第24课《寓言四则》分层作业 2026-2027学年统编版语文七年级上册

第24课　《寓言四则》情境任务分层作业 第24课　《寓言四则》情境任务分层作业 一问一叹·四则箴言 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿ 壹·审底本 一字一词·先正其文 班级公众号要开一档新栏目“寓言一分钟”，把本课四则寓言各做成一集短视频，你受聘担任“脚本主笔”：先审底本（把字音、字形、常识、文言词句校准，摸清四则寓言的底），再配旁白（给赫耳墨斯的三问、蚊子的一叹、丁氏的一句话、杞人的两问，各配各的声口），最后写按语（替栏目收一句点题的话，也想一想寓言之外的事）。一问一叹，皆是箴言——全在你的笔下了。 第一步·审底本。先通读两帧节选卡，完成1—8题。 （卡一·伊索寓言两则） 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 （卡二·文言两则） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1．审底本先正音。下列加点字的注音，有误的一项是（　　）。（4分） A．庇护（bì）　　饶头（ráo） B．溉汲（jí）　　崩坠（zhuì） C．中伤（zhōng）　躇步跐蹈（cǐ） D．较量（jiào）　废寝食（qǐn） 【答案】C 【解析】“中”在“中伤”里读zhòng——击中要害的中，不是中间的zhōng；这一读法正见“诽谤”如箭，专往痛处射。其余各音都正确：庇bì、饶ráo、汲jí、坠zhuì、跐cǐ、较jiào、寝qǐn。 2．底本誊录时错了几处。下列抄写与课文完全一致的一项是（　　）。（4分） A．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 B．心想他身为神使，又是商人的庇沪神，人们会对他更尊重些。 C．蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着恺歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 D．赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的遵重，就化作凡人。 【答案】A 【解析】B项“庇沪”应为“庇护”——护是保护，不是上海的沪；C项“恺歌”应为“凯歌”——凯是得胜归来，恺是快乐；D项“遵重”应为“尊重”——尊是敬重，不是遵循。A项与课文一致。 3．栏目要印一页“出处名片”。下列文学常识，正确的一项是（　　）。（4分） A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，相传为古希腊的伊索所作。 B．《穿井得一人》选自《列子》，《杞人忧天》选自《吕氏春秋》。 C．《伊索寓言》是伊索一人独立创作完成的诗集。 D．寓言都篇幅宏大，情节曲折，人物众多。 【答案】A 【解析】B项两则出处对调了——《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，《杞人忧天》选自《列子·天瑞》；C项《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，并非一人一时之作；D项恰恰相反，寓言篇幅短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理。A项正确。 4．文言注释要过审。下列对句中加点词的解释，有误的一项是（　　）。（4分） A．及其家穿井。　　穿：挖掘、开凿。 B．身亡所寄。　　亡：逃跑。 C．因往晓之。　　晓：告知、开导。 D．其人舍然大喜。　　舍：同“释”，解除、消除。 【答案】B 【解析】“身亡所寄”的“亡”同“无”，没有——说的是（杞人觉得）自身没有地方寄托，不是“逃跑”。要注意“马无故亡而入胡”的“亡”才是逃跑义，一词多义须随文判定。A、C、D三项解释均正确。 5．旁白要念准语气。下列文言句子的朗读语气与句意理解，有误的一项是（　　）。（4分） A．“奈何忧崩坠乎？”