第五单元活动探究任务二《亲近动物，丰富生命体验》分层作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第五单元任务二　亲近动物，丰富生命体验分层作业 第五单元任务二　亲近动物，丰富生命体验分层作业 参考答案 壹·定对象 1．C 【解析】“挪”读 nuó，指移动位置，声母是 n，不读 luó，也不能写成 l 声母；“嵌”读 qiàn，是去声，此处正确。A 组“瓶 píng”“弹 tán”正确（“弹”作弹起讲读 tán）；B 组“孵 fū”“眨 zhǎ”正确；D 组“缝 fèng”（缝隙，读第四声）“翅 chì”正确。 2．D 【解析】A 项“再接再历”应为“再接再厉”（“厉”有磨砺、奋勉之义）；B 项“意无反顾”应为“义无反顾”（“义”指道义，理当如此便不回头）；C 项“墙璧”应为“墙壁”（“壁”是墙，“璧”是玉器）。D 组四词书写无误。 3．A 【解析】“转”指改变方向，耳朵朝人转过来，正写出猫在听；“挪”是移动身体或物件，说耳朵挪过来不合习惯。“打量”指上下地看人，与“我”相配；此处前后说“像是在听”，用“打量”正好与“听”相对，“欣赏”含喜爱赏识之意，用来说猫看人并不贴切。故选 A。 4．B 【解析】“孵”指鸟伏在蛋上，用体温使蛋中的胚胎发育，【乙】写鸽子“孵蛋”，正是此义。A 项说反了，“嵌”指把东西卡进缝隙里，【乙】“几乎嵌进墙里去”即此意；C 项“打量”是仔细地看（多指看人），不是随便看一眼；D 项“挪”指移动，与“一动不动”相反。 5．B 【解析】风把纸片吹到猫跟前，它弹起、按住、又松开，随后“仿佛刚才那一下根本没有发生过”——这样的瞬间一晃就过去了，记下来才见出观察的细，也让人读出猫的性情。A、C 两项把这处记录读成了猫凶、人怕，与原文“它不躲，只把耳朵转过来”不合；D 项否定这一笔的作用，说反了。 6．A 【解析】【乙】写“一坐就是大半个钟头，眼睛也不怎么眨”“头偶尔转一转，像是在数楼下的声音”，写的是它对声音的反应；写“把身体往缝里挪一挪，翅膀收得更紧”，写的是身体的细微动作。B、C、D 三项所说的羽毛颜色、食量、飞行，材料里都没有写到。 7．C 【解析】动物的习性藏在日复一日里，看一次只能看到那一时的样子，【甲】【乙】写的也都是某一个片刻的观察。要写得准，往往要多看几回，如【乙】写“往缝里挪一挪”，便是看过许多回之后才分辨得出的小动作。A、B、D 三项分别说记录的取舍、持续观察的好处与写清楚时空的必要，都正确。 8．A 【解析】观察对象第一要“够得着”：常能见到，才看得到它一天里的不同样子，这正是【甲】写猫、【乙】写鸽子的经验。B 项挑了见不到的动物，只能靠想象，写不成真观察；C 项对象换来换去，哪一样都看不久；D 项把观察当成应付差事，更谈不上所得。故选 A。 贰·记观察 9．摘出原句：小狗很可爱，也很活泼。 改写为：那只小狗浑身是卷起来的黄毛，见人就把两条前腿搭上铁栅栏，尾巴摇得整条后腰都在动。 【解析】【丙】的毛病是只有评语没有事实：“可爱”“活泼”都是作者下的断语，读者看不见小狗的样子。改写要把断语换成看得见的东西：什么颜色、什么样子、见到人时怎么动。示例给了毛色（卷起来的黄毛）、动作（前腿搭上栅栏）、细节（尾巴摇得后腰都在动），小狗便“站”到了读者眼前。摘“我很喜欢它”一类并同样改写，亦可。评分看两点：摘出的是不是评语；改写后有没有写出一处看得见的样子或动作。 10．A 【解析】【甲】先写猫“卧在脚踏板上”的静，再写它“猛地弹起来”的动；【乙】先写鸽子“一坐就是大半个钟头”的静，再写它“往缝里挪一挪”的移。两则都是从具体动作下笔，A 项说得对。B 项与实景观察相悖；C 项说错了，【乙】以描写为主；D 项与两则都写动作的事实相矛盾。 11．B 【解析】“可爱”“活泼”一类话是评语，不是观察。