在学校义卖，所得资金捐给山区小学开设剪纸课，最终升华主旨：做好当下的每一件小事，就是在靠近理想。 【优秀文题】 1. 《以素位为基，赴高远之约》 2. 《脚下有泥土，心中有星河》 3. 《在位不怠，逐梦不遥》 4. 《素行致远，志启新程》 5. 《把分内事做好，让理想发光》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $