安徽阜阳市太和县第八中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

语文参考答案 1．B （3分） 2．C （3分） 3．基础（机遇） 新面貌（特征） 影响（双面性）（3分，每空1分。） 4．①创作主体新：从专业精英转向普通大众；②传播载体新：从纸张、舞台转向网络空间；③传播格局新：呈现圈层化、分众化特征；④创作手段新：人工智能技术的赋能；⑤创作内容新：艺术表达原生、质朴。（4分，每点1分） 5．①技术降低创作门槛。AI工具使普通网友无需专业训练即可生成动画。②虚拟化题材契合媒介特性。虚拟动画聚焦历史人物“自言”，是文艺内化数字媒介特性的结果。③短视频平台助推传播。短视频动画契合“微文艺”的传播特性，易于在碎片时间被消费和分享。④作品和媒介合作符合新大众文艺健康发展的要求。（6分，每点2分） 6．A （3分） 7．C （3分） 8．①作为线索贯穿全文，设置悬念，推动情节发展。 ②先抑后扬，突出黑掌柜诚信敬业的形象。 ③展现农村淳朴人情，突出干群和谐、诚信为本的主题。（4分，每点2分） 9．①敬业精业：业务熟练，坚持苦练技能，严谨负责。 ②诚信公正：不缺斤少两，坚守职业道德。 ③热忱贴心：熟悉村民情况，主动送货，热心帮群众解决困难。 ④宽容大度：被诬告不计较，待人真诚和善。 ⑤质朴务实：心系生产生活，一心为公。（6分，每点2分） 10． AEH （3分，每处1分） 11． C （3分） 12．B （3分） 13．（1）窃取魏国的兵符去解除魏国的祸患，借一国的军队来分散六国的灾祸，为什么不可以呢？（4分，①“纾”，解除；②“分”，分散；③“奚”，为什么。每个关键词1分，句意通顺1分） （2）而且魏国所依仗的用来保卫自己国家的军队，只是被用来供信陵君的一个姻亲使用。 （4分，①“恃”，依仗；②“固”，使……固，保卫；③判断句式。每点1分，句意通顺1分） 14．①只重姻亲，不重社稷；②结党营私，目无君王；③盗窃兵符，举措失当。（5分，每点2分，答对3点满分） 15.D（3分） 16.(1)朱诗以姑射仙人喻梅，赞美梅花冰清玉洁、超脱尘俗的品性；梅花在愁烟苦雾的恶劣环境中灿烂绽放，借梅表达身处困厄仍从容笑对的人生态度。 (2)蒲诗将梅树比作铁汉，借梅赞颂刘安世刚直不屈的气节；梅在“阳和”“雨露”的滋润下恢复生机，表现了梅的顽强、坚韧，以此表达对坚韧品格的追求。（6分，每点3分，意思对可酌情给分） 17.（1）朝闻道 夕死可矣 （2）天生我材必有用 千金散尽还复来 （3）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 （6分，每处1分） 18．“编缉”改为“编辑”“凝炼”改为“凝练”“脉博”改为“脉搏”（3分，每处1分） 19．③修改为“这些从亿万民众的日常表达中涌现、经专业机构筛选出的词汇与句式”。 ⑥修改为“也是一本（个）记录集体心绪的密码本”。（4分，每处2分） 20．B（3分） 21．B（3分） 22．①意象构建维度：以“石缝嫩芽”为核心意象，石块的坚硬冰冷与嫩芽的柔弱顽强形成对比。 ②寓意传递维度：以幼苗根茎缠绕成的“韧”字，和石缝两侧刻有的“抗风险”“强恢复”的字样，寓意以“韧”抵御风险、突破困境，最终实现顽强恢复与向上成长。 ③流行语传播价值维度：图片将抽象的语言符号转化为直观的视觉形象，增强流行语的感染力和传播力，传递了“韧”的内涵，深化了大众对“韧性”这一流行语的理解。 （5分，每点2分，答对3点满分） 23.参考立意： 1.以平凡之躯，筑就时代伟大。 2.平凡不弃坚守，点滴终成不凡。 3.英雄来自人民，平凡亦能闪光。 4.守平凡之岗，成不凡之价值。 答案解析 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“消除了……界限”错误，材料一是“打破了物质生产与精神生产在传统意义上的界限”。 C.“有意追求”错误，材料二是“并非创作者的刻意追求”。 D.“会束缚创作”错误，材料二是“但商业逻辑也可能……”“流量至上原则逐渐主导了创作与分发”。选项表述绝对化。 故选B。 2．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 C.“是为否定技术的作用”错误。引用鲁迅的话是为了说明“大众化文艺需要政治、社会力量支持”，不是否定技术作用。 故选C。 3．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 第一空：机遇（基础）：材料二先写媒介技术让大众从“代言”转向“自言”，实现更广泛的参与，这是新大众文艺建设的有利条件、发展机遇，所以填“机遇”或“基础”。 第二空：新面貌（特征）：后文明确说“媒介性塑造了‘新的文艺’面貌”“当代大众文艺具有通俗性，又蕴藏着一种独特的先锋性”，是在讲新大众文艺的外在面貌、基本特征，所以填“新面貌”或“特征”。 第三空：双面性（影响）：后文写“辩证的态度理解媒介性”“其影响是一体两面的”，既讲好处也讲问题，强调技术媒介的双重影响、双面性，所以填“双面性”或“影响”。 4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①创作主体新：根据原文“普通民众得以更广泛地参与文艺创作，从欣赏者转变为创作主体”，概括出：从专业精英转向普通大众。 ②传播载体新：根据原文“传统社会中文艺传播主要依赖纸张、舞台，到了数字时代，则主要依托网络空间”，概括出：从舞台、纸张转向网络空间。 ③传播格局新：根据原文“从‘少数创作、多数欣赏’……转向‘多人创作、多人共享’……呈现出作者圈层化、读者分众化”，概括出：呈现圈层化、分众化特征。 ④创作手段新：根据原文“人工智能等技术的赋能，显著降低了文艺创作的门槛”，概括出：由人工智能技术赋能。 ⑤创作内容新：根据原文“创作者，凭借其原生、质朴、直面现实的艺术表达，形成了独特的吸引力”，概括出：艺术表达原生、质朴。 5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①根据原文“人工智能等技术的赋能，显著降低了文艺创作的门槛”，概括出：技术降低创作门槛，普通网友可借助AI完成创作。 ②根据原文“突出表现为内容描写的虚拟化倾向……是文艺内化数字媒介特性之技术自然演进”，概括出：虚拟化题材契合媒介特性，符合新大众文艺的先锋性特征。 ③根据原文“新媒体的普及……提供了便捷渠道”“催生了微短剧、短视频等‘微文艺’的繁荣”，概括出：短视频平台助推传播，适配碎片化消费与分享。 ④根据原文“文艺要通俗，但决不能庸俗、低俗、媚俗”，概括出：作品内容正向，符合新大众文艺健康发展的要求。 6．A.“黑掌柜很生气，对小伙子进行了责备”错误，黑掌柜并非真生气、真责备。原文“求你给买个大耧脚你当耳旁风……天底下哪有这么便宜的事？”是半开玩笑、带嗔怪的调侃，意在提醒小伙子兑现承诺，语气亲近，无愤怒指责之意。 故选A。 7．C.“……一样，具有双重作用，既是小说的叙述者，又参与到主人公矛盾化解的过程中”错误，《百合花》中“我”（女文工团员）直接参与借被、救护等，推动矛盾化解；本文“我”是调查者、旁观者、见证人，未直接参与丁芒种道歉、误会解除的过程，仅在场倾听、见证。 故选C。 8．首先明确这道题属于小说情节作用类题目，解题时要从情节结构、人物塑造、主题表达等核心角度展开。 先看结构，“买酒短斤少两”的误会从开篇的举报信引出，到结尾真相大白，贯穿全文，既是文章线索，也设置了悬念，推动情节一步步发展。 再看人物，运用先抑后扬的手法，先让读者对黑掌柜产生怀疑，再通过后续情节展现其诚信与专业，使黑掌柜的形象更加鲜明突出。 最后看主题，误会的消解展现了乡村的诚信风气与和谐的干群关系，凸显了人性美与人情美的主旨。 9．此题属于人物形象与精神品质探究题，解题时要紧扣文本中黑掌柜的言行举止与关键事件，结合人与职业、他人、集体及自身的关系提炼品质。 先梳理黑掌柜的行为：深夜苦练手艺、业务精准且账目清晰，体现出敬业严谨、精益求精的职业美德；从不缺斤短两，坚守公平交易，展现了诚信正直的道德品质；主动串乡送货、熟悉村民需求、帮忙解决生产难题，表现出热忱贴心、一心为公的为民情怀；面对诬告不记仇，还温和劝导村民，体现出宽容大度、真诚和善的品格。 将这些品质分点整理，结合文本依据，分点概述。 10．句意：公子无忌担忧这个情况，多次请求魏王命令晋鄙救援赵国，并且派他的宾客和辩士们用各种方法游说魏王，但魏王始终不听。 “公子患之”主谓宾齐全，A处断开； “数”作状语，“请魏王敕晋鄙救赵”是兼语句，E处断开； 最后一个“王”是“终不听”的主语，主语前H处断开。 故选AEH。 11．A.正确。使动用法，使……跟从/动词，跟从。句意：他带着车马。/我跟从他学习并且把他当作老师。 B.正确。都读zhǔ，意思不同。接连/劝请。句意：平原君的使者车马接连不断地来到魏国。/举起酒杯劝客人喝酒。 C.“表被动”“用法相同”错误。用法不同。介词，在/介词，表被动。句意：在秦国做了俘虏。/这难道不是曹操被周瑜围困的地方吗？ D.正确。句意：信陵君只知道有作为姻亲的赵国。/约定结成儿女亲家。 故选C。 12．B.“信陵君窃符援赵的目的是使祸患不发生在赵国，也保全魏国社稷”错误，由材料二“其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳。非为赵也，为一平原君耳”可知，信陵君窃符主要是为了平原君，不是为了使祸患不发生在赵国以及保全魏国社稷。 故选B。 13．（1）“纾”，解除；“分”，分散；“奚”，为什么。 （2）“恃”，依仗；“固”，使……固，保卫；判断句式。 14．作答此题时，需先明确题干要求，梳理唐顺之对信陵君窃符救赵的批判观点，再从原文中定位对应语句，归纳其“罪”的核心内涵。 ①定位材料二第二段：提取“非为魏也，非为六国也，为赵焉耳”“为一平原君耳”等句，概括其只看重姻亲情义，轻视国家社稷安危。 ②关联材料二第三段：聚焦“知有婚姻之赵，不知有王”“内则幸姬，外则邻国……又皆知有公子，不知有王”，分析其私结侯生、如姬等人，无视君主权威，目无君王。 ③挖掘材料二整体观点：抓住“窃符”这一核心行为，指出其绕过魏王擅自盗取兵符，行事违背君臣法度，治国举措不当。 参考译文： 材料一： 魏国的公子无忌爱惜人才，礼贤下士，招纳食客三千人。有一位隐士叫侯嬴，家境贫寒，担任夷门守门人。公子无忌设宴，大会宾客，宾客坐定后，他带着车马，空出左边的尊位，亲自去迎接侯嬴。侯嬴到了之后，公子无忌引导侯嬴坐在上座，宾客们都很惊讶。等到秦国围攻赵国时，赵国的平原君夫人，是公子无忌的姐姐，平原君的使者车马络绎不绝地来到魏国，责备公子无忌。公子无忌担忧这个情况，多次请求魏王命令晋鄙救援赵国，并且派他的宾客和辩士们用各种方法游说魏王，但魏王始终不听。于是公子无忌就去拜访侯嬴，向侯嬴行了两次拜礼，询问计策。侯嬴说：“我听说晋鄙的兵符在魏王的卧室里，而如姬最受魏王的宠爱，她有能力偷出兵符。况且公子曾经替如姬报了父仇，如姬想要为公子而死也不会推辞。如果公子真去请如姬帮忙，就一定能得到虎符，夺过晋鄙的兵权，向北去救赵国，向西击退秦军。这是五霸的功业啊。”公子无忌按照侯嬴的建议行事，得到了兵符。 材料二： 评论历史的人把窃取魏王的兵符作为信陵君的罪过，我认为从这一点上谴责信陵君，理由还不够充分。赵国，是魏国的屏障。援救赵国，也就是援救魏国；援救一个国家，也就是援救六个国家。窃取魏国的兵符去解除魏国的祸患，借一国的军队来分散六国的灾祸，为什么不可以呢？ 既然这样那么信陵君真的无罪吗？我说：“也不是这样。”我所指责的，是信陵君的内心。 信陵君只不过是一个王室的公子罢了，魏国本来有其君王。赵国不请求于魏王，而恳切地求救于信陵君，这说明赵国只知道有信陵君，不知道还有个魏王啊。平原君用姻亲情分来激发信陵君救赵的决心，而信陵君自己也为了姻亲的缘故，急着想去救赵，这说明信陵君只知道有自己的姻亲，不知道还有个君王。他盗取兵符，不是为了魏国，不是为了六国，而是为了赵国；其实也不是为了赵国，只是为了一个平原君罢了。假使祸患不在赵国，而在其他的国家，信陵君也一定不会去救援的。假使赵国没有平原君，或者平原君不是信陵君的姻亲，信陵君也一定不会救援的。这就是说赵王与其国家的重要性，还抵不上一个平原君，而且魏国所依仗的用来保卫自己国家的军队，只是被用来供信陵君的一个姻亲使用。如果侥幸战胜了，结果还算过得去；如果不幸没有战胜，在秦国做了俘虏，这就是倾覆了魏国几百年来的社稷来殉葬于自己的姻亲，如果这样，我不知道信陵君该用什么来向魏王谢罪呢！ 那盗窃兵符的计谋，都是出自侯生，而由如姬来完成的。侯生教魏公子来盗窃兵符，如姬在魏王卧室之内为魏公子盗窃兵符，这两个人也只知道有信陵君，而不知道有魏王啊。我认为信陵君若为自己打算，哪里比得上用赵、魏两国唇齿相依的形势强烈地劝谏于魏王，如果不听，就用他本想为赵国而牺牲于秦国军中的心愿，死在魏王面前，魏王一定会醒悟的。侯生为信陵君打算，哪里比得上去朝见魏王来劝说他救赵，如果不听，就以本想为信陵君而死的心愿，死在魏王面前，魏王也一定会醒悟的。如姬既有意于报答信陵君，哪里比得上乘魏王空闲时，日日夜夜劝他救赵，如果不听从，就用她本想为公子而死的心愿，而死在魏王面前，魏王也一定会醒悟的。这样做，信陵君就不会辜负魏国，也不会辜负赵国；侯生和如姬二人也不会辜负魏王，也不会辜负信陵君。为什么不提出这种计划呢？信陵君只知道有作为姻亲的赵国，却不知道有魏王。内部有宠幸的侍妾，外边有邻国，低贱者则有像夷门监侯生等鄙野之人，又都只知道有个魏公子，却不知道还有位君王。那么这表明魏国只有一个孤立的君王罢了。 15．答案：D 解析：朱诗以“愁烟苦雾”的恶劣环境反衬梅花的高洁坚贞，属于环境衬托；蒲诗中大自然的“雨露”滋养梅树，使其恢复生机，雨露与梅不是衬托关系。 16．答案：(1)朱诗以姑射仙人喻梅，赞美梅花冰清玉洁、超脱尘俗的品性；梅花在愁烟苦雾的恶劣环境中灿烂绽放，借梅表达身处困厄仍从容笑对的人生态度。 (2)蒲诗将梅树比作铁汉，借梅赞颂刘安世刚直不屈的气节；梅在“阳和”“雨露”的滋润下恢复生机，表现了梅的顽强、坚韧，以此表达对坚韧品格的追求。 17.（1）朝闻道 夕死可矣 （2）天生我材必有用 千金散尽还复来 （3）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 18．①“编缉”改为“编辑”：“缉”，常用义为搜捕、缉拿，和文字整理的含义无关；“辑”是车字旁，本身带有编排、整理内容的语义，“编辑”指对文字作品整理加工，对应文中《咬文嚼字》的部门，正确写法为“编辑”。 ②“凝炼”改为“凝练”：根据现代汉语通用规范，形容表达、文字紧凑简练时，标准写法为“凝练”，“凝炼”属于不规范的异体写法，因此修改为“凝练”。 ③“脉博”改为“脉搏”：“博”的语义多指范围大、内容多，和动作跳动无关；“搏”是提手旁，带有跳动、搏击的语义，“脉搏”本指动脉的跳动，文中用来指时代发展的动态趋势，正确写法为“脉搏”。 19．辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ③语序不当，流行语的产生、筛选流程是先从亿万民众的日常表达中自发涌现，再由专业机构从中挑选筛选，原句将“专业机构筛选”放在“民众表达中涌现”之前，颠倒了事物发展的先后逻辑，应调整为“这些从亿万民众的日常表达中涌现、经专业机构筛选出的词汇与句式”。 ⑥搭配不当，“一份”作为量词，通常用来修饰文件、餐食这类单份的内容，和喻体“密码本”不搭配。密码本是本状物，用“一本”修饰最符合汉语量词使用习惯，也可以用通用量词“个”。 20．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 A.文段说明的是2025年发布的年度流行语，核心明确点出这些流行语是“记录着当下”的时代风貌，“所经历过的时代”不符合文本描述的当下性，可排除。 B.既呼应前文“记录着当下”的核心表述，主语一致，也贴合文段逻辑。 C.横线前分句的主语是“读懂这些词”，整个句子需要保持主语一致，此选项偷换主语为“我们正在经历的时代”，行文衔接不畅，可排除。 D.“这个充满活力的创新时代”缩小了概念范围，原文提到十大流行语覆盖社会精神、经济生活、个体情感多个层面，并非仅指向创新相关内容，表意片面，可排除。 故选B。 21．结合原文语境来看，“密码本”是用来比喻流行语的作用。 A.流行语本身来自大众日常表达，并非需要专业知识才能解读，可排除。 B.流行语记录了大众没有直白显露的集体情绪心绪，是承载大众情感、值得解读的载体，符合“密码本”的比喻内涵。 C.这里是比喻性表达，不是指实体的记录工具，偏离了比喻的内涵，可排除。 D.流行语是面向大众的公共表达，并非只能被特定群体理解的隐秘内容，可排除。 故选B。 22．首先审题明确要求，需按照题干指定的意象构建、寓意传递、流行语传播价值三个维度逐一分析作答。 ①意象维度：先提取图片核心视觉元素，确定“石缝嫩芽”为核心意象，点明坚硬石块与新生嫩芽的反差特质。 ②寓意维度：结合图片设计细节——嫩芽根茎缠成“韧”字，石块两侧刻有“抗风险”“强恢复”，关联材料中“韧性”的内涵，解读出突破困境、向上生长的寓意。 ③传播价值维度：分析设计思路，点明该设计将抽象流行语转化为直观视觉形象，能有效提升流行语的感染力与大众理解度。 23.审题： 材料以“平凡铸就伟大，英雄来自人民”为核心，先列举新时代各岗位凡人的担当事例，明确平凡者以坚守、担当、奉献成就不凡的现实写照；再进一步点明核心内涵——平凡不等于平庸，平凡的努力可汇聚成时代力量，平凡的人皆能实现不凡价值。 材料核心立意指向“平凡与伟大的辩证关系”：既否定“伟大离平凡人遥远”的认知，也强调平凡成就伟大的关键在于坚守、担当与实干，而非天生的光环。写作需紧扣“平凡铸就伟大”的核心，结合新时代青年的生活、学习、实践场景，阐释平凡人如何在日常中以点滴行动成就不凡，体现对平凡价值、实干精神的思考与感悟。可结合典型人物事例与身边平凡人的坚守场景，让论述兼具现实感与感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $太和八中高二年级10月月考语文卷 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下题。 材料一: 在互联网高度普及、人工智能等新技术迅猛发展的当下,普通民众得以更广泛地参与文艺创作,从欣赏者转变为创作主体,具有广泛群众基础的“新大众文艺”由此兴起。 文艺的兴盛与其传播载体紧密关联。在传统社会中,文艺传播主要依赖纸张、舞台,到了数字时代,则主要依托网络空间。微信、微博、直播和视频网站等新媒体平台,将海量、多样的文艺内容推至公众面前。新媒体的普及,打破了物质生产与精神生产在传统意义上的界限,为劳动者参与文艺创作提供了便捷渠道。 人工智能等技术的赋能,显著降低了文艺创作的门槛,推动了自媒体的蓬勃发展。如今,创作与发表几乎不再受限,个人只需一部移动设备,便可随时随地进行从写作、摄制到短视频创作的全流程,并实现即时发布。众多未经专业训练的新媒体创作者,凭借其原生、质朴、直面现实的艺术表达,形成了独特的吸引力,实现了粉丝量从数十到数百万的跨越式积累。 在此背景下,文艺创作从精英的神坛走向民间,实现了真正意义上的大众化,个体不再仅是文艺的接受者,更成为积极的创作者。“少数创作、多数欣赏”的传统模式,由此转向“多人创作、多人共享”的传播新格局,新媒体文学呈现出作者圈层化、读者分众化的鲜明特征。 摘编自《新传媒时代与新大众文艺的兴起》 材料二: 数智时代的新大众文艺建设,机遇与挑战并存,关键在于媒介性与人民性的深度互动。 文艺的人民性内涵丰富。在传统模式下,其主要通过知识分子代言,侧重于反映人民生活与情感。而数智媒介的兴起,则通过大幅降低创作与发布门槛,为大众的自主表达提供了技术条件,从实践层面为全方位实现一种更具广泛性与参与性的人民性提供了可能。 数智媒介推动文艺表达从“代言”转向“自言”,AI技术的发展更进一步,将大众从传统信息传播中“刺激-反应”的被动客体,解放为能够在创造性“游戏”中进行欣赏、交互、重组乃至生产的主动主体。正是这种深刻的参与性实践,催生了具有高度主体性的“新的大众”。 媒介性塑造了“新的文艺”面貌,当代大众文艺具有通俗性,又蕴藏着一种独特的先锋性,突出表现为内容描写的虚拟化倾向。受虚拟生存与二次元文化的影响,作品常聚焦穿越、玄幻等题材,实现了从现实摹写到虚构世界构建、从肉身刻画到架空角色表现的转向。此种先锋性并非创作者的刻意追求,而是文艺内化数字媒介特性之技术自然演进的结果。 然而,我们不应陷入技术乐观主义,盲目夸大技术媒介对文化参与的影响。新大众文艺的建设需关注以下问题,以辩证的态度理解媒介性,避免滑向“唯媒介论”的陷阱。 首先,新大众文艺的建设不能仅依赖媒介技术的自发演进,而必须有意识地引入多元社会要素的协同支持。历史经验表明,文艺的大众化离不开社会力量的积极介入,例如延安文艺的成就便与当时的政策推动密不可分。正如鲁迅所言:“多作或一程度的大众化的文艺,也固然是现今的急务。若是大规模的设施,就必须政治之力的帮助。”因此,构建数智时代的新大众文艺是一项系统工程,其健康发展既需要政策引导与机制保障,也离不开社会环境的综合营造。 其次,媒介技术在提升大众文艺“可见性”的同时,亦可能造成新的“遮蔽”,其影响是一体两面的。一方面,媒介使人能随时随地接触文艺,通勤、家务等生活间隙的累积使用,客观上催生了微短剧、短视频等“微文艺”的繁荣,为新大众文艺发展创造了契机。另一方面,专业、深度的文艺欣赏时间被挤压,转化为碎片、躁动的体验。人们耐心消退、心神涣散,各类“ 分钟看完”的速览与倍速播放模式,进一步助长了文艺消费的速食化与粗糙化倾向。 最后,媒介与商业的合作虽是推动当下大众文艺繁荣的重要动力,但商业逻辑也可能借助媒介技术形成对创作的隐性规训,导致文艺创作的异化。数智媒介兴起之初,创作一度因绕过传统门槛而呈现出自由、开放的生机,然而,随着商业力量深度嵌入平台运作,流量至上原则逐渐主导了创作与分发。这不仅在实践中束缚了创作者,更在根本上促使文艺创作不断制造并迎合即时欲望,从而滑向低俗。正如习近平总书记所强调:“文艺要通俗,但决不能庸俗、低俗、媚俗。文艺要效益,但决不能沾染铜臭气、当市场的奴隶。”这为新大众文艺在市场经济中的健康发展,划定了清晰的边界。 摘编自《新大众文艺:从媒介性到人民性》 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A.新媒体平台消除了物质与精神生产的传统界限,为劳动者参与文艺创作提供了更多可能。 B.人工智能等技术降低了文艺创作门槛,使未经专业训练的民众也能成为受欢迎的创作者。 C.新大众文艺的先锋性体现在创作者有意追求虚拟题材,以脱离现实的方式构建虚构世界。 D.商业力量深度嵌入平台运作会束缚创作,导致文艺创作异化,从而使文艺作品变得低俗。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )(3分) A.材料一从背景、现象、特征等多个角度,分析了新媒体技术如何推动文艺创作实现转变和革新。 B.材料二辩证看待新大众文艺建设,探讨媒介性与人民性的关系,并系统阐述建设所面临的问题。 C.引用鲁迅的话是为否定技术的作用,强调新大众文艺的建设必须有社会力量的主动引导与支持。 D.碎片化的文艺消费模式虽然便捷,但是挤压了专业、深度的欣赏时间,对审美体验有消极影响。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词语。(3分) 材料二围绕“新大众文艺建设”这一话题,层层推进:先阐述媒介技术拓展人民性内涵,推动文艺表达从“代言”转向“自言”,阐明新大众文艺建设的;再分析媒介性赋予新大众文艺的,指出其具有通俗性和先锋性;最后还需要辩证看待技术媒介的,指出新大众文艺建设需关注的三个问题,即社会协同、技术双重影响和商业逻辑规训。 4.请根据材料一,概括“新大众文艺”的“新”体现在哪些方面。(4分) 5.2026年,网友运用AI技术将苏轼、王阳明、李时珍等历史人物打造成“回答我!”系列的虚拟短视频,迅速走红网络。请运用文中观点,分析这类作品的走红与媒介技术之间的深层关联。(6分) (二)阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下题。 黑掌柜 郭澄清 这天,县供销社接到一封群众来信,上写:负责同志: 六月五日,我老婆到你社刘集分销店买酒,店里收一斤的钱,只给八两酒。像这不足斤两的事,似乎有过好多次。过去我没大注意,现在记不清了。 丁庄社员 丁芒种 县供销社确定派我深入下去调查研究一番,然后再做决定。 我赶到刘集时,天已大亮,分销店已经开门营业,门前站满顾客。售货员五十来岁,粗高个儿,黑脸盘,高颧骨,妈妈嘴,当然这就是黑掌柜了。 “黑掌柜,我来点斜纹布。” “有。” “来得早不如来得巧,这是头等好货,今天早晨才取来的……” “你怎么知道我买黑色的?” “嘿!老哥,你老两口子没有儿女,买别的颜色去给谁穿?”“要多少?老哥!” “七尺半!……”老汉话刚落地,只见黑掌柜一手抓住布头,一手拿尺量布,胳膊伸了几伸,“嘶啦”一声,布撕开了。 老汉刚离柜台,另一个顾客还没有来得及说话,黑掌柜一伸手接过那人的竹篮说:“老弟,要多少?” “二斤。” “点钱!”黑掌柜说着,伸手从缸里挖了两碗食盐,一过秤半点不差,便倒在篮里,一手递篮一手把钱接过来,用指头一撬手中的钱票,大小三张票成了一个扇子面,说:“对啦。” “不对,我不买盐……” “少说笑话,别人还等着下地呢!” 买盐人一缩脖子,笑咧咧地走了。 我惊讶地望着这些情景。 不大一会儿,门市上冷落下来。黑掌柜向我问道:“什么时候来的?屋里坐坐吧!”我应声走进去。 “到村里有事?” “嗯。” “住在谁家啦?” “刚到——还没住下。” “那就住在我这儿吧,公社祁书记、县委刘部长……都在这儿住过。” 我们说着话,黑掌柜已把货郎挑装好,挑起货郎挑就往外走。我忙问道:“你干什么去?”他说:“我去串乡送货。”我说:“你吃过饭再丢多好!”他说:“那时人们就都下地啦,串乡送货非堵饭时不行。” 早饭后,黑掌柜回来了。他那两只货筐里的货物都卖光了。可是筐并没空着,里边又装了些破破烂烂的。耧脚呀,犁钩呀,耙齿呀…… 黑掌柜向货架子上扫了一眼,坐到账桌边,戴上老花眼镜,提起笔,向我说:“来呀,事忙先落账,免得后思想,报吧!” “咦!你怎么知道我卖货啦?”我好奇地问。 “货少了嘛!我怎么会不知道呢?” “少了什么?” “哈哈,要考考我!好吧。”黑掌柜拿起一匹布掂了两掂:“这样少了一丈多!”又拿起一匹掂了两掂:“这样少了七八尺!”他弯腰又提酒篓:“酒少了五斤半。”我连连赞叹他的本事。他说:“买卖人嘛,手是戥子,眼是秤,心眼儿就是定盘星,没有这点本事,算得上什么买卖人呀?” 我们说话间,门外忽然响起脚步声,接着是一阵叫喊:“黑掌柜,黑掌柜……” 一个小伙子闯进屋来,憨笑着说:“队长派我来拿犁钩。” “犁钩?买不到。”黑掌柜说,“求你给买个大耧脚你当耳旁风,知道要犁钩啦,天底下哪有这么便宜的事?” “哎呀,黑掌柜呀黑掌柜,你真屈枉人!我为给你买大耧脚,三姨家、二姑家都跑到啦,有的人家是确实没有,有的人家有,可是自己要用……” 又一个小伙子一头钻进来,插嘴说:“黑掌柜,给我们买的耙齿怎么样了?” “耙齿嘛?嘿嘿……”黑掌柜还没说完,忽然外间屋里有人喊了一声:“黑掌柜,这是给我们买的大耧脚吧?”这一声喊,把这两个小伙子也引过去。他们凑在货筐近前,一个挑出犁钩,一个挑出耙齿,都乐得蹦起来。 “喂!账怎么算呀?” “还是老规矩,这犁钩是王庄生产队的,一块八毛三;这耙齿是王庄刘前山的,每根一毛二……” 他们走后,我指着筐里剩下的那些“破烂”说:“这些玩意儿销路好快呀!” 黑掌柜说:“这么余缺一调剂,一方面把无用死物变成活钱,一方面花钱不多,满足了生产需要,这如意买卖两全其美……” 午饭前,黑掌柜又出发送货了。我正低着头瞅着,忽听进来一个人,就问道:“说吧——买什么呀?”“副主任!我……”我一看,原来是信用社主任来了。 他说:“我听说你住在这儿,特地就近来跟你商量件事情。”事情商量定了,我说:“我问你一件事情,听说你和丁芒种是老表亲,可以把他的情况对我介绍介绍吗?”他说:“当然可以喽,他那个人是个有柴一灶有米一锅的手,因为他不会过日子,两口子断不了吵吵。后来,他老婆想了个办法,每次买东西就从中扣几个钱,存到信用社,现在已经存了三十多元了,他还不知道呢……” 夜间,我一觉醒来,见柜台上还亮着灯,黑掌柜正在摆弄盐。只见他挖起一碗在手里掂掂然后又倒在秤盘里称称;再挖起一碗掂掂,又倒到秤盘里称称;这样一次又一次,无数次地倒腾着。我问:“现在又没人买,你这是干什么?”他说:“熟是练出来的,把式要常踢打,算盘要常拔拉,这一着,一天不练也就摸不准!” 早晨,窗纸刚发白。窗下传来这样的对话。“丁芒种,怎么不派你老婆来打酒,自己来啦?” “什么也不买,我来向你道歉的!黑掌柜呀,我对不起你呀!咱就当着大伙说说吧,从前我老婆给我打酒,她每次打八两向我报一斤,那二两的钱她攒着,攒多了就存信用社,这事我一直不知道。后来我自己打了一回酒,才发觉她每次打的酒都不够秤,就以为是你欺负她,给县供销社写了封信,告了你。后来我老婆知道了这事,说我屈枉了好人,才向我说了实情……黑掌柜呀,也许你为这事挨了批评。这都怪我,我向你道个歉,然后我再去县供销社找社主任检讨……” “你甭去县社啦,县社副主任就在这屋里。” “真的?”丁芒种一头闯进屋里,向我说,“副主任,我来做检讨……” “你不用检讨啦,你刚才说的,我都听到啦!”“你今后学着勤俭一点,比检讨还好!再跟你老婆说说,往后存钱,两人先商量,别再这么办,免得让人误以为供销社少给了分量!” “副主任放心!我一定办到。”丁芒种又转过身去说,“黑掌柜,我请你当个检查员,行不行?” “行啊!”黑掌柜说,“咱这叫‘仇人’变朋友啊!” “哈哈哈……”人们发出笑声。 (1962年8月发表,有删改) 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.小伙子未能及时帮助黑掌柜买到“大耧脚”,现在急需犁钩,黑掌柜很生气,对小伙子进行了责备。 B.“手是戥子,眼是秤,心眼儿就是定盘星”,这种“三位一体”的业务能力分别对应了黑掌柜的技能、判断力和道德准则。 C.丁芒种对黑掌柜的检举本非存心诬告,当他得知真相后,心生惭愧,没有掩饰自己的过错,立即去向黑掌柜赔礼道歉。 D.末尾“人们发出笑声”,呼应了黑掌柜“‘仇人’变朋友”的调侃,既体现出村民与他的亲近,也暗含对其诚信贴心服务的认可。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说真实再现了新中国成立初期的一些生活场景和人情风貌,“供销社”“公社”“信用社”等词语很有时代气息。 B.小说中运用了多种手法来描写主要人物黑掌柜,如外貌、语言、动作等描写,让读者对这个人物有更深层次的了解。 C.小说中的“我”与《百合花》中的“我”一样,具有双重作用,既是小说的叙述者,又参与到主人公矛盾化解的过程中。 D.标题中的“黑”意蕴丰富,让读者产生疑问:是外貌的“黑”还是道德上的“黑”?从而引发阅读兴趣,这种标题具有陌生化效果。 8.小说围绕“买酒短斤少两”设置的误会,在文中起到了怎样的作用?请结合文本内容简要分析。(4分) 9.朱德发指出:“郭澄清在以鲁北农村为活动平台所营构的艺术王国里,通过人与社会关系或生产关系或自然关系乃至自身的关系,来发掘人性美,塑造了一个生动鲜活的人物形象谱系。”谱据此简要分析黑掌柜的“人性美”。(6分) (三)阅读III(本题共5小题。22分) 阅读下面的文言文,完成下题。 材料一: 魏公子无忌爱人下士,致食客三千人。有隐士侯嬴,家贫,为夷门监者。公子置酒,大会宾客,坐定,从车骑,虚左,自迎侯生。至,公子引侯生坐上坐,宾客皆惊。及秦围赵,赵平原君夫人,无忌姊也,使者冠盖相属于魏,让公子。公子患之数请魏王敕晋鄙救赵及宾客辩士游说万端王终不听。公子乃过见侯生,再拜问计。生曰:“吾闻晋鄙兵符,在王卧内,而如姬最幸,力能窃之。且公子尝为报其父仇,如姬欲为公子死无所辞。诚一开口,则得虎符,夺鄙兵,北救赵,西却秦。此五伯之功也。”公子如其言,得兵符。 (节选自《纲鉴易知录》) 材料二: 论者以窃符为信陵君之罪,余以为此未足以罪信陵也。赵,魏之障也。救赵者,亦以救魏;救一国者,亦以救六国也。窃魏之符以纾魏之患,借一国之师以分六国之灾,夫奚不可者? 然则信陵果无罪乎?曰:又不然也。余所诛者,信陵君之心也。 信陵一公子耳,魏固有王也。赵不请救于王,而谆谆焉请救于信陵,是赵知有信陵,不知有王也。平原君以婚姻激信陵,而信陵亦自以婚姻之故,欲急救赵,是信陵知有婚姻,不知有王也。其窃符也,非为魏也,非为六国也,为赵焉耳。非为赵也,为一平原君耳。使祸不在赵,而在他国,信陵亦必不救。使赵无平原,而平原亦非信陵之姻戚,信陵亦必不救。则是赵王与社稷之轻重,不能当一平原公子,而魏之兵甲所恃以固其社稷者,只以供信陵君一姻戚之用。幸而战胜,可也;不幸战不胜,为虏于秦,是倾魏国数百年社稷以殉姻戚,吾不知信陵何以谢魏王也。 夫窃符之计,盖出于侯生,而如姬成之也。侯生教公子以窃符,如姬为公子窃符于王之卧内,是二人亦知有信陵,不知有王也。余以为信陵之自为计,曷若以唇齿之势激谏于王,不听,则以其欲死秦师者而死于魏王之前,王必悟矣。侯生为信陵计,曷若见魏王而说之救赵,不听,则以其欲死信陵君者而死于魏王之前,王亦必悟矣。如姬有意于报信陵,曷若乘王之隙而日夜劝之救,不听,则以其欲为公子死者而死于魏王之前,王亦必悟矣。如此,则信陵君不负魏,亦不负赵;二人不负王,亦不负信陵君。何为计不出此?信陵知有婚姻之赵,不知有王。内则幸姬,外则邻国,贱则夷门野人,又皆知有公子, 不知有王。则是魏仅有一孤王耳。 (节选自唐顺之《信陵君救赵论》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 公子患之A数B请魏王C敕晋鄙D救赵E及宾客F辩士G游说万端H王终不听。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.从,使动用法,与《师说》“吾从而师之”的“从”意义和用法不同。 B.属,zh ,接连,与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”读音相同,意义不同。 C.于,介词,在,与《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者乎”的“于”用法相同。 D.婚姻,亲家,与《鸿门宴》“约为婚姻”的“婚姻”意义和用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.信陵君爱惜人才,门客众多,他屈尊礼遇隐士侯嬴,这让宾客们很吃惊,而侯嬴在窃符救赵的事情中发挥了重要作用。 B.赵国是魏国屏障,信陵君窃符援赵的目的是使祸患不发生在赵国,也保全魏国社稷,这是能与五霸功绩相媲美的功业。 C.赵国的平原君与信陵君有亲戚关系,信陵君想救赵,魏王宠姬得过他的恩惠,为信陵君窃取兵符,赵国最终得以被解救。 D.平原君派遣使臣来求救于信陵君,并没有直接去求魏王,说明他们心中没有魏王,也反映出当时信陵君的权势与能力。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)窃魏之符以纾魏之患,借一国之师以分六国之灾,夫奚不可者? (2)而魏之兵甲所恃以固其社稷者,只以供信陵君一姻戚之用。 14.唐顺之认为信陵君在窃符救赵一事中有哪些“罪”?请简要概括。(5分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面两首宋诗,完成下题。 梅 朱熹 姑射仙人①冰雪容,尘心已共彩云空。 年年一笑相逢处,长在愁烟苦雾中。 梅阳郡斋铁庵②梅花五首(其一) 蒲寿宬③ 枯株类铁汉,瘴疟不敢侵。岁寒叶落尽,微见天地心。 阳和一点力,生意满故林。至仁雨露泽,不觉沦肌深。 [注]①姑射仙人:出自庄子《逜遥游》,指居住在姑射山上的神女,后泛指美貌女子。②铁庵:为纪念北宋名臣刘安世而建。刘安世,号元城,因刚直不阿,被称为“铁汉”。③蒲寿宬:宋末元初诗人,南宋度宗咸淳七年任梅州知州。 15.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.朱诗“姑射仙人”的典故,蒲诗“类铁汉”的比喻,都丰富了梅的形象内涵。 B.朱诗中的“笑”用拟人的修辞,赋予梅花人的情态,生动地描绘了其绽放之姿。 C.蒲诗颈联的“一点”与“满”对举,写梅的同时也蕴含大自然生生不息的理趣。 D.两首诗都以衬托的手法凸显梅的形象,朱诗以烟雾衬托,蒲诗以雨露衬托。 16.两首诗均以梅为吟咏对象,但寄寓的情志有所不同,请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李老师深耕古籍整理领域数十年,常为了破解疑难而伏案研究。他曾引《论语》中的“ ,”两句,表达自己为追求真理,即使付出生命也心甘情愿的坚定信念。 (2)大学毕业的哥哥在创业失败后一度意志消沉,你用《将进酒》中“,”鼓励他要保持自信和乐观的心态,重新振作起来。 (3)张若虚在《春江花月夜》中,不直接写“游子思妇”,而是以“疑问”的口吻,将“漂泊的舟中人与怀人的楼中人”并置,传递出“同沐月光却不得相见”的怅惘,这两句是:“??” 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成下题。 ①近日,《咬文嚼字》编缉部发布的2025年十大流行语,②为我们推开了一扇观察当下社会的独特窗口。③这些经专业机构筛选、从亿万民众的日常表达中涌现出的词汇与句式,④记录了时代的精神风貌。⑤它们是一面映照世相的镜子,⑥也是一份记录集体心绪的密码本,⑦忠实地展现了大众在这一年里的渴望与欢笑、焦虑与感动。 流行语是时代共识的凝炼表达,标记着社会发展理念的深刻转向。位居年度榜单之首的“韧性”一词,为我们理解这一年定下了坚实的基调。当我们解读“韧性”时,解读的正是这个时代的脉博与社会的底色,“韧性”从一个描述物体特性的专业词汇,扩展为衡量经济、社会乃至个体精神的重要标尺。当“发展韧性”“供应链韧性”等表述频繁出现在公共话语中,传递的是一种清晰的社会共识。面对复杂多变的外部环境,整个社会凝聚起一种聚焦于内在发展、致力于提升自身抗风险能力与恢复力的强大信念。这个词的流行,象征着一种不惧波动、稳中求进的社会心态,构成了我们应对一切挑战的深层心理基础。 2025年的十大流行语,共同拼贴出一幅层次丰富、立体生动的年度图景。它们之中,有面对挑战时彰显的“韧性”底气,有智能浪潮席卷下的双重思考,有经济生活中涌现的多元可能,更有亿万普通人最真实的情感脉动。这些词语之所以能流行,正是因为它们无一例外地击中了时代与个体的共鸣点。它们是我们共同书写的历史笔记,记录着当下,也悄然勾勒着一个创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的未来。读懂这些词,( ),以及时代中努力生活、认真思考的每一个自己。 18.文中一、二两段有多处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(3分) 19.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 20.将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是( )(3分) A.便是读懂了我们所经历过的时代 B.便是读懂了我们正在经历的时代 C.我们正在经历的时代便被读懂了 D.便是读懂了这个充满活力的创新时代 21.下列对文中“记录集体心绪的密码本”中“密码本”的理解,最准确的一项是( )(3分) A.难以解读的、需要专业知识才能理解 B.封存着大众情感秘密、具有独特解读价值的载体 C.格式规范、内容系统的记录工具 D.只能被特定群体理解的隐秘符号 22.这张图片是为上文“流行语”材料的配图,请在意象构建、寓意传递、流行语传播价值三个维度上对图片进行点评。要求:观点明确,分析具体,不少于60字。(5分) 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 “平凡铸就伟大,英雄来自人民。”新时代的征程中,没有天生的英雄,只有挺身而出的凡人。医护人员白衣为甲,逆行出征守护生命;基层干部扎根一线,攻坚克难服务群众;教师坚守讲台,呕心沥血培育桃李;环卫工人默默奉献,披星戴月美化城市……他们在平凡的岗位上,用坚守、担当与奉献,书写着不平凡的人生。 平凡不是平庸,坚守亦可闪光。每一份平凡的努力,都能汇聚成时代前进的洪流,每一个平凡的人,都能成就不凡的价值。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章,体现你的感悟与认识。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 学科网(北京)股份有限公司 $