精品解析：河南周口市沈丘县几校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

河南周口市沈丘县几校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 考查范围：第一单元 少年有梦、第二单元 成长的时空 考试时间：50分钟 满分：50分 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 升入初中，小航在日记本写下自己的目标：认真读书，增长本领，将来用所学知识服务家乡。这一目标作为少年的梦想，可以（ ） A. 保证他一定取得优异成绩 B. 激发生命热情，指引前进方向 C. 都是脱离现实的美好幻想 D. 只能和个人兴趣爱好保持一致 2. 小宇一直梦想成为航天工程师，但是遇到难题就容易退缩，学习常常半途而废。老师告诉他，梦想不会自动成真。这句话告诉我们（ ） A. 少年梦想遥不可及，不必坚持 B. 努力是连接梦想与现实的桥梁 C. 只要树立梦想就能够实现目标 D. 少年的梦想需要等待机遇即可 3. 小雅希望将来做一名生物学家，她坚持观察身边动植物，阅读科普读物，认真学好生物课程。小雅的做法说明少年有梦，需要（ ） A. 只树立远大理想，不用行动 B. 把梦想落实在每一天的行动中 C. 确立梦想之后不能做任何调整 D. 梦想越大，成功的概率就越高 4. 上初中之后，小诺不再等着父母催促写作业，会自己制定学习计划，合理安排各科学习任务，遇到难题主动查阅资料。小诺做到了（ ） A. 完全不需要老师的指导 B. 学会自主学习 C. 掌握了全部学习方法 D. 放弃所有课余活动 5. 小泽在学习中发现，当自己绞尽脑汁攻克一道难题时，内心会生出强烈的成就感；长时间背诵知识点的时候，又会感到疲惫枯燥。这体现学习（ ） A. 只有辛苦没有快乐 B. 是苦乐交织的过程 C. 快乐多于辛苦，不用付出 D. 辛苦的时候要立刻放弃 6. 班里同学分享学习经验，有人喜欢早上背诵，有人习惯晚上整理错题。这启示我们，学会学习要（ ） A. 照搬成绩优秀同学的全部方法 B. 找到适合自己的学习方法 C. 学习方法不需要调整变化 D. 只需要重视课堂45分钟 7. 小欣清楚地认识到，自己擅长表达、待人友善，但做事容易急躁，缺乏耐心。她有意识地发扬优点，慢慢改正急躁的毛病。小欣的行为是（ ） A. 全面认识自己，努力做更好的自己 B. 只看到优点，欣赏自己、骄傲自大 C. 只盯着缺点，一味否定自我价值 D. 完全模仿他人，重塑自身性格 8. 小阳在班级互评中，收到同学们的建议：上课发言声音偏小，希望大胆表达。小阳认真思考之后，决定主动锻炼胆量。这说明他人评价（ ） A. 是认识自己的一面镜子 B. 全部都是客观准确的 C. 我们必须无条件全部接受 D. 不如自我评价有价值 9. 每天睡前，小远都会静下心回想一天的表现，反思哪里做得好、哪里存在不足，不断调整自己。这种自我反思有助于（ ） A. 掩盖自己身上所有缺点 B. 客观认识自我，完善自我 C. 直接消除成长中的烦恼 D. 依靠别人改变自己 10. 告别小学，踏入中学校园，新的课程、新的老师、新的集体，带给我们新的机会与挑战。中学时代对我们而言是（ ） A. 人生新的起点 B. 完全摆脱一切规则约束 C. 压力重重，毫无乐趣 D. 决定一生成败的阶段 11. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为人生发展打下重要底色。下列说法正确的是（ ） A. 中学时代只是身体快速成长的阶段 B. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 C. 中学时代短暂，不需要用心珍惜 D. 进入中学，思想就已经完全成熟 12. 进入初中，小玥积极报名参加文学社、运动会，在各类活动中锻炼能力、结交朋友，丰富自己的生活。参加中学社团活动能够（ ） A. 涵养品格，丰富我们的阅历 B. 占用大量时间，影响文化课学习 C. 要求我们必须参加所有社团 D. 只是娱乐，没有任何成长意义 13. 步入初中，我们开始主动思考“我是什么样的人”“我想要成为什么样的人”，关注自我感受，有自己的想法。这体现（ ） A. 自我意识不断增强 B. 我们不再需要师长的引导 C. 青春期心理没有任何矛盾 D. 我们可以独立脱离集体生活 14. 进入青春期，小哲身高快速增长，情绪波动比较明显，有时会莫名烦躁。面对这些身心变化，我们应该（ ） A. 焦虑逃避，拒绝成长变化 B. 正视变化，接纳青春期自己 C. 追求完美，不能有缺点 D. 压抑情绪，不能表露感受 15. 成长路上，既有收获进步的喜悦，也会遇到考试失利、人际矛盾等烦恼。这告诉我们成长（ ） A. 一帆风顺，没有任何困难 B. 有苦有甜，在磨砺中蜕变 C. 充满痛苦，看不到希望 D. 所有烦恼都会自动消失 16. 小轩懂得珍惜中学宝贵时光，脚踏实地，认真学习，不断超越昨天的自己。珍惜青春时光，要求我们（ ） A. 把握当下，努力奋斗 B. 随心所欲，自由玩乐 C. 贪图安逸，得过且过 D. 等待机遇，不用行动 17. 成长不是独自前行，父母的陪伴、老师的指引、伙伴的鼓励，都陪伴我们一路前行。这说明我们的成长（ ） A. 完全依靠自己，不需要任何人帮助 B. 需要他人的滋养与陪伴 C. 他人可以决定我们成长的全部方向 D. 外界支持对成长毫无作用 二、非选择题（共4小题，共36分）阅读材料，结合所学知识，回答问题。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 少年有梦，逐梦前行。七年级学生小诺从小梦想成为一名乡村教师。她认为教师可以传授知识，点亮乡村孩子的希望。升入初中之后，她把这个梦想放在心里，落实在日常行动中。课堂上认真听讲，夯实文化基础；课余阅读教育类书籍，了解教师的责任；主动帮助班里基础薄弱的同学补习功课，锻炼表达能力。 小诺明白，追梦不会一蹴而就，路上会遇到挫折。遇到成绩下滑的时候，她没有放弃，及时调整学习方法，坚持努力。她说，只要持续奋斗，距离自己的梦想就会越来越近。 （1）少年的梦想具有什么特点？ （2）结合材料，谈谈梦想对于青少年成长有什么意义？ （3）青少年应该怎样通过努力实现梦想？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料 进入初中，学习科目增多，难度加大。不少同学对学习有不同感受。有的同学觉得学习枯燥，背诵、刷题十分辛苦，产生厌学情绪；有的同学在探索新知、解开难题的过程中，体会到学习带来的快乐。 七年级学生小航刚上初中时，没有掌握合适的学习方法，学习效率低，成绩不理想。后来，他调整心态，发现自己适合晚上整理笔记；坚持课前预习，上课专注听讲，课后及时复习，遇到疑问主动请教老师同学。一段时间之后，他的学习效率明显提高，慢慢体会到学习的乐趣。 （1）如何理解学习是苦乐交织的？ （2）结合材料，说一说怎样才能学会学习？ （3）谈谈在初中阶段为什么要坚持学习？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料 认识自己，是成长的必修课。七年级学生欣然经常多角度认识自己。她常常自我反思：我待人真诚，做事细心，擅长绘画；但是不够自信，做事容易拖延，遇到大事容易紧张。 同时，欣然愿意倾听他人的意见。班主任评价她集体责任感强，但是课堂主动发言较少；同桌告诉她，希望她遇到分歧时多倾听别人想法。对于他人评价，欣然不会盲目全盘接受，冷静分辨，理性看待。 认清自身情况之后，欣然主动扬长避短，发挥绘画特长为班级做板报；制定计划改掉拖延的习惯，不断激发自身潜能，努力成为更好的自己。 （1）材料中欣然通过哪些途径认识自己？ （2）我们应当如何正确对待他人的评价？ （3）我们怎样做更好的自己？ 21. 阅读材料，回答问题。 材料 中学时代，是全新的成长时空。跨进中学大门，新的校园、新的班级、新的课程、新的伙伴，一切都是新的。中学阶段，我们的身心快速发展，视野不断拓宽，独立意识、思维能力不断提升，开始探索生命、思考人生。 中学时代，为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色。在这里，我们可以参加丰富多彩的活动，涵养品格，丰富阅历，不断实现自我超越。站在新起点，我们应当把握中学时光，树立成长目标，脚踏实地，在探索中成长，让青春绽放光彩。 （1）为什么说中学时代是人生发展的新阶段？ （2）中学生活给我们带来哪些新的机会与可能？ （3）站在新起点，我们如何把握中学时光，助力自我成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市沈丘县几校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 考查范围：第一单元 少年有梦、第二单元 成长的时空 考试时间：50分钟 满分：50分 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 升入初中，小航在日记本写下自己的目标：认真读书，增长本领，将来用所学知识服务家乡。这一目标作为少年的梦想，可以（ ） A. 保证他一定取得优异成绩 B. 激发生命热情，指引前进方向 C. 都是脱离现实的美好幻想 D. 只能和个人兴趣爱好保持一致 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想能激励我们努力，但不能保证一定取得优异成绩，说法过于绝对，故A错误； B：梦想能激发生命热情，指引前进方向，符合梦想对少年的积极作用，故B符合题意； C：梦想不应脱离现实，努力是梦想与现实之间的桥梁，故C错误； D：少年的梦想应与个人兴趣、时代脉搏及国家需要相结合，并非只能与兴趣一致，故D错误。 2. 小宇一直梦想成为航天工程师，但是遇到难题就容易退缩，学习常常半途而废。老师告诉他，梦想不会自动成真。这句话告诉我们（ ） A. 少年梦想遥不可及，不必坚持 B. 努力是连接梦想与现实的桥梁 C. 只要树立梦想就能够实现目标 D. 少年的梦想需要等待机遇即可 【答案】B 【解析】 【详解】A：少年梦想并非遥不可及，通过努力可以实现，不应轻言放弃，故A说法错误； B：老师的话强调梦想不会自动成真，需要付出努力，努力是连接梦想与现实的桥梁，故B符合题意； C：树立梦想是实现目标的重要一步，但仅有梦想不够，还需要坚持和努力，故C说法错误； D：实现梦想需要主动努力和行动，而不能被动等待机遇，故D说法错误； 3. 小雅希望将来做一名生物学家，她坚持观察身边动植物，阅读科普读物，认真学好生物课程。小雅的做法说明少年有梦，需要（ ） A. 只树立远大理想，不用行动 B. 把梦想落实在每一天的行动中 C. 确立梦想之后不能做任何调整 D. 梦想越大，成功的概率就越高 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想不应止于心动，更要付诸行动，故 A 说法错误； B：小雅通过观察、阅读、学习等实际行动向梦想靠近，说明努力需要落实在每一天的行动中，故 B 说法符合题意； C：梦想可以根据实际情况进行调整，并非不能做任何调整，故 C 说法错误； D：成功的关键在于努力，而非梦想的大小，故 D 说法错误； 4. 上初中之后，小诺不再等着父母催促写作业，会自己制定学习计划，合理安排各科学习任务，遇到难题主动查阅资料。小诺做到了（ ） A. 完全不需要老师的指导 B. 学会自主学习 C. 掌握了全部学习方法 D. 放弃所有课余活动 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习过程中仍然需要老师的指导和帮助，“完全不需要”说法过于绝对，故A说法错误； B：小诺自己制定计划、合理安排任务、主动查阅资料，体现了学习的主动性和独立性，是自主学习的表现，故B符合题意； C：学习方法多种多样且因人而异，“掌握了全部”说法过于绝对，故C说法错误； D：学习之余应适当参加课余活动，劳逸结合，“放弃所有”说法错误，故D说法错误。 5. 小泽在学习中发现，当自己绞尽脑汁攻克一道难题时，内心会生出强烈的成就感；长时间背诵知识点的时候，又会感到疲惫枯燥。这体现学习（ ） A. 只有辛苦没有快乐 B. 是苦乐交织的过程 C. 快乐多于辛苦，不用付出 D. 辛苦的时候要立刻放弃 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中提到“内心会生出强烈的成就感”，说明学习也有快乐，并非只有辛苦，故A说法错误； B：题干中小泽既感受到攻克难题的成就感（乐），又感到长时间背诵的疲惫枯燥（苦），说明学习是苦乐交织的过程，故B符合题意； C：学习需要付出努力和精力，“不用付出”的说法违背客观事实，故C说法错误； D：面对学习中的辛苦，我们应该培养坚强意志，坚持不懈，而不是立刻放弃，故D说法错误。 6. 班里同学分享学习经验，有人喜欢早上背诵，有人习惯晚上整理错题。这启示我们，学会学习要（ ） A. 照搬成绩优秀同学的全部方法 B. 找到适合自己的学习方法 C. 学习方法不需要调整变化 D. 只需要重视课堂45分钟 【答案】B 【解析】 【详解】A：每个人的实际情况不同，照搬成绩优秀同学的全部方法不一定适合自己，故A说法错误； B：题干中不同同学有不同的学习习惯，启示我们要根据自己的特点，找到适合自己的学习方法，故B符合题意； C：学习方法应根据学习内容和自身状态适时调整变化，故C说法错误； D：学习不仅包括课堂学习，还包括课后复习、预习等环节，只重视课堂 45 分钟是片面的，故D说法错误。 7. 小欣清楚地认识到，自己擅长表达、待人友善，但做事容易急躁，缺乏耐心。她有意识地发扬优点，慢慢改正急躁的毛病。小欣的行为是（ ） A. 全面认识自己，努力做更好的自己 B. 只看到优点，欣赏自己、骄傲自大 C. 只盯着缺点，一味否定自我价值 D. 完全模仿他人，重塑自身性格 【答案】A 【解析】 【详解】A：小欣既看到优点也看到缺点，并努力改正，体现了全面认识自己和做更好的自己，故 A 说法符合题意； B：小欣也看到了自己的缺点，并非只看到优点，故 B 说法错误； C：小欣也看到了自己的优点，并非只盯着缺点，故 C 说法错误； D：小欣是发扬优点改正缺点，并非完全模仿他人，故 D 说法错误； 8. 小阳在班级互评中，收到同学们的建议：上课发言声音偏小，希望大胆表达。小阳认真思考之后，决定主动锻炼胆量。这说明他人评价（ ） A. 是认识自己的一面镜子 B. 全部都是客观准确的 C. 我们必须无条件全部接受 D. 不如自我评价有价值 【答案】A 【解析】 【详解】A：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，是认识自己的一面镜子，小阳通过同学建议改进自己体现了这一点，故 A 说法符合题意； B：他人评价不一定都是客观准确的，可能存在主观性，“全部都是”说法过于绝对，故 B 说法错误； C：对待他人评价，我们要重视，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，“无条件全部接受”说法错误，故 C 说法错误； D：他人评价和自我评价都是认识自己的重要途径，各有价值，不能简单比较谁更有价值，故 D 说法错误； 9. 每天睡前，小远都会静下心回想一天的表现，反思哪里做得好、哪里存在不足，不断调整自己。这种自我反思有助于（ ） A. 掩盖自己身上所有缺点 B. 客观认识自我，完善自我 C. 直接消除成长中的烦恼 D. 依靠别人改变自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：自我反思是为了发现不足并改正，而不是掩盖缺点，且“所有”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：通过自我反思，我们可以更客观地认识自己的优点和不足，从而不断调整和完善自我，故 B 说法符合题意； C：自我反思有助于缓解成长中的烦恼，但不能“直接消除”，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：题干中小远是通过自我反思来调整自己，属于自我评价和完善，而非依靠别人，故 D 说法错误。 10. 告别小学，踏入中学校园，新的课程、新的老师、新的集体，带给我们新的机会与挑战。中学时代对我们而言是（ ） A. 人生新的起点 B. 完全摆脱一切规则约束 C. 压力重重，毫无乐趣 D. 决定一生成败的阶段 【答案】A 【解析】 【详解】A：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，是人生新的起点，故A符合题意； B：自由是相对的，任何阶段都需要遵守法律法规及校规校纪，不能完全摆脱规则约束，故B说法错误； C：中学时代既有学习压力，也有成长的快乐和丰富多彩的活动，并非毫无乐趣，故C说法错误； D：中学时代对一生有重要影响，但不能决定一生成败，该说法过于绝对，故D说法错误； 11. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为人生发展打下重要底色。下列说法正确的是（ ） A. 中学时代只是身体快速成长的阶段 B. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 C. 中学时代短暂，不需要用心珍惜 D. 进入中学，思想就已经完全成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A：中学时代不仅是身体快速成长的阶段，还见证着一个人从少年到青年的生命进阶，故 A 说法错误； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，故 B 说法符合题意； C：中学时代虽然短暂，但对我们成长至关重要，需要用心珍惜，故 C 说法错误； D：进入中学，身心仍在发展之中，思想尚未完全成熟，故 D 说法错误。 12. 进入初中，小玥积极报名参加文学社、运动会，在各类活动中锻炼能力、结交朋友，丰富自己的生活。参加中学社团活动能够（ ） A. 涵养品格，丰富我们的阅历 B. 占用大量时间，影响文化课学习 C. 要求我们必须参加所有社团 D. 只是娱乐，没有任何成长意义 【答案】A 【解析】 【详解】A：参加社团活动可以培养兴趣爱好，涵养品格，丰富阅历，促进全面发展，故 A 说法符合题意； B：合理安排时间参加社团活动不会影响文化课学习，反而能促进学习，故 B 说法错误； C：参加社团应基于个人兴趣和实际情况，并非必须参加所有社团，故 C 说法错误； D：社团活动不仅是娱乐，更能锻炼能力、结交朋友，具有成长意义，故 D 说法错误； 13. 步入初中，我们开始主动思考“我是什么样的人”“我想要成为什么样的人”，关注自我感受，有自己的想法。这体现（ ） A. 自我意识不断增强 B. 我们不再需要师长的引导 C. 青春期心理没有任何矛盾 D. 我们可以独立脱离集体生活 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中主动思考自我形象、关注自我感受等表现，说明进入青春期后自我意识不断增强，故 A 说法符合题意； B：初中生身心尚未完全成熟，仍然需要师长的引导和帮助，故 B 说法错误； C：青春期心理充满矛盾，这是成长中的正常现象，故 C 说法错误； D：个人离不开集体，我们无法也不应脱离集体生活，故 D 说法错误。 14. 进入青春期，小哲身高快速增长，情绪波动比较明显，有时会莫名烦躁。面对这些身心变化，我们应该（ ） A. 焦虑逃避，拒绝成长变化 B. 正视变化，接纳青春期自己 C. 追求完美，不能有缺点 D. 压抑情绪，不能表露感受 【答案】B 【解析】 【详解】A：焦虑逃避，拒绝成长变化是消极的态度，不利于身心健康发展，故A说法错误； B：正视变化，接纳青春期自己是积极正确的态度，有利于我们顺利度过青春期，故B符合题意； C：人无完人，追求完美，不能有缺点是不切实际的，会增加心理负担，故C说法错误； D：压抑情绪，不能表露感受不利于心理健康，我们应该学会合理调节情绪，故D说法错误。 15. 成长路上，既有收获进步的喜悦，也会遇到考试失利、人际矛盾等烦恼。这告诉我们成长（ ） A. 一帆风顺，没有任何困难 B. 有苦有甜，在磨砺中蜕变 C. 充满痛苦，看不到希望 D. 所有烦恼都会自动消失 【答案】B 【解析】 【详解】A：成长过程中难免会遇到困难和挫折，并非一帆风顺，故A说法错误； B：成长既有收获进步的喜悦，也会遇到烦恼，是有苦有甜的过程，需要在磨砺中蜕变，故B符合题意； C：成长虽有烦恼，但也有收获和希望，并非充满痛苦，故C说法错误； D：烦恼需要我们去积极面对和解决，不会自动消失，故D说法错误。 16. 小轩懂得珍惜中学宝贵时光，脚踏实地，认真学习，不断超越昨天的自己。珍惜青春时光，要求我们（ ） A. 把握当下，努力奋斗 B. 随心所欲，自由玩乐 C. 贪图安逸，得过且过 D. 等待机遇，不用行动 【答案】A 【解析】 【详解】A：珍惜青春时光需要我们把握当下，努力奋斗，不断超越自我，故A符合题意； B：随心所欲，自由玩乐是虚度光阴的表现，不利于个人成长，故B说法错误； C：贪图安逸，得过且过是缺乏进取心的表现，浪费宝贵青春，故C说法错误； D：等待机遇，不用行动是消极被动的心态，成功需要行动，故D说法错误。 17. 成长不是独自前行，父母的陪伴、老师的指引、伙伴的鼓励，都陪伴我们一路前行。这说明我们的成长（ ） A. 完全依靠自己，不需要任何人帮助 B. 需要他人的滋养与陪伴 C. 他人可以决定我们成长的全部方向 D. 外界支持对成长毫无作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：成长过程中需要他人的帮助与支持，并非完全依靠自己，故 A 说法错误； B：题干强调父母、老师、伙伴的陪伴与指引，说明成长需要他人的滋养与陪伴，故 B 说法符合题意； C：成长的方向主要由自己把握，他人起辅助作用，不能决定全部方向，故 C 说法错误； D：外界支持对个人成长具有重要促进作用，并非毫无作用，故 D 说法错误； 二、非选择题（共4小题，共36分）阅读材料，结合所学知识，回答问题。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 少年有梦，逐梦前行。七年级学生小诺从小梦想成为一名乡村教师。她认为教师可以传授知识，点亮乡村孩子的希望。升入初中之后，她把这个梦想放在心里，落实在日常行动中。课堂上认真听讲，夯实文化基础；课余阅读教育类书籍，了解教师的责任；主动帮助班里基础薄弱的同学补习功课，锻炼表达能力。 小诺明白，追梦不会一蹴而就，路上会遇到挫折。遇到成绩下滑的时候，她没有放弃，及时调整学习方法，坚持努力。她说，只要持续奋斗，距离自己的梦想就会越来越近。 （1）少年的梦想具有什么特点？ （2）结合材料，谈谈梦想对于青少年成长有什么意义？ （3）青少年应该怎样通过努力实现梦想？ 【答案】（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；少年梦想天真无邪、美丽可爱。 （2）梦想不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就有希望；梦想帮助我们找到前进的方向。 （3）努力，需要立志，把人生志向同祖国人民联系在一起；努力需要坚持；努力也有方法。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问可知考查梦想的意义，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “遇到困呐，没有放弃，及时调整学习方法，坚持努力；只要持续奋斗，距离自己的梦想就会越来越近”可链接梦想的重要性和必要性。 【小问3详解】 略。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 进入初中，学习科目增多，难度加大。不少同学对学习有不同感受。有的同学觉得学习枯燥，背诵、刷题十分辛苦，产生厌学情绪；有的同学在探索新知、解开难题的过程中，体会到学习带来的快乐。 七年级学生小航刚上初中时，没有掌握合适的学习方法，学习效率低，成绩不理想。后来，他调整心态，发现自己适合晚上整理笔记；坚持课前预习，上课专注听讲，课后及时复习，遇到疑问主动请教老师同学。一段时间之后，他的学习效率明显提高，慢慢体会到学习的乐趣。 （1）如何理解学习是苦乐交织的？ （2）结合材料，说一说怎样才能学会学习？ （3）谈谈在初中阶段为什么要坚持学习？ 【答案】（1）学习中有辛苦也有快乐，二者相伴相随： ①学习的辛苦：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力，会产生辛苦的感受。 ②学习的快乐：当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，都可以体味到学习带来的快乐。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，这就是学习苦乐交织的过程。 （2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，小航调整心态主动探索学习的乐趣就是该要求的体现；②学会学习，需要掌握科学的学习方法，小航结合自身特点选择晚上整理笔记、坚持预习复习的学习节奏就是该要求的体现；③学会学习，需要善于运用不同的学习方式，小航遇到疑问主动请教老师同学就是该要求的体现。 （3）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是学习是苦乐交织的过程，需要对材料内容进行关键词提炼； 觉得学习枯燥，背诵、刷题十分辛苦，产生厌学情绪，可知学习中有辛苦； 在探索新知、解开难题的过程中，体会到学习带来的快乐，可知学习中有快乐。 【小问2详解】 本设问考查的是如何学会学习的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 端正学习心态，主动探索学习的乐趣，可知需要发现并保持对学习的兴趣； 发现自己适合晚上整理笔记，上课专注听讲，课后及时复习，可知需要掌握科学的学习方法； 遇到疑问主动请教老师同学，可知善于运用不同的学习方式。 【小问3详解】 略。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 认识自己，是成长的必修课。七年级学生欣然经常多角度认识自己。她常常自我反思：我待人真诚，做事细心，擅长绘画；但是不够自信，做事容易拖延，遇到大事容易紧张。 同时，欣然愿意倾听他人的意见。班主任评价她集体责任感强，但是课堂主动发言较少；同桌告诉她，希望她遇到分歧时多倾听别人想法。对于他人评价，欣然不会盲目全盘接受，冷静分辨，理性看待。 认清自身情况之后，欣然主动扬长避短，发挥绘画特长为班级做板报；制定计划改掉拖延的习惯，不断激发自身潜能，努力成为更好的自己。 （1）材料中欣然通过哪些途径认识自己？ （2）我们应当如何正确对待他人的评价？ （3）我们怎样做更好的自己？ 【答案】（1）自我评价（自我反思）；他人评价（老师、同学的评价）。 （2）他人评价是认识自己的一面镜子；要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 （3）做更好的自己，就要扬长避短；主动改正缺点；不断激发自己的潜能；在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查认识自己的途径，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “常常进行自我反思”可链接自我评价； “老师与同学对她的评价”可链接他人评价。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 21. 阅读材料，回答问题。 材料 中学时代，是全新的成长时空。跨进中学大门，新的校园、新的班级、新的课程、新的伙伴，一切都是新的。中学阶段，我们的身心快速发展，视野不断拓宽，独立意识、思维能力不断提升，开始探索生命、思考人生。 中学时代，为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色。在这里，我们可以参加丰富多彩的活动，涵养品格，丰富阅历，不断实现自我超越。站在新起点，我们应当把握中学时光，树立成长目标，脚踏实地，在探索中成长，让青春绽放光彩。 （1）为什么说中学时代是人生发展的新阶段？ （2）中学生活给我们带来哪些新的机会与可能？ （3）站在新起点，我们如何把握中学时光，助力自我成长？ 【答案】（1）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 （2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 （3）①应珍视当下，把握机遇，把准人生方向。 ②积极追求进步，确立更高的发展目标。 ③在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 本设问考查的是中学时代为我们的发展提供了新机会，需要对材料内容进行关键词提炼； 跨进中学大门，新的校园、新的班级、新的课程，可知新的课程，引领我们探索新的知识领域； 可以参加丰富多彩的活动，可知丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $