广东广州天省实验学校2026-2027学年九年级上学期九月化学大练习

化学9月大练习 一、.选择题：本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一 项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1.以下陶瓷的工序制作过程涉及化学变化的是 B 制坯 施釉 D 烧窑 2.2025年九三阅兵仪式上，8万只可降解乳胶气球充入高纯度氦气后腾空而起，为庆典增 添了庄严喜庆的氛围。利用氦气填充气球，是因为氨气 A.通电发光 B.难溶于水 C.无色无味 D.密度比空气小且化学性质稳定 3、下列物质的用途是利用其化学性质的是 A.用氮气生产硝酸 B.稀有气体用作霓虹灯 C.氩氦刀用于治疗肿瘤 D.铁锅用于炒菜 4。兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的 主要污染物，相关数据如图。下列说法不正确的是 S02 8.0gm A.SO2和NO2排放到空气中会导致酸雨 NO 211.08hm 0 59.0ga 显示屏 B.当日O3对空气造成的污染比S02严重 C.还需监测CO2的数据 监测仪 D。洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 5.过氧化氢溶液是实验室常用的试剂，下列关于其储存方法不正确的是 A.放于阴凉干燥处 B.应与可燃物隔离储存 C.长期敞口放置 D.密封保存 6.下列物质中，属于纯净物的是 A.液氮 B.蜡烛燃烧后的产物 C.呼出的气体 D.澄清石灰水 试卷第1页（共7页） 7.工业上采用分离液态空气法制取氧气。下表是液态空气中常见气体成分的沸点。 物质 二氧化碳（C02) 氮气() 氧气(02) 沸点/℃ -78.5 -195.8 -183.0 下列说法下正确的是 A.分离液态空气制氧气是依据液氮和液氧的沸点不同 B.将盛有液态空气的容器打开，上述三种气体中，先逸出的是CO2 C.该方法得到的工业用氧属于混合物 D.该方法涉及物理变化 8.某同学取8mL水并加热，提供的仪器有： ①10mL量简：②50mL量筒；®酒精灯；④容积20mL的试管：⑤容积30mL的试管： ⑥试管夹，⑦胶头滴管。 所选用仪器组合正确的是 A.①③⑤⑥⑦ B.①③④⑥ C.②⑧⑤⑧ D.②③④⑧⑦ 9.下面说法正确的是 立承市业 A.装置①可用于加热液体 ,实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置②和⑤ C.用装置⑤收集纯净气体时，有气泡冒出立即开始收集气体 D.可用装置④收集氧气，得到的气体比较干燥 10.下列“小实验”中，根据物质的性质差异，不能达到预期目的的是 A.闻气味区别酒精和水 D.用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 C.用水区分二氧化锰和高锰酸钾 D.观察颜色区分空气和氧气 试卷第2页（共7页） 11.将蜡烛置于空气中，测定从点燃到熄灭过程中气体浓度（体积分数）的夜化，结果如图2。 歙据采集器 20 CO 传总器 16 02传成路 12 8 电陆 C0) 1530 456075时间/8 图1 图2 下列说法不正确的是 A.蜡烛燃烧发出黄色火焰，放热 B.从图2数据可知，蜡烛燃烧会产生CO2 C.60s时，蜡烛还在燃烧 D.该实验说明蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气 12.下列实验设计不能达到实验目的的是 带有火星 干冷烧杯 的木条 A。检验瓶内氧气是否已经收集满 B.证明蜡烛燃烧产生CO2 C.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D.证明白烟具有可燃性 二、非选择怎：本包括5小题，共36分。 13.（5分)阅读下面科普短文，回答问题： 苯酚的化学符号是CH60,通常情况下，苯酚是一种白色晶体，带有特殊气味，熔点是43℃， 沸点是182℃。常温下苯酚在水中溶解能力较弱，易溶于酒精。苯酚具有腐蚀性，若接触皮 肤会造成损伤。苯酚暴露在空气中，会和氧气发生反应，逐渐变成粉红色，同时生成水。 (1)根据短文，写出苯酚的一条物理性质： 写出苯酚的一条化学性质：。 (2)苯酚敞口放置一段时间，由白色变为粉红色，该变化属于变化（填“物理”成“化 学”)：根据反应前后元素种类不变，请预测粉红色物质一定含元素（填元素名称）。 (3)做实验时如果苯酚不慎沾到手上，正确的处理方法是： 14.(7分)如图所示探究氧气的化学性质，请回答： 氧气 数据采集器 传感器 螺旋状的 +计算机 细铁丝 8水 图1 图2 (1)用图1装置做“硫在氧气中燃烧”。 ①硫粉燃烧的符号表达式为 ②请写出能说明疏燃烧是化学变化的现象 能说明氧气促进燃烧的现象 ③下列图标与本实验无关的是 (填字母) A排风 B.护目镜 C.锐器 D.明火 (2)用图2装置做“铁丝在氧气中燃烧”实验。 ④铁丝燃烧的符号表达式为 ⑤通过测量得到下图数据。下列说法不正确的是， (填字母) A.铁丝下端需要系一根火柴，目的是用燃着的火柴提高铁丝温度，引燃铁丝 B.开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气 02体积分数% C.铁丝停止然烧是因为瓶内氧气被耗尽 40 刀瓶底放水的目的是防止高温熔化物掉落炸裂瓶底 20: (3)这两个反应的反应类型属于 (填序号)。 020 100160时间s A化合反应 B.分解反应C.氧化反应 试卷第4页（共7页） 15、（8分)气调包装通过调控各气体种类和浓度来达到不同产品储存和保鲜的目的，常见 的冷鲜肉气调包装方式见表。 表：常见的冷鲜肉气调包装方式及气体种类和浓度 包装方式 无氧气调包装 低氧气调包装 高氧气调包装 气体种类和浓度 真空或20%C02/80%N2 40%02/60%C02 80%02/20%C02 （1)无氧气调包装中含有N2,N2可作气调包装的填充气体，原因是 任务一：初探某气调包装的气体成分 (2)分别里集气瓶收集两瓶某气调包的气体 实验操作 实验现象 结论 往一瓶中加入少量 说明气调包中含有C02 说明该气调包中氧气含量比 往另外一瓶中伸入 空气中氧气含量高 任务二：测定某气调包的气体含量 已知：铜(Cu,红色固体)+O2加热→氧化铜(Cu0,黑色固体) 下图为探究气调包成分实验设计的装置 (3)装置内气体总体积为100mL,注射器活塞一开始在50ml的位置。 ①加热红色的铜粉，充分反应后，固体的现象是 ②冷却到室温，注射器最后停在10ml的位置，通过计算，说明该气调包的包装方式是一 (填“高氧”或低氧包装)。 顶质波场音 注射婴 橡皮塞 铜粉 勇气球 10mL 酒带灯 铁架台 16.(6分)兴趣小组对密闭体系中压强变化展开了探究。 【构建模型】 (1)检查图1装置气密性的操作是： (填字母)，观察到烧杯中导管 口有气泡冒出，说明气密性良好。 A.先把导管放入水中，再用手紧握试管 图1 B.先用手紧握试管，再把导管放入水中 因此，总结出密闭体系中压强变化实验的思维模型如下： 构建封闭体系 改变压强 观察现象 得出结论 【运用模型】 花 (2)用图2加热高锰酸钾制取氧气。当反应结束之后，若先熄灭酒精灯， 再把导管移出水面，水会倒吸进入试管使试管炸裂，请从压强的角度解 释原因： 图2 (3)将充满O2和C02的相同规格的试管同时倒扣在水中一段时间，如图3： 可观察到试管内液面上升，液面高度AB（填>”或<”)，原因是：相 同条件下，C02在水中的溶解的量比O2多，导致 液 面上升更多。 图3 (4)图4的装置可用于测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放 足量的白磷，迅速将活塞下压（迅速提高容器内空气温度）后放手，容器中的白磷 活 开始燃烧。（白磷的体积忽略不计） 白 ①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞 图 4 说明装置气密性良好。 ②白磷(P)燃烧的符号表达式 17.(10分)某兴趣小组探究哪些因素与化学反应速率有关。 (1)探究氧化铜(CuO)能否对过氧化氢的分解起催化作用（如右图所示) 带火量 的木条 ①在此实验中观察到：A试管中 ;B试管中的小木条复燃： 结论：氧化铜能加快氧气产生的速率。 5%的 ②为了证明氧化铜是该反应的催化剂，小组同学用天平称02g氧化铜， HO 洛液 取5L5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： Cuo 02g氯化铜 带火星 带火星 的木条 的木条 过滤固执干称量，重复实验②3， 过氧化 体⑤ ⑦ 臣② 填写下表： 步骤③现象 步骤⑥天平读数 步骤⑦现象 结论 溶液中有大量气泡，带火 氧化铜是该反 星的木条复燃 应的催化剂 ③氧化铜能对过氧化氢的分解起催化作用，写出该反应的符号表达式： (2)小组同学为了探究其他因素对化学反应速率的影响，设计了实验装置并进行气体的制 备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准；相关实验数据记录如表： 实验 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 温度℃ 氧化铜(CuO)用量 收集40mL氧气 序号 浓度/% 体积mL g 所需时间s ① 5 12 20 0 110 ② 5 12 20 1.2 28 ③ 5 12 20 1.6 16 ④ 5 12 20 2.0 12 ⑤ J 12 50 2.0 ①通过实验 （填实验序号)对比可知，化学反应快慢与温度有关： ②通过对比实验②③④可得到的结论是：其他条件相同时， (3)小组同学将实验②③④产生氧气的体积和时间变化绘制曲线如图 ①根据曲线图可知，催化剂加快化学反应速率，但不改变 ②在20℃时，若另取一支试管，加入等量10%的过氧化氢溶液，加 气体 入20g氧化铜固体，请在图中画出该试管产生氧气随时间变化的 曲线⑤。 2 05105202530时南hm血 试卷第7页（共7页）