Unit1项目式学习分层作业2026-2027学年沪外教版九年级英语上学期

| 8页
| 15人阅读
| 1人下载
普通

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

九年级2026-2027学年沪外教新版英语上学期Unit 1项目式学习分层作业

一、作品基础信息

学科:英语

年级:九年级

教材版本:沪外教新版(上海外语教育出版社,2024新版)

学期:2026–2027学年上学期

覆盖单元:Unit 1 Personal finance(个人理财)

作业类型:项目式分层作业(A层基础巩固、B层综合运用、C层拓展创新)

作业时长:90分钟

作业主题:My Money Plan —— 围绕核心问题How can we manage our money wisely?,整合储蓄、支出、分享、支付方式与预算规划,以英文个人理财作品集形式完成项目输出

二、设计背景与意图

(一)设计背景

本作业覆盖沪外教新版九年级上册Unit 1 Personal finance全部核心词汇(money matters与money management两类,如payment、cashless、deposit、withdraw、budget、afford、manage等)、说明文阅读(Is a cashless society coming?)、核心语法(介词at、in、on)、听力与建议信写作等内容。传统纸笔练习难以落实英语学科核心素养中的语言运用、文化意识、思维品质与学习能力,因此采用项目式学习(PBL)思路,融合分层理念,引导学生认识金钱、规划用钱、评价支付利弊,形成理性消费习惯。

(二)设计意图

1. 分层定位:A层面向基础薄弱学生,落实单词、短语、基础句型,夯实语言根基;B层面向中等学生,强化语篇阅读、句型仿写、信息概括;C层面向学有余力学生,侧重思辨表达、跨文化对比、创意输出。

2. 素养导向:打破单元割裂,引导学生把储蓄、支出、分享三种用钱方式与支付方式整合起来,用英语介绍自己的理财观念与计划,做到学用结合。

3. 减负提质:减少机械重复抄写,增加真实语境任务;评价兼顾结果与过程,关注学生参与、修改、展示全过程。

三、作业目标

(一)语言能力

1. 识记、运用Unit 1核心词汇与短语,读懂个人理财主题简短语篇;正确使用介词at、in、on及本单元交际句型。

2. A层:能认读、拼写核心词汇,完成简单填空、选择,写出简单句子。

3. B层:能读懂短文,提取关键信息,完成句型转换、短文填空,仿写段落。

4. C层:能自主组织语言,连贯写作,进行简单口头展示,对金钱与支付话题发表个人看法。page number 0

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司


学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

(二)文化意识

了解中外支付方式、储蓄与理财观念差异,学会用英语得体讨论金钱话题,树立正确金钱观与理性消费观。

(三)思维品质

学会梳理说明文结构、对比现金支付与移动支付的利弊、合理表达理财观点;分层任务引导低阶记忆向高阶分析、评价、创造递进。

(四)学习能力

学会规划理财项目任务,自主查阅简单资料,借助工具书修正表达,愿意小组合作完成展示作品。

四、作业内容与目标对应表

分层

任务模块

对应作业目标

产出形式

A层(基础层)

词汇短语过关、单项选择、介词填空、基础句型仿写

语言能力(识记、理解);掌握基本理财交际句式

书面习题+5句话小段落

B层(提高层)

完形填空、阅读理解(无现金社会)、句型转换、段落仿写

语言能力(获取信息、分析、运用)

语篇习题+80词左右短文

C层(创新层)

阅读思辨题、项目任务:My Money Plan英文海报/小册子+口头脚本

语言能力(综合表达);思维品质、文化意识、合作能力

习题+创意作品+展示脚本

说明:学生可以在教师指导下自主选择层级,鼓励A层学生尝试B层任务、B层尝试C层任务,实现弹性进阶。

五、作业评价

采用过程性评价+成果评价,评价主体包含自评、互评、师评,总分100分。

(一)评价维度及分值

1. 语言准确性(40分):词汇拼写、介词使用、时态、语法、句式、大小写标点

2. 内容完整性(30分):是否紧扣Unit 1理财话题,信息合理,贴合项目主题

3. 创意与表达(20分):内容构思、排版、配图、口头表达流畅度(C层重点)

4. 学习态度(10分):按时提交、修改订正、认真参与小组交流

(二)分层评价标准

A层:达标线≥60分,重点看基础题目正确率,句子表意清楚即可,不苛求句式丰富。

B层:达标线≥70分,要求信息提取准确,段落逻辑通顺,少量语法错误不影响理解。

C层:达标线≥80分,要求内容有想法,语句连贯,可适当使用本册拓展句型,展示大方自然。

(三)评价结果使用

评价等级分为优秀、良好、合格、待改进;对“待改进”学生,教师给出针对性修改清单,安排二次提交订正。page number 1

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司


学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

六、试题详情

提示:所有英文、数字设置字体Times New Roman;如后续增加音标、拼音,拼音设置为汉语拼音体。

项目总任务:My Money Plan 英文项目作品集,配套分层纸笔检测+项目产出。

A层(基础层,适合基础薄弱学生,满分100)

Task1 词汇短语(30分)

一、根据汉语提示写出单词(15分)

1. 现金 ________ (cash)

2. 银行 ________ (bank)

3. 付款;支付 ________ (payment)

4. 钱包 ________ (wallet)

5. 硬币 ________ (coin)

6. 预算 ________ (budget)

7. 折扣 ________ (discount)

8. 利息 ________ (interest)

9. 存入(银行)________ (deposit)

10. 取款 ________ (withdraw)

11. 借给;借出 ________ (lend)

12. 财务的 ________ (financial)

13. 便捷的 ________ (convenient)

14. 不用现金的 ________ (cashless)

15. 买得起 ________ (afford)

二、英汉互译短语(15分)

1. deal with ____________

2. credit card ____________

3. piggy bank ____________

4. pay for ____________

5. run out of ____________

6. 存钱 ____________

7. 转账 ____________

8. 明智地使用金钱 ____________

9. 适应;调整 ____________

10. 制定预算 ____________

11. save money ____________

12. manage money ____________

13. donate money ____________

14. fit in with ____________

15. 零花钱 ____________

Task2 单项选择(30分,每题2分)

( ) 1. I can’t ______ this expensive mobile phone. I must save more money.

A. afford  B. cost  C. spend

( ) 2. He ______ some money in the bank every month.

A. lends  B. withdraws  C. depositspage number 2

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司


由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。