第四单元写作任务梳理及示例 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

部编版高中语文选必下写作任务梳理 选必下册教材写作梳理：第四单元·科学探索 【单元导语】 科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断拓展科学精神逐渐成为不同文化的共识。让我们热爱科学走进科学的殿堂，崇尚科学，探索科学的奥秘。 本单元选入三篇文章，分为两组。《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》阐明科学原理，介绍科学知识引领我们了解自然，思考人类的未来；《天文学上的旷世之争》研讨科学史问题，追溯科学研究的历程。这些文章以不同的方式展现了人类探索自然、反思自我的成果。 学习自然科学论著，要注意感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神；应掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑理解主要内容；体会自然科学论著的表述方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法；结合理科课程的学习，拓展阅读，用恰当的方式呈现自己的学习成果。 【学习提示】 本单元两课3个篇目。《自然选择的证明》节选自达尔文的《物种起源》，文章用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理。作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，由此展开分析和推论，证明自然选择决定了生物进化的方向。阅读时要理解其基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论辩逻辑。《宇宙的边疆》则是一篇当代科普作品，以通俗易懂的语言，为我们勾画了宇宙的全景。科普作品《宇宙的边疆》学习时除了关注其中介绍的宇宙知识，还要梳理讲述的顺序，理解作者为何这样安排内容，以及从哪些方面引导我们认识宇宙和人类的关系的。《天文学上的旷世之争》回顾我国古代关于宇宙结构模式的论争，指出中国古代天文学有重视校验的传统。阅读时要了解“宣夜说”“盖天说”“浑天说”等学说的基本观点、历史贡献及其相互关系，理解“浑盖之争”的本质；还要分析课文是怎样梳理、概括中国古代宇宙结构学说的发展过程的。 读史可以明智。阅读科学史文章，能够让我们更清晰、准确地认识一些科学、文化问题。 【教材母题】 作品概述 单元核心学习价值： 1.习得科学论证范式 《自然选择的证明》以大量观察证据与严密逻辑推演，系统呈现达尔文进 化论的核心架构。学习本文可深入理解科学假说如何通过归纳与演绎构建理论体系，掌握“现象—推论—验证”的科学论证逻辑，提升理性思辨能力。 2.体悟科学发展的历史辩证性 《天文学上的旷世之争》生动还原中国古代“浑盖之争”的学术交锋，展 现不同理论在观测、论辩、修正中迭代的过程。引导学生认识科学真理的探索充满曲折，理解质疑与实证对理论完善的推动作用。 3.培养跨学科认知视野 《宇宙的边疆》以文学化笔触阐释天体演化、时空结构等前沿成果。通过 卡尔·萨根的跨学科书写，学生既能感知宇宙的宏观图景，也学习如何将抽象科学概念转化为具象表达，拓宽科学与人文交融的认知维度。 4.启迪科学探索的人文内核 单元贯穿科学求索精神的价值追问：达尔文对生命规律的不懈揭示、古 代学者对宇宙模型的执着探求、现代科学家对人类定位的哲学反思。引导学生思考科学理性背后蕴含的求真意志与人文关怀，深化对“科技伦理”与“人类责任”的认知。 任务解读P113 （一）学写心得交流 自然科学论著专业性很强，涉及一些专业知识，行文中常常使用科学术语和概念，在阅读方上除应采取合适的阅读策略，以更好地理解文章内容，体会其思维和表达方式上的特点。围绕“如何阅读自然科学论著”，完成下列任务。 1.阅读自然科学论著其实是有“窍门”的，比如抓住其中的基本概念，把握概念间的联系，理解作者的主要观点，等等。小组合作，分别理本单元课文的主要概念、基本观点，看看作者列举了哪些现象或事实来支持他的观点。可以列出一个表格，以便清晰地呈现文本的内容和思路。然后再总结一下，想一想，阅读这一类论著，应当掌握哪些基本的方法?与同学讨论，交流心得。 2.