河北保定市高碑店市2026-2027学年统编版三年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027第一学期 三年级语文阶段素养提升（第一、二单元） 第一部分 积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 一场过后，天空终于，秋风带来，空气清新。 操场旁的大树枝叶舒展，树下铺满金黄的落叶，显得有些。枝头小鸟自由地，为校园里增添了几分。远处，同学们遵守活动，整齐地在跑道上。清新的秋景伴着欢声笑语，构成校园里动人的秋日画卷。 2. 给下列划线的字选择正确的读音，画“√”。 （1）爷爷守在石磨（mó mò）旁，一边磨（mó mò）豆浆，一边听戏。 （2）“暑假（jiǎ jià）里，爸爸带我去北京旅游了。”我不假（jiǎ jià）思索地答道。 （3）叔叔挑（tiāo tiǎo）着沉甸甸的竹筐，还故意挑（tiāo tiǎo）逗树下玩耍的小猫。 3. 把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 ①手______脚______ ②神______飞______ ③张______舞______ ④______疾______快 ⑤提______吊______ ⑥______红______赤 小明习作时用到了上面的词语，他用______描写人物的动作，用______描写人物的心情，用______描写人物的神态。（填序号） 4. 下列描写各季节的词语归类错误的一项是（ ） A. 春：暖和 鸟语花香 花红柳绿 B. 夏：炎热 骄阳似火 草长莺飞 C. 秋：凉爽 天高云淡 硕果累累 D. 冬：寒冷 天寒地冻 鹅毛大雪 5. 我国航天飞船名为“神舟”，月球探测器名为“嫦娥”，空间站名为“天宫”，这些名字既浪漫又有寓意。下列（ ）这一兴趣小组的名字与之有着异曲同工之妙。 A. 第一舞蹈小组 B. 歌唱明天小组 C. 鲲（kūn）鹏航模小组 D. 书法小组 6. 画线字读重音，能突出想表达的意思，下列说法错误的是（ ） A. 这片云层层叠叠的，实在是太好看了。（强调对云朵的赞美） B. 今天阳光明媚，鸟儿在窗外欢快地歌唱。（突出环境安静） C. 妈妈的怀抱，是这个世界上最温暖的地方。（突出怀抱的特点） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时遇到有新鲜感的词语，可以多读几遍，然后抄写下来。 B. 读书时遇到不认识的词语，只能用查字典的方法来理解。 C. 遇到不理解的词句，有时可以根据自己的生活经验来理解。 8. 下面三种日记格式，请你排除错误格式，选出一种正确的日记格式（ ） A. 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。 B. 8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。 C. 8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇 右摇，牙齿就是不掉。 9. 按课文内容填空。 （1）《所见》中，“____________，____________。”表现了儿童的机灵可爱。 （2）杜牧秋行山中，看到满山的红叶，吟诵道：“停车坐爱枫林晚，____________。”刘禹锡近望洞庭湖时，领略了“湖光秋月两相和，____________”的和谐宁静之美。秋风吹动梧桐叶，诗人叶绍翁不禁思念起自己的家乡，于是写道：“____________，江上秋风动客情。” 仿照例句，进行生动的描写。 10. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字仿写句子） _______________ 11. 例：秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 秋天把________________给了________________，________________像________________。 12. 口语交际 交流会上，大家谈论起有趣的暑假生活。结合自身经历，说一说你的暑假生活。 小凯：我暑假回到了乡下爷爷家。爷爷种了很多西瓜。我不仅每天能吃到甜甜的西瓜，还跟着爷爷去集市上卖西瓜，特别有意思。 我：我暑假_______________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 美丽的校园 ①我们的校园，坐落在大山脚下。校园里四季美如画：桃红柳绿的春天，枝繁叶茂的夏天，叶黄桂香的秋天，白雪皑皑的冬天。 ②春天，和煦的春风送来阵阵醉人的花香，娇嫩的小草不知什么时候也悄悄探出了小脑袋，那一片片翠绿，仿佛给大地铺上了绿毯。小花园里，花开了，有粉红的桃花，有白色的山茶花，有黄色的迎春花，它们就像小朋友们灿烂的笑脸。在这美好的春光里，我们在草地上看书，在花园里采集标本。 ③春天走了，夏天来了。春天就已经发芽的树木，现在更茂盛了，远远望去，像是守卫我们学校的哨兵。最吸引人的要数我们学校的百年老树——桂花树了。它真像一把撑开的绿绒大伞！一下课，我们纷纷跑出教室，像出笼的小鸟一样，来到桂花树下乘凉、嬉戏。池子里的鱼儿也被我们 吸引了，迫不及待地赶来凑热闹呢！ ④夏天走了，秋天来了。如果这时你来我们的校园参观，那可太幸运了。因为每到秋天，我们的校园里就流传着这样一句话：“桂子花开，十里飘香。”是呀！一到秋天，一簇簇金黄色的桂花挂满枝头，散发出浓郁的香味，连空气都是香甜的。银杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我们也会迎着风，伴着落叶唱歌、跳舞。 ⑤冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，落在植物上，好像给它们穿上了一件件白色的羽绒服，生怕它们冻着。我们兴高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滚雪球、堆雪人…… ⑥我们的校园一年四季都风景如画，我爱我们的校园。 13. 短文中有成语“白雪皑皑”。 （1）联系短文内容，猜一猜“白雪皑皑”的意思：__________________。 （2）我是用______的方法理解这个成语的。除了这种方法，理解词语还可以用______、______等方法。 14. （新趋势立意）根据短文内容，把下面的表格补充完整。 季节 校园里的景物 “我们”的活动 ______的春天 小草、桃花、山茶花、迎春花 ____________ 枝繁叶茂的夏天 ____________ 在桂花树下乘凉、嬉戏 ______的秋天 桂花、银杏叶 ____________ 白雪皑皑的冬天 ____________ 打雪仗、滚雪球、堆雪人 15. （要素原创）画“______”的句子很有新鲜感，句中将秋天飘落的银杏树叶比作______，读后我想象到了_________________________________。 16. 学校景色真美呀！你在学校里会做些什么呢？从下面的场景中选择一个，简单写一写。 教室里 操场上 图书室里 教学楼前 ______________________________________________ 第三部分 表达与交流 17. 他爱读书，是班级里有名的“小书虫”；她爱跳舞，课间常常能看到她翩翩起舞的身影……请你从身边的同学中选择其中一个写一写，要写出他（她）的特点哟！题目自拟，语句通顺，尝试把平时积累的有新鲜感的词句运用到习作中，不少于300字。 2026—2027第一学期 三年级语文阶段素养提升（第一、二单元） 第一部分 积累与运用 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】（1）mò mó （2）jià jiǎ （3）tiāo tiǎo 【3题答案】 【答案】 ①. 忙 ②. 乱 ③. 采 ④. 扬 ⑤. 牙 ⑥. 爪 ⑦. 眼 ⑧. 手 ⑨. 心 ⑩. 胆 ⑪. 面 ⑫. 耳 ⑬. ①③④ ⑭. ⑤ ⑮. ②⑥ 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】 ①. 意欲捕鸣蝉 ②. 忽然闭口立 ③. 霜叶红于二月花 ④. 潭面无风镜未磨 ⑤. 萧萧梧叶送寒声 仿照例句，进行生动的描写。 【10题答案】 【答案】 傍晚，从田野里，从小河边，从一条条铺满石子的小路上，走来了许多放学的孩子。 【11题答案】 【答案】 ①. 红色 ②. 枫树 ③. 红红的枫叶 ④. 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 【12题答案】 【答案】 跟着爸爸妈妈去了海边玩，不仅在软软的沙滩上捡了很多漂亮的小贝壳，还学会了带浮板游泳，整个暑假过得特别开心。 第二部分 阅读与鉴赏 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 校园里大雪过后，到处都是一片洁白的样子 ②. 联系上下文 ③. 查字典 ④. 向他人请教 14. ①. 桃红柳绿 ②. 在草地上看书、在花园里采集标本 ③. 树木、桂花树、池子里的鱼儿 ④. 叶黄桂香 ⑤. 迎着风伴着落叶唱歌、跳舞 ⑥. 盖着白雪的各类植物 15. ①. 黄色的蝴蝶 ②. 金黄的银杏叶从枝头纷纷飘落，在空中打着旋儿、随风轻盈飞舞的灵动画面。 16. 操场上：下课铃一响，我就和小伙伴们冲到操场上，我们在跑道上你追我赶地跑步，在草坪上一起跳长绳，欢声笑语随着风飘得很远，连操场边的梧桐树都好像在晃着枝叶为我们叫好。 第三部分 表达与交流 【17题答案】 【答案】例文： 我们班的“小书法家”    我们班有一位公认的“小书法家”，他写的字就像打印出来的一样工整漂亮，每次书法作业都会被老师当作范本展示。    记得一次语文课上，老师让我们抄写古诗。别的同学都急着写完交差，他却端坐在座位上，一笔一画地写着。他的铅笔在纸上轻轻划过，横平竖直，撇捺舒展，连标点符号都写得端端正正。我凑过去看，纸上的字整整齐齐，就像一排精神抖擞的小士兵。    后来我才知道，他为了练好字，每天写完作业都会坚持练半小时书法。夏天的时候，他握着毛笔的手会被汗水浸湿；冬天的时候，他的手指冻得发红，却还是一笔一画地临摹字帖。有一次学校举办书法比赛，他写的《静夜思》笔锋有力，结构匀称，每一个字都透着认真，最终拿到了一等奖，领奖时他捧着奖状，脸上的笑容比阳光还灿烂。    现在班里的同学都被他带动了，大家写作业时都开始注意起字迹来。这位“小书法家”用坚持告诉我们：只要肯下功夫，就能把一件事做到最好。他就是我身边的榜样，用一笔一画写着属于自己的精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $