广东华南师范大学附属中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学业评价（一）

2026-2027学年九年级上学期学业评价（一) 化学试卷 本试卷分为选择题和非选择题两部分，共8页，18小题，满分70分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色宇远的圆珠笔或钢笔块写自己的班级、灶名停， 用2B铅笔将考号埃涂在答题卡相应位置上： 2.进择题每小题选出答聚后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答聚标号涂黑：如 常改动，用橡戍将千冷后，再进涂其他答聚标号。答聚不能答在试卷上。 3.非进择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔戈钢笔写在答题卡各题目指定区战内 的相应位置上，作田可用2B铅笔：如需改动，先划掉原来的答策，然后再写上 新的答案，改动后的答聚也不能超出指定的区战：不准使用铅笔（作图除外)、 涂改液和修正带。不按以上要求作答的答聚无放。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，按要求上交答题卡等。 一、选择题：本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个 选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1. 《天工开物》被誉为“东方工艺百科全书”，其中下图记载的工艺涉及化学变化的是 A.机杼织布 B.木制舟车 C.烧石成灰 D.玉石琢器 2 实验室用高锰酸钾制取氧气，下列实验图标不涉及的是 A D 洗手 用电 明火 护目镜 3.下列氮气的用途主要与其物理性质有关的是 A.用作灯泡的填充气 B.用作制氨肥的原料 C.液氨用于医疗手术 D.用作食物的保护气 4.神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热.飞船上用到一种与智能手机屏幕相同 的材料硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测 不正确的是 A.耐高温 B.见光易分解 C.不易与氧气反应 D.透光性好 化学试卷第1页共8页 5. 如表是我因“祝融号”火星车到达火星表面探测的火是表面大气成分，关于火星大气成分， 下列说法不正确的是 火是大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A.火星大气中没有稀有气体 B.火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 C.火星大气是混合物 D.火星不适合人类生存 6.小华利用监测仪检测到某日空气中部分主要污染物的数据如图所示.下列说法正确的是 A.除监测到的物质外，还需监测污染物CO2的数据 示研上的敢图 s0210.0g世 0120E付 B.燃放烟花爆竹对空气质是没有彩响 9 58.0Hg/m C.空气质量指数越高，空气质越好 D.限制烟花燃放有利于改普空气质屉 7.小明利用手势总结已学的氧气的化学性质（手指上的物质能与氧气反应），则下列说法 正确的是 A.疏、成在氧气中燃烧均会产生有非气体 蜡烛 Fe B.五个反应均体现了氧气的助燃性 C.五个反应均属于化合反应 \02 D.由此可知氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生反应 8.某实验小组设计如下图实验对过氧化氢分解进行探究。下列有关说法不正确的是 0.1g MnO, 5mL 10%H202 5mL 5mL SmL 于10%H02 €30%H02 10%H02 甲 丙 入 A.实验甲与实验丁最终生成的氧气的质量基本相等 B.对比实验甲和丙，探究温度对HO2分解速串的彩响 C.对比实验乙和丁，探究M如O2对HO2分解速串的形响 D.对比实验甲和乙，探究HO2浓度对HO2分解速率的影响 化学试卷第2页共8页 9. 如图是测定空气中氧气含景的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是 A现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 燃烧匙一 一电热棒 B推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 玻璃管 C.分析：红磷的量多或少，都不会形响实验结果 红磷 D评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 10.下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别空气与氧气 用扇闻法嗅闻气味 鉴别木炭与四氧化三铁 观杂颜色 除去氨气中的少量氧气 将混合气体缓缓通过足量灼热的木炭 D 鉴别水与过氧化氢溶液 分别加入二氧化猛，观察是否有气泡产生 11. 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 牧 脸 斜气 装 置 红说 A.疏在氧气 B.测定空气中氧气 C. 铁丝在氧气中燃 D.排水法收集氧气， 解 袋 中燃烧，水吸 含屉，通过水体积 烧，水冷却溅落熔融 集气瓶内装满水是为 收放出的热量 的变化得出02体积 物，防止集气瓶炸裂 了排尽瓶内空气 12. 如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和C02浓度的变化，以探 究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 ◆体积分数 数据采集器. C02 20 传感器 a(80,15. 0传感器 曲线1 电胞 M803.8)_曲2 50 100 91 图2 时间% A.图2中曲线1表示O2浓度变化，曲线2表示C02浓度变化 B.由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气 C.由图推测，蜡烛能在浓度为15%02、5%C02和80%N2的混合气体中保持燃烧 D.若蜡烛能在95%空气、5%C02的混合气体中燃烧，则O2浓度降低是蜡烛德灭的原因 化学试卷第3页共8页 二、非选择题：本题包括6小题，共46分。 13.(6分)阅读短文，回答问题. 一氧化氮是一种无色气体，易与氧气迅速反应生成红棕色、有刺激性气味的二氧化氮， 二氧化氮是空气首要污染物之一·汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮氨等物质)是城市空气 的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮 反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氨广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节答方 面有普重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 (1)一氧化氮的化学性质是 实验室 (填“能"或“不能”)用 排空气法收集一氧化氮。 (2)目前未计入空气污染指数监测项目的是 (填字母序号)。 A一氧化碳B.二氧化 【C稀有气体 D.可吸入颍粒物 E二氧化碳 (3)一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下转化生成氮气和二氧化碳的文字表达式 为 (4)一氧化氮对人类有利的一面是 (5)洁净的空气对人类非常重要。下列不利于保护大气的做法有 (填字母序号)。 A.使用清洁能源B焚烧处理垃圾C植树造林D.提倡绿色出行 14.(7分)氧气是生命生存的基础，现围绕氧气的获得进行如下实验探究活动： 【探究活动一：工业用分离液态空气制氧】 下表是空气中各组分的沸点。 组分 氮气 氧气 二氧化碳 氢气 氖气 氨气 沸点/℃ -195.8 -183.0 -78.4 -185.7 -246.0 -268.9 (1)分离空气制取氧气是依据液氮和液氧的 不同，分析上表数据，控制温度在 ℃范围内可以将氮气从液态空气中分离出来。 A.T<-195.8B.-195.8<T<-185.7 C.-185.7<T<-183.0 D.-185.7<T (2)工业制得的氧气较难被分离出去的气体是上表中的 (3)稀有气体中的氨气常用作探空气球的填充气体，主要利用氨气的性质是 氙气用作电光源这个过程是 变化（填“物理”或“化学”)。 1.4H ●25SCN, 025C0, 【探究活动二：工业用分子筛制氧】 12 1.0 (4)在一定条件下分别将N2、O2通过分子筛，测定其对N2、02 0.8 0.6 的吸附量，结果如右图所示，结合图中数据分析，25℃时吸附压 的 0.4 02 越大越有利于分离N2、O2的原因是 050100150200250 吸附压P 化学试卷第4页共8页 15.（7分)空气中氧气含量测定的再认识。 【建立模型】小陆同学建构出如图1所示测定混合物中某成分含量的方法棋型： 利用物理变北 分高待测物一测定其合量 分析福合物成分 比较各成分 性质整异 通过则余混合物的 利用化学变化 去除待测物 盖推测特测物合量 图1 图2 ()小玖用红磷燃烧法测定空气中氧气含量如图2所示，属于上述方法中的 (填“分离 待测物"或“去除待测物")，请你完成下列空白：① ② ③ ④ 利用 气的化学性质 化学 写出红磷与氧气反 沙却至室温后，打开弹 空气主要成分为 ① 变化 应的文字或符号表 簧夹，水沿导管进入桌 氨气、氧气 氨气的化学性质 达式⑧ 气瓶，依据进水量约为 ② 选年红确是因为 瓶内空气体积的1/5，推 ④ 测出氧气的含量。 【数字化实验】 (2)某兴趣小组利用图3所示的装置测定空气中氧气的含量，根据实验数据绘制的图像如图4 所示。下列说法中不正确的是 压强/Pa 6 d 温度传感器 O,浓度传感器 时间店 压强传感器 温度/℃ 弹簧夹 e 0 时间s 足量红磷 隔热层 外尧 +氧气体积分数% 12 3 -i 0 时间s 图3 图4 A,图1中隔热层的主要目的是防止热量散失 B.c点时装置内的温度就是g点时装置内的温度 C.「点时红磷然烧结束，氧气还有剩余 D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 化学试卷第5页共8页 16.(8分)某小组同学对蜡烛燃烧进行如下探究。 1.实验探究： (1)甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入蜡烛火焰中，1~2s后取出，观察到 得出外焰温度最高的结论。外焰温度最高的原因是 Ⅱ.问题探究：蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？ 【提出清想】 (2)小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有；②燃烧的产物可能有：③燃烧的产物可能有炭黑④… 【进行实验】 实验一：在密闭容器中点燃鳞烛至熄灭，抽取10mL密闭容器中的气体，注入盛有澄清石 灰水的试管中，发现石灰水始终没有变浑浊。 (3)从实验的科学性考忠，下一步是 (填字母)。 A.直接得到然烧产物中没有二氧化碳的结论 B.再多抽取-~些气体注入盛有澄清石灰水的试管中 C.增加澄清石灰水的质量 实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束 后，铝板表面有黑色固体颗粒（经检验是炭黑），同时传感器测得实验前后的有关数据如下 裴所示： 传 器 探 板 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含置 一氧化碳含量 蜡烛点然前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% 【解释与结论】 (4)小敏认为蜡烛熄灭的原因是然烧消牦完了容器内的氧气，你是否同意这种说法，为什么？ 请结合实验二进行分析： ()由表格可知，蜡烛燃烧生成的产物是 化学试卷第6页共8页 17.(8分)特定人群、环境对氧气的希求不同。如何基于特定树求设计和制作简易供氧器 呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过知化氢分解和加热高猛酸钾的方法获得氧气· (1)仪器a的名称： (2)若小明选择装置A用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字（或符号）表达式为 装置A的不足之处是 (3)选择C装置收集02，说明02的物理性质是 【模仿改造】基于特定需求设计和制作简易供氧器。 个0，出口 02的质量/g 2.22 加湿仓 一 0,反应仓 2.05% NaO2 CaO2 A剂：MnO, B剂：H,O,溶液 0 0.5 11 图1 图2 反应时间/小时 (4)图1加湿仓中水不仅可以过滤杂质，另一个作用是 图中 “O2通道"相当于下图中的 U (5)10gNa202和10gCa02固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图2所示。若给鱼池 增氧，应选的药品为，理由是 化学试卷第7页共8页 18.（10分)实验是科学探究的重要手段，某兴趣小组以“铁丝在氧气中然烧"为题展开了 项目式探究。 【任务一】知识回顾 (1)铁丝在氧气中燃烧时，铁丝的末端系一根火柴的作用是 铁丝 然烧的文字（或符号）丧达式为 【任务二】铁丝在·，中能燃烧，在空气中不能燃烧。探究铁的燃烧条件与燃烧产物。 (2)探究铁丝燃烧是否一定需要纯氧 实验编号 氧气浓度 铁丝直径mm 然烧现象 60.22% 0.38 然烧，轻微火星四射 2 100% 0.38 然烧，火星四射明显 结论：铁丝燃烧 纯氧。 (3)探究铁丝燃烧与反应接触面积的关系 实验：取一支干燥的试管，加入少许铁粉，慢慢地将铁粉从试管口撒到酒精灯火焰上。 现象：铁粉在空气中剧烈燃烧。 结论：铁的直径越 反应接触面积越大，燃烧越刷烈。 (4)【查闵资料1】含碳的铁丝在02中燃烧时，生成的① 气体在熔融态物质中 形成气泡，因气泡炸裂引起火星四射的现象。探究火星四射现象与铁丝含碳量的关系 取直径为0.20mm,含碳 取直径为② mm,含 实验 0.1%的铁丝 碳0.6%的铁丝 现象 剧烈燃烧，少量火星 剧烈然烧，火星四射 结论：火星四射现象与铁丝含碳量的关系：③ (5)铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢？ 【查闵资料2】氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表： 四氧化三铁 氧化铁 铁 分解温度/℃ 1538 1400 熔点℃ … … 1500 【理论讨论】 (3)结合表中数据分析，可推知铁在氣气里然烧时产生的高温在 之间， 氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种常见气体，写出该反应的文字（或符号)表达式： 化学试卷第8页共8页