河北邢台市信都区英华学校 陶行知实验学校等校联考2026-2027学年三年级上学期10月阶段检测语文试题

类型：B 2026一2027学年度第一学期第一阶段剑创新作业 三年级语文 【卷首语】热爱生活，从记录日常的美好开始。养成坚持写日记的习惯，终 身受益。 第一部分基础·积累(21分) 【日有所记】 回为了记录自己的生活，小语坚持写日记，下面是她的一则日记，请你阅读并完 成相关题目。 雷声hong xiǎng( )过后，zhèny心( ) 便哗啦啦地落下来，shirùn( )的风襄着泥土味迎面 而来。林间的小鸟在自由自在地ge chang( ),ling 2026年 luan( )的落叶被晚风轻轻收拢，piè( ) 10月 成美丽而有guiZ( )的tuàn( ),处处都 1日 星期四 透着秋日feng shou( )的气息。 1.看拼音，写词语，帮小语把日记补充完整。（9分) 2.观察右边的日历图片，结合日记内容，帮小语完善日记的格式，将缺少的信息 填写在日记中的横线上。(3分) 3.小语有-一些字不会读，请你帮她用“√”给句子中加点字选择正确的读音。(3分) (1)明天要放假(iǎià)的消息是假(iǎjià)的。 (2)我挑(tiaotiao)选了难度最大的题目来挑(tigo tiǎo)战自己。 (3)爸爸磨(m6mò)好镰刀去磨(m6mò)坊后面的地里割草。 4.读成语，完成下面小题。（6分) A.手忙脚乱 B.面红耳赤 C,摇头晃脑D.提心吊胆 (1)选择恰当的成语填在语段中。（填序号)(2分) 小文和奇奇进行乒乓球比赛。大家边看比赛边讨论，争得 突然，奇奇发起了一轮猛烈的攻势，他每一次挥击都虎虎生风，逼得小文 。最后，小文输掉了比赛，失落地走下了赛场。 (2)上面的成语都含有身体部位名称，请你给它们分分类。（填序号)(4分) 描写人的动作： 描写人的外貌、状态： 描写人的心理： [三年级语文创新作业B共6页第1页] 恩扫指全能王 第二部分) 应用·提升(30分) 【日有所诵】 1.按课文内容填空。(6分) (1)有人说袁枚所写的《所见》是秋天，聪明的你一定能发现，诗中所写的 (写一动物名称)可以说明他写的不是秋天。诗中的“ 歌声振林樾”让我们体会到了诗人对天真活泼的收童的喜爱。 (2)古人很喜欢写秋天。刘禹锡“ ,潭面无风镜米磨”(《望 洞庭》)写的是秋天月夜洞庭湖之美；杜牧眼中，深秋山林，枫叶红艳胜过 春花，诗人驻足欣赏，写下“ ”(《山 行》)；在叶绍翁的笔下，秋是“ ,江上秋风动客情”(《夜 书所见》)。 2.请根据各社团的要求完成下面的题目。(19分) (1)学校创办了几个兴趣社团，同学们快来帮忙看看，下面社团的名字不符合 活动内容的一项是( )(2分) A.黑白配一围棋社团 B.墨香书苑一书法社团 C.舞动绿茵一音乐社团 D.鲲鹏航模队—航模社团 (2)下面是乐乐为社团书签配的有新鲜感的句子，其中使用的修辞手法与其他 两项不同的一项是( )(3分) A.刚冒芽儿的柳树歪着头，与春风说着梢梢话。 B.雪花纷纷飘落，整个大地像盖了一层棉被。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 (3)下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子。(8分) ①雨一来，花儿便放假了。（照样子，补充句子)(2分) 风一来 便 ②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换个说法，句意不变)(2分) ③例：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每 一颗饱满的谷粒里。（照样子，写一写“春”的声音)(4分) 春的声音，在 ,在 ,在 ,在 (4)文学社设置了选词填空小关卡。你会用哪些四字词语来形容不同的季节 呢？选一选，填一填。（填序号)(4分) 四季更换，好像一场变幻无穷的旅程。从 的暖春，到 的盛夏，再到 的金秋，直至 的寒冬，共同绘就了大自然美 不胜收的画卷。 ①骄阳似火 ②冰天雪地 ③春光明媚 ④硕果累累 [三年级语文创新作业B共6页第2页] 巴扫指全佩王 (5)朗诵社团要举办诗文朗诵选拔赛，下列对句子的朗读重音标注正确的一项 是( )(2分) A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（强调花孩子也有 妈妈) B.孙中山读了几遍，就背下来了。（强调孙中山读书很辛苦) C.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调确信花儿在 地下学校上学) 3.口语交际。(5分) 暑假里，你经历了哪些新鲜事？请选一件写一写，和大家分享一下吧。 第三部分 阅读·感悟(24分) 【日有所读】 (一)课内阅读。