自然科学论著的语言讲求严密、准确，复杂的思路常常用长句子来表述。阅读长句子，要把握句子的基本成分或结构层次，理解句中的重要概念，进而掌握句子所要表达的意思。从《自然选择的证明》等课文中找出一些比较“难懂”的长句子，想一想，自己是怎么读懂它们的? （二）学写提要 在阅读本单元课文的基础上，从下列任务中任选其一完成。 1.科学论文发表时，一般都有提要或摘要，可以让读者迅速了解研究成果，也便于论文的归类、整理。搜集并阅读一些论文提要，看看它们有什么共同的特点。选择本单元的一篇文章，为其写一段提要，200字左右。 2.在文字叙述的基础上，穿插运用图片、图表、视频等，能够使抽象难懂的科学知识直观明了，易于理解。选择本单元的一篇文章，综合运用多种手段，向同学介绍文章的主要内容或你的阅读所得。 学习本单元，你也许会受到科学精神的触动，激发科学探索的兴趣。结合其他学科的学习，选择一个有兴趣的课题(如理科课程学习中生成的小发现、质疑或者科学假说，也可以从“进化论的历史”“人类宇宙观的发展”“中国古代科学传统”等课题中选择其一)，作拓展阅读和研习。 （三）撰写读书报告 1.在相关学科教师的帮助下，选择与你的研习课题有关的一本自然科学著作或者一篇科技论文，认真读完，然后撰写一份读书报告。写作时要尽可能运用本单元学习所学到的方法。 2.文章完成后，最好能回顾反思，再进行修改。前人总结修改文章的做法，一是“吟于口：二是“待于时”，写好后先放一放，等有新的想法后再修改；三是“求与友”，与师友切磋交流，虚心向别人请教。尝试借鉴这些做法，先自行修改，觉得满意后，与同学交流。 技法指导 例如：基于单元文本特色与写作任务要求 构建证据链式论述 借鉴《自然选择的证明》的论述逻辑，写作需确立核心观点并分层论证。指导学生精 选典型事例（如达尔文使用生物地理分布证据），通过“现象—分析—结论”的递进推演，避免碎片化罗列，形成严密证据闭环。 处理科学争议的辩证表达 以《天文学上的旷世之争》为范本，指导争议性科学议题写作。强调：客观陈述对立 理论（如盖天说与浑天说），对比双方论证依据；揭示学术争鸣如何推动认知深化；保持中立视角下的价值判断。 人文与科学的互文转换 学习《宇宙的边疆》的跨学科表达策略。训练将抽象理论（如宇宙膨胀）转化为具象 比喻（“宇宙从针尖大小爆发”），注入人文哲思（人类在宇宙中的位置）；善用场景描写激活科技文本的感染力。 探索写作的现实指向性 紧扣单元“科学精神”主题，引导学生从文本延伸到现实议题。可设计写作任务如： 分析当代科技争议中的论证逻辑，或撰写科普文章阐释科学发现的人文意义。强调科学写作需回应时代关切。 【考题链接】 （一）2024年广东一模 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战。袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这“不可能”。袁隆平不打算退却。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。 以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，体现了中国科学家精神，对我们的学习或成长颇具启示意义。请选准角度写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （二）2024年深圳二模 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在语言文字运用Ⅱ中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也”；经过科学分析，我们才得出正确的结论。在信息时代，我们必须学会科学分析。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （三）2024新高考II卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 （四）单元写作任务原创题 阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 物理学中，一根琴弦的振动会产生基础频率及其整倍数的泛音频率，形成和谐丰富的音色。现代科学仪器发现，这一奇妙现象背后，是琴弦在横向振动之时，其内部同时进行着极其微弱的纵向振动。科学家为验证这一理论，曾反复调整实验设备、捕捉微妙信号，终于驱散了未知的阴霾。(注：上述现象与实验可简称为“琴弦的横纵振动”研究。) “琴弦的横纵振动”研究启示我们：非深入其内、穷极精微，不足以发现隐藏的真相；非突破存身的象限、审视多维的运动，不足以趋近宇宙丰富的和鸣。 以上材料触发了你怎样的联想与思考？请结合对“科学家精神与科学探索”的认识，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （五）2026届高三模考预测作文精选 阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 自上世纪五十年代起，世界各国不断对月球发起探测活动，展现了人类探索宇宙的勇气与伟力。然而有人说:“随着航天科技的发展，我们将离月球越来越近，但可能会离月亮越来越远。”这种担忧带给你怎样的联想?作为新时代的青年人，你有哪些启示？ 请就此写一篇文章。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不泄露个人信息，不少于 800字。 参考范文 【以2024届深圳二模为例】 信息时代莫轻信，科学分析逐真理 两小儿辩日故事中，两人各从目视与体感两方面出发，结合生活实际进行分析推理，最终得出迥然不同结论，就连圣人孔子也莫名所以，因为他觉得两人观点均切合实际。但事实上，两小儿只是就经验而论，没有真正运用科学分析的手段，从而导致观点不可信。悠悠两千年，我们走进了“科学”，步入信息时代，类似事件仍不少见，因此我以为，我们不能轻信信息，需科学分析逐真理，方能逐浪未来。 科学分析，是指综合运用科学手段，结合实际情况，实事求是地求取事物的真理。诚然，两小儿运用生活经验辩说是立足实际的想法，但他们忽略了经验的缺陷性。个人经验只能适用一般生活的规律，对于远离生活的陌生事物常常收效甚微。而科学手段是经过长期广泛观察实验而被证实有效的方法或理论。爱因斯坦立足莫雷实验进行科学分析而后得到相对论，不是对经典力学的无端批驳，而是以实验为坚实基础的科学真理；马克思通览群书，博取百家由此得到马克思主义，不是对空想社会主义的简单继承，而是对人类社会运行规律的深刻洞察。由此可见，科学分析是得出正确结论的首要前提。 信息时代下的科学分析，是指在大数据的庞大洪流中，立足实际、辨别真伪，在百般矛盾中寻求平衡与协调。两小儿所为是时代所局限，但他们的时代简明而朴素，“修身齐家治国平天下。”当今信息时代各种信息冗杂，真理可能有千百条，并以不同方式呈现在消费者眼前。直播带货与时事分析并存，我们生活在“真理”丰富的时代，然而“物之不齐,物之情也”，我们也有可能在参差不齐的渠道中甄别信息的好坏，运用科学分析手段逐步调整对世界的认识，不断接近事实真相。“3·15”行动是消费市场中以科学客观视角揭露市场真相，提醒消费者的有效行动。我们在生活中也应多视角看待事物，谨防盲目轻信，以科学分析的方法助力正确价值观、世界观构建。 “有不虞之誉，有求全之毁。”孟子指出事物有两面性，诚哉斯言。通过科学分析得到的“正确”结论往往有余地，因为事物在发展变化，我们所处时代快速更新换代，全新事物的兴起可能打破我们对“科学”的固有认知。在人工智能浪潮中，坚持科学分析，立足实线，以实践检验真理，方能破风斩浪，一往无前。 “鹅湖之会”之争是古代文人对文路之争，新时代青年于此含章未曜时代，也应秉科学分析之道，追逐真理，在信息时代“鹅湖之会”中发扬奋发精神，踔厉奋发，笃行不怠。 以【2024新高考II卷】为例 不断抵达，向未知处 卡尔·萨根在《宇宙的边疆》中这样写道：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。”这座岛屿，便是人类数千年文明所累积的全部知识；而那浩瀚无垠的海洋，则是永远召唤我们前行的未知之境。 从“嫦娥四号”揭开月背的神秘面纱，到“天问一号”飞向深空，人类的太空之旅从未停歇。其实，我们每个人的生命历程，也是一场不断抵达未知之境的航行。当下，我们比任何时候都更需要不断抵达未知之境。 所谓未知之境，按照萨根的描述，首先指向广袤的外部世界——宇宙深处、科技前沿、产业蓝海。从量子计算到可控核聚变，从基因编辑到深空探测，这些领域尚待开掘，正如萨根所言，“好奇是人类的习性，理解是一种乐趣”。其次，未知之境也指向我们内在的认知“无人区”——那些尚未被定义的思想盲区、未被突破的思维边界。科技创新的本质，不仅是对已知的深耕，更是对未知的勇敢闯入。 进一步说，我们为何要不断抵达未知之境？柏拉图在《理想国》中借苏格拉底之口提出了著名的“精灵说”——每个人内心深处都有一个指引方向的精灵，它召唤我们走出洞穴，去追寻真理的光芒。这个精灵，正是人类永不熄灭的好奇心与探索欲。 从个人成长看，探索未知拓宽认知边界，任何微小进步都在增加我们的人力资本；从时代使命看，国家鼓励年轻人勇闯“无人区”，这正是青年的担当；从文明延续看，萨根说“继续开拓是我们每一代人的职责”，每一代人都有责任为人类知识的岛屿填出一小块新的陆地。 萨根本人正是这种精神的化身。他不仅是天文学家，更是科学传播的先驱，他用《宇宙》系列作品将亿万观众带入浩瀚星空。对他而言，探索未知不仅是职业，更是一种信仰。他曾说：“我们还乡心切。”我们诞生于宇宙这片大海，探索未知是一种精神上的回归与召唤。正因如此，人类朝气蓬勃、前途无量。 回溯历史，探索未知是人类永恒的传统与本色。西方有伽利略，当他将自制的望远镜指向星空，发现了木星的卫星和月球表面的山脉时，他挑战的不仅是教会的权威，更是人类认知的边界。东方有张衡，他精研天文历法，发明浑天仪、地动仪，在两千年前就试图捕捉大地的脉搏。这些先驱者，用行动证明了人类对未知的本能渴望。 然而，探索未知并非毫无约束。即便在权威面前，我们仍须保持对未知的求真精神，同时恪守伦理底线。布莱希特的剧作《伽利略传》深刻揭示了这一点：伽利略在教廷的压力下被迫放弃日心说，但他低声说出的“可它仍在转动”成为求真精神的永恒象征。这部戏剧提醒我们，真正的探索者即使在强权面前，也要坚守真理。但另一方面，探索不能以牺牲人类尊严与公共利益为代价。科学的求真与伦理的向善，如同双螺旋结构，必须紧密交织。 萨根曾说：“我们由星辰所铸，如今眺望群星。”那座知识的孤岛，因一代代探索者的努力而不断扩张。而岛屿之外，未知的海洋依旧无边无际。这并不可怕，反而令人振奋——因为这意味着，我们永远有路可走，有梦可做。 让我们像萨根一样，怀着好奇与敬畏，不断驶向那神秘的汪洋，为人类的岛屿添砖加瓦，也为自己的生命书写壮丽的航程。 以【2026届高三模考预测作文精选】为例 奔赴月球，也拥抱月亮 “青天有月来几时？我今停杯一问之”“明月几时有？把酒问青天” 太白与东坡都曾对高悬天宇的月亮遐想。月亮，不只是夜空中的明亮天体，更是深深扎根于人类文化与情感土壤的诗意符号，承载着从古至今的浪漫遐想与人文情怀。在人类探寻科技，伟力彰显的时代，我们勇毅奔赴月球的同时，也要拥抱月亮。 奔赴月球，是人类科技与理性的伟力彰显。 自上世纪五十年代起，人类探索月球的脚步愈发坚定，探测活动如星辰般照亮宇宙的未知。无人探测器的首次登陆、载人航天技术的重大突破、宇航员踏上月球表面……这一系列成就，是科技与理性的伟大胜利，彰显着人类探索未知的勇气与智慧，为人类文明的进步铺设了坚实的基石。正是凭借科技的力量，我们得以跨越浩瀚星空，离月球这颗神秘星球越来越近，不断满足我们对宇宙的好奇与探索欲望。 可能离月亮渐远，也许是担忧诗意与浪漫的缺失。 当我们运用先进的科学仪器，精确解析月球的化学成分、细致分析其形成演化过程时，那些古老而迷人的神话传说，如嫦娥奔月、玉兔捣药，逐渐被尘封在历史的记忆深处；曾经饱含文人墨客无尽情思的诗词歌赋，在冰冷的科学数据冲击下，也仿佛失去了往日的熠熠光彩。月亮，从寄托着人类情感与文化的诗意象征，悄然演变成了一个布满环形山、写满科学数据的天体。这种转变，或许意味着人类在追求理性认知的过程中，在一定程度上失去了对感性、浪漫、诗意与朦胧美的敏锐感知。 但月球与月亮并非永远对立，二者有着“意念合一” 的可能，我们也有望同时拉近与它们的距离。 科技为我们揭示了宇宙的运行规律，月亮所承载的诗意与浪漫构成我们精神世界不可或缺的重要支柱。新一代青年，站在科技与文化的交汇点，要以开放包容的心态拥抱科技，积极投身于航天科技等前沿领域的探索，为人类未来开拓更广阔的天地；同时，也要怀着敬畏之心守护传统文化，让月亮的诗意与浪漫在新时代焕发出新的活力。通过对科普纪录片、科幻文学的学习，将科学知识与传统文化深度融合，深度体验月球的科学之美与文化之韵……如此，在科技探索的征程中，我们便能让航天科技的理性之光与月亮的诗意之辉相互交融，共同照亮人类前行的道路。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 在未来的日子里，让我们怀揣着对科学的敬畏与对文化的热爱，奔赴月球的同时，也不忘拥抱月亮。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $