江苏宿迁市沭阳县怀文中学2025-2026学年七年级上学期阶段检测语文试题

2025—2026学年度第一学期七年级 语文练习 一、语言积累与运用（33分） 1. 阅读下面这段文字，按要求完成各小题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临；眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻，把终年zhù蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天……这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①lì临____________②liáo亮____________③粗犷____________④zhù蓄____________ （2）下列解说有误的一项是（ ） A. 语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传达”比较合适。 B. 语段中画线的词语“四季”“风情”“喜悦”“响声”都是名词。 C. 画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。 D. 语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。 （3）文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。 2. 默写填空。 （1）“____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （2）“____________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （3）夕阳西下，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）____________，若出其中；____________，若出其里。（曹操《观沧海》） （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人深切同情和关怀的句子是：____________，____________。 （6）《次北固山下》中表现江面开阔，帆船飞速直前的长江景致的诗句是：____________，____________。 3. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 也许你是有理的，但你如此咄咄逼人，有失风度啊! B. “怀文大舞台”上的俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。 C. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，使人才各得其所，各尽其才。 D. 得知沭阳籍运动员——残奥冠军荣静将亲临现场为家乡球队加油助威的消息，我们都喜出望外。 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。 ②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。 ④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。 ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。 A. ④②①③⑤ B. ②③⑤①④ C. ③⑤①④② D. ③①⑤④② 5. 请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。 孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”关于交友，每个人都有自己交友的原则，小蕊同学邀请你参加“交友之道”语文综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）开展交友名言集萃活动，请在下列选项中挑选出与交友无关的一项（ ） A. 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 B. 海内存知己，天涯若比邻。——王勃 C. 相知无远近，万里尚为邻。——张九龄 D. 万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹 （2）请参照下面“活动栏目一”，再拟一项活动栏目。 活动栏目一：交友诗词诵读会 活动栏目二：____________ （3）假设你和小明同是乒乓球爱好者，老师安排你与小明同桌，你很想与他交朋友，于是你主动地对他说： 二、古诗文阅读（24分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 忆钱塘江 李觏① 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。 好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。 【注释】①李觏（gòu）： 北宋时期重要的哲学家、思想家、教育家、改革家。②涵：包含。③水仙：传说中的水中女神。这里喻指归帆。 6. 诗中的“____________”一词紧扣了诗题“忆钱塘江”中的“忆”字。 7. “举归帆”交代了观景的地点是在____________；“日半衔”暗示了观景的时间是在____________。 8. 请你用生动形象的语言，描绘出“好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫”这一诗句所展现的画面。 （二）（17分） 阅读下面两篇文言短文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 9. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） A. 谢太傅/寒雪日/内集 B. 左将军/王凝之/妻也 C. 过/中不至，太丘/舍去 D. 元方/时年七岁，门外/戏 10. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。 B. 古人称谓有谦称和尊称的区别。比如【乙】文“尊君在不”中的“尊君”，就是尊称对方的父亲，而“君与家君期日中”中的“家君”，则是谦称自己的父亲。 C. 【甲】【乙】两则小故事都有对话描写，故事虽短，却让我们感受到古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，【甲】【乙】两则都出自该书的《方正》篇。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）撒盐空中差可拟（ ）（2）未若柳絮因风起（ ） （3）陈太丘与友期行（ ）（4）相委而去（ ） 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 13. 《世说新语》中的小故事虽然篇幅都很短，但值得我们细细品味。【甲】文中“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种____________的家庭氛围。【乙】文用“惭”“下”“引”三个动词，把友人____________的心态及____________的行为刻画得入木三分，侧面表现了元方的形象。 三、现代文阅读（20分） （一）（20分） 阅读《时间不等人》，完成小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢?直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，【A】天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。【B】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢?”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园里的小路，我们却走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，【C】他穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》2025年第5期，有删改） 14. 阅读选文②～④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 15. 下面是对文章的分析和理解，其中不准确的一项是（ ） A. 文中【A】处是环境描写，写出了傍晚夜色刚刚降临时天空的景象，也暗示“我”初入大学时新奇、活跃、急切的心情。 B. 文中【B】处写“为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票”与“拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果”这一情节相矛盾。 C. 文中【C】处运用外貌描写，生动形象地写出父亲送“我”上大学时特意准备的穿着，表现父亲对“我”上大学这件事的重视，表达了父亲对“我”深沉的爱。 D. 文章⑦和⑬段都提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，意思是“我”终会长大成人，离家远去，但父母对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原地的”。 16. 阅读第⑩段中画波浪线的句子，揣摩“我”此时想对父亲说的内容，用第一人称写出来。 17. 根据要求赏析语句。 （1）她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。（从修辞手法的角度） （2）她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。（从描写的角度） 18. 联系全文，说说本文标题“时间不等人”的含义？ 四、名著阅读（13分） 19. 下列对《朝花夕拾》内容表述不准确的两项是（多选）（ ） A. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 B. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 C. 在《二十四孝图》中，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顺人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 D. 在《无常》中，无常这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是爽直公正，具有人情味。 E. 在《父亲的病》《琐记》中，少年鲁迅认为衍太太品行恶劣，成年后才消除对她的误解，呈现出儿童、成人双重视角。 20. 下面三个语段涉及鲁迅生命中的重要他人（“重要他人”指对个人成长具有重要影响的人物），请阅读并完成问题。 【甲】 ①过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ②“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ——节选自《阿长与<山海经>》 【乙】 “人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” ——节选自《从百草园到三味书屋》 【丙】 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 …… 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ——节选自《藤野先生》 （1）请根据语段内容，完成下表。 对应语段 重要他人 关键事件 “我”对他们的情感态度 【甲】 长妈妈 ①____________ 发生新的敬意 【乙】 寿镜吾 ②____________ 敬重 【丙】 藤野先生 添改讲义 ③____________ （2）仿照下面的批注示例，对文中画线句子做批注。 示例：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼。 批注：连用两个“不常用”，写出先生对学生惩戒的温柔，既不体罚，也没有语言暴力，表现了我们对先生惩戒方式的认可和接受，由此，我们看到了一个和蔼可亲、惩戒有度的老师。 画线句： 不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 批注：____________________________ （3）这三个人为什么会成为鲁迅生命中的重要他人?请分别用一句话表述。 