1.3 描述中国气候和三大自然区 第三课时 课件-2025-2026学年八年级地理上学期晋教版（2024）

该初中地理课件围绕中国气候与三大自然区展开，以复习地形、气候等基础知识点为起点，通过读图分析、区域对比和案例归纳，层层递进引导学生构建“自然环境—人类活动”之间的逻辑链条，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合人地协调观、区域认知与综合思维，如通过东部季风区南北差异的植被、耕作制度与饮食习惯对比，体现区域差异与人类适应策略，强化学生对地理要素相互作用的理解。同时借助地图识图训练和东西方向景观变化的探究任务，培养学生空间思维与动态分析能力。此设计既提升学生地理实践力，又助力教师高效落实核心素养目标，实现知识内化与价值引领双丰收。

主题一 探知中国版图与自然环境 1.3 描述中国气候和三大自然区 贰 中国的三大自然区 1.找出三级阶梯的界线，800毫米、400毫米等降水量线，1月0℃平均等温线。 2.说说我国地势、气温、降水的分布规律。 复习：中国的气候和地形 ＆读图完成 三大自然区 根据地形、气候等因素将中国划分三大自然区域 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 读图找出三大自然区的分界线 东部季风区 读图说出东部季风区的范围、地形、气候、河湖 总结东部季风区的自然环境及其影响。 读图 以季风气候为主 雨热同期（有利于农作物生长） 主要以种植业为主，是我国重要的农耕地区 纬度高低：中纬度 主要地形区：黄土高原、华北平原、东北平原 主要植被类型：落叶阔叶林、针叶林 耕地类型：旱田 耕作制度：一年一熟或两年三熟 主要农作物：小麦、大豆、甜菜等 纬度高低：中、低纬度 主要地形区：长江中下游平原、四川盆地、云贵高原、东南丘陵 主要植被类型：常绿阔叶林 耕地类型：水田 耕作制度：一年两熟至三熟 主要农作物：水稻、甘蔗等 莜面栲栳栳 山西花馍 扬州炒饭 饮食习惯 北面 南米 由于长期受自然环境的影响，北方民居屋顶坡度小，房檐较短，墙体厚，单面开窗，比较封闭。南方民居屋顶坡度大，房檐较长，墙体高，多敞口。 　 北方的民居 南方水乡的房屋 民居特色 北平 南尖 说出青藏高寒区的范围、地形、气候、河湖 总结青藏高寒区的自然环境及其影响。 青藏高寒区 读图 以畜牧业、河谷农业为主 青藏地区海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，有丰富的太阳能。 青藏地区海拔高，多雪山冰川，是许多大江大河的发源地，河流沿途形成了巨大的落差，蕴藏着丰富的水能资源。 青藏地区位于亚欧板块和印度洋板块的交界处，地壳运动活跃，多地热能。 西北干旱半干旱区 说出西北干旱半干旱区的范围、地形、气候、河湖 总结西北干旱半干旱区的自然环境及其影响。 读图 思考：西北干旱半干旱区的景观变化及影响因素 西北地区突出的自然特征是干旱。由于自东向西距离海洋越来越远，造成了降水、植被、农业生产活动等在东西方向上存在明显的地理差异。 1.秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是（ ） A．水稻 B．玉米 C．青稞 D．小麦 2．关于秦岭—淮河的叙述，不正确的是（ ） A．与年均温0℃等温线基本一致 B．是湿润地区和半湿润地区分界线 C．与年平均降水量800mm等降水量线基本一致 D．是亚热带和暖温带的分界线 3．我国三大自然区中，位于地势第一级阶梯的是（ ） A．北方地区 B．南方地区 C．青藏高寒区 D．西北干旱半干旱区 课堂练习 4.读我国三大自然区域图，回答问题： （1）图中字母所代表的三大自然区域分别是： A B D （2）其中B、C两地区的分界线 ①是 ，②是 。 课堂练习 B A C D 课程结束 同学们再见 $