8 古诗三首《题西林壁》 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

第三 单元 处处留心皆学问。 ▲用心观察，发现自然的秘密。 ◎体会文章准确生动的表达，感受作 者连续细致的观察。 ◎进行连续观察，学写观察日记。 连续观察 跟着诗人学观察 题 西 林 壁 解诗题 题 西 林 壁 题写在西林寺墙壁上的诗。 知诗人 苏轼 1037年－1101年 字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他才华很高，诗词、散文、书法样样精通。一生游历很多地方，善于观察生活中的景物，写下大量千古名篇，是唐宋八大家之一。 要求：自由朗读《题西林壁》，要求读准字音，读通诗句，读好诗歌的停顿。 任务一：初读古诗，吟诵诗韵 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题西林壁 【宋】苏轼 读准字音 yuán cè lǐng fēng 读出节奏 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题西林壁 【宋】苏轼 1.认真读前两句诗，同桌之间说一说意思。 2.圈出苏轼是从哪些角度看庐山的？ 思考庐山的样子都一样吗？ 任务二：细品字句，习得观法 赏析诗歌 岭和峰一样吗？ 岭：连绵的山，坡度缓。 峰：高而尖的山,坡度大。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 峰：奇峰罗列 危峰耸立 直插云霄 高耸入云 从正面看，庐山 ；从侧面看，庐山 。 岭：层峦叠嶂 崇山峻岭 连绵起伏 绵延不绝 站在 处看，庐山____________。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 1.默读后两句诗，圈出苏轼“不识”的原因。 2.小组讨论:说说“真面目"可能指什么？ 任务三：思辨事例，联系生活 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 全貌 悟哲理 因为······所以······” “之所以······是因为······” 因为 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 任务三：思辨事例，联系生活 你在生活中有没有碰到过“不识庐山真面目，只缘身在此中”的情况？ 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 题西林壁 【宋】苏轼 写景 说理 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 熟读成诵 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看（ ）侧成（ ）, 远近（ ）各（ ）。 不识庐山（ ） , 只缘（ ）此山中 。 高低 不同 真面目 身 在 成岭 峰 横看成岭侧成峰， 。 不识庐山真面目， 。 题西林壁 【宋】苏轼 远近高低各不同 只缘身在此山中 熟读成诵 基础作业（必做）： 1.背诵并默写《题西林壁》。 2.完成课后第3题(写出对诗句的理解)。 作业布置 拓展作业（选做）： 1.选择一处熟悉的景物，从不同角度观察并记录下来(如：从楼下看一棵树、 从楼上俯视同一棵树)。 2.搜集苏轼的其他诗作,读一读。 $