长妈妈：_____________________________________ 寿镜吾：____________________________________ 藤野先生：__________________________________ 五、写作（共60分，含书写5分） 21. 按要求作文。 一本儿时的《山海经》触动了鲁迅的心灵；北海的菊花触动了史铁生的心灵；莎莉文老师的循循善诱触动了海伦的心灵。触动我们心灵的也许是一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风；也许是父母关爱我们的一个眼神，同学、老师的一举一动，陌生人的一个微笑……这些都有可能让我们终生难忘。 请以“触动心灵的______”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【要求】 （1）除诗歌、戏剧外，文体不限； （2）文中不得出现真实的校名、班名、人名等，不得套作，不得抄袭； （3）书写工整，卷面整洁； （4）需补全题目。 2025—2026学年度第一学期七年级 语文练习 一、语言积累与运用（33分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 莅 ②. 嘹 ③. guǎng ④. 贮 （2）A （3） 我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。 【2题答案】 【答案】 ①. 吹面不寒杨柳风 ②. 一年之计在于春 ③. 断肠人在天涯 ④. 日月之行 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 我寄愁心与明月 ⑦. 随君直到夜郎西 ⑧. 潮平两岸阔 ⑨. 风正一帆悬 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】（1）A （2）交友故事分享会 （3）示例：小明你好呀，我也是乒乓球爱好者，之前就听说你球打得特别好，以后咱们平时既能一起讨论喜欢的乒乓球赛事，学习上也能互相帮忙，做朋友好不好？ 二、古诗文阅读（24分） （一）（7分） 【6~8题答案】 【答案】6. 昔年 7. ①. 江上（船上） ②. 傍晚（黄昏时分） 8. 示例：夕阳西下，落日的余晖洒满江面，江水仿佛将夕阳的光辉全部包容其中，泛起一片柔和的红色。江上归来的船帆被晚霞染成淡红色，仿佛一群身着红衫的水中仙子，轻盈地浮现在江面上，构成一幅明丽柔美、富有诗意的江上暮景图。 （二）（17分） 【9~13题答案】 【答案】9. C 10. D 11. ①. 大体 ②. 趁、乘 ③. 约定 ④. 舍弃 12. （1）不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 13. ①. 温馨和谐、富有文化雅趣 ②. 羞愧后悔 ③. 主动认错求和 三、现代文阅读（20分） （一）（20分） 【14~18题答案】 【答案】14. （1）妈妈为“我”准备、搬运六大包行李；（2）妈妈给“我”拿花生，并叮嘱路上吃。 15. B 16. 爸，以前我总只顾着找妈妈，从来没好好关心过你，谢谢你特意送我来上学，还为我考虑得这么周到，我在大学里一定会好好照顾自己，你回家路上千万注意安全呀。 17. ①比喻。将母亲比作蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的身影，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧。②外貌描写。通过刻画母亲眼角的皱纹、额头的褶子、鬓边的白发等细节，展现出母亲已悄然衰老的状态，表达“我”的愧疚和心疼。 18. 表层含义：指已经到了该出发的时间，不能再耽误了，否则坐不上火车了。深层含义：指岁月流逝，父母老去之快，感悟到回报父母要及时。 四、名著阅读（13分） 【19题答案】 【答案】AE 【20题答案】 【答案】（1） ①. 长妈妈给“我”买来《山海经》 ②. 寿镜吾先生教书时很少使用戒尺和罚跪的规则，平时通常只是瞪几眼、大声督促学生读书。 ③. 感激、怀念（或感激、敬仰） （2）批注：运用递进关系，“不但……连……也……”突出藤野先生修改讲义的认真细致，不仅补充了讲义中脱漏的内容，还逐一订正文法错误，表现了他严谨负责的治学态度和对鲁迅的关心，表达了鲁迅对藤野先生的感激与敬重。 （3） ①. 长妈妈：长妈妈尽力满足鲁迅想看《山海经》的愿望，特意为他买来这本书，使鲁迅感受到她的关爱，并对她产生新的敬意。 ②. 寿镜吾先生：寿镜吾先生是鲁迅童年私塾生活中的启蒙老师，虽有戒尺和罚跪的规矩却很少使用，给鲁迅留下了严而有度、值得敬重的师者形象。 ③. 藤野先生：藤野先生认真添改鲁迅的讲义，逐一补充脱漏、订正文法错误，以严谨的治学态度和真诚的关怀给予鲁迅鼓励，成为鲁迅最感激、怀念的老师。 五、写作（共60分，含书写5分） 【21题答案】 【答案】例文： 触动心灵的那盏灯 晚自习放学，夜色裹着冷风扑面而来。我拖着沉重的脚步回家，月考失利的烦闷堵在胸口，试卷上刺眼的分数一遍遍在脑海浮现，一路上提不起半点精神。我低着头慢慢走，心里满是沮丧，甚至觉得努力都没有意义，连晚风都带着几分压抑。推开家门，客厅没有刺眼的大灯，只有沙发旁一盏小小的台灯亮着，暖黄的光柔柔铺在地板上。 奶奶靠在沙发上，盖着薄毯子，脑袋微微低垂，看样子是睡着了。她手里还捏着我的厚外套，应该是等我回来，怕我路上着凉。听见开门声，奶奶猛地睁开眼，慌忙坐直身子，揉了揉眼睛：“回来了？饭菜在厨房温着，我怕大灯太亮，影响你休息，就只开了这盏小灯。” 我站在原地，望着那盏小小的台灯。灯光并不耀眼，却稳稳地笼罩着这片小小的角落。以前我总觉得奶奶的关心平淡寻常，每天只是等我回家、热好饭菜，我常常只顾埋头写作业，很少留意她。此刻看着她眼角深深的皱纹，略显疲惫的神色，还有鬓角悄悄冒出的白发，心里忽然一酸。她每天早早守在客厅，默默等候晚归的我，不追问成绩，不责备我的低落，只用一盏灯，留住一份温暖。 我走到奶奶身边，轻轻把毯子向上拉了拉。以前总以为震撼心灵的，是盛大的风景或者动人的故事，却忽略了藏在日常烟火里最朴素的温柔。这盏普通的台灯，灯光微弱，却直直触动了我的心灵。原来最深的爱，从不是轰轰烈烈的表达，而是长久无声的守候。 夜色更深，暖光依旧。那盏灯的光亮，深深留在了我的心底，提醒我停下匆忙的脚步，多留意身边默默爱我的人。往后每当我遇到挫折想要放弃时，想起这束柔和的灯光，想起奶奶安静等候的模样，心底便会生出一份安稳与力量，鼓励我重新鼓起勇气继续前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $