精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市多校联考2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026-2027学年度上学期八年级第一次月考 语文试题 考生注意： 1.全卷共四道大题，总分120分，考试时间120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均 需写在答题卡上，写在试题卷上无效； 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。 一、知识积累及运用（28分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） 娴熟（xián） 要塞（sài） 锐不可当（dǎng） B. 绯红（fēi） 悄然（qiǎo） 浩瀚（hàn） 屏息敛声（bǐng） C. 匿名（nì） 畸形（qí） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù） D. 诘责（jié） 滞留（zhì） 黝黑（yōu） 杳无消息（yǎo） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 由衷 躁热 眼花缭乱 一丝不苟 B. 浩瀚 诘责 正襟危座 殚精竭虑 C. 私塾 平庸 抑扬顿挫 油光可鉴 D. 劳碌 慰勉 诚皇诚恐 任劳任怨 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 科研工作者殚精竭虑、潜心钻研，为我国科技事业发展筑牢根基。 B. 运动会开幕式上，各班方阵步履铿锵、气势恢宏，场面蔚为壮观。 C. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云、随声附和，颇有主见。 D. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的氛围。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们深切感受中华传统文化的独特魅力。 B. 能否规范书写汉字，是衡量初中生语文核心素养的重要标准之一。 C. 新学期，学校多措并举，全面提升学生的思想道德水平和综合素质。 D. 我们要养成善于思考、善于质疑、善于探究的良好学习习惯和方法。 5. 古诗文默写。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （4）________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （5）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》） （6）《野望》中抒发诗人孤独落寞、归隐田园心志的句子：________，________。 （7）《黄鹤楼》中描写登高远眺、视野开阔的千古名句：________，________。 综合性学习：新闻与媒介实践（8分） 6. 班级开展“聚焦时代新闻，涵养家国情怀”主题活动，请你参与并完成任务。 材料： 2026年9月，我国多地开展全民国防教育宣传活动。各地通过国防知识宣讲、军营开放日、红色故事宣讲、国防主题展演等多种形式，普及国防知识，弘扬爱国精神，引导青少年树立强国强军、不负韶华的理想信念。 （1）请为这则新闻拟写一则简洁的标题（不超过20字）。 （2）作为中学生，请你谈谈开展全民国防教育的意义。 二、阅读理解（42分） （一）新闻阅读（12分） 飞天逐梦，续写中国航天新华章 ①金秋九月，苍穹再启新程。2026年9月上旬，我国载人航天工程迎来新一轮在轨任务，航天员乘组顺利完成多项空间科学实验、设备检修与技术验证工作，各项任务推进平稳有序。 ②本次在轨任务聚焦空间生命科学、航天新技术应用等核心领域，立足太空探索前沿，兼顾科研创新与工程实践。航天员团队克服太空环境复杂、操作精度要求高、连续作业强度大等诸多挑战，严谨细致、精益求精，高质量完成既定科研任务，获取了多项珍贵的空间实验数据。 ③多年来，中国载人航天工程始终坚持自主创新、自立自强。从神舟飞天到空间站建成，从单人单日飞行到长期在轨驻留，一代代航天人坚守初心、接续奋斗，突破多项核心关键技术，不断刷新中国航天的高度与精度，彰显了中国航天的硬核实力与大国担当。 ④航天逐梦，永无止境。此次在轨任务的圆满推进，不仅为后续深空探测、空间站拓展应用积累了宝贵经验，也极大激发了全国人民尤其是青少年的科学探索热情与爱国情怀，为我国航天事业高质量发展注入强劲动力。 7. 下列对新闻内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本次航天在轨任务包含空间科学实验、设备检修、技术验证等多项内容。 B. 本次任务仅聚焦航天技术研发，不涉及空间生命科学相关研究。 C. 中国载人航天工程坚持自主创新，实现多项核心技术突破。 D. 本次航天任务对航天事业发展和青少年成长具有重要意义。 8. 新闻第②段中“严谨细致、精益求精”体现了航天员怎样的职业品质？ 9. 结合全文，概括本次航天在轨任务顺利推进的重要价值。 （二）记叙文阅读（18分） 灯火暖初心 ①暮色漫过街巷，晚风携着初秋的微凉掠过窗前。书桌旁，一盏台灯静静亮着，暖黄的光晕铺满纸面，也温柔了少年的时光。这盏陪伴我多年的旧灯，藏着平凡岁月里最动人的温暖与坚守。 ②初入初中时，我生性浮躁，做事三分钟热度，学业时常懈怠。一次月考失利，鲜红的分数像一记警钟，让我陷入迷茫与自卑。那晚，父亲没有责备，只是默默坐在我身边，拧亮了这盏台灯。昏黄的灯光温柔洒落，抚平了我内心的焦躁与不安。 ③“灯光从不急于照亮远方，只是一寸一寸，稳稳照亮脚下的路。”父亲的声音温和而坚定，“学习亦是如此，不必急于求成，唯有脚踏实地、持之以恒，方能行稳致远。”我望着眼前柔和的灯火，看着灯光下平整的书页，忽然读懂了父亲的期许。 ④自那以后，这盏台灯便成了我朝夕相伴的挚友。无数个日夜，我伏案读书、执笔书写，灯火灼灼，默默陪伴。遇到难题困顿迷茫时，抬头望见暖黄灯光，浮躁的心便慢慢沉静；疲惫懈怠想要放弃时，摇曳的灯火仿佛在无声鼓励，让我重拾前行的勇气。 ⑤这盏灯并不华丽，外壳早已微微褪色，灯杆也添了细微划痕，却始终散发着温热的光亮。它不像街头霓虹那般璀璨夺目，却以最朴素的坚守，照亮我逐梦的征途。灯光无言，却见证了我挑灯夜读的坚持，记录了我点滴成长的痕迹。 ⑥岁月流转，朝夕更迭。如今步入八年级，学业压力渐增，前路依旧有坎坷与迷茫，但每当夜色降临，灯火亮起，我便心怀暖意、步履坚定。这束平凡的灯火，早已不止是照明的光亮，更是成长路上的初心之光、坚守之光。 ⑦灯火温柔，初心不改。以灯为引，以勤为径，在平凡的时光里沉淀自己、深耕自己，终会循着微光，奔赴属于自己的星辰大海。 10. 通读全文，概括文章围绕“台灯”记叙了哪几件事。 11. 赏析第③段画线句的表达效果。 “灯光从不急于照亮远方，只是一寸一寸，稳稳照亮脚下的路。” 12. 结合文章内容，分析文中“父亲”的人物形象。 13. 简要分析文章结尾段的作用。 （三）文言文阅读（12分） 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 14. 解释下列加点词语。 （1）略无阙处________ （2）不见曦月________ （3）沿溯阻绝________ （4）属引凄异________ 15. 翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 16. 下列对文章理解有误的一项是（ ） A. 文章开篇总写三峡山势，突出群山连绵、高耸险峻的特点。 B. 作者按照夏、春冬、秋的顺序描写三峡山水，层次清晰。 C. “悬泉瀑布，飞漱其间”动静结合，凸显三峡秋冬萧瑟悲凉之景。 D. 文末引用渔歌，渲染萧瑟凄清氛围，增强文章感染力。 17. 简要概括三峡春冬时节的景物特点。 三、古诗文赏析（10分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18. 赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句的妙处。 19. “大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，请简要赏析其画面美。 四、写作（40分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，总有一束光温暖你、指引你：是家人的陪伴，是师长的鼓励，是朋友的帮扶；是坚守的初心，是拼搏的勇气，是平凡生活里的细碎美好。微光汇聚，照亮前路，伴我们一路成长、一路前行。 请以《那束光，照亮我前行》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②内容具体，情感真挚，中心明确；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期八年级第一次月考 语文试题 考生注意： 1.全卷共四道大题，总分120分，考试时间120分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案均 需写在答题卡上，写在试题卷上无效； 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置； 4.字迹工整，卷面整洁，认真审题，规范作答。 一、知识积累及运用（28分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） 娴熟（xián） 要塞（sài） 锐不可当（dǎng） B. 绯红（fēi） 悄然（qiǎo） 浩瀚（hàn） 屏息敛声（bǐng） C. 匿名（nì） 畸形（qí） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù） D. 诘责（jié） 滞留（zhì） 黝黑（yōu） 杳无消息（yǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】A. 锐不可当(dāng)； C. 畸(jī)形； D. 黝(yǒu)黑。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 由衷 躁热 眼花缭乱 一丝不苟 B. 浩瀚 诘责 正襟危座 殚精竭虑 C. 私塾 平庸 抑扬顿挫 油光可鉴 D. 劳碌 慰勉 诚皇诚恐 任劳任怨 【答案】C 【解析】 【详解】A.燥热； B.正襟危坐； D.诚惶诚恐。 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 科研工作者殚精竭虑、潜心钻研，为我国科技事业发展筑牢根基。 B. 运动会开幕式上，各班方阵步履铿锵、气势恢宏，场面蔚为壮观。 C. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云、随声附和，颇有主见。 D. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的氛围。 【答案】D 【解析】 【详解】A.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。句中指科研工作者费尽心力潜心钻研，为我国科技事业发展筑牢根基，使用恰当； B.步履铿锵：形容步伐沉稳有力、踏步声响洪亮。句中指运动会开幕式上各班方阵步伐坚定有气势，场面壮观，使用恰当； C.人云亦云：指没有主见，别人怎么说自己就跟着怎么说。句中配合否定词“不”形容他面对问题独立思考，不盲从附和他人观点，颇有主见，使用恰当； D.正襟危坐：指整理好衣襟端端正正坐着，多形容严肃或拘谨的状态。句中同学们谈笑风生，教室氛围轻松欢快，与该词所描述的严肃拘谨状态相矛盾，不合语境。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们深切感受中华传统文化的独特魅力。 B. 能否规范书写汉字，是衡量初中生语文核心素养的重要标准之一。 C. 新学期，学校多措并举，全面提升学生的思想道德水平和综合素质。 D. 我们要养成善于思考、善于质疑、善于探究的良好学习习惯和方法。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，句首介词“通过”与使令动词“让”同时使用，导致句子缺少主语，“通过”或“让”任删其一； B.两面对一面，“能否”包含正反两方面，后面的“是衡量初中生语文核心素养的重要标准之一”只对应正面，应删去“能否”； D.搭配不当，“养成”可以搭配“习惯”，但不能搭配“方法”，应删去“和方法”。 5. 古诗文默写。 （1）树树皆秋色，________。（王绩《野望》） （2）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （3）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》） （4）________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （5）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》） （6）《野望》中抒发诗人孤独落寞、归隐田园心志的句子：________，________。 （7）《黄鹤楼》中描写登高远眺、视野开阔的千古名句：________，________。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 长河落日圆 ④. 山随平野尽 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 相顾无相识 ⑦. 长歌怀采薇 ⑧. 晴川历历汉阳树 ⑨. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】注意易错字“唯、晖、历、圆、啄、薇”。 综合性学习：新闻与媒介实践（8分） 6. 班级开展“聚焦时代新闻，涵养家国情怀”主题活动，请你参与并完成任务。 材料： 2026年9月，我国多地开展全民国防教育宣传活动。各地通过国防知识宣讲、军营开放日、红色故事宣讲、国防主题展演等多种形式，普及国防知识，弘扬爱国精神，引导青少年树立强国强军、不负韶华的理想信念。 （1）请为这则新闻拟写一则简洁的标题（不超过20字）。 （2）作为中学生，请你谈谈开展全民国防教育的意义。 【答案】（1）示例：多地开展全民国防教育，厚植爱国情怀 （2）示例：①普及国防知识，增强青少年国防观念与国家安全意识；②弘扬爱国主义精神，涵养家国情怀；③引导青少年树立远大理想，担当时代责任；④营造崇尚爱国、心系国防的社会氛围。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“2026年9月，我国多地开展全民国防教育宣传活动”可知，拟写新闻标题需先锁定核心事件主体，即国内多地组织全民国防教育相关宣传，这是标题必须承载的关键信息； 根据材料“普及国防知识、弘扬爱国精神，引导青少年树立强国强军、不负韶华的理想信念”可知，标题还要点明活动的价值导向，贴合普及国防理念、涵养爱国精神的核心目的，剔除国防宣讲、军营开放日等具体活动形式、活动时间等次要细节，将字数控制在20字以内，做到简洁精准、表意完整。 示例：各地开展国防教育宣传，筑牢爱国思想根基 【小问2详解】 作答要紧扣给定新闻的具体表述，结合中学生的身份谈价值，不能脱离材料空泛议论。 根据材料的内容，多形式的国防教育能够打破书本与现实的壁垒，把国防相关常识传递给青少年，帮助大家建立对国家安全的清晰认知，强化国防观念；沉浸式的活动体验能够让爱国精神自然浸润学生认知，在耳濡目染中涵养深厚的家国情怀；教育过程中将个人成长与国家建设目标结合，能够引导青少年锚定成长方向，树立远大理想，主动承担属于这一代人的时代责任；活动向校园和社区覆盖延伸，也会带动身边群体共同关注国防，逐步营造出心系国防、崇尚爱国的良好社会风气。 示例：全民国防教育能让中学生了解更多国防相关常识，建立牢固的国家安全观念；在红色故事、军营体验中厚植爱国情感，把家国情怀融入自身成长；帮助我们把个人理想和强国强军的目标结合起来，主动扛起新时代青年的责任，也能带动身边人共同关注国防、热爱祖国，形成关心国防建设的良好风气。 二、阅读理解（42分） （一）新闻阅读（12分） 飞天逐梦，续写中国航天新华章 ①金秋九月，苍穹再启新程。2026年9月上旬，我国载人航天工程迎来新一轮在轨任务，航天员乘组顺利完成多项空间科学实验、设备检修与技术验证工作，各项任务推进平稳有序。 ②本次在轨任务聚焦空间生命科学、航天新技术应用等核心领域，立足太空探索前沿，兼顾科研创新与工程实践。航天员团队克服太空环境复杂、操作精度要求高、连续作业强度大等诸多挑战，严谨细致、精益求精，高质量完成既定科研任务，获取了多项珍贵的空间实验数据。 ③多年来，中国载人航天工程始终坚持自主创新、自立自强。从神舟飞天到空间站建成，从单人单日飞行到长期在轨驻留，一代代航天人坚守初心、接续奋斗，突破多项核心关键技术，不断刷新中国航天的高度与精度，彰显了中国航天的硬核实力与大国担当。 ④航天逐梦，永无止境。此次在轨任务的圆满推进，不仅为后续深空探测、空间站拓展应用积累了宝贵经验，也极大激发了全国人民尤其是青少年的科学探索热情与爱国情怀，为我国航天事业高质量发展注入强劲动力。 7. 下列对新闻内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本次航天在轨任务包含空间科学实验、设备检修、技术验证等多项内容。 B. 本次任务仅聚焦航天技术研发，不涉及空间生命科学相关研究。 C. 中国载人航天工程坚持自主创新，实现多项核心技术突破。 D. 本次航天任务对航天事业发展和青少年成长具有重要意义。 8. 新闻第②段中“严谨细致、精益求精”体现了航天员怎样的职业品质？ 9. 结合全文，概括本次航天在轨任务顺利推进的重要价值。 【答案】7. B 8. 体现了航天员严密谨慎、一丝不苟、求真务实、刻苦钻研、追求卓越的崇高职业品质。 9. ①圆满完成多项科研任务，获取珍贵空间实验数据；②为后续深空探测、空间站拓展应用积累宝贵经验；③推动中国航天事业不断迈向新高度，彰显中国航天硬核实力与大国的担当；④激发大众尤其是青少年的科学探索热情与爱国情怀，为我国航天事业高质量发展注入强劲动力。 【解析】 【导语】这篇以“飞天逐梦”为主题的短新闻，铺展了中国航天最新在轨任务图景，从任务实况、攻坚特质延伸至中国载人航天的自主奋斗脉络，落点于任务的深远价值，行文平实昂扬，既具象呈现航天一线的攻坚细节，也传递出代代接续的航天精神，兼具纪实性与感染力。 【7题详解】 B.根据第②段“本次在轨任务聚焦空间生命科学、航天新技术应用等核心领域，立足太空探索前沿，兼顾科研创新与工程实践”可知，任务包含空间生命科学研究，并非“仅聚焦、不涉及”，理解错误。 【8题详解】 根据第②段“航天员团队克服太空环境复杂、操作精度要求高、连续作业强度大等诸多挑战，严谨细致、精益求精，高质量完成既定科研任务，获取了多项珍贵的空间实验数据”可知，“严谨细致”是指严密谨慎、注重细节；太空操作容错率极低，一点疏忽就可能影响实验甚至带来风险，这就要求航天员必须认真审慎、一丝不苟，体现他们极强的责任意识和求真务实的科学态度。“精益求精”是指已经做得不错还力求更好；面对高难度的太空科研，航天员不满足于完成基础任务，不断追求更高质量、更精准的数据，体现他们刻苦钻研、追求卓越、永不满足的敬业与探索精神。 【9题详解】 根据第②段“航天员团队克服太空环境复杂、操作精度要求高、连续作业强度大等诸多挑战，严谨细致、精益求精，高质量完成既定科研任务，获取了多项珍贵的空间实验数据”可知，航天员完成各项实验，获得珍贵空间实验数据，为后续深空探测、空间站拓展应用积累科研经验。 根据第③段“中国载人航天工程始终坚持自主创新、自立自强”可知，载人航天工程践行自主创新，助力我国载人航天不断突破，推动航天事业高质量发展。 根据第④段“不仅为后续深空探测、空间站拓展应用积累了宝贵经验，也极大激发了全国人民尤其是青少年的科学探索热情与爱国情怀，为我国航天事业高质量发展注入强劲动力”可知，航天在轨任务的顺利推进激发了包括青少年在内的大众对科学探索的热情，厚植爱国情怀，凝聚民族力量。 （二）记叙文阅读（18分） 灯火暖初心 ①暮色漫过街巷，晚风携着初秋的微凉掠过窗前。书桌旁，一盏台灯静静亮着，暖黄的光晕铺满纸面，也温柔了少年的时光。这盏陪伴我多年的旧灯，藏着平凡岁月里最动人的温暖与坚守。 ②初入初中时，我生性浮躁，做事三分钟热度，学业时常懈怠。一次月考失利，鲜红的分数像一记警钟，让我陷入迷茫与自卑。那晚，父亲没有责备，只是默默坐在我身边，拧亮了这盏台灯。昏黄的灯光温柔洒落，抚平了我内心的焦躁与不安。 ③“灯光从不急于照亮远方，只是一寸一寸，稳稳照亮脚下的路。”父亲的声音温和而坚定，“学习亦是如此，不必急于求成，唯有脚踏实地、持之以恒，方能行稳致远。”我望着眼前柔和的灯火，看着灯光下平整的书页，忽然读懂了父亲的期许。 ④自那以后，这盏台灯便成了我朝夕相伴的挚友。无数个日夜，我伏案读书、执笔书写，灯火灼灼，默默陪伴。遇到难题困顿迷茫时，抬头望见暖黄灯光，浮躁的心便慢慢沉静；疲惫懈怠想要放弃时，摇曳的灯火仿佛在无声鼓励，让我重拾前行的勇气。 ⑤这盏灯并不华丽，外壳早已微微褪色，灯杆也添了细微划痕，却始终散发着温热的光亮。它不像街头霓虹那般璀璨夺目，却以最朴素的坚守，照亮我逐梦的征途。灯光无言，却见证了我挑灯夜读的坚持，记录了我点滴成长的痕迹。 ⑥岁月流转，朝夕更迭。如今步入八年级，学业压力渐增，前路依旧有坎坷与迷茫，但每当夜色降临，灯火亮起，我便心怀暖意、步履坚定。这束平凡的灯火，早已不止是照明的光亮，更是成长路上的初心之光、坚守之光。 ⑦灯火温柔，初心不改。以灯为引，以勤为径，在平凡的时光里沉淀自己、深耕自己，终会循着微光，奔赴属于自己的星辰大海。 10. 通读全文，概括文章围绕“台灯”记叙了哪几件事。 11. 赏析第③段画线句的表达效果。 “灯光从不急于照亮远方，只是一寸一寸，稳稳照亮脚下的路。” 12. 结合文章内容，分析文中“父亲”的人物形象。 13. 简要分析文章结尾段的作用。 【答案】10. ①“我”初入初中浮躁懈怠，月考失利陷入迷茫，父亲借台灯开导“我”，教会“我”脚踏实地学习；②台灯日夜陪伴“我”读书学习，见证“我”的成长；③步入八年级，台灯始终激励“我”坚守初心、奋勇前行。 11. 运用比喻、拟人手法，将灯光人格化，以灯光稳步照亮前路的特点比喻学习脚踏实地、持之以恒的道理；语言生动质朴，寓意深刻，既贴合语境，又点明文章主旨，启发读者深思。 12. 父亲是一个温柔睿智、善于引导、关爱孩子的人。面对孩子失利浮躁，没有严厉责备，而是以灯光为喻，耐心开导，用朴素的道理指引孩子成长，教育方式温和且有智慧。 13. 结构上：总结全文，照应标题与开头，使文章结构完整严谨；内容上：升华主旨，将台灯的光亮升华为成长的初心与坚守，点明文章中心，表达了作者坚守初心、逐梦前行的坚定信念，意蕴深远。 【解析】 【导语】这篇散文以一盏旧台灯为情感线索与意象载体，由月考失利后父亲借灯开导起笔，叙写灯火朝夕相伴、见证挑灯夜读的成长历程。作者托物言志，把灯光稳稳照亮前路的特质化为脚踏实地、持之以恒的治学态度，灯的朴素坚守也象征着成长路上的初心之光。首尾以灯火呼应，由物及理自然升华，语气温和真挚，于日常细节中见成长感悟。 【10题详解】 根据第②段“初入初中时，我生性浮躁……一次月考失利，让我陷入迷茫与自卑”可知，刚升入初中的“我”沉不下心，学习松散松懈，月考成绩不理想，整个人陷在低落自卑的情绪里，这是台灯故事的缘起；根据第②段“父亲没有责备，只是默默坐在我身边，拧亮了这盏台灯”可知，父亲见“我”受挫没有厉声指责，而是坐到身旁拧亮台灯，没有直接说教； 根据第③段“灯光从不急于照亮远方……唯有脚踏实地、持之以恒，方能行稳致远”可知，父亲借灯光稳步照亮脚下的特点讲道理，把学习的道理借灯讲给“我”听，点醒迷茫的“我”；根据第④段“这盏台灯便成了我朝夕相伴的挚友……抬头望见暖黄灯光，浮躁的心便慢慢沉静”可知，自那之后台灯日日陪着“我”读写，在“我”思路卡壳、心生退意的时候，靠灯光的温度帮“我”沉下心、攒力气，陪着“我”走完日常的学习时光，见证点滴进步； 根据第⑥段“如今步入八年级，学业压力渐增……灯火亮起，我便心怀暖意、步履坚定”可知，升入八年级学业负担变重，遇到困惑时，案头亮起的灯光总能让“我”重获力量，坚持守住最初的目标往前走。 【11题详解】 根据第③段的语境，这句话是父亲在“我”月考失利、内心浮躁迷茫时，借眼前台灯说出的开导之语。句中将灯光当作从容前行、稳步照路的主体来描摹，赋予其“不急于照亮远方”“稳稳照亮脚下”的人的行事姿态，是为拟人；同时又以灯光照路的节奏类比求学的过程，将抽象的学习道理寄于具象的灯火之上，是为比喻。两种修辞相融，让朴素的灯光生出育人的哲理，既贴合父亲温和引导的语气，又自然点出脚踏实地、持之以恒方能行稳的内核，为全文以灯喻初心、写坚守的主旨埋下伏笔，语言浅近却耐人回味。 【12题详解】 根据第②段“那晚，父亲没有责备，只是默默坐在我身边，拧亮了这盏台灯”可知，“我”月考失利、内心迷茫自卑时，父亲不厉声斥责，只是默默陪伴、点亮台灯，抚平“我”的焦躁，由此可见父亲关爱孩子、温柔体贴； 根据第③段“灯光从不急于照亮远方，只是一寸一寸，稳稳照亮脚下的路”可知，父亲借眼前灯光设喻，温和地向“我”讲明学习要脚踏实地、持之以恒的道理，不用生硬说教，由此可见父亲睿智通透、善于引导。 【13题详解】 根据文章标题“灯火暖初心”、第①段“暮色漫过街巷……书桌旁，一盏台灯静静亮着，暖黄的光晕铺满纸面，也温柔了少年的时光”，以及全文从初入初中月考失利、父亲借灯开导、台灯日夜相伴、八年级面对学业压力的完整叙事脉络可知，结尾段再次落笔于灯火意象，与开篇暮色中台灯亮着的场景、文章标题形成前后呼应，把前面零散记叙的几段成长往事全部收拢收束，让全文从“灯亮出现”到“灯伴成长”再到“灯照前路”的叙事形成完整闭环，衔接顺畅，结构严谨圆合。 根据第③段父亲借灯光讲脚踏实地的道理、第④段台灯在“我”困顿迷茫、疲惫懈怠时给予前行力量、第⑥段“这束平凡的灯火，早已不止是照明的光亮，更是成长路上的初心之光、坚守之光”的内容可知，结尾段跳出台灯本身的照明实用功能，将具象的灯火升华为锚定初心、踏实深耕的精神支撑，把前文父亲的期许、台灯的陪伴全部凝结为“以灯为引，以勤为径”的行动信念，点明在平凡时光里沉淀自我、奔赴理想的核心思想，把全文积攒的温暖情感自然推向高点，表意深远，给读者留下绵长的回味空间。 （三）文言文阅读（12分） 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 14. 解释下列加点词语。 （1）略无阙处________ （2）不见曦月________ （3）沿溯阻绝________ （4）属引凄异________ 15. 翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 16. 下列对文章理解有误的一项是（ ） A. 文章开篇总写三峡山势，突出群山连绵、高耸险峻的特点。 B. 作者按照夏、春冬、秋的顺序描写三峡山水，层次清晰。 C. “悬泉瀑布，飞漱其间”动静结合，凸显三峡秋冬萧瑟悲凉之景。 D. 文末引用渔歌，渲染萧瑟凄清氛围，增强文章感染力。 17. 简要概括三峡春冬时节的景物特点。 【答案】14. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 日光，这里指太阳 ③. 逆流而上 ④. 延长 15. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 16. C 17. 水清树茂、山高草盛，景色秀丽、生机勃勃、趣味无穷。 【解析】 【导语】《三峡》以凝练灵动的笔触，寥寥百余字便勾勒出三峡雄奇峭拔又清逸凄婉的全貌：连山叠嶂的雄峻、夏水的奔涌浩荡、春冬景致的清奇隽秀、秋日林涧的肃杀凄清次第铺展，融地理风貌与人文意趣于一体，文辞简净气韵悠长，堪称山水游记的经典范本。 【14题详解】 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：看不见太阳和月亮。曦：日光，这里指太阳。 （3）句意：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。溯：逆流而上。 （4）句意：声音连续不断，凄惨悲凉。引：延长。 【15题详解】 注意重点字词的翻译。 （1）虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾驭；疾：快。 （2）荣：茂盛；良：甚，很。 【16题详解】 C.“悬泉瀑布，飞漱其间”描写了悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡的景象，这是春冬时节的景物，凸显春冬季节三峡水的灵动趣味。选项中“凸显三峡秋冬萧瑟悲凉之景”理解有误。 【17题详解】 联系第③段内容可知，作者在描写春冬季节景象时，主要从水、树、山和草等角度进行描写。“素湍绿潭，回清倒影”直接表现出水体澄澈、水势平缓秀丽的特点；“绝𪩘多生怪柏”通过写极高的山峰上生长着姿态奇特的柏树，展现出树木苍劲繁茂的状态；“绝𪩘”写出三峡春冬时节山峰的高耸险峻，与夏季汹涌的水势形成鲜明的视觉层次；“清荣峻茂”四字总括，点明山间草木长势旺盛，生机盎然；最后“良多趣味”直接表达作者感受，说明春冬时节的三峡景色趣味无穷。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣,山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 三、古诗文赏析（10分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18. 赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句的妙处。 19. “大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，请简要赏析其画面美。 【答案】18. 运用比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，既写出诗人远赴边塞的漂泊境况，又含蓄抒发了自己被朝廷排挤、内心孤寂抑郁、激愤难言的情感。 19. 诗句构图精妙、画面雄浑壮美。广袤沙漠中孤烟笔直升空，浩荡黄河上落日浑圆低垂；一纵一横、一静一动，色彩鲜明、层次分明，勾勒出边塞雄浑辽阔、苍茫壮丽的独特画面，意境开阔，气韵雄浑，体现诗人开阔的胸襟，表达了诗人对边塞风光的惊叹与赞美之情。 【解析】 【导语】这首《使至塞上》以单车赴边的飘零起笔，借征蓬归雁自况羁旅怀思，颈联以极简笔力绘就大漠长河的苍莽奇景，将失意的幽微心绪融于雄阔边塞画卷，笔力苍劲意境浑成。 【18题详解】 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”是随风飘飞的蓬草，“归雁”是北归的大雁，蓬草漂泊无依、大雁离开故土。诗人并非单纯写景物，而是以征蓬、归雁自比，写自己如同蓬草飘出汉塞、似大雁进入胡地，既交代了自己出使边塞的远行经历，也暗含自己受朝廷排挤、身不由己、漂泊不定的处境，藏着孤寂落寞、愤懑抑郁的情绪。因此这两句运用比喻的修辞手法和借景抒情的表达方式，叙事写景与抒情融为一体，表达了诗人漂泊无依之感和被排挤出朝廷的激愤、抑郁之情。 【19题详解】 根据诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗人选取了大漠、长河、孤烟、落日四种极具边塞特色的景物。“大漠”铺展广阔无垠的平面，“孤烟直”构成垂直线条，“长河”形成横向线条，“落日圆”以圆形收尾，线条错落、构图层次分明；大漠的黄沙、烽烟的青白、长河的波光、落日的暖红，色彩搭配鲜明，营造出苍茫辽远、雄浑壮阔的意境，充分体现王维“诗中有画”的创作特点，因此，这两句诗勾勒出一幅壮丽奇特的边塞黄昏图景，表达了诗人对边塞风光的惊叹与赞美之情。 四、写作（40分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，总有一束光温暖你、指引你：是家人的陪伴，是师长的鼓励，是朋友的帮扶；是坚守的初心，是拼搏的勇气，是平凡生活里的细碎美好。微光汇聚，照亮前路，伴我们一路成长、一路前行。 请以《那束光，照亮我前行》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②内容具体，情感真挚，中心明确；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名。 【答案】例文： 那束光，照亮我前行 成长的路途漫长且崎岖，总有几段迷雾笼罩的时光，让人深陷迷茫、步履蹒跚。于我而言，失意低落的时刻，老师温柔的鼓励，便是穿透阴霾、照亮我前路的那束光，温柔且坚定，伴我一路向阳成长。 升入初中后，语文阅读理解一直是我的软肋。一次次考试下来，鲜红的错题、刺眼的低分，不断消磨我的信心。我拼命刷题、死记答题模板，可成绩始终停滞不前。看着身边同学稳步进步，我愈发自卑迷茫，甚至萌生了放弃的念头，课堂上也渐渐不敢抬头，害怕对上老师期许的目光。 一次课后，同学们陆续离开，语文老师轻轻走到我的座位旁。她没有批评我的退步，只是温柔地拿起我的试卷，耐心帮我逐题分析问题。她告诉我，答题不是机械套模板，而是读懂文字背后的情感与深意，静下心思考，就一定会有进步。 最让我难忘的是她眼底的温柔与坚定。她轻轻拍着我的肩膀说：“我知道你很努力，只是暂时找不到方法，别着急，慢慢来，老师一直相信你。”简简单单几句话，像一束暖光，瞬间穿透了我心底的阴霾，驱散了长久以来的自卑与彷徨。 从那以后，我不再焦躁盲从。每天课后，我静下心品读文章，积累答题思路，认真打磨每一道习题。遇到困惑时，我主动向老师请教，她总会耐心解答，温柔指引。慢慢地，我的阅读理解正确率稳步提升，课堂上也敢于主动举手发言，重新找回了自信。 原来成长从不是一蹴而就的逆袭，而是微光相伴的慢慢蜕变。老师的鼓励，就是照亮我青春的那束光，它没有耀眼炙热的光芒，却足够温暖绵长。 这束珍贵的光，驱散了我的迷茫与怯懦，让我明白，低谷从不是终点，而是成长的起点。往后的青春岁月，我将带着这份温暖与力量，勇敢奔赴前路山海，不负期许，不负韶华，在成长路上坚定前行，向阳而生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“那束光”“照亮我”。“光”是全文的写作核心，并非具象的光线，而是比喻义的温暖力量、治愈的美好事物，涵盖家人陪伴、师长鼓励、朋友扶持、自我坚守、陌生人的善意、生活细碎美好等一切助力成长的温暖存在。“照亮我”聚焦成长变化，侧重这束光驱散迷茫、治愈低落、指引方向、助力自我成长的过程与意义。文章立意需立足青春成长，记叙成长路上遭遇挫折、迷茫彷徨的经历，书写“光”带来的温暖与力量，展现自我的蜕变与成长，抒发对温暖、善意与坚守的感悟，传递向阳而行、不负青春的积极人生态度，突出微光治愈人生、助力成长的主题。 二、选材构思。 选材要贴合青少年真实生活，真实可感、细节饱满，聚焦个人成长困境与温暖微光的治愈力量。可选取的素材十分丰富，学习失意时父母的默默陪伴、低谷时老师的耐心鼓励、受挫时朋友的暖心扶持，亦或是不甘平庸、咬牙坚持的自己，陌生人突如其来的善意，生活中细碎温暖的美好瞬间等。构思上，开头简洁铺垫成长路上的迷茫、低落、失意困境，交代自己彷徨无助的心境，引出照亮自己的那束光，奠定温暖治愈的基调。中间为文章主体，详细记叙与“那束光”相关的具体事件，运用动作、神态、心理等细节描写，生动刻画困境中的无助，以及“光”出现后带来的温暖、指引与力量，细致展现自我心态、状态的转变过程。结尾升华主旨，回望成长历程，感悟微光的意义，点明正是这束光驱散迷茫、治愈自我，让自己勇敢前行、向阳成长，呼应标题与开头，升华青春成长的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $