山西省部分校2026-2027学年高一上学期10月联考语文试题

2026一2027学年10月高一年级素质测试 语 文 2026.10 注意事项: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑;主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的 答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答 无效。 3.本试卷命题范围:必修上册第一单元~第二单元第5课。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 ①制,墨技艺是墨文化主客体交融互动的最直接体现,了解制墨技艺有利于我们明确传统墨 文化在新时代的精神内涵。 ②古代的制墨行业一般以家庭作坊的形式运营,不同作坊的制墨配方往往各有家法,较难 流传,现今只能看到数量极少的配方。综合文献记载,传统制墨工艺可以归纳为烧烟取煤、掺胶 加药、和制成型等主要环节。 ③墨中最重要的成分便是烟料,松烟和油烟在古代制墨中使用最多。制备松烟,首先要选 取向阳生长、松龄长、松脂多的松材,以烧出更黑更多的烟,然后要进行烧烟取煤。烧烟需要先 造窑,窑从形制上分为立窑和卧窑两种。古代建窑一般让烟自然飘散而便于将烟粒分级,越远 离窑头的墨颗粒越小,质量越轻,称作“清烟”或“顶烟”,其渗透力强、覆盖性好、色黑而润,最为 上乘。制备油烟,首先需要以药浸油和煎染灯草,之后使用油灯进行点烟,以灯草,点燃油料,上 覆容器收烟。古人的取烟(或称搜烟)方法不一,比如有《墨史》中记载的南宋墨工叶茂实的“纸 帐收烟法”、张永麻子墨法所采用的“瓦体取烟法”,《墨法集要》中记载的“瓦盆法”“水槽法”,《墨 谱法式》中记载的“地穴取烟法”和“瓦罐法”,等等。无论松烟墨还是油烟墨,在取烟后都需用生 绢筛去杂质,而且以陈放的烟料制墨,性能更稳定、品质更佳。 ④“制墨之妙,正在和胶。”胶是使墨坚硬润泽、性能稳定、层次丰富的重要物质,用胶是制墨 工艺的核心环节。不同的制墨流派都有各自秘而不宣的用胶技术,这类技术在文献中往往少有 详细记载,古人一般以使用牛皮胶、鹿胶、鱼胶这3种为主,其中牛皮胶尤多。“加药”是传统制 墨业的一大特色。纵观制墨历史,“加药”即添加辅料,经历了一个由简单到繁杂的发展过程。 从三国时期的韦诞制墨法起,之后的辅料运用越来越多样,也更加普及。总的来说,加药有利于 墨质改善和保存、收藏,但需要注意把握好尺度。如果加药过多,非但对墨无益,反而有损墨色, 因此对其不能过分依赖。 ⑤准备好制墨原料后,要进一步加工以和制成型,步骤有搜烟、蒸剂、杵捣、压模成型、整形 【高一测试 语文第1页(共6页)】 装饰、描金填彩等。搜烟是合料的重要环节,将烟料与加热熔化的胶液放入干净容器中混合,抓 匀成团后包在布料里。蒸剂即隔水蒸煮墨团,将其蒸软以便杵捣。杵捣可使胶的颗粒逐渐变细 且更加分散,与烟料充分混合均匀,所得之墨坚硬润泽,可长久保存。杵捣环节十分重要,古人 以“捣必十万杵”为标准。压模成型就是将墨团装入墨模中,加压放置一段时间,使墨团充满整 个墨模内部空间,待定型后再打磨墨块,擦霜打蜡。之后的描金填彩用以提升墨锭的艺术效果。 最后需将墨锭包装,一般先用油纸密封以防潮,再根据档次和墨锭大小选择材料进行包装,材料 可选用实木、丝锦、漆器等,以此凸显墨的审美价值。 ⑥明清以后,制墨以油烟墨为主。现代油烟制备的基本原理与古代相同,()。现代墨 厂一般使用“滚筒取烟法”,以桐油取烟,其生产具有机械化、连续化、高效化的特征。现代制墨 方法有几,点优势:一是生产力大大提高,桐油得烟率约为松木的3倍至4倍,现代墨厂的桐油得 烟率约为古时桐油的1.7倍。二是操作便捷度提高,现代机械操作不仅省去了很多麻烦,而且 对油量、火苗的控制力都有所加强。三是制得的烟料质量更加均匀。操控机械可保证油料燃烧 均匀,并及时快速地收集烟料。除了油烟的制备,现代墨厂中和料与杵捣等工序也使用电动机 械装置进行操作。 ⑦尽管随着全球化和工业化的发展演进,以往建立在农耕文明基础上的传统文化认同受到 了现代经济社会转型发展和生产生活方式深刻变化带来的影响与挑战,但墨文化遗产的核心价 值理念犹存。近年来,面对传统制墨技艺遭遇的新的挑战,各级政府、企业和传承人共同发力, 在制墨工具和技艺的抢救保护与记录保存、技术人才的培养和生产条件的改善等方面投入了大 量人力、物力、财力和心力。21世纪以来,安徽省绩溪县、歙县,黄山市屯溪区,以及上海市黄浦 区等地,先后申报的“徽墨制作技艺”陆续被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。安徽 省绩溪胡开文墨业有限公司、上海周虎臣曹素功笔墨有限公司被确定为“微墨制作技艺”的国家 级非物质文化遗产生产性保护示范基地,这都标志着传统制墨技艺的传承与发展进入了新阶 段。经过多年努力,目前人们对于制墨技艺的法律保护意识也有所增强,人才队伍建设受到重 视,科学合理的传承体系初步建立,产学研模式下的新品研发取得了较大进展,诸多举措扭转了 传统制墨技艺传承的困局,使之逐步走上良性发展之路。 (摘编自孔德平、蔡可《传统制墨的形态结构与文化建构》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.古代的制墨行业都以家庭作坊的形式运营,没有统一的制墨配方,方法虽然多种多样, 但大多没有流传下来。 B.因为向阳生长、松龄长、松脂多的松材,能够烧出更黑更多的烟,所以松烟是古代制墨中 使用最多的烟料。 C.烧烟要先造窑,无论是立窑,还是卧窑,都要让烟自然飘散,能够烧出“清烟”或“顶烟”的 窑最为上乘。 D.杵捣环节非常重要,它可以使胶的颗粒变细且更为分散,与烟料充分混合均匀,让墨坚 硬润泽,能长时间保存。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.文章指出传统制墨工艺有烧烟取煤、掺胶加药、和制成型等主要环节,为下文的具体阐 述张本。 B.文章使用引用、分类别等多种方法,介绍制墨中的和胶环节,突出了用胶技术对成墨色 泽的影响。 C.文章采用总分总结构介绍传统制墨工艺的主要步骤及其在当代的传承发展,层次清晰, 语言简洁而富有逻辑 【高一测试 语文第2页(共6页)】 D.文章结尾强调在全球化和工业化的发展演进中,墨文化遗产的核心价值理念并未消失, 传统制墨技艺也得以传承。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。(2分) 在①上,松烟是传统制墨的主要原料,自三国时期已是如此。公元6世纪的《齐 民要术》认为,韦诞的制墨配方是用细致且清纯的烟灰,经杵捣及筛滤,除去一切附着的植物 杂质。虽然此种烟灰来源并未指明,但揆诸事实,既然有除去植物杂质的程序,就说明制墨原 料中必有木材,或许就是松材所制。另外,韦诞制墨法之后,“加料”工序添加的辅料种类日益 繁多,但要②,否则,适得其反。 4.根据上下文,第⑥段括号内的内容可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分) 5.《以工匠精神雕琢时代品质》中提到“工匠精神”这一品质,请简要概括文中的传统制墨工艺是 如何体现“工匠精神”的。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 水上英雄 孔厥袁静 大水在区上当队长,活动范围更大了。这个区,一部分是在白洋淀里。淀的那边,有个镇子 叫大淀口。春天,大淀口给敌人占领了。那儿的鬼子经常和这边市镇上的鬼子联系,汽船来来 往往的。老百姓打的鱼,养的鸭子…常给他们抢去;商船也不敢行走了。 一天,大水集合队员们研究,想治治那汽船。他的兄弟小水,新近也参加了区小队;一听说 要打汽船,心里乐得怪痒痒的,猛然间想起了一个办法,急忙喊:“哥!我可有个好主意!”大水一 脸正经地说:“这是开会,什么哥不哥的!”众人都笑了。 小水吐了吐舌头,说:“不准叫哥,我就报告主席,我有个意见。”大水说:“好,你说吧。”小水 说:“我这么寻思:大枪一枪一个子儿,打不准就完蛋啦;我出个主意,就使咱们的火枪打他兔崽 子;只要离得近,一打就是一大片,准叫他喂王八!” 有些队员笑着说:“嘿,这个主意倒使得!”打过十年水围的赵五更说:“我看咱们要使火枪, 干脆弄上几十支,说打一齐打,他没个跑!”大水想了一下,说:“我看这个办法倒不错,咱们就这 么试试看。”又商量了一阵,就决定了。 这一天,汽船又过去了,估摸它下午回大淀口,大水他们划着二十只小船一都是打水鸭水 鸡儿的“枪排子”,出发了。船在白洋淀里,飞快地划去。船两边的棹儿一上一下地划着,就像天 上雁儿打翅膀。不多久,就窜到一片大苇塘跟前啦。 五月,水面上苇芽子一人多高了。这苇塘方圆好几里,里面横一条,竖一条,都是沟。敌人 的汽船要回去,准得从苇塘前面过。他们在苇塘边儿上布置开,船都隐在苇丛里,悄悄儿等着。 日头歪了。听得见西边汽船鸣儿鸣地叫。不多久,一只绿色的小汽船来到苇塘边,随着大 水喊声打,几十支土枪便一齐轰隆隆地打出去,跟地雷一样,直黑了天的烽烟,也看不清打得怎 样了,光听见汽船突突地响。小水低声说:“真邪门!怎么回事儿?人死了没有呀?又不还枪, 又不开船走”大水说:“别作声!瞧!” 烟散了,只见那汽船在水面上打转儿呢,好像没有人。赵五更忙说:“我去探探!”他拿了小 水的一把短而尖的刀,跳下水,一个猛子扎过去。汽船忽然又开走了。苇丛里的小船都钻出来, 大家着急的要开枪。可是赵五更从汽船旁边露出头来了,大家便停住了。五更悄悄地扒着船 帮,往里瞧,见一个鬼子爬在船尾巴上瞄着枪呢。他连忙翻进船里,用尖刀干掉了鬼子。 鬼子全都死了,可汽船还是突突的往前开,越走越快。急得赵五更朝后面招手喊:“快来哟! 这玩意儿弄不住,别给跑喽!”立时,二十只小船像赛跑似的,哗哗哗划着,都来捉汽船。汽船直 【高一测试 语文第3页(共6页)】 冲直撞,一下子闯到一片苇子地,嘟嘟嘟地还想往里钻;大伙儿追上来,才把它捉住。 那小汽船,前头尖,后边齐;看起来是帆布做的。船上的鬼子身上叫铁沙子打得全是窟窿眼 儿。大家快活地敛了枪和子弹。赵五更还找到一把钳子,把汽船都拆开了。机器搬到小船上。 船壳儿不知怎么一来,合起来了;大伙儿七手八脚地把它抬上小船。弄停当,才欢天喜地地划 回来。 大水喊道:“咱们走齐喽,叫老百姓瞧着好看!”他船上载着绿茵茵的船壳儿,走在当间,两边 一字儿摆开十九条小船;每个小船的两旁,一上一下地打着棹,飞快地划回来。一时,中间的小 船走得特别快。二十条小船走成人字形了。水村里的老百姓,听说打了汽船,都聚在岸上看。 一个老渔民拍着手儿大喊:“瞧瞧瞧,这是个雁翎队啊!”老百姓都拍手叫好,喊着:“雁翎队!雁 翎队!”从此,雁翎队的名儿就传开了。 (节选自《新儿女英雄传》,有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以第一人称视角叙写伏击战的全部过程,一波三折,引人人胜。 B.小说开头写敌人在大淀口对百姓进行抢掠,交代了伏击战发生的因由。 C.开会时,大水不准小水叫他“哥”,体现了领导者的革命觉悟和职责意识。 D.大水领导“雁翎队”,在白洋淀团结抗战,深得老百姓的支持和拥护。 7.请简要分析这次伏击战胜利的原因。(6分) 8.郭沫若认为这篇小说“运用人民大众的语言非常纯熟”。请结合这一观点,从词语运用或修辞 手法的角度,对文中画线的句子进行赏析。(6分) 9.学校开展主题为“赏读红色经典 致敬抗战英雄”的小说品读活动。活动中,关于这篇小说主 人公是谁,同学们看法不一,有的说是大水,有的说是赵五更,还有的说是“雁翎队”。你怎么 看?请说出你的理由。(3分) (三)阅读 (本题共5小题,21分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 李白,字太白。其先隋末以罪徙西域,神龙初,遁还,客巴西。十岁通诗书,既长,隐岷山。 州举有道,不应。苏缬为益州长史,见白异之,曰:“是子天才英特,少益以学,可比相如。”然喜纵 横术,击剑,为任侠,轻财重施。更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山,日沉 饮,号“竹溪六逸”。 天宝初,南入会稽,与吴筠善,筠被召,故白亦至长安。往见贺知章,知章见其文,叹曰:“子, 谪仙人也!”言于玄宗。召见金銮殿,论当世事,奏颂一篇。帝赐食,亲为调羹,有诏供奉翰林。 白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭子,意有所感,欲得白为乐章,召入,而白已醉,左右以水沫面, 稍解,援笔成文,婉丽精切,无留思。帝爱其才,数宴见。白尝侍帝,醉,使高力士脱靴。力士素 贵,耻之,擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白,妃辄沮止。白自知不为亲近所容,益骜放不自修,与知 章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山,帝赐金放还。自浮 游四方尝乘月与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。 安禄山反,转侧宿松、匡庐间,永王璘辟为府僚佐。璘起兵,逃还彭泽。璘败,当诛。初,白 游并州,见郭子仪,奇之。子仪尝犯法,白为救免。至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。会赦, 还寻阳,坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南,道寻阳,释囚辟为参谋,未几锌职。 白晚好黄老,悦谢家青山,欲终焉。及卒,葬东麓。元和末,宣歙观察使范传正祭其家,禁樵 采。访后裔,惟二孙女嫁为民妻,进止仍有风范。因泣曰:“先祖志在青山,顷葬东麓,非本意。” 传正为改葬,立二碑焉。 (节选自《新唐书 李白传》) 【高一测试 语文第4页(共6页)】 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂 对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 白浮游A四方B尝乘月已与崔宗之回自采石回至金陵国著宫锦袍G坐舟中日旁若 无人。 11.下列选项中的“为”与“白自知不为亲近所容”中的“为”,意义相同的一项是(3分) A.乡为身死而不受(《鱼我所欲也》) B.士卒多为用者(《陈涉世家》) C.或异二者之为(《岳阳楼记》) D.化而为鸟(《北冥有鱼》) 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.李白十岁时就通晓诗书,长大后没有去参加科举考而是隐居在岷山,州里推举有道科, 他也不去应举。 B.李白跟随好友吴筠来到京城长安,经过贺知章的引荐得到了唐玄宗的赏识,进而担任翰 林供奉一职。 C,李白因为醉酒无法写乐章而得罪了皇上,于是就整天与人一起喝酒,后来皇上赏给他金 帛让他回家。 D.李白死了以后,宣歙观察使范传正来他的坟墓拜祭,寻访他的后裔,并根据他孙女的要 求为他改葬。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)神龙初,遁还,客巴西。(4分) (2)会赦,还寻阳,坐事下狱。(4分) 14.元人傅若金曾评价“太白天才放逸”,文中有哪些事实可以说明李白“放逸”(豪放不羁)?请 简要概括。(4分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首词,完成15~16题。 忆秦娥 娄山关① 毛泽东 西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道 真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。 【注】①1935年2月,中央红军经过激战,夺取了娄山关,这首词作于此时。②漫道:不要说。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.“霜晨月”三字,简洁扼要地写出了行军时的情景和氛围,秋霜寒冽,晓月冷辉 B.上阕最后两句以动衬静,连细碎的马蹄声、低沉的喇叭声都听得见,反衬了早晨的寂静。 C.上阕以秋风、雁叫、晨霜、晓月等意象营造了战前肃杀的气氛,意境阔大悲凉。 D.“苍山如海,残阳如血”,以景结情,既描写出了娄山关壮阔的夕照景象,又饱含感情。 16.这首词表现了词人怎样的心情?请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)奋斗是青春的底色,怀揣杜甫《望岳》中“ ”的凌云壮志, 新时代的中国青年正豪迈奔驰在民族复兴的赛道上。 (2)陶渊明《桃花源记》中,“ ”两句从视觉和听觉的角度,展 现了桃花源生活的安定平和。 (3)古诗文中,作者经常运用典故表达自已的情感或人生感悟,如:“ 。 【高一测试 语文第5页(共6页)】 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 香港中文大学(深圳)人工智能学院副教授朱熹用“地图”作比喻指出,千百年来,教育的逻 辑都是长辈把世界的地图教给晚辈。但今天,“一个12岁的孩子用手机问AI,得到的答案往往 比绝大多数成年人能给出的更准确、更耐心、更全面”。 他进而提出对“AI原住民”这一概念的看法:“这不是按出生年份划分人群,而是一种认知 状态。对下一代来讲,AI不是外部工具,而是认知系统的一部分,是大脑的延伸。”在他看来,在 这种状态下,传统教育的三个要素正在同时失效:知识传递失效,AI讲得比人更清楚;经验复制 失效,今天的问题往往是昨天未曾遇到的;位置权威失效,长辈据以规范晚辈的世界观,形成于 没有AI的世界。“我们现在拿着旧地图站在路口,而路口在地图上根本不存在”。这意味着, 如果教育依然 ,必将无法适应未来的发展。 但朱熹并不主张在教育中放任。他给出的建议是“最小约束原则”,称“教育不是盆景,是花 园”。教育者只需守住三条线:伦理底线、自主驾驭AI的能力、面向区域社会的共同体责任。 “线之内要守住;线之外,让他们自由地走。教育成功与否的真正衡量标准,是被超越”。 香港中文大学(深圳)前海国际事务研究院副院长袁冉东补上了另一面。他表示,“共创”绝 非把AI看作和人类平等的创造者。AI的意义在于,它降低了青年参予创造的门槛,让他们更 早进入解决真实问题的现场。但这恰恰意味着,人工智能越强大,人的引导越重要。既使最先 进的算法,也无法替代人类的判断。他认为,教育的核心正从知识积累转向能力形成,“我们要 培养的是能提出有意义问题的人、能作出判断的人、能在不确定中负责任地行动的人。”教育的 未来不在于机器变的多么智能,而是取决于人类是否能足够清醒地理解技术、使用技术并超越 技术。 18.文中第四段有三个含错别字的词语,请找出并改正。(3分) 19.下列填人文中横线处的成语,最恰当的一项是(3分) A.按部就班 B.循规蹈矩 C.亦步亦趋 D.墨守成规 20.请根据材料第二段,为“AI原住民”下定义。要求:语言简明,表意完整。(4分) 21.下列是某同学为该文段主题推送撰写的结语草稿,其中没有语病的一项是(3分) A.通过这次学习,使我们深刻认识到善用AI的重要性。 B.能否正确使用AI,是我们在信息时代立足的关键。 C.身处AI时代,我们需要学会与AI协作,从而更有效地解决复杂问题。 D.这篇推文旨在启发大家对AI的思考为目的,引发了热烈讨论。 22.有家长在评论区留言:“既然AI什么都知道,还要老师干吗?以后就在家对着电脑学就 行。”请结合材料,代小编回复这位家长。不超过100字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)》 青春因梦想而激扬。在生命力最旺盛的日子里,青年就该像爬山虎一样,向着心中的梦 想不断向上攀缘,把青春的绿色铺满征途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考,请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 2026-2027学年10月高一年级素质测试 语文 参考答案、提示及评分细则 1.D(A项,“都以家庭作坊的形式运营”错误。原文第②段提到“古代的制墨行业一般以家庭作坊的形式运 营”,并非“都以”;且“没有统一的制墨配方”表述过于绝对,原文仅说“各有家法,较难流传”。B项,“松烟是 古代制墨中使用最多的烟料”错误。原文第③段提到松烟和油烟在古代制墨中“使用最多”,但并未说明松烟 是“使用最多的烟料”,且因果关系不成立,松材特性与松烟使用最多无直接关联。C项,“能够烧出‘清烟'或 ‘顶烟’的窑最为上乘”错误。原文第③段提到“越远离窑头的墨颗粒越小…最为上乘”,但“能够烧出‘清 烟’或‘顶烟’的窑最为上乘”偷换概念,上乘的是烟料而非窑本身。故选D。) 2.B(“突出了用胶技术对成墨色泽的影响”错误。第④段提到用胶技术对墨的“坚硬润泽、性能稳定、层次丰富” 有影响,但未提及“成墨色泽”,属于无中生有。) 3.示例:①烟料选择②把握好添加尺度(每处1分,合乎语境即可) 4.内容:但采用了更高效的取烟工具和技术。(2分)理由:前文提到“现代油烟制备的基本原理与古代相同”, 后文则对比古今差异,括号内需体现“原理相同但技术升级”的过渡。后文“现代墨厂…机械化、连续化、高 效化”直接支撑这一补充。(2分) 5.①取烟技术精益求精;②制墨配方专注传承;③辅料添加创新改良;④胶的选用等追求极致。(每点2分,任 答三点即可) 6.A(“小说以第一人称视角叙写伏击战的全部过程”错误。原文采用第三人称视角,以大水、小水等人物的行 动为线索展开叙述,并未使用第一人称“我”的视角来讲述故事。) 7.①战术得当:采用了火枪伏击的计策,近距离火力覆盖效果好。②指挥有方:大水作为队长,能够听取意见, 果断决策。③队员勇敢:队员们如赵五更,在危急时刻表现出非凡的勇气。④地利优势:利用白洋淀复杂的 地形,成功设伏。(每点2分,任答三点即可,酌情给分) 8.①词语运用:文中“突突”“哗哗哗”“哪哪哪”都是生活化拟声词,直白描摹船只声响;还有“快来哟”“这玩意 儿”“别给跑喽”这类地道乡土口语,朴实通俗,是普通百姓日常使用的语言,体现作者熟练运用人民大众语言 的特点。②修辞手法:一是比喻,把争相追击的小船比作赛跑,喻体贴近百姓日常生活,浅显易懂,写出船队 追赶的急切;二是拟人,写汽船“闯到苇子地”“想往里钻”,赋予汽船人的动作心理,形象鲜活,修辞简单接地 气,符合大众语言风格。(每点3分,酌情给分) 9.示例一:主人公是大水,他是队伍的领导者,是故事的核心人物,所有行动都由他发起和指挥。示例二:主 人公是“雁翎队”,小说歌颂的是集体英雄主义精神,展现的是整个团队的智慧、勇气和凝聚力。(3分,酌情 给分) 10.BFH(“白浮游四方”总述李白漫游四方,后接具体事件“尝乘月”,应在B处断开;“尝乘月与崔宗之自采 石至金陵”交代了李白与崔宗之的完整行程,应在F处断开;“著官锦袍坐舟中”交代了李白此时的穿着、动 作,应在H处断开;故答案为BFH。) 11.B(原句“不为亲近所容”中“为”,介词,表被动,译作“被”。A项,介词,表目的,译作“为了”。B项,介词,表 被动,译作“被”。C项,名词,指心理活动、心情、表现。D项,动词,成为、变成。) 12.C(“李白因为醉酒无法写乐章而得罪了皇上”错误。根据第②段“稍解,援笔成文,婉丽精切,无留思。帝爱 其才,数宴见”可知,李白醉酒后仍被召入宫,用冷水洒面醒酒,随后“援笔成文,婉丽精切”,皇帝反而“爱其 才”“数宴见”;根据第②段“帝欲官白,妃辄沮止。白自知不为亲近所容”可知,李白离职并非因醉酒得罪皇 帝,而是因高力士进谗言和杨贵妃的阻止。) 13.(1)神龙初年,他的父辈从西域逃回来,客居于巴西。(“遁”,逃,1分;“还”,返回,1分;“客”,客居,1分;句意 通顺,1分) (2)正好碰上大赦,又回寻阳,因事获罪关进监狱。(“会”,恰逢,1分;“坐”,因…获罪,1分;“下狱”,关进 监狱,1分;句意通顺,1分) 14.①喜欢纵横术、击剑,行侠仗义,轻财重施。②与友人在徂徕山整日酣饮。③与酒徒在街市醉酒。④醉酒让 高力士为其脱靴。⑤穿着宫锦袍坐在船中,旁若无人。(每点1分,任答四点即可) 15.B(“上阕最后两句以动衬静”表述错误,“马蹄声碎,喇叭声咽”中,没有运用以动衬静的手法,这里是用马蹄 声与喇叭声突出战斗前的紧张氛围。) 16.①战前的凝重与悲壮:上阕以“西风”“霜晨月”等寒冽意象勾勒严酷环境,借“马蹄声碎”(急促)、“喇叭声咽” (低抑)直接烘托战斗前夕的紧张气氛与红军将士的沉重心情。②藐视艰险的豪迈气概:“雄关漫道真如铁” 以“铁”喻雄关之坚固难越,却用“漫道”(不要说)加以否定,表现了红军对困难的不屑与战胜险阻的自信豪 情。③百折不回的坚定意志:“而今迈步从头越”直抒胸臆,表明红军跨越雄关、重整旗鼓、继续踏上征途的 钢铁决心与无畏勇气。④深沉壮阔的历史感慨:结尾“苍山如海,残阳如血”以景结情,既描绘娄山关夕照的 壮阔景象,又暗含征途如海般苍茫、牺牲如血般惨烈,寄托了对革命道路的悲壮感慨与坚定信念。(每点2 【高一测试 语文参考答案第1页(共2页)】 分,任答三点即可) 17.(1)会当凌绝顶一览众山小 (2)阡陌交通鸡犬相闻 (3)示例:闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(或:报君黄金台上意提携玉龙为君死) 18.“参予”改为“参与”;“既使”改为“即使”;“变的”改为“变得”。(每处1分) 19.D(A项,按部就班:指做事依照次序、步骤推进,中性词,不含固守旧方法不肯改变的贬义,不符合批判旧教 育的消极语境。B项,循规蹈矩:侧重安分守己、不越规矩,多形容人行事拘谨,侧重言行守规矩,不侧重固 守陈旧制度方法。C项,亦步亦趋:比喻盲目模仿别人,一味追随,文中不存在模仿他人的含义。D项,墨守 成规:固执死守旧有的规矩、办法,不肯革新变通。语境前文说传统教育三要素全部失效,旧的教育模式已 经不适配AI时代,若依旧死守旧有教育模式,就跟不上时代,贴合文意。故选D。) 20.示例:AI原住民是不以出生年份界定,将AI视作大脑延伸或自身认知系统的新型认知群体。(4分,酌情给 分) 21.C(A项,成分残缺,“通过”“使”连用,造成主语缺失,删去其一,改为“这次学习,使我们…”或“通过这次学 习,我们…”。B项,搭配不当,两面对一面,“能否”两面,“立足的关键”单面,可删去“能否”。D项,句式 杂糅,“旨在…”和“以…为目的”两种结构混用,删掉“为目的”。故选C。) 22.示例:家长您好!A虹虽然讲知识比人类更清楚,但无法替代教师。教师的作用在于培养学生能力,引导学 生守住底线、驾驭AI,学会提出有意义的问题并负责任地行动。(5分,酌情给分) 23.【写作指导】这是一道引语式材料作文题。这道作文题有两个关键词:“青春”和“梦想”。材料共两句话。第 一句“青春因梦想而激扬”,说明了梦想对青春的意义。第二句“在生命力最旺盛的日子里,青年就该像爬山 虎一样,向着心中的梦想不断向上攀缘,把青春的绿色铺满征途”,说明了青春时期应怎样实现梦想,其中 “不断向上攀缘”要引起我们注意,这是写作立意点之一。正如习近平总书记告诫的,“青年时期多经历一点 摔打、挫折、考验,有利于走好一生的路”。人生之路不可能一帆风顺,纵然前行之路荆棘密布,只要有那么 一股到中流击水的劲头,无论道路多险、风浪多大,都是对自己的超越。而那些以梦为马、激情奋斗的日子, 将永远成为人生的财富。青春时期要有自己的梦想,这梦想会激励我们不断向上。梦想也分大小,树立远 大的梦想自然更有利于青年成长。有了梦想之后如何去“攀登”,材料也给出了暗示,像爬山虎一样,表明不 能急于求成,但要坚持,每天攀登一点点,逐渐接近、实现梦想。 【参考立意】青年有梦想,青春更多彩;梦想指引青春的航向;不断努力,梦想就在前方;等等。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文: 李白,字太白。他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域,神龙初年,他的父辈从西域逃回来,客居于巴西。 十岁时就通读诗书,及至长大成人,隐居于岷山。当时所在州那以有道科举荐他,他没有应举。苏颇为益州长 史时,见到李白,感到惊异,说:“这个青年天才英特,如果再少加努力,增加,点学问,便可以同汉代的司马相如相 比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数,学击剑,想当个游侠之士,轻财好施。后来,李白又客居任城,和孔巢 父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于祖徕山,成日酣饮沉醉,当时号称“竹溪六逸”。 天宝初年,李白南游到会稽,和吴筠友善,吴筠被召入京,所以李白也到了长安。去拜见贺知章,贺知章见 到他的诗文,感叹地说:“您,是个天上贬下人间的仙人啊!”并在玄宗面前说起。玄宗于是在金銮殿召见李白, 论当代的大事,献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西,并亲自为他调羹,下诏任命他为翰林供奉。李白和 酒徒还在街市中醉酒,玄宗皇帝坐在沉香亭子,忽然意有所感,想要李白为他写歌词,于是召李白入宫,而李白 已经醉倒,左右侍从用水洗他的面,酒醉稍醒,拿笔给他,他提起笔一挥而就,下笔成文,词章婉转华丽,意精旨 切,不留余思。玄宗皇帝爱他的才华,几次召见宴请。李白曾经侍奉玄宗皇帝,喝醉了,让高力士为他脱鞋。高 力士平素为朝中显贵,替李白脱鞋深以为耻,于是挑剔他诗中的毛病,来激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官, 杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍,愈加桀骜不驯,放荡不羁,和贺知章、李 适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山,玄宗皇帝也就赐给他金 帛,让他回去。李白浮游漂泊于四方,曾经于夜间借着月色,和崔宗之乘船从采石矶至金陵,身上穿着皇帝所赐 宫锦袍,坐在船中,旁若无人。 安禄山起兵造反,李白辗转于宿松和匡庐之间,永王李璘聘请他到幕下当僚佐。李璘起兵,李白逃回彭泽。 李璘兵败后,李白论罪当斩。其初,李白游并州,曾见郭子仪,暗暗称奇。郭子仪曾经犯法,应受处罚,李白救助 他免受处罚。及至李白论罪当诛的时候,郭子仪愿解除官职以赎李白之罪,朝廷下诏,把李白长期流放到夜郎。 正好碰上大赦,又回寻阳,因事获罪关进狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南(今河南洛阳),道经寻 阳,将李白释放了,并聘请他为行军参谋,没多久,又辞去参谋之职。 李白晚年颇好黄老之学,喜欢谢胱终老的青山,他也想在此地终老。等他死了,先葬在龙山东麓。元和末 年,宣歙观察使范传正祭奠他的墓,并下令禁止在李白坟墓周围打柴。范传正访问李白的后裔,只有嫁给平民 为妻的两个孙女,行为举止仍然保持着斯文世家的风范。她们见了范传正,哭泣地说:“先祖志在青山,临时葬 在龙山东麓,不是他的本意。”于是范传正为李白改葬,并在那里立了两通石碑。 【高一测试 语文参考答案第2页(共2页)】