3.3元素（第1课时什么叫元素）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 · 课题3 元素 第1课时　什么叫元素 学习目标 1. 通过碳酸钙等实例，知道组成万物的基本成分只有一百多种 2. 依据“质子数相同的一类原子”， 说出元素的定义 3. 对比元素与原子，说明它们分别属于宏观与微观层次 4. 结合地壳含量与化学反应，说明化学变化中元素的种类不变 导 : 新课导入 上一课时回顾 前几节课我们把微观粒子认了个遍，先回顾一遍。 粒子 在化学变化中 分　子 可以再分，分成原子 原　子 化学变化中的最小粒子 离　子 带电的原子，也构成物质 物质由分子、原子或离子构成——那“元素”又是什么？ 导 : 新课导入 万物由什么组成 空气、水、岩石、金属、食物……周围的物质千差万别。 1 它们的组成和性质看起来毫无关系。 2 组成万物的基本成分，其实只有一百多种。 3 科学家给这一百多种基本成分起了个名字——元素。 导 : 新课导入 蛋壳、贝壳和石灰石 教材开篇提问：蛋壳、贝壳和石灰石，看起来毫无关系。 三种物质的主要成分都是碳酸钙。 导 : 新课导入 字母与元素 可拼写出数十万个英文单词的字母，只有 26 个。 教 : 新课讲解 一个共同的成分 氧气和二氧化碳的组成、性质都不同，但有共同点。 它们都含有氧元素——这是对“元素”的第一印象。 教 : 新课讲解 氧原子凭什么是同类 氧分子由氧原子构成，二氧化碳分子中也含氧原子。 1 这些氧原子的原子核内都有 8 个质子。 2 也就是说，它们的核电荷数都是 8。 3 科学家按质子数给原子分类——这是元素概念的核心。 教 : 新课讲解 元素的定义 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 关键词 含义 质子数相同 分类的依据，与中子数无关 一类原子 不是指某一个原子 总　称 宏观概念，只讲种类 教 : 新课讲解 氢、碳、氧元素 质子数为 1 的所有氢原子，统称为氢元素。 1 质子数为 6 的所有碳原子，统称为碳元素。 2 质子数为 8 的所有氧原子，统称为氧元素。 3 记住三个数：氢 1、碳 6、氧 8。 教 : 新课讲解 元素和原子不一样 元素和原子最容易被混用，一张表把它们分清。 比较项 元　素 原　子 层　次 宏观概念 微观粒子 讲什么 只讲种类，不讲个数 既讲种类，也讲个数 怎么用 水由氢元素和氧元素组成 水分子由氢原子和氧原子构成 物质讲“组成”用元素，讲“构成”用分子、原子、离子。 教 : 新课讲解 一张图记住关系 口诀：说“种类”用元素，说“个数”用原子。 教 : 新课讲解 地壳中的元素含量 各种元素在地壳中的含量（质量分数）相差很大。 教 : 新课讲解 最多与最重要 含量最高的是氧元素，质量分数接近 50%。 1 其次是硅元素，约占 26.30%。 2 碳、氢、氮含量很低，却对生命活动至关重要。 3 含量低不等于不重要。 教 : 新课讲解 上亿种物质怎么来 一百多种元素，组成了上亿种物质。 教 : 新课讲解 化学变化中谁不变 分子种类一定变；原子种类不变，元素种类也不变。 教 : 新课讲解 思考与讨论 硫与氧气反应生成二氧化硫，逐项比较反应前后。 分子变了吗？硫分子、氧分子变成了二氧化硫分子。 1 原子变了吗？硫原子和氧原子都没有变。 2 元素变了吗？硫元素和氧元素都没有变。 3 一句话：化学改变的是组合方式，不是原子本身。 教 : 新课讲解 易错辨析 错句：“水由 2 个氢元素和 1 个氧元素组成。”——元 素不讲个数。 1 错句：“水分子中含有氢分子。”——分子里含原子，不 含别的分子。 2 对句：“水由氢元素和氧元素组成；水分子由氢原子和氧 原子构成。” 3 见到“元素”只论种、不论个；见到“分子、原子”才论个。 悟 : 本课小结 知识网络 元素是质子数相同的一类原子的总称。 1 元素只有一百多种，组成上亿种物质。 2 地壳中氧最多、硅第二；碳氢氮少却关乎生命。 3 化学变化中：分子变，原子和元素都不变。 4 宏观说“组成与元素”，微观说“构成与粒子”。 练 : 当堂练习 例1（第 1 题） 练 : 当堂练习 例2（第 2 题） 第 2 题：下列说法中，不正确的是（　　）。 A. 氯化氢、氯化钠都含有氯元素 B. 1 个氯化氢分子由 1 个氢原子和 1 个氯原子构成 C. 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 D. 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 练 : 当堂练习 例2 答案解析 答案： D 解析： 氯化氢是氢与氯化合生成的一种物质， 不是氢气与氯气简单混在一起。 方法： 混合物各自保持原有性质，化合物的性质与反应物都不同。 练 : 当堂练习 例3（第 3 题） 第 3 题：不同种元素的本质区别是（　　）。 A. 原子的质子数不同 B. 原子的中子数不同 C. 相对原子质量不同 D. 原子的核外电子数不同 练 : 当堂练习 例3 答案解析 答案： A 解析： 元素是质子数相同的一类原子的总称， 质子数不同，就是不同种元素。 陷阱： 中子数不同可能是同种元素的不同原子；核外电子数在离子 中会变。 练 : 当堂练习 当堂检测 1. 元素是质子数相同的一类原子的总称。（　　） 1 2. 二氧化碳由哪些元素组成？ 2 3. 化学变化中元素种类会改变吗？ 3 要求：90 秒，不看笔记，写在练习本上。 练 : 当堂练习 检测答案 1. 对。 2. 碳元素和氧元素；共 2 种原子。 3. 不会，元素的种类不变。 第 2 题易错答成“由 2 个碳元素和 2 个氧元素组成” ——元素不讲个数。 悟 : 课后作业 分层作业 基础：完成教材练习与应用第 1、2、3 题。 1 提高：列举 5 种物质，写出它们各由哪些元素组成。 2 拓展：查一查人体中含量最高的三种元素是什么，下节课 分享。 3 有错必订正：把错题的“元素/原子”用词标出来。 悟 : 本课小结 记忆卡 元素是质子数相同的一类原子的总称。 1 氢 1、碳 6、氧 8，按质子数分类。 2 地壳中氧第一（近 50%）、硅第二。 3 元素只论种不论个；原子既论种也论个。 4 化学变化中原子和元素的种类都不变。 5 悟 : 本课小结 学习自评 目标 达成 基本达成 未达成 能说出元素的定义 □ □ □ 能区分元素与原子 □ □ □ 会读地壳中元素含量图 □ □ □ 能说明化学变化中元素不变 □ □ □ 对照上表诚实打勾，未达成的目标今晚针对性复习。 悟 : 拓展了解 宏观与微观相结合 宏观：物质由元素组成——水由氢、氧两种元素组成。 1 微观：物质由粒子构成——水由水分子构成。 2 分子由原子构成，原子按质子数归入元素。 3 两条线在“原子”这里汇合。 4 描述物质时先想清楚：我在说宏观，还是在说微观？ 悟 : 课后作业 预习：元素的身份证 阅读教材“二、元素符号”，看国际通用符号怎么写。 1 试着写出氢、碳、氧、铁的元素符号，注意大小写。 2 思考：为什么化学式里有的字母大写、有的小写？ 3 下一课时：每种元素都有一张“身份证”。 悟 : 本课小结 结语 一百多种元素，写出上亿种物质。 今天我们给原子“归了类”：质子数相同的一类原子就是一 种元素；也看清了化学变化中真正不变的东西。 下一课时：元素的身份证——元素符号怎么写、怎么读。 知识在沉淀，改变看得见！ $