笔记的第一要务是记下看见的样子与动作，评语写得再多，读者也无从“看见”，这正是【丙】的毛病所在。A 项说清时空便于日后回看，C 项说动作要分解，D 项说疑问可留待下次解答，都是写自然笔记的好办法。 12．鸽子伏在窝里，胸脯贴着机箱，把整只身子坐成圆圆的一团。有风从窗口灌进来，它颈上的羽毛被吹得微微翻开，它也不动，只把眼皮垂下来，下巴一下一下地点，像在打盹，又像在数着时间。 【解析】补写细节要把“坐得住”这个评语拆成一幅画：身子怎么坐、靠在什么上、外面有动静时它怎么应对。示例写了坐成的形状（圆圆的一团）、风的干扰（羽毛被吹得翻开）、它的反应（不动、垂眼皮、下巴一点点），读者自然读得出它坐得稳。评分看三点：是否仍写这一只鸽子（不换对象）；是否用动作、样子代替评语；是否够 50 字。 叁·谈体验 13．三项内容：①时间与地点，如“十月八日放学后，车库旁”；②观察对象与它当时的样子，如“一只三花猫卧在电瓶车的脚踏板上，尾巴尖敲着车架”；③最想记下的一处，以及由此生出的疑问，如“它按住纸片又松开，是在玩，还是在练爪”。 【解析】小档案的作用是给观察留一个“底子”。评分看三点：三项内容是否各占一类（时间地点、对象与样子、最难忘处或疑问），不看顺序；②③两项是否写出了具体的例子，而不是只写“时间”“对象”四个字；语言是否简明。三项内容缺一类或多有重复，酌扣 1 分；只罗列类目而无一处例子，最多得一半分。 14．以前我总觉得猫是懒的，除了吃就是睡。连着看了半个月，我才知道它一点也不闲：放学的钟声一响，它就卧到车棚边，耳朵随着脚步声转来转去；风一吹草动，它立刻弹起来。原来它一直醒着，只是把警觉藏在那副半眯着眼睛的样子里罢了。 【解析】观察心得要写出“变化”：先写观察前的印象，再写观察中看到的实情，最后写印象怎样被改掉。评分看四点：是否交出观察前的想法；是否用具体的观察所得（动作、样子）去纠正它；是否把“变化”这一步说清；字数是否达到 80 字。只写“我明白了要爱护小动物”一类，不给满分；把心得写成口号，最多得三档。 15．（略，按要求写作） 【解析】评分建议分四档：一档（9—10分）四条要求全部达到，动作、样子写得具体可感，结尾的一句想法是从观察里自然生出的；二档（7—8分）四条基本达到，语言通顺，但动作偏少或想法较空；三档（5—6分）只达到其中两三条，或通篇是“很可爱”“很有趣”一类评语；四档（4分及以下）对象不明，全是空话。重点看第③条——能否把一处动作分解开写，让读者看见它是怎么动的；这正是【甲】【乙】两则笔记的长处。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第五单元任务二　亲近动物，丰富生命体验分层作业 第五单元任务二　亲近动物，丰富生命体验分层作业 一禽一兽·一念之仁 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分60分，建议用时45分钟 班级：＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿ 壹·定对象 一禽一兽·先把对象定下来 校园“自然笔记”社这学期招观察记录员，你报了名。记录员的活计分三步：先定对象，把字音字形过一遍，想清楚要观察谁、为什么观察它；再记观察，读两位同学的自然笔记，学会把看见的写成文字；最后谈体验，补一处细节、说清看法的变化，再写下你自己的一则自然笔记。 下面三则材料都是同学们的自然笔记。请先细读，再动笔完成任务。 【甲】　自然笔记一：车库旁的三花猫（某同学） 　　每天放学，我都要在车棚边站一会儿。那只三花猫总卧在电瓶车的脚踏板上，眼睛半眯，尾巴尖一下一下地敲着车架。我蹲下去，它不躲，只把耳朵转过来——更像是在听，不是在打量我。有一次风把纸片吹到它跟前，它猛地弹起来，前爪按住纸片，又很快松开，重新卧回原处，仿佛刚才那一下根本没有发生过。 【乙】　自然笔记二：教室窗外的鸽子（某同学） 　　教室窗外不到两米的地方有个空调外机，一对鸽子在机箱和墙的缝隙里做了窝。课间我隔着玻璃看它孵蛋：一坐就是大半个钟头，眼睛也不怎么眨，只有头偶尔转一转，像是在数楼下的声音。有人从走廊跑过，它就把身体往缝里挪一挪，翅膀收得更紧，几乎嵌进墙里去。 【丙】　自然笔记三：观察记录卡（某同学，待修改） 　　今天我看见了一只小狗。小狗很可爱，也很活泼。我很喜欢它，我以后要好好爱护小动物。 1．先过字音关。下列加点字注音有误的一项是（　　）。（3分） A．瓶（píng）　　　弹（tán）起 B．孵（fū）蛋　　　眨（zhǎ）眼 C．嵌（qiàn）　　　挪（luó）一挪 D．缝（fèng）隙　　　翅（chì）膀 【答案】C 【解析】“挪”读 nuó，指移动位置，声母是 n，不读 luó，也不能写成 l 声母；“嵌”读 qiàn，是去声，此处正确。A 组“瓶 píng”“弹 tán”正确（“弹”作弹起讲读 tán）；B 组“孵 fū”“眨 zhǎ”正确；D 组“缝 fèng”（缝隙，读第四声）“翅 chì”正确。 2．再过字形关。下列词语中没有错别字的一项是（　　）。（3分） A．翅膀　　打量　　再接再历　　观察 B．车棚　　弹起　　意无反顾　　一幅画 C．墙璧　　挪动　　毛茸茸　　耐心 D．电瓶　　孵化　　缝隙　　活泼 【答案】D 【解析】A 项“再接再历”应为“再接再厉”（“厉”有磨砺、奋勉之义）；B 项“意无反顾”应为“义无反顾”（“义”指道义，理当如此便不回头）；C 项“墙璧”应为“墙壁”（“壁”是墙，“璧”是玉器）。D 组四词书写无误。 3．读【甲】。依次填入横线上最恰当的一组词是（　　）。（3分） 　　我蹲下去，猫不躲，只把耳朵＿＿过来——更像是在听，不是在＿＿我。 A．转　　打量 B．转　　欣赏 C．挪　　打量 D．挪　　欣赏 【答案】A 【解析】“转”指改变方向，耳朵朝人转过来，正写出猫在听；“挪”是移动身体或物件，说耳朵挪过来不合习惯。“打量”指上下地看人，与“我”相配；此处前后说“像是在听”，用“打量”正好与“听”相对，“欣赏”含喜爱赏识之意，用来说猫看人并不贴切。故选 A。 4．下列对材料中加点词的理解，正确的一项是（　　）。（3分） A．嵌：把东西从里面取出来 B．孵：鸟伏在蛋上，用体温使蛋慢慢发育 C．打量：随随便便地看一眼 D．挪：一动不动地待着 【答案】B 【解析】“孵”指鸟伏在蛋上，用体温使蛋中的胚胎发育，【乙】写鸽子“孵蛋”，正是此义。A 项说反了，“嵌”指把东西卡进缝隙里，【乙】“几乎嵌进墙里去”即此意；C 项“打量”是仔细地看（多指看人），不是随便看一眼；D 项“挪”指移动，与“一动不动”相反。 5．【甲】写猫扑纸片又松开，这一笔的价值在于（　　）。（3分） A．说明这只猫很凶，会伤害过路人 B．记下了一个别人容易忽略的瞬间，见出观察之细 C．表明作者心里害怕，不敢靠近猫 D．只是为了凑字数，其实并没有什么作用 【答案】B 【解析】风把纸片吹到猫跟前，它弹起、按住、又松开，随后“仿佛刚才那一下根本没有发生过”——这样的瞬间一晃就过去了，记下来才见出观察的细，也让人读出猫的性情。A、C 两项把这处记录读成了猫凶、人怕，与原文“它不躲，只把耳朵转过来”不合；D 项否定这一笔的作用，说反了。 6．【乙】写鸽子孵蛋时的表现，主要抓住了（　　）。（3分） A．它对声音的反应与身体的细微动作 B．它羽毛的颜色与身体的大小 C．它每天吃下多少食物 D．它飞行的速度与高度 【答案】A 【解析】【乙】写“一坐就是大半个钟头，眼睛也不怎么眨”“头偶尔转一转，像是在数楼下的声音”，写的是它对声音的反应；写“把身体往缝里挪一挪，翅膀收得更紧”，写的是身体的细微动作。B、C、D 三项所说的羽毛颜色、食量、飞行，材料里都没有写到。 7．下列关于观察记录的说法，有误的一项是（　　）。（3分） A．记录时可以只写自己真正看到的那一部分，不必求全 B．同一个对象多看几天，常能发现第一次没留意的变化 C．只要观察一次，就能把对象的习性全部写清楚 D．记录里写清时间与地点，别人读起来也更明白 【答案】C 【解析】动物的习性藏在日复一日里，看一次只能看到那一时的样子，【甲】【乙】写的也都是某一个片刻的观察。要写得准，往往要多看几回，如【乙】写“往缝里挪一挪”，便是看过许多回之后才分辨得出的小动作。A、B、D 三项分别说记录的取舍、持续观察的好处与写清楚时空的必要，都正确。 8．选定观察对象。下列做法最恰当的一项是（　　）。（3分） A．挑一种自己常能见到的动物，观察起来才方便 B．挑一种只在书上见过的珍稀动物，越稀罕越好 C．今天看猫，明天看鸟，对象越多越好 D．随便挑一种，反正只要交上记录就行 【答案】A 【解析】观察对象第一要“够得着”：常能见到，才看得到它一天里的不同样子，这正是【甲】写猫、【乙】写鸽子的经验。B 项挑了见不到的动物，只能靠想象，写不成真观察；C 项对象换来换去，哪一样都看不久；D 项把观察当成应付差事，更谈不上所得。故选 A。 贰·记观察 一记一画·把见到的写清楚 9．【丙】写得太空。请摘出一句，改写成看得见的一句。（4分） 　　摘出原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　改写为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】摘出原句：小狗很可爱，也很活泼。 改写为：那只小狗浑身是卷起来的黄毛，见人就把两条前腿搭上铁栅栏，尾巴摇得整条后腰都在动。 【解析】【丙】的毛病是只有评语没有事实：“可爱”“活泼”都是作者下的断语，读者看不见小狗的样子。改写要把断语换成看得见的东西：什么颜色、什么样子、见到人时怎么动。示例给了毛色（卷起来的黄毛）、动作（前腿搭上栅栏）、细节（尾巴摇得后腰都在动），小狗便“站”到了读者眼前。摘“我很喜欢它”一类并同样改写，亦可。评分看两点：摘出的是不是评语；改写后有没有写出一处看得见的样子或动作。 10．下列关于两则笔记写法的判断，正确的一项是（　　）。（4分） A．【甲】写猫的静与动，【乙】写鸽子的坐与移，都抓住了具体动作 B．【甲】写的全是想象，没有一处实景 C．【乙】通篇都是议论，没有描写 D．两则都只写了动物的外形，没有写动作 【答案】A 【解析】【甲】先写猫“卧在脚踏板上”的静，再写它“猛地弹起来”的动；【乙】先写鸽子“一坐就是大半个钟头”的静，再写它“往缝里挪一挪”的移。两则都是从具体动作下笔，A 项说得对。B 项与实景观察相悖；C 项说错了，【乙】以描写为主；D 项与两则都写动作的事实相矛盾。 11．写自然笔记时，下列说法有误的一项是（　　）。（4分） A．写清时间、地点与当时的天气，日后回看更有用 B．多用“很可爱”“很活泼”一类评语，既省力又有效 C．把动物的动作分解开写，读者才看得见它是怎么动的 D．记下自己没想明白的疑问，留待下次观察去解答 【答案】B 【解析】“可爱”“活泼”一类话是评语，不是观察。笔记的第一要务是记下看见的样子与动作，评语写得再多，读者也无从“看见”，这正是【丙】的毛病所在。A 项说清时空便于日后回看，C 项说动作要分解，D 项说疑问可留待下次解答，都是写自然笔记的好办法。 12．请为【乙】补写一处细节，写出鸽子“坐得住”，不少于50字。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】鸽子伏在窝里，胸脯贴着机箱，把整只身子坐成圆圆的一团。有风从窗口灌进来，它颈上的羽毛被吹得微微翻开，它也不动，只把眼皮垂下来，下巴一下一下地点，像在打盹，又像在数着时间。 【解析】补写细节要把“坐得住”这个评语拆成一幅画：身子怎么坐、靠在什么上、外面有动静时它怎么应对。示例写了坐成的形状（圆圆的一团）、风的干扰（羽毛被吹得翻开）、它的反应（不动、垂眼皮、下巴一点点），读者自然读得出它坐得稳。评分看三点：是否仍写这一只鸽子（不换对象）；是否用动作、样子代替评语；是否够 50 字。 叁·谈体验 一思一得·说说心里的变化 13．请为自然笔记拟“观察小档案”，写出应记的三项内容。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】三项内容：①时间与地点，如“十月八日放学后，车库旁”；②观察对象与它当时的样子，如“一只三花猫卧在电瓶车的脚踏板上，尾巴尖敲着车架”；③最想记下的一处，以及由此生出的疑问，如“它按住纸片又松开，是在玩，还是在练爪”。 【解析】小档案的作用是给观察留一个“底子”。评分看三点：三项内容是否各占一类（时间地点、对象与样子、最难忘处或疑问），不看顺序；②③两项是否写出了具体的例子，而不是只写“时间”“对象”四个字；语言是否简明。三项内容缺一类或多有重复，酌扣 1 分；只罗列类目而无一处例子，最多得一半分。 14．请写一段观察心得，不少于80字，说清看法的变化。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】以前我总觉得猫是懒的，除了吃就是睡。连着看了半个月，我才知道它一点也不闲：放学的钟声一响，它就卧到车棚边，耳朵随着脚步声转来转去；风一吹草动，它立刻弹起来。原来它一直醒着，只是把警觉藏在那副半眯着眼睛的样子里罢了。 【解析】观察心得要写出“变化”：先写观察前的印象，再写观察中看到的实情，最后写印象怎样被改掉。评分看四点：是否交出观察前的想法；是否用具体的观察所得（动作、样子）去纠正它；是否把“变化”这一步说清；字数是否达到 80 字。只写“我明白了要爱护小动物”一类，不给满分；把心得写成口号，最多得三档。 15．请写一则你自己的自然笔记，题目自拟，200字左右。（10分） 　　要求：①写一种你亲眼见过的动物；②写清时间与地点；③至少写出两处具体的动作或样子；④结尾写一句观察后的想法。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】（略，按要求写作） 【解析】评分建议分四档：一档（9—10分）四条要求全部达到，动作、样子写得具体可感，结尾的一句想法是从观察里自然生出的；二档（7—8分）四条基本达到，语言通顺，但动作偏少或想法较空；三档（5—6分）只达到其中两三条，或通篇是“很可爱”“很有趣”一类评语；四档（4分及以下）对象不明，全是空话。重点看第③条——能否把一处动作分解开写，让读者看见它是怎么动的；这正是【甲】【乙】两则笔记的长处。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第五单元任务二　亲近动物，丰富生命体验分层作业 第五单元任务二　亲近动物，丰富生命体验分层作业 一禽一兽·一念之仁 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分60分，建议用时45分钟 班级：＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿ 壹·定对象 一禽一兽·先把对象定下来 校园“自然笔记”社这学期招观察记录员，你报了名。记录员的活计分三步：先定对象，把字音字形过一遍，想清楚要观察谁、为什么观察它；再记观察，读两位同学的自然笔记，学会把看见的写成文字；最后谈体验，补一处细节、说清看法的变化，再写下你自己的一则自然笔记。 下面三则材料都是同学们的自然笔记。请先细读，再动笔完成任务。 【甲】　自然笔记一：车库旁的三花猫（某同学） 　　每天放学，我都要在车棚边站一会儿。那只三花猫总卧在电瓶车的脚踏板上，眼睛半眯，尾巴尖一下一下地敲着车架。我蹲下去，它不躲，只把耳朵转过来——更像是在听，不是在打量我。有一次风把纸片吹到它跟前，它猛地弹起来，前爪按住纸片，又很快松开，重新卧回原处，仿佛刚才那一下根本没有发生过。 【乙】　自然笔记二：教室窗外的鸽子（某同学） 　　教室窗外不到两米的地方有个空调外机，一对鸽子在机箱和墙的缝隙里做了窝。课间我隔着玻璃看它孵蛋：一坐就是大半个钟头，眼睛也不怎么眨，只有头偶尔转一转，像是在数楼下的声音。有人从走廊跑过，它就把身体往缝里挪一挪，翅膀收得更紧，几乎嵌进墙里去。 【丙】　自然笔记三：观察记录卡（某同学，待修改） 　　今天我看见了一只小狗。小狗很可爱，也很活泼。我很喜欢它，我以后要好好爱护小动物。 1．先过字音关。下列加点字注音有误的一项是（　　）。（3分） A．瓶（píng）　　　弹（tán）起 B．孵（fū）蛋　　　眨（zhǎ）眼 C．嵌（qiàn）　　　挪（luó）一挪 D．缝（fèng）隙　　　翅（chì）膀 2．再过字形关。下列词语中没有错别字的一项是（　　）。（3分） A．翅膀　　打量　　再接再历　　观察 B．车棚　　弹起　　意无反顾　　一幅画 C．墙璧　　挪动　　毛茸茸　　耐心 D．电瓶　　孵化　　缝隙　　活泼 3．读【甲】。依次填入横线上最恰当的一组词是（　　）。（3分） 　　我蹲下去，猫不躲，只把耳朵＿＿过来——更像是在听，不是在＿＿我。 A．转　　打量 B．转　　欣赏 C．挪　　打量 D．挪　　欣赏 4．下列对材料中加点词的理解，正确的一项是（　　）。（3分） A．嵌：把东西从里面取出来 B．孵：鸟伏在蛋上，用体温使蛋慢慢发育 C．打量：随随便便地看一眼 D．挪：一动不动地待着 5．【甲】写猫扑纸片又松开，这一笔的价值在于（　　）。（3分） A．说明这只猫很凶，会伤害过路人 B．记下了一个别人容易忽略的瞬间，见出观察之细 C．表明作者心里害怕，不敢靠近猫 D．只是为了凑字数，其实并没有什么作用 6．【乙】写鸽子孵蛋时的表现，主要抓住了（　　）。（3分） A．它对声音的反应与身体的细微动作 B．它羽毛的颜色与身体的大小 C．它每天吃下多少食物 D．它飞行的速度与高度 7．下列关于观察记录的说法，有误的一项是（　　）。（3分） A．记录时可以只写自己真正看到的那一部分，不必求全 B．同一个对象多看几天，常能发现第一次没留意的变化 C．只要观察一次，就能把对象的习性全部写清楚 D．记录里写清时间与地点，别人读起来也更明白 8．选定观察对象。下列做法最恰当的一项是（　　）。（3分） A．挑一种自己常能见到的动物，观察起来才方便 B．挑一种只在书上见过的珍稀动物，越稀罕越好 C．今天看猫，明天看鸟，对象越多越好 D．随便挑一种，反正只要交上记录就行 贰·记观察 一记一画·把见到的写清楚 9．【丙】写得太空。请摘出一句，改写成看得见的一句。（4分） 　　摘出原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　改写为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ____________________________________________________________________________ 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