（11分) 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜科。你看，它把黄 色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。全黄色是给田野 的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的 菊花在秋雨里频频点头。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘 子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 1.秋天的雨把颜料分给了谁？请写在下图中。（4分) 银杏树 秋天的雨把颜色分给 [三年级语文创新作业B共6页第3页] 图归游全税王 2.联系上下文，我知道第①自然段中“你挤我碰”在文中的意思是( )(2分) A.果子又多又密，像小朋友挤在一起，抢着让人摘。 B.果子很少，只能互相靠着才不至于掉下来。 C.果子和果子之间在争吵打闹，互不相让。 3.第②自然段“勾住”这个词让我感受到( )(2分) A.小朋友的脚被东西勾住了。 B.小朋友被水果好闻的香味给吸引住了。 C.水果的样子让人喜欢，小朋友舍不得走。 4.读选文中画横线的句子，发挥想象，冬天会把白色分给谁呢？照样子写一写。 (3分) 白色是给 (二)课外阅读。（13分) 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里， 一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸 到山脚。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映 照着东方的晨曦()。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着 山溪… ③山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 ④当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在 探求，一对对耳朵在谛()听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和 竹林絮(X刘)语 ⑤我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑥一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林 间奔跑的红领巾，像飞动的旗帜！ ⑦山间的新笋，天天向上。 ⑧山里的孩子，茁(zhu6)壮成长。 1.第⑥自然段中加点的“红领巾”指的是( )。(2分) A.飞动的旗帜 B.山里的春笋 C.山里的孩子们 2.读有新鲜感的词句，完成下面的题目。（4分) (1)从第④自然段加点的“探求”“谛听”两个词语中，我能看出同学们上课时 的学习态度，感受到他们对 的渴求。（2分) (2)下列对文中画“ ”的句子理解错误的一项是( )(2分) A.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。 B.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。 C.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。 [三年级语文创新作业B共6页第4页] 巴扫指全能王 3.下列对于“山里的孩子，成长在学校里”一句的理解，最恰当的一项是() (2分) A.山里的孩子们在学校里学习文化知识，他们在学习中健康成长。 B.山里条件艰苦，孩子们在学校里能享受好的生活条件，快乐成长。 C.山里的孩子们除了学校，几乎不去其他地方，他们的成长经历都在学校里。 4.短文第⑦⑧自然段结构相似，联系全文，你觉得这两句话的意思是( )(2分) A.竹笋在山间飞速成长。 B.山里的孩子像山间的新笋一样，在校园里茁壮成长。 C.山里的孩子们十分顽皮。 5.你喜欢这样的学校吗？为什么？请说一说。（3分) 第四部分习作·表达(25分) 【日有所写】 从步人小学校门到今天，你一定认识了很多小伙伴，哪位小伙伴给你的印象 最深？他（她）有哪些特别的地方？请你以“清猜他是谁”为题，介绍给大家吧！ 要求：①从人物的外貌、性格或者爱好写出他（她）的特点，不要直接写出他 (她)的名字；②语句要通顺，尝试运用有新鲜感的词句；③不少于300字。 [三年级语文创新作业B共6页第5页] ⑤日游全能王 △300字 △400字 [三年级语文创新作业B共6页第6页] 因日润全格王