——反问语气，意思是：为什么要担忧天崩地坠呢？ B．“日月星宿，不当坠耶？”——疑问语气，意思是：日月星辰，难道不会坠落吗？ C．“求闻之若此，不若无闻也。”——议论语气，意思是：像这样求得传闻，不如没有传闻。 D．“天，积气耳。”——陈述语气，意思是：天，不过是聚积的气体罢了。 【答案】B 【解析】B项“不当……耶”是反问语气，带着杞人听到“天是积气”后的追问与不服：既然是气，难道就不会坠下来吗？译成一般的“疑问”淡了它的反问劲。A、C、D三项的理解都成立。 6．四集各配一句“寓意卡”。下列寓意与寓言的匹配，有误的一项是（　　）。（4分） A．《赫耳墨斯和雕像者》——不自知者的身价，往往问出来才知道。 B．《蚊子和狮子》——打败强者之后的松懈，才是真正的陷阱。 C．《穿井得一人》——话传三遍，人就成了井里捞出来的。 D．《杞人忧天》——凡是对天地怀有敬畏的担忧，都值得提倡。 【答案】D 【解析】D项说过了头：课文批评的是“身亡所寄，废寝食者”那种没有根据的忧惧——忧要有凭据，不是一切担忧都值得提倡。A、B、C三项都扣住了各则寓言的讽刺落点。 7．《赫耳墨斯和雕像者》结尾的点题句：“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。”旁白念到这句时，你会发现“爱慕虚荣”与“不被人重视”这两个短语，缺了哪一个，讽刺都立不住。为什么？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：“爱慕虚荣”是病根——赫耳墨斯的三问，问的全是自己的身价，越问越自我感觉良好；“不被人重视”是病发——他自以为“更尊重些”，雕像者却白送都不肯收。只有“爱慕虚荣”，不过是自我膨胀，未必栽跟头；只有“不被人重视”，也不过是境遇不佳，未必可笑。两个短语扣在一起，才有那份“满心期待身价、当众落了个添头”的反差——讽刺，正从这落差里生出来。 【解析】品析抓两点：一个短语是心理（因），一个是结局（果）；寓意句的力量在“期待与结果的落差”，缺了任何一半，落差就不成立。 8．《蚊子和狮子》的旁白里，“大人物”“小人物”两个词该怎么念才有味？说说这两个词在寓言里的分量。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：“大人物”要念得重——狮子是兽中之王，蚊子败它，是“以下克上”的传奇；“小人物”要念得轻，最好带一点停顿的怅然——蜘蛛小得连寓言都懒得给它一句台词，却一口气收掉了刚唱完凯歌的胜者。一大一小两个词轻轻一对，就道破了这则寓言的冷峻：决定胜负的从来不是名头的大小，而是清醒与糊涂。 【解析】品析抓两点：两个词与“狮子／蜘蛛”的对应；一大一小的对照（以弱胜强的荣耀与阴沟翻船的荒诞）如何托出寓意。 贰·配旁白 一声一态·声声入戏 第二步·配旁白。请完成9—15题。 9．赫耳墨斯的三问要分开配音：“值多少钱？”“赫拉的雕像值多少？”“这个多少钱？”三问一句比一句短，该怎么配出层次？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：第一问要念得随意——随口一打听，还端着神使的架子；第二问加一点“笑”——课文写他“笑着问道”，心想赫拉不过如此；第三问最短，要念得又快又亮——到他自己的雕像了，连客套都省了，急着听一个更高的数。三问渐短，不是话少了，是心思涨了：问句越省，期待越满——最后“白送”两个字一落地，前面的急切就全成了讽刺。 【解析】答题两层：三问各配语气（随意→带笑→急切）；点出“问句渐短＝期待渐满”与结尾“白送”的反差。 10．蚊子进攻那一帧要给特写：“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”品析这个“专”字。（4分） 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12．甲文里，宋君“令人问之于丁氏”；乙文里，子夏“至于晋而问之”。一国之君与一位学者，不约而同做了同一件事。说说这个共同做法好在哪里，作者想借它告诉我们什么。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：好就好在一个“问”字——听来的话，不急着信，也不急着驳，而是找到最知情的人当面核实：宋君不因“国人都这么说”就定案，派人去问丁氏本人；子夏凭的是学问推断，可推断终归是推断，到了晋国还要查问一句，果然是“己亥”。两则故事的作者都在提醒同一件事：传闻每传一道，就多一分走样——道听而途说，最靠不住；肯多问一句的人，才配得到真相。这正是《察传》篇名的本意：察之，而后信之。 【解析】对读三层：先说共同点“向当事人核实”（宋君问丁氏／子夏问晋国）；再说两问的差异（一凭身份核查、一凭学问推断后再查证）；最后合说“传闻不可不察”，扣篇名“察传”。 13．杞人问了两句：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”“奈地坏何？”这两问要配上旁白。品析杞人这两问：他是在胡搅蛮缠吗？（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：不是胡搅蛮缠，是顺着话头追问：你说天是积气，那我便问——气里的日月星宿难道不会掉下来？你说星宿不会伤人，那我便问——地要是坏了怎么办？一问天、一问地，一步紧似一步，问的全是开导者话里的缝。这份打破砂锅问到底的认真，正是他可笑之外的可爱：忧是多余，问却是真的——只是问错了方向，把心思全用在了“怕”上。 【解析】品析抓两点：两问层层递进（问天后问地，直指对方解释的未尽处）；点出“追问认真可取、忧虑无据可笑”的复杂性，不停留在“庸人自扰”一面的判定。 14．《蚊子和狮子》一集的结尾，配的是“蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”。请为这一帧写一段画面旁白（60字左右），描出这声“叹息”里蚊子最后的样子。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：蛛丝一圈圈收紧，翅膀只剩下微微的颤。它还想再吹一次喇叭，声音却低成了叹息——方才的凯歌犹在耳边，眼前只剩这张小小的网。 【解析】画面旁白的得分点：扣住“叹息”的情境（被网粘住、将死）；有可画的形象（蛛丝收紧、翅膀微颤）；以“凯歌”与“叹息”的对照收束，60字左右。 15．栏目给四集各写一句片头语。下列片头语与其寓言最不吻合的一项是（　　）。（4分） A．《赫耳墨斯和雕像者》：他带着一身身价来问价，只带走了两个字的“白送”。 B．《蚊子和狮子》：战胜了兽中之王，输给了一张网。 C．《穿井得一人》：一句话出门，绕城一圈回来，已经面目全非。 D．《杞人忧天》：他一忧，天就不敢塌——可见忧是有用的。 【答案】D 【解析】D项倒因为果：课文批评的正是“身亡所寄，废寝食”那种没有根据的忧惧——忧既拦不住天塌，只会空耗自己；把“忧”说成“有用”，恰好把寓言的劝喻读反了。A、B、C三项都紧扣各则寓言的转折点。 叁·写按语 一句收束·余味悠长 最后一步·写按语。请完成16—18题。 16．栏目收尾要设“一句话寓意”互动：给下面这则小寓言配一句点题的话（40字左右）——“有个人夜里做了个金元宝，醒来抢着讲给四邻听；邻人说：梦里的元宝使不得，他说：可梦里的欢喜是真的呀。”（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：“梦里的元宝买不来清晨的米——人可以把梦讲给四邻，却不能靠梦过日子。”（扣住“虚幻的得意／欢喜”与“现实的分界”，语言简净即可） 【解析】一句话寓意的得分点：抓住寓言的核心（虚幻与现实的界线）；像课文寓意句一样短而有锋芒；40字左右。 17．本期推文要配一则“编者按”（80字左右）：说说两千多年前的四个小故事，为什么今天还需要有人讲、有人听，须化用课文中的一个词或一句原话。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：两千年过去，赫耳墨斯的雕像前仍站着问价的人，蚊子的凯歌仍在耳边响起，“穿井得一人”的消息仍在群里转发。寓言短，理不必长；人心未变，寓言就常新——读寓言，是借先人的眼睛照一照自己。 【解析】编者按的得分点：立论在“为什么今天还要读”（人性的恒常、寓言如镜）；化用课文词句（如“凯歌”“穿井得一人”“废寝食”）；不作空泛赞美。 18．评论区有位读者留言：“《杞人忧天》里最委屈的是杞人——晓之者讲的天是积气、地是积块，按今天的科学看并不对；杞人问的日月星宿会不会坠下来，倒真是天文学的问题。他忧错了对象，却问对了方向。”你怎么看？请结合课文，谈出自己的理解。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：这位读者说得有道理，但要补一层。课文批评的，是“身亡所寄，废寝食”的忧法——没有凭据、只顾害怕，忧到最后连日子都过不成，这样的忧不值得提倡。可杞人的两问（星宿会不会坠、地坏了怎么办）确实问出了先民对天地的好奇——同样的问题，交给观测和求证去做，就是天文学、地质学的起点。所以不必替“忧”翻案，该记住的是这个分界：把“怕”换成“问”，把“废寝食”换成“去查证”，杞人就从笑柄变成了先行者。（持他见亦可，言之成理即可） 【解析】思辨题先亮观点，再课文取一据（“身亡所寄，废寝食”的忧法可批／两问见好奇）、留言取一据（追问方向可取），最后落在“忧与问的分界”上。逻辑自洽、依据在文即可得分。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第24课　《寓言四则》情境任务分层作业 第24课　《寓言四则》情境任务分层作业 一问一叹·四则箴言 基础巩固＋能力提升＋素养拓展　　满分80分，建议用时60分钟 班级：＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿ 壹·审底本 一字一词·先正其文 班级公众号要开一档新栏目“寓言一分钟”，把本课四则寓言各做成一集短视频，你受聘担任“脚本主笔”：先审底本（把字音、字形、常识、文言词句校准，摸清四则寓言的底），再配旁白（给赫耳墨斯的三问、蚊子的一叹、丁氏的一句话、杞人的两问，各配各的声口），最后写按语（替栏目收一句点题的话，也想一想寓言之外的事）。一问一叹，皆是箴言——全在你的笔下了。 第一步·审底本。先通读两帧节选卡，完成1—8题。 （卡一·伊索寓言两则） 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 （卡二·文言两则） 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1．审底本先正音。下列加点字的注音，有误的一项是（　　）。（4分） A．庇护（bì）　　饶头（ráo） B．溉汲（jí）　　崩坠（zhuì） C．中伤（zhōng）　躇步跐蹈（cǐ） D．较量（jiào）　废寝食（qǐn） 2．底本誊录时错了几处。下列抄写与课文完全一致的一项是（　　）。（4分） A．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 B．心想他身为神使，又是商人的庇沪神，人们会对他更尊重些。 C．蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着恺歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 D．赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的遵重，就化作凡人。 3．栏目要印一页“出处名片”。下列文学常识，正确的一项是（　　）。（4分） A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，相传为古希腊的伊索所作。 B．《穿井得一人》选自《列子》，《杞人忧天》选自《吕氏春秋》。 C．《伊索寓言》是伊索一人独立创作完成的诗集。 D．寓言都篇幅宏大，情节曲折，人物众多。 4．文言注释要过审。下列对句中加点词的解释，有误的一项是（　　）。（4分） A．及其家穿井。　　穿：挖掘、开凿。 B．身亡所寄。　　亡：逃跑。 C．因往晓之。　　晓：告知、开导。 D．其人舍然大喜。　　舍：同“释”，解除、消除。 5．旁白要念准语气。下列文言句子的朗读语气与句意理解，有误的一项是（　　）。（4分） A．“奈何忧崩坠乎？”——反问语气，意思是：为什么要担忧天崩地坠呢？ B．“日月星宿，不当坠耶？”——疑问语气，意思是：日月星辰，难道不会坠落吗？ C．“求闻之若此，不若无闻也。”——议论语气，意思是：像这样求得传闻，不如没有传闻。 D．“天，积气耳。”——陈述语气，意思是：天，不过是聚积的气体罢了。 6．四集各配一句“寓意卡”。下列寓意与寓言的匹配，有误的一项是（　　）。（4分） A．《赫耳墨斯和雕像者》——不自知者的身价，往往问出来才知道。 B．《蚊子和狮子》——打败强者之后的松懈，才是真正的陷阱。 C．《穿井得一人》——话传三遍，人就成了井里捞出来的。 D．《杞人忧天》——凡是对天地怀有敬畏的担忧，都值得提倡。 7．《赫耳墨斯和雕像者》结尾的点题句：“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。”旁白念到这句时，你会发现“爱慕虚荣”与“不被人重视”这两个短语，缺了哪一个，讽刺都立不住。为什么？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8．《蚊子和狮子》的旁白里，“大人物”“小人物”两个词该怎么念才有味？说说这两个词在寓言里的分量。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 贰·配旁白 一声一态·声声入戏 第二步·配旁白。请完成9—15题。 9．赫耳墨斯的三问要分开配音：“值多少钱？”“赫拉的雕像值多少？”“这个多少钱？”三问一句比一句短，该怎么配出层次？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10．蚊子进攻那一帧要给特写：“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”品析这个“专”字。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 11．丁氏那句辩白要上字幕：“得一人之使，非得一人于井中也。”把这句话翻译成现代汉语，并说说宋君听了这句辩白，该明白什么。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《吕氏春秋·慎行论·察传》） 【乙】 子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰：“晋师己亥涉河也。”（选自《吕氏春秋·慎行论·察传》） 12．甲文里，宋君“令人问之于丁氏”；乙文里，子夏“至于晋而问之”。一国之君与一位学者，不约而同做了同一件事。说说这个共同做法好在哪里，作者想借它告诉我们什么。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13．杞人问了两句：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”“奈地坏何？”这两问要配上旁白。品析杞人这两问：他是在胡搅蛮缠吗？（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 14．《蚊子和狮子》一集的结尾，配的是“蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”。请为这一帧写一段画面旁白（60字左右），描出这声“叹息”里蚊子最后的样子。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 15．栏目给四集各写一句片头语。下列片头语与其寓言最不吻合的一项是（　　）。（4分） A．《赫耳墨斯和雕像者》：他带着一身身价来问价，只带走了两个字的“白送”。 B．《蚊子和狮子》：战胜了兽中之王，输给了一张网。 C．《穿井得一人》：一句话出门，绕城一圈回来，已经面目全非。 D．《杞人忧天》：他一忧，天就不敢塌——可见忧是有用的。 叁·写按语 一句收束·余味悠长 最后一步·写按语。请完成16—18题。 16．栏目收尾要设“一句话寓意”互动：给下面这则小寓言配一句点题的话（40字左右）——“有个人夜里做了个金元宝，醒来抢着讲给四邻听；邻人说：梦里的元宝使不得，他说：可梦里的欢喜是真的呀。”（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 17．本期推文要配一则“编者按”（80字左右）：说说两千多年前的四个小故事，为什么今天还需要有人讲、有人听，须化用课文中的一个词或一句原话。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18．评论区有位读者留言：“《杞人忧天》里最委屈的是杞人——晓之者讲的天是积气、地是积块，按今天的科学看并不对；杞人问的日月星宿会不会坠下来，倒真是天文学的问题。他忧错了对象，却问对了方向。”你怎么看？请结合课文，谈出自己的理解。（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第24课　《寓言四则》情境任务分层作业 第24课　《寓言四则》情境任务分层作业 参考答案 壹·审底本 1．C 【解析】“中”在“中伤”里读zhòng——击中要害的中，不是中间的zhōng；这一读法正见“诽谤”如箭，专往痛处射。其余各音都正确：庇bì、饶ráo、汲jí、坠zhuì、跐cǐ、较jiào、寝qǐn。 2．A 【解析】B项“庇沪”应为“庇护”——护是保护，不是上海的沪；C项“恺歌”应为“凯歌”——凯是得胜归来，恺是快乐；D项“遵重”应为“尊重”——尊是敬重，不是遵循。A项与课文一致。 3．A 【解析】B项两则出处对调了——《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，《杞人忧天》选自《列子·天瑞》；C项《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，并非一人一时之作；D项恰恰相反，寓言篇幅短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理。A项正确。 4．B 【解析】“身亡所寄”的“亡”同“无”，没有——说的是（杞人觉得）自身没有地方寄托，不是“逃跑”。要注意“马无故亡而入胡”的“亡”才是逃跑义，一词多义须随文判定。A、C、D三项解释均正确。 5．B 【解析】B项“不当……耶”是反问语气，带着杞人听到“天是积气”后的追问与不服：既然是气，难道就不会坠下来吗？译成一般的“疑问”淡了它的反问劲。A、C、D三项的理解都成立。 6．D 【解析】D项说过了头：课文批评的是“身亡所寄，废寝食者”那种没有根据的忧惧——忧要有凭据，不是一切担忧都值得提倡。A、B、C三项都扣住了各则寓言的讽刺落点。 7．示例：“爱慕虚荣”是病根——赫耳墨斯的三问，问的全是自己的身价，越问越自我感觉良好；“不被人重视”是病发——他自以为“更尊重些”，雕像者却白送都不肯收。只有“爱慕虚荣”，不过是自我膨胀，未必栽跟头；只有“不被人重视”，也不过是境遇不佳，未必可笑。两个短语扣在一起，才有那份“满心期待身价、当众落了个添头”的反差——讽刺，正从这落差里生出来。 【解析】品析抓两点：一个短语是心理（因），一个是结局（果）；寓意句的力量在“期待与结果的落差”，缺了任何一半，落差就不成立。 8．示例：“大人物”要念得重——狮子是兽中之王，蚊子败它，是“以下克上”的传奇；“小人物”要念得轻，最好带一点停顿的怅然——蜘蛛小得连寓言都懒得给它一句台词，却一口气收掉了刚唱完凯歌的胜者。一大一小两个词轻轻一对，就道破了这则寓言的冷峻：决定胜负的从来不是名头的大小，而是清醒与糊涂。 【解析】品析抓两点：两个词与“狮子／蜘蛛”的对应；一大一小的对照（以弱胜强的荣耀与阴沟翻船的荒诞）如何托出寓意。 贰·配旁白 9．示例：第一问要念得随意——随口一打听，还端着神使的架子；第二问加一点“笑”——课文写他“笑着问道”，心想赫拉不过如此；第三问最短，要念得又快又亮——到他自己的雕像了，连客套都省了，急着听一个更高的数。三问渐短，不是话少了，是心思涨了：问句越省，期待越满——最后“白送”两个字一落地，前面的急切就全成了讽刺。 【解析】答题两层：三问各配语气（随意→带笑→急切）；点出“问句渐短＝期待渐满”与结尾“白送”的反差。 10．示例：“专”是只认一处、别的不管——蚊子个头小，硬碰硬只有输，它咬的偏偏是狮子爪子够不着、皮毛护不住的鼻子尖。一个“专”字，写出的是看清了对手短处之后的“稳、准、狠”：不打无准备之仗，把全部力气押在对方的破绽上。以小胜大，靠的正是这个“专”。 【解析】品析扣“专＝集中一点”：扬长避短（咬无毛处）、知己知彼（爪够不着、皮护不住）；点一句“以小胜大的关键在此”。 11．示例：翻译：我是说打井之后省出了一个人的人力（多得到一个人的劳力），并不是从井里挖出一个人来。宋君该明白：丁氏原本说的是“省下一个劳力”，传话的人把“穿井得一人”听成了“从井里得了一个人”，一句话传着传着就变了形——传言不可不察，凡事要向当事人核实。 【解析】翻译抓“使＝被驱使的劳力”与“非……于井中”的对比句式；启示扣“传言变形”与“问之于当事人”，呼应结尾“求闻之若此，不若无闻也”。 12．示例：好就好在一个“问”字——听来的话，不急着信，也不急着驳，而是找到最知情的人当面核实：宋君不因“国人都这么说”就定案，派人去问丁氏本人；子夏凭的是学问推断，可推断终归是推断，到了晋国还要查问一句，果然是“己亥”。两则故事的作者都在提醒同一件事：传闻每传一道，就多一分走样——道听而途说，最靠不住；肯多问一句的人，才配得到真相。这正是《察传》篇名的本意：察之，而后信之。 【解析】对读三层：先说共同点“向当事人核实”（宋君问丁氏／子夏问晋国）；再说两问的差异（一凭身份核查、一凭学问推断后再查证）；最后合说“传闻不可不察”，扣篇名“察传”。 13．示例：不是胡搅蛮缠，是顺着话头追问：你说天是积气，那我便问——气里的日月星宿难道不会掉下来？你说星宿不会伤人，那我便问——地要是坏了怎么办？一问天、一问地，一步紧似一步，问的全是开导者话里的缝。这份打破砂锅问到底的认真，正是他可笑之外的可爱：忧是多余，问却是真的——只是问错了方向，把心思全用在了“怕”上。 【解析】品析抓两点：两问层层递进（问天后问地，直指对方解释的未尽处）；点出“追问认真可取、忧虑无据可笑”的复杂性，不停留在“庸人自扰”一面的判定。 14．示例：蛛丝一圈圈收紧，翅膀只剩下微微的颤。它还想再吹一次喇叭，声音却低成了叹息——方才的凯歌犹在耳边，眼前只剩这张小小的网。 【解析】画面旁白的得分点：扣住“叹息”的情境（被网粘住、将死）；有可画的形象（蛛丝收紧、翅膀微颤）；以“凯歌”与“叹息”的对照收束，60字左右。 15．D 【解析】D项倒因为果：课文批评的正是“身亡所寄，废寝食”那种没有根据的忧惧——忧既拦不住天塌，只会空耗自己；把“忧”说成“有用”，恰好把寓言的劝喻读反了。A、B、C三项都紧扣各则寓言的转折点。 叁·写按语 16．示例：“梦里的元宝买不来清晨的米——人可以把梦讲给四邻，却不能靠梦过日子。”（扣住“虚幻的得意／欢喜”与“现实的分界”，语言简净即可） 【解析】一句话寓意的得分点：抓住寓言的核心（虚幻与现实的界线）；像课文寓意句一样短而有锋芒；40字左右。 17．示例：两千年过去，赫耳墨斯的雕像前仍站着问价的人，蚊子的凯歌仍在耳边响起，“穿井得一人”的消息仍在群里转发。寓言短，理不必长；人心未变，寓言就常新——读寓言，是借先人的眼睛照一照自己。 【解析】编者按的得分点：立论在“为什么今天还要读”（人性的恒常、寓言如镜）；化用课文词句（如“凯歌”“穿井得一人”“废寝食”）；不作空泛赞美。 18．示例：这位读者说得有道理，但要补一层。课文批评的，是“身亡所寄，废寝食”的忧法——没有凭据、只顾害怕，忧到最后连日子都过不成，这样的忧不值得提倡。可杞人的两问（星宿会不会坠、地坏了怎么办）确实问出了先民对天地的好奇——同样的问题，交给观测和求证去做，就是天文学、地质学的起点。所以不必替“忧”翻案，该记住的是这个分界：把“怕”换成“问”，把“废寝食”换成“去查证”，杞人就从笑柄变成了先行者。（持他见亦可，言之成理即可） 【解析】思辨题先亮观点，再课文取一据（“身亡所寄，废寝食”的忧法可批／两问见好奇）、留言取一据（追问方向可取），最后落在“忧与问的分界”上。逻辑自洽、依据在文即可得分。 第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $