精品解析：广东深圳市桂园中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年第一学期初三学情检测化学试题（10月） 注意事项： 1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：1-2单元（人教版2024）. 5.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题共10个小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A. 制取空间站内所需氧气 B. 人工智能学习机的研发及应用 C. 研制导弹外层耐高温涂料 D. 全固态金属锂电池技术实现跨越 【答案】B 【解析】 【分析】 化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、变化规律，以及新物质合成制备的自然科学 【详解】A、制取氧气属于新物质制备，属于化学研究范畴； B、人工智能学习机的研发属于计算机信息、工程技术领域，不涉及物质的化学性质研究或新物质制备，不属于化学研究范畴； C、研制耐高温涂料属于新材料研发，属于化学研究范畴； D、全固态金属锂电池技术涉及电池内部化学物质研发、电化学反应原理研究，属于化学研究范畴。 【点睛】判断是否属于化学研究范畴的关键：看研究对象是否围绕物质的制备、结构、化学性质、化学反应转化展开；侧重算法、程序、电子逻辑的信息技术类创新，不属于化学研究领域。 2. 下列图标与铁在氧气中燃烧实验无关的是 A. 用电 B. 护目镜 C. 明火 D. 热烫 【答案】A 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧过程无需通电，错误； B.燃烧实验需要戴护目镜，正确； C.燃烧过程涉及到明火，正确； D.反应放出大量的热，所以注意防烫伤，正确。 3. 下列做法不符合“环境友好”理念的是 A. 使用清洁能源，减少煤的燃烧 B. 减小公共交通压力，提倡私家车出行 C. 种植沙漠防护林，减少沙尘暴 D. 综合利用秸秆，严禁露天焚烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用清洁能源，减少煤的燃烧，能减少二氧化硫等有害气体和烟尘的排放，符合建设环境友好型社会的要求； B、大量使用私家车出行，不但造成道路交通压力增大，而且还增加汽车尾气排放量，造成空气污染，不符合建设资源节约、环境友好型社会的要求； C、种植沙漠防护林，减少沙尘暴，有利于空气质量的改善，符合建设环境友好型社会的要求； D、综合利用秸秆，严禁露天焚烧，不但节约了资源，而且减少了烟尘和有害气体的排放，符合建设资源节约、环境友好型社会的理念。 故选B。 4. 化学是一门以实验为基础的科学，下列操作正确的是 A. 量取液体 B. 收集氧气 C. 液体的倾倒 D. 连接仪器 【答案】C 【解析】 【详解】A.量筒读数时视线需与液体凹液面最低处相平，图为俯视读数，会使读数偏大，操作错误。 B.氧气密度大于空气，用向上排空气法收集时，导管应伸入集气瓶底部才能排尽空气，图中导管位置过短，操作错误。 C.倾倒液体时瓶塞倒放、标签朝向手心、试管倾斜、试剂瓶口紧挨试管口，完全符合操作规范，正确。 D.连接橡胶塞和试管时，不能将试管放在桌面上按压塞子，易导致试管破碎，操作错误。 5. 下列物质在氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A.红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意； B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； C.硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意。 6. 下列不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 镁+氧气氧化镁 C. 铝+氧气氧化铝 D. 氢气+氧气水 【答案】A 【解析】 【详解】A反应的反应物有2种，生成物有2种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；B、C、D的反应均符合“多变一”特征，属于化合反应。 7. 下列关于空气的认识正确的是 A. 稀有气体含量极少，无利用价值 B. 氮气的化学性质不活泼，可填充食品包装袋防腐 C. 氧气具有助燃性，可用作燃料 D. 空气的成分按质量计算，氮气约占78% 【答案】B 【解析】 【详解】A.稀有气体虽含量较低，但可作保护气、电光源等，具备重要应用价值，表述错误。 B.氮气（）化学性质不活泼，不易与食品发生反应，可填充食品包装袋实现防腐，表述正确。 C.氧气（）具有助燃性，但本身无可燃性，不能用作燃料，表述错误。 D.空气的成分占比是按体积分数计算，氮气约占78%，不是质量分数，表述错误。 8. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是 A. 该实验证明空气中氧气的体积含量约占 B. 反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气 C. 实验前，应检验装置的气密性 D. 用木炭代替红磷实验，也能得到相同结论 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验中倒吸进入集气瓶中水的体积约占集气瓶上方空气体积的五分之一，证明空气中氧气的体积含量约占，说法正确； B、空气中有21%体积的氧气，78%体积的氮气，反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气，说法正确； C、实验前一定要检验装置的气密性，如装置漏气，测定的结果不准确，说法正确； D、由于木炭燃烧生成二氧化碳等气体，占据了氧气的体积，不能测出空气中氧气的含量，说法不正确。 