1.3 描述中国气候和三大自然区 第二课时 课件 2026-2027学年晋教版地理八年级上册

第一单元 · 探知中国版图与自然环境 第三节　描述中国气候和三大自然区 第二课时　中国的气候 1.7.2013 同学们好，今天我们一起走进第三节——描述中国气候和三大自然区的第一课时：中国的气温和降水。 这节课我们将从气温和降水两个最基本的气候要素入手，读懂中国气候的空间格局。 ‹#› 核心素养目标 综合思维 从纬度位置、海陆位置、地形等多因素，综合分析我国气温与降水的分布规律及其成因。 区域认知 认识我国温度带与干湿地区的空间划分，理解秦岭—淮河一线的地理分界意义。 人地协调观 理解气候差异对农业生产、民居建筑、生活方式的深刻影响，树立因地制宜的观念。 地理实践力 绘制中国自然区分布图，规范标注三大自然区 开展景观与气候观察记录，解释观察到的现象 1.7.2013 本节课围绕地理学科四大核心素养展开。 同学们学完后，要能从多个角度综合分析问题，建立空间区域观念，理解人与自然的关系，并学会用地理工具解决实际问题。 ‹#› 学习重难点 教学重点 我国冬季南北温差大、夏季全国普遍高温的分布特征 季风区的概念与范围 冬季风、夏季风的源地、风向与影响结果 三大自然区的名称、范围、划分依据 学习难点 冬季南北温差大的成因 干湿地区划分的依据 季风成因的机制理解 三大自然区边界的空间定位 1.7.2013 本节课的重点是我国气温和降水的分布规律，以及温度带和干湿地区的划分。 难点在于用纬度位置、季风、地形等因素解释这些分布规律的形成原因。 ‹#› 课程导入　·　气候，悄悄改变着我们的生活 同样是中国，为什么江南住水乡、北方住四合院、草原住蒙古包、西北住平顶房？ 江南水乡 · 斜顶屋 降水丰沛，坡顶排水 北京 · 四合院 降水适中，坐北朝南 内蒙古 · 蒙古包 草原广阔，便于拆装 西北 · 平顶房 干旱少雨，平顶晒粮 思考：这些差异背后，是哪些气候要素在起作用？ 1.7.2013 同学们看这四张图：从江南水乡到北京四合院，再到草原蒙古包和西北平顶房。 房子形式的差异，本质上是当地气温和降水的差异。这节课我们就从气温和降水两个基本气候要素入手，读懂中国气候的空间格局。 ‹#› 本节目录 CONTENTS 01 中国的气温和降水 02 中国的气候 03 中国的三大自然区 1.7.2013 本节共三个部分：中国的气温和降水、中国的气候、中国的三大自然区。 今天的第一课时，我们聚焦第一部分——中国的气温和降水。 ‹#› PART　ONE 第一部分　中国的气候特征 气候复杂多样 · 季风气候显著 1.7.2013 现在我们进入第一部分——中国的气温。 先回顾气温的概念，再看我国冬夏气温分布有什么特点，最后探讨这些特点背后的原因和我国的温度带划分。 ‹#› 中国的气候特征 中国的气候类型复杂多样，不同地区之间存在明显差异。东部地区属于季风气候，西北地区属于温带大陆性气候，青藏高原属于高原山地气候。 ①气候类型复杂多样 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国的气候类型 海南热带雨林国家公园 气候特点 ·气温：全年高温，无真正冬季 ·降水：总量极丰，旱雨两季分明 气候分布 我国热带季风气候分布范围相对狭小，主要集中在北纬 22° 以南的华南南部及西南部分地区，受海陆位置、地形和季风影响，呈零散块状分布。 热带季风气候 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国的气候类型 气候特点 ·气温：冬暖夏热，气温年较差较小。 ·降水：总量充沛，季节分配较均匀（夏多冬少） 气候分布 主要分布在秦岭 - 淮河一线以南、青藏高原以东的广大南方地区，是亚洲亚热带季风气候最典型、分布最广的区域。 亚热带季风气候 江南水乡——典型的亚热带季风景观 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国的气候类型 气候特点 ·夏季高温多雨：夏季太阳高度角增大，昼长，气温较高，从热带海洋吹来的东南季风带来丰沛的降水。 ·冬季寒冷干燥：最冷月均温在0℃以下，冬季寒冷。 气候分布 秦岭—淮河一线以北 温带季风气候 华北平原麦田——温带季风气候区 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国的气候类型 气候特点 ·气温：温差大，冬冷夏热。 ·降水：总量稀少，分布不均 气候分布 主要分布在大兴安岭 - 阴山 - 贺兰山 - 祁连山一线以西、昆仑山以北的广大西北地区，以及青藏高原北侧边缘地带，是我国分布面积最广的气候类型。 温带大陆性气候 新疆戈壁草原——温带大陆性气候区 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国的气候类型 气候特点 ·气温：全年低温，垂直差异悬殊，气温年较差小、日较差大。 ·降水：总量偏少，分布极不均 ·光照与风力：光照强，风力大 ·气候垂直分异大：“一山有四季，十里不同天” 气候分布：青藏高原 高原山地气候 西藏雪山冰川——高原山地气候区 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国的气候特征 中国的季风气候显著，季风区内冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风，雨热同期。自北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候，其中热带季风气候的面积较小。 ②季风气候显著 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国季风区与非季风区 在我国，受夏季风影响明显的地区称为季风区，其他地区称为非季风区。 季风区受夏季风影响明显，降水丰富，主要集中于夏季。 非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 中国季风区与非季风区 分界线：大兴安岭 — 阴山 — 贺兰山 — 巴颜喀拉山 — 冈底斯山脉 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 工具与实践:探究海陆热力性质差异的模拟实验 季风的形成与海陆热力性质差异有关。了解季风形成的基本原理,可以做下面的小实验。 实验器材：烧杯、水、细砂、温度计 实验步骤： 1.取两个烧杯，一杯放水，一杯放等量的细砂，在两个烧杯中各插入一支温度计，观察温度计示数。 2. 把两个烧杯同时拿到室外，放在太阳下晒一定时间后，观察温度计示数。再把两个烧杯移入室内，过一定时间后，观察温度计示数。 3. 收集整理数据，记录在表 1--2 中。 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 工具与实践:探究海陆热力性质差异的模拟实验 细砂温度/℃ 水温度/℃ 第一次 （室内） 第二次 （室外） 第三次 （室内） 实验结论： 实验思考：海陆热力性质差异对季风的影响是 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 工具与实践:探究海陆热力性质差异的模拟实验 实验结论 在相同的加热和冷却条件下，细砂的温度变化比水更明显，即细砂升温快、降温也快，水升温慢、降温也慢。 这表明陆地（用细砂模拟）和海洋（用水模拟）的热力性质存在差异，陆地的比热容小，海洋的比热容大。 实验思考 海陆热力性质差异是季风形成的重要原因。 夏季时，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，形成低气压；海洋升温慢，气温相对较低，空气冷却下沉，形成高气压。 于是，风从海洋吹向陆地，形成夏季风（如我国东部夏季的东南季风），带来丰富的降水。冬季时，陆地降温快，气温低，形成高气压；海洋降温慢，气温相对较高，形成低气压。 风从陆地吹向海洋，形成冬季风（如我国东部冬季的西北季风），通常比较寒冷干燥。 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 知识拓展：气候特征对生产生活的影响 有利影响 · 气候复杂多样，世界上大多数动植物都能在我国找到适宜生长地 · 有利于农、林、牧、渔综合发展 · 雨热同期（高温期与多雨期一致），为农业生产提供有利条件 · 形成丰富的自然景观和旅游资源 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 不利影响 知识拓展：气候特征对生产生活的影响 · 季风常带来洪涝、干旱、寒潮等灾害性天气 · 旱涝灾害发生频次高、危害范围广 · 夏季风强弱不稳定，导致降水年际变化大 · 对工农业生产、居民生活及生态环境影响很大 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› PART　TWO 第二部分　影响气候的主要因素 纬度位置 · 海陆分布 · 地形 1.7.2013 现在我们进入第一部分——中国的气温。 先回顾气温的概念，再看我国冬夏气温分布有什么特点，最后探讨这些特点背后的原因和我国的温度带划分。 ‹#› 影响气候的主要因素 纬度位置 海陆分布 地形 1.7.2013 同学们先回忆一下：什么是气温？气温是大气的冷热程度，用摄氏度表示。 在地图上，我们用等温线来表示气温的水平分布。这节课我们重点看1月和7月的等温线图，分别代表冬季和夏季。 ‹#› 纬度位置 我国东部季风气候区内部，受纬度位置影响，自北向南，接收的太阳光热逐步增加，气温越来越高，依次形成了温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。 南方地区纬度较低，接收的太阳光热较多，气温较高；北方地区纬度较高，接收的太阳光热较少，气温较低。中国大部分地区位于北温带，以温带和亚热带气候为主。 1.7.2013 从年平均气温来看，我国气温由南向北逐渐降低。 这是因为纬度位置是影响我国气温分布最主要的因素：越往北，纬度越高，太阳高度角越小，获得的太阳辐射越少，气温就越低。 ‹#› 海陆分布 中国位于地球上最大的大陆——亚欧大陆东部，最大的大洋——太平洋西岸。 由于海洋和陆地在不同季节的升温和降温差异明显，形成了强盛的季风。 1.7.2013 从年平均气温来看，我国气温由南向北逐渐降低。 这是因为纬度位置是影响我国气温分布最主要的因素：越往北，纬度越高，太阳高度角越小，获得的太阳辐射越少，气温就越低。 ‹#› 海陆分布 ①冬季风 来源：西伯利亚、蒙古 性质：寒冷干燥 风向：西北季风，东北季风 影响范围：除青藏高原、云贵高原西部、台湾岛、海南岛以外,其他地区都受影响 对气候的影响：加剧了北方的严寒,使南北气温差异加大,常出现寒潮、霜冻等天气 1.7.2013 从年平均气温来看，我国气温由南向北逐渐降低。 这是因为纬度位置是影响我国气温分布最主要的因素：越往北，纬度越高，太阳高度角越小，获得的太阳辐射越少，气温就越低。 ‹#› 海陆分布 ②夏季风 来源：太平洋和印度洋 性质：温暖湿润 风向：西南季风，东南季风 影响范围：大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉一线的以东、以南地区 对气候的影响：使广大东部地区雨热同期有时出现旱涝灾害 1.7.2013 从年平均气温来看，我国气温由南向北逐渐降低。 这是因为纬度位置是影响我国气温分布最主要的因素：越往北，纬度越高，太阳高度角越小，获得的太阳辐射越少，气温就越低。 ‹#› 地形 对气温的影响 在同一纬度地区，高原和山区的气温较低，平原的气温较高 每升高100m，气温下降0.6℃ 1.7.2013 从年平均气温来看，我国气温由南向北逐渐降低。 这是因为纬度位置是影响我国气温分布最主要的因素：越往北，纬度越高，太阳高度角越小，获得的太阳辐射越少，气温就越低。 ‹#› 地形 对降水的影响 山地迎风坡降水丰沛，而背风坡形成雨影区，降水稀少。 1.7.2013 从年平均气温来看，我国气温由南向北逐渐降低。 这是因为纬度位置是影响我国气温分布最主要的因素：越往北，纬度越高，太阳高度角越小，获得的太阳辐射越少，气温就越低。 ‹#› 地形 对气候的影响 气温和降水量受地形影响，随着海拔升高而变化。我国山地的气候和植被呈现明显的垂直差异。 1.7.2013 从年平均气温来看，我国气温由南向北逐渐降低。 这是因为纬度位置是影响我国气温分布最主要的因素：越往北，纬度越高，太阳高度角越小，获得的太阳辐射越少，气温就越低。 ‹#› PART　THREE 第三部分　知识总结与练习 1.7.2013 气温讲完了，我们进入第二部分——中国的降水。 同样先回顾降水的概念，再看我国降水的空间和时间分布特点，分析成因，最后学习干湿地区的划分。 ‹#› 本课核心考点必背 1. 我国气候两大特征：气候复杂多样，季风气候显著。 2. 五种气候类型：热带季风、亚热带季风、温带季风、温带大陆性、高原山地；分布最广的是温带大陆性气候。 3. 季风区与非季风区分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山。 4. 冬季风来自蒙古、西伯利亚，寒冷干燥；夏季风来自太平洋、印度洋，温暖湿润。 5. 影响我国气候的三大因素：纬度位置、海陆分布、地形地势。 6. 海拔每升高1000米，气温约下降6℃。 1.7.2013 这五个易错点是考试中最容易出错的地方，请同学们特别注意。 特别是：夏季普遍高温有青藏高原这个例外；温度带和干湿地区的划分依据不要记混；秦岭—淮河一线要综合记忆；冬季南北温差大的两个原因要同时答出。 ‹#› 1.7.2013 最后我们用一张思维导图回顾本节课的全部内容。 中心是中国的气温和降水，向外分为五大模块：气温分布、气温成因、温度带、降水分布、干湿地区。请同学们课后对照这张图，把每个知识点都串联起来。 ‹#› “雨前香椿嫩如丝,满树槐花当饭吃”,2025年4月20日是“谷雨”节气,正是吃槐花的季节。洋槐还是我国重要的蜜源植物,开花期一般只有10天左右。下图中日期为各地开花日期,读图,完成下面小题。 1.与杭州相比,成都洋槐开花时间更早,主要原因是成都( ) A.纬度更低 B.海拔较低 C.地形阻挡冷空气 D.降水更丰富 2.家住贵阳的乐乐若想在谷雨(4月20日—25日)吃到新鲜槐花,最适宜前往的城市是( ) A.北京 B.济南 C.南京 D.合肥 1.7.2013 最后我们用一张思维导图回顾本节课的全部内容。 中心是中国的气温和降水，向外分为五大模块：气温分布、气温成因、温度带、降水分布、干湿地区。请同学们课后对照这张图，把每个知识点都串联起来。 ‹#› 1.答案：C 解析：读图并结合所学知识可知,成都位于四川盆地,周围山脉阻挡了南下的冷空气,冬季气温相对较高,热量条件较好,使得洋槐开花时间更早,C正确;成都纬度比杭州高,A错误;成都地处四川盆地(我国地势第二级阶梯),与杭州相比,海拔更高,B错误;降水丰富程度对洋槐开花时间早晚影响较小,不是主要原因,D错误。故选C。 2.答案：D 解析：读图可知,北京洋槐开花日期约为5月5日-10日,谷雨(4月20日-25日)当天北京洋槐未开花,A错误;济南洋槐开花日期约为4月25日-30日,谷雨(4月20日-25日)当天济南洋槐未开花,B错误;南京洋槐开花日期约为4月25日-30日,谷雨(4月20日-25日)当天南京洋槐还未开花,C错误;合肥洋槐开花日期约为4月20日-25日,谷雨(4月20日-25日)当天合肥洋槐处在花期,适宜吃到新鲜的槐花,D正确。故选D。 1.7.2013 最后我们用一张思维导图回顾本节课的全部内容。 中心是中国的气温和降水，向外分为五大模块：气温分布、气温成因、温度带、降水分布、干湿地区。请同学们课后对照这张图，把每个知识点都串联起来。 ‹#› “天青色等烟雨，而我在等你”道出了汝瓷的烧制奥秘—传说古代汝窑匠人只有选择在“烟雨天”才能烧制出天青色的汝瓷。相关研究表明，当时“烟雨天”出现的时间规律与现在雨季出现的时间规律基本接近。下图示意古代汝窑位置及我国东部雨季出现的时间规律。据此完成下面小题。 3.根据材料推测，古代汝窑工匠烧制天青色汝瓷的最佳时间是( ) A.1-2月 B.3-5月 C.6-7月 D.11-12月 4.烧制汝瓷期间，能够给当地带来“烟雨天”的季风主要是( ) A.东北季风 B.东南季风 C.西北季风 D.西南季风 1.7.2013 最后我们用一张思维导图回顾本节课的全部内容。 中心是中国的气温和降水，向外分为五大模块：气温分布、气温成因、温度带、降水分布、干湿地区。请同学们课后对照这张图，把每个知识点都串联起来。 ‹#› 3.答案：C 解析：读图可知，古代汝窑所在的省轮廓图为河南省；由材料可知，古代汝窑匠人只有选择在“烟雨天”才能烧制出天青色的汝瓷。河南省属于温带季风气候，夏季6-7月多雨，冬季12-2月少雨，C正确，AD错误。3-5月份升温快，蒸发量大，降水少，B错误。故选C。 4.答案：B 解析：我国东临世界上最大的大洋，西靠世界上最大的大陆，海陆热力性质差异很大，夏冬两季气压差较大，形成显著的季风气候，影响我国的夏季风主要是来自太平洋的东南季风和来自印度洋的西南季风，河南位于我国北方地区，东部临太平洋相对较近，受东南季风影响大。B正确，排除ACD。故选B。 1.7.2013 最后我们用一张思维导图回顾本节课的全部内容。 中心是中国的气温和降水，向外分为五大模块：气温分布、气温成因、温度带、降水分布、干湿地区。请同学们课后对照这张图，把每个知识点都串联起来。 ‹#› 2024年10月中下旬,接连来袭的两股冷空气影响了我国中东部大部分地区,北方早晚寒凉,犹如“一夜入冬”,南方也是秋凉渐浓。下图为10月22日全国秋冬进程图。读图,完成下面小题。 5.10月22日显示我国各地所处的季节不同,其划分的主要依据是( ) A.热量 B.降水量 C.风向 D.地势 6.我国东部地区入冬早晚的主要影响因素是( ) A.海陆位置、夏季风 B.纬度位置、冬季风 C.海陆位置、冬季风 D.地形因素、夏季风 7.我国青藏地区比同纬度地区更早入冬的主要原因是( ) A.距海远,降水比沿海地区少 B.海拔高,气温比同纬度低 C.纬度高,离冬季风源地更近 D.空气稀薄,含氧量低 1.7.2013 最后我们用一张思维导图回顾本节课的全部内容。 中心是中国的气温和降水，向外分为五大模块：气温分布、气温成因、温度带、降水分布、干湿地区。请同学们课后对照这张图，把每个知识点都串联起来。 ‹#› 5.答案：A 解析：季节划分的主要依据是热量。因为不同的热量条件会导致植被生长、气候特征等方面有明显差异,进而形成不同季节,降水量、风向、地势对季节划分影响较小,A项正确。故选A项。 6.答案：B 解析：我国东部地区入冬早晚的主要影响因素是纬度位置和冬季风。纬度位置决定太阳高度角和获得太阳辐射量的多少,纬度高获得热量少,入冬早;冬季风势力强,会加快气温下降,使入冬时间提前。海陆位置对我国东部地区入冬早晚影响相对较小,夏季风主要影响降水和夏季气温等,与入冬早晚关系不大,B项正确。故选B项。 7.答案：B 解析：我国青藏地区比同纬度地区更早入冬的主要原因是海拔高,气温比同纬度低。海拔每升高100米,气温下降约0.6℃,青藏地区海拔高,热量条件差,所以入冬早。距海远、降水少不是其更早入冬的主要原因;青藏地区纬度并不高;空气稀薄、含氧量低与入冬早晚没有直接关系,B项正确。故选B项。 1.7.2013 最后我们用一张思维导图回顾本节课的全部内容。 中心是中国的气温和降水，向外分为五大模块：气温分布、气温成因、温度带、降水分布、干湿地区。请同学们课后对照这张图，把每个知识点都串联起来。 ‹#› 谢谢聆听 1.7.2013 本节课到此结束。我们下节课将继续学习中国的气候特征，以及中国的三大自然区。 ‹#› $