故选D。 9. 归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 气球爆炸没有新物质生成，因此，该气球爆炸属于物理变化 B. 铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧 C. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D. 稀有气体可以做保护气，是因为稀有气体的含量很低 【答案】A 【解析】 【详解】A.物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成。气球爆炸是气体压强过大导致气球破裂形变，无新物质生成，属于物理变化，说法正确。 B.铁丝仅能在高浓度氧气中燃烧，空气中氧气的体积分数仅约为，浓度不足，铁丝在空气中只能红热、无法燃烧，说法错误。 C.氧气属于不易溶于水的气体，鱼虾仅依靠水中溶解的少量氧气就可维持呼吸，并非氧气易溶于水，说法错误。 D.稀有气体可作保护气，是因为其化学性质极不活泼，很难与其他物质发生反应，和它在空气中的含量无关，说法错误。 10. 某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1）。测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是 A. 若装置漏气，会影响实验结果 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 实验过程中集气瓶底可能会炸裂 【答案】B 【解析】 【详解】A.装置漏气会导致外界空气进入集气瓶或瓶内氧气泄漏，干扰氧气体积分数的测定，影响实验结果，说法正确。 B.由图2可知，开始采集数据时瓶内氧气体积分数约为80%，并非100%，因此瓶内不是纯净氧气，说法错误。 C.铁丝停止燃烧后，瓶内剩余氧气体积分数约为20%，说明氧气未耗尽，说法正确。 D.铁丝燃烧生成高温熔融物，若集气瓶底未预先铺细沙或放少量水，高温熔融物滴落会导致瓶底受热不均炸裂，因此实验过程中瓶底可能炸裂，说法正确。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（共4小题） 11. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡和氧6种气体，常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点䆖很低。稀有气体的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气可与氖气发生反应，生成四氯化氮。工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏（即利用物质的沸点不同进行分离），得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发染爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。 （1）稀有气体属于_______（填“纯净物”或“混合物”），约占空气体积分数是_____；其物理性质有_________。（写出一点即可） （2）氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是_________。 （3）工业上用液态空气制备稀有气体，发生______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）在一定条件下，氙气与氖气反应生成四氟化氙的文字表达式是_____________。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. ③. 无色无味（或微溶于水、熔沸点低，合理即可） （2） 密度比空气小 （3） 物理 （4） 【解析】 【小问1详解】 稀有气体包含氦、氖等6种不同物质，因此属于混合物；结合初中空气组成的基础知识点，稀有气体约占空气体积的；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，题干中明确描述的稀有气体物理性质有：常温常压下无色无味、微溶于水、熔点和沸点很低，写出任意一点均符合要求。 【小问2详解】 该题要求填写氦气对应的物理性质，氦气能代替氢气灌充飞艇，利用的是氦气密度远小于空气的特点，相同条件下密度小的气体可以提供更大的浮力，使飞艇升空，该性质不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质。 【小问3详解】 工业上通过液态空气蒸馏分离稀有气体，原理是利用空气中各组分的沸点不同进行分离，该过程中没有新物质生成，仅仅是将原本混合的不同气体组分分开，因此属于物理变化。 【小问4详解】 根据短文给出的反应信息，反应物是氙气和氟气，反应条件是一定条件，生成物是四氟化氙，其反应的文字表达式为。 12. 兴趣小组用如图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 （1）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更好的是_____（填“猪肝块”或“土豆块”）。 （2）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是_____（填“放热”或“吸热”）反应，加土豆块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是_____s（填“30”“65”或“120”）。 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明_____________。 （4）实验中除催化剂种类不同外，两组过氧化氢溶液的浓度和体积也必须相同，其目的是_________。 （5）催化剂在化学反应中只改变其他物质的化学反应速率，其本身的_________在化学反应前后都不发生变化。 【答案】（1）猪肝块 （2） ①. 放热 ②. 65 （3）催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的量 （4）控制变量，确保只有催化剂种类这一个变量，排除过氧化氢的量不同对实验结果的干扰，保证实验结果的准确性 （5）质量和化学性质 【解析】 【小问1详解】 其他条件相同时，催化效果越好，过氧化氢分解速率越快，装置内气压上升速率越快。曲线a（对应猪肝块）气压上升比曲线b更快，说明猪肝块的催化效果更好。 【小问2详解】 反应结束后装置温度逐渐恢复至室温，气压出现下降，说明反应过程中体系温度升高，因此过氧化氢分解是放热反应；曲线b代表土豆块催化的反应，在65s时气压不再上升，说明此时过氧化氢已经完全反应。 【小问3详解】 两组实验的过氧化氢量完全相同，催化剂仅改变反应速率，不影响生成物的总量，因此最终生成的氧气体积相同，密闭装置内最终压强相等。 【小问4详解】 该实验是对比不同催化剂的催化效果，根据控制变量法的要求，除探究的变量（催化剂种类）外，其余可能影响反应的因素都要保持一致，确保实验的严谨性。 【小问5详解】 催化剂在化学反应中，只改变化学反应速率，自身的质量和化学性质在反应前后都不发生改变。 13. 随着科技的不断发展，制氧技术也在不断进步。某校化学小组同学在学习了氧气的相关知识后，对实验室制取氧气、家庭制取氧气以及空间站制取氧气展开了项目式问题探究。 任务一：实验室制取氧气 【小组讨论】 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是_____________。 （3）用排水法收集氧气时，观察到_____________说明氧气收集满了。 （4）请设计方案证明收集的气体为氧气（写出实验操作、现象及结论等）_____________。 任务二：家庭制取氧气 【动手实践】同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 【分析交流】 （ⅰ）产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 （ⅱ）产品原理： （5）该反应的文字表达式为_____________。 （ⅲ）产品调试： （6）为保证产生的氧气有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于鱼缸的_____（填“水面”“中部”或“底部”）位置。 （ⅳ）产品延伸： （7）可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是_____________。 任务三：空间站制取氧气 【查阅资料】随着我国航天事业的蓬勃发展，新技术不断涌现，其中一项就是利用月壤制取氧气。 （8）加热氧化亚铁制取氧气的文字表达式为：，该化学反应属于______（填基本反应类型）。 【成果分享】同学们通过学习，掌握了很多氧气制取的化学知识，了解了高科技的发展。 【答案】（1） （2）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管 （3）集气瓶口有大气泡向外冒出 （4）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明收集的气体是氧气 （5） （6）底部 （7）绿色水草通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 （8）分解反应 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾是细小的粉末，加热时气流易将粉末吹入导管，棉花可以阻挡粉末，避免导管堵塞。 【小问3详解】 排水法收集氧气时，初始排出的是装置内的空气，当集气瓶内水被排尽，瓶口向外冒出大气泡时，说明氧气已集满。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 略。 【小问6详解】 导管放在鱼缸底部时，氧气从底部上升到水面的过程中，和水的接触路径更长、接触时间更久，能让氧气更充分地溶解在水中。 【小问7详解】 绿色植物的光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，因此水草可以为鱼缸补充氧气。 【小问8详解】 该反应由氧化亚铁这一种物质，反应后生成铁和氧气两种物质，符合“一变多”的特征，属于基本反应类型中的分解反应。 14. 空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （一）工业上从空气中获取氧气，流程如下图。 【查阅资料】常温下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 （1）上述流程图中的气体A是_________（填物质名称），液体B是_________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）硫在氧气中燃烧比在空气中更_________（填“剧烈”或“缓慢”）。请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式_____________。 （3）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是_________（填字母）。 A. 气焊 B. 作燃料 C. 潜水 D. 保护气 （二）保护空气，提倡“低碳”。 （4）下列物质中目前计入空气质量评价的主要污染物包括_________（填字母）。 a.可吸入颗粒物 b.一氧化碳 c.水蒸气 d.二氧化氮 （5）如表是某市连续两天的空气质量日报： 日期 污染物含量/ 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 10月6日 76 67 84 7 83 二级 10月7日 21 12 14 7 20 一级 ①表中主要污染物没有列出二氧化碳含量，原因是_____________。 ②结合表格分析10月6日造成空气污染的首要污染物是_____：已知10月6日晚下了一夜雨，雨后的空气清新洁净，因此10月7日的空气质量级别变为______。 ③为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是_____________（写一点即可）。 【答案】（1） ①. 氮气 ②. 混合物 （2） ①. 剧烈 ②. （3）AC （4）abd （5） ①. 二氧化碳是空气的固有组成成分，不属于空气污染物  ②. 二氧化硫 ③. 一级 ④. 植树造林（或绿色出行、使用清洁能源等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 工业制氧气利用沸点差异分离液态空气，氮气沸点（）比氧气（）更低，升温时先汽化逸出，因此气体A是氮气；剩余的液体B中除液态氧外，还含有沸点更高的液态稀有气体等物质，属于混合物。 【小问2详解】 氧气浓度越高，燃烧越剧烈，因此硫在纯氧中燃烧比在空气中更剧烈；硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，其反应的文字表达式为。 【小问3详解】 氧气可以支持燃烧用于气焊、供给呼吸用于潜水，A、C正确；氧气无可燃性不能作燃料，化学性质活泼不能作保护气，排除B、D。 【小问4详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物包含可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化氮等，水蒸气是空气的正常组分，不属于污染物，因此选abd。 【小问5详解】 ①二氧化碳属于空气的正常组成成分，不属于空气污染物，因此不列入污染物统计。 ②对比10月6日的几种污染物数值，二氧化硫的含量最高，是当日首要污染物；根据表格数据，雨后10月7日的空气质量级别为一级；③从低碳、减排的角度作答合理即可，比如植树造林、绿色出行等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期初三学情检测化学试题（10月） 注意事项： 1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：1-2单元（人教版2024）. 5.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题共10个小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A. 制取空间站内所需氧气 B. 人工智能学习机的研发及应用 C. 研制导弹外层耐高温涂料 D. 全固态金属锂电池技术实现跨越 2. 下列图标与铁在氧气中燃烧实验无关的是 A. 用电 B. 护目镜 C. 明火 D. 热烫 3. 下列做法不符合“环境友好”理念的是 A. 使用清洁能源，减少煤的燃烧 B. 减小公共交通压力，提倡私家车出行 C. 种植沙漠防护林，减少沙尘暴 D. 综合利用秸秆，严禁露天焚烧 4. 化学是一门以实验为基础的科学，下列操作正确的是 A. 量取液体 B. 收集氧气 C. 液体的倾倒 D. 连接仪器 5. 下列物质在氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 6. 下列不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 镁+氧气氧化镁 C. 铝+氧气氧化铝 D. 氢气+氧气水 7. 下列关于空气的认识正确的是 A. 稀有气体含量极少，无利用价值 B. 氮气的化学性质不活泼，可填充食品包装袋防腐 C. 氧气具有助燃性，可用作燃料 D. 空气的成分按质量计算，氮气约占78% 8. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是 A. 该实验证明空气中氧气的体积含量约占 B. 反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气 C. 实验前，应检验装置的气密性 D. 用木炭代替红磷实验，也能得到相同结论 9. 归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A. 气球爆炸没有新物质生成，因此，该气球爆炸属于物理变化 B. 铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧 C. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D. 稀有气体可以做保护气，是因为稀有气体的含量很低 10. 某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1）。测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是 A. 若装置漏气，会影响实验结果 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 实验过程中集气瓶底可能会炸裂 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（共4小题） 11. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡和氧6种气体，常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点䆖很低。稀有气体的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气可与氖气发生反应，生成四氯化氮。工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏（即利用物质的沸点不同进行分离），得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发染爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。 （1）稀有气体属于_______（填“纯净物”或“混合物”），约占空气体积分数是_____；其物理性质有_________。（写出一点即可） （2）氦气代替氢气灌充飞艇，利用氦气的物理性质是_________。 （3）工业上用液态空气制备稀有气体，发生______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）在一定条件下，氙气与氖气反应生成四氟化氙的文字表达式是_____________。 12. 兴趣小组用如图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 （1）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更好的是_____（填“猪肝块”或“土豆块”）。 （2）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是_____（填“放热”或“吸热”）反应，加土豆块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是_____s（填“30”“65”或“120”）。 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明_____________。 （4）实验中除催化剂种类不同外，两组过氧化氢溶液的浓度和体积也必须相同，其目的是_________。 （5）催化剂在化学反应中只改变其他物质的化学反应速率，其本身的_________在化学反应前后都不发生变化。 13. 随着科技的不断发展，制氧技术也在不断进步。某校化学小组同学在学习了氧气的相关知识后，对实验室制取氧气、家庭制取氧气以及空间站制取氧气展开了项目式问题探究。 任务一：实验室制取氧气 【小组讨论】 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是_____________。 （3）用排水法收集氧气时，观察到_____________说明氧气收集满了。 （4）请设计方案证明收集的气体为氧气（写出实验操作、现象及结论等）_____________。 任务二：家庭制取氧气 【动手实践】同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 【分析交流】 （ⅰ）产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 （ⅱ）产品原理： （5）该反应的文字表达式为_____________。 （ⅲ）产品调试： （6）为保证产生的氧气有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于鱼缸的_____（填“水面”“中部”或“底部”）位置。 （ⅳ）产品延伸： （7）可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是_____________。 任务三：空间站制取氧气 【查阅资料】随着我国航天事业的蓬勃发展，新技术不断涌现，其中一项就是利用月壤制取氧气。 （8）加热氧化亚铁制取氧气的文字表达式为：，该化学反应属于______（填基本反应类型）。 【成果分享】同学们通过学习，掌握了很多氧气制取的化学知识，了解了高科技的发展。 14. 空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： （一）工业上从空气中获取氧气，流程如下图。 【查阅资料】常温下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 （1）上述流程图中的气体A是_________（填物质名称），液体B是_________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）硫在氧气中燃烧比在空气中更_________（填“剧烈”或“缓慢”）。请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式_____________。 （3）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是_________（填字母）。 A. 气焊 B. 作燃料 C. 潜水 D. 保护气 （二）保护空气，提倡“低碳”。 （4）下列物质中目前计入空气质量评价的主要污染物包括_________（填字母）。 a.可吸入颗粒物 b.一氧化碳 c.水蒸气 d.二氧化氮 （5）如表是某市连续两天的空气质量日报： 日期 污染物含量/ 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 10月6日 76 67 84 7 83 二级 10月7日 21 12 14 7 20 一级 ①表中主要污染物没有列出二氧化碳含量，原因是_____________。 ②结合表格分析10月6日造成空气污染的首要污染物是_____：已知10月6日晚下了一夜雨，雨后的空气清新洁净，因此10月7日的空气质量级别变为______。 ③为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是_____________（写一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $