第1单元 第1课《英雄赞歌》教学设计 2026-2027学年沪教版初中音乐九年级上册

沪教版初中音乐九年级上册 聆听——《英雄赞歌》 教学设计 课题 英雄赞歌（聆听） 学科 音乐 年级 九年级（上册） 课时 2课时（每课时45分钟） 课型 音乐欣赏课（电影插曲） 教材 上海教育出版社 教学内容 聆听《英雄赞歌》（独唱、合唱，1=F 4/4）：电影《英雄儿女》插曲，以豪迈大气的旋律与深情恢宏的气势讴歌主人公顽强的英雄气概和崇高的革命气节 一、教材分析 《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》的插曲，本课聆听（独唱、合唱），1=F，4/4。歌词“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听……为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它；为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花……”。 电影《英雄儿女》是根据高壮（导演）拍摄的故事片，片中插曲《英雄赞歌》以豪迈大气的旋律与深情恢宏的气势，讴歌了剧中主人公顽强的英雄气概和崇高的革命气节。 本课属于第1课《绿色长城》“为兵歌而乐”板块，通过聆听《英雄赞歌》，引导学生感受歌曲豪迈大气的旋律，体会电影歌曲表达的英雄精神与革命气节。 二、学情分析 九年级学生在第1课《绿色长城》中聆听了多首军歌，对军旅歌曲有了一定了解。本课聆听电影《英雄儿女》插曲《英雄赞歌》，感受其豪迈大气的旋律。 《英雄赞歌》歌词颂扬英雄气概，情绪饱满、旋律宽广，学生需在聆听中体会独唱与合唱的表现力。 本课与英雄精神、革命气节教育相结合，教师应结合电影剧照和故事背景，引导学生理解歌曲的精神内涵。 三、教学目标 核心素养维度 具体目标 审美感知 能够感受《英雄赞歌》豪迈大气的旋律与深情恢宏的气势。 艺术表现 能够聆听并分辨歌曲的独唱、合唱形式。 创意实践 能够结合歌词想象英雄形象，体会歌曲的感染力。 文化理解 了解电影《英雄儿女》及插曲《英雄赞歌》；体会英雄气概和革命气节。 四、教学重难点 教学重点： 感受《英雄赞歌》豪迈大气的旋律，体会歌曲的英雄气概。 教学难点： 1. 分辨歌曲的独唱、合唱形式及其表现力； 2. 结合电影理解歌曲表达的英雄精神和革命气节。 五、教学准备 1. 教具：钢琴、多媒体课件（《英雄赞歌》音频、电影《英雄儿女》剧照、谱例PPT）。 六、教学过程 第1课时：了解电影、初听《英雄赞歌》 教学环节 （时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入：英雄赞歌 （5分钟） 1. 出示电影《英雄儿女》剧照。 2. 提问：电影《英雄儿女》讲了什么？ 3. 揭示课题：聆听《英雄赞歌》。 1. 看剧照。 2. 回答问题。 3. 了解课题。 以电影剧照导入，引出歌曲。 二、了解电影《英雄儿女》 （10分钟） 1. 介绍电影《英雄儿女》（高壮导演拍摄的故事片）。 2. 了解片中插曲《英雄赞歌》：以豪迈大气的旋律与深情恢宏的气势，讴歌主人公顽强的英雄气概和崇高的革命气节。 1. 了解电影。 2. 了解插曲。 认识电影与插曲。 三、初听《英雄赞歌》 （12分钟） 1. 完整聆听《英雄赞歌》（独唱、合唱，1=F 4/4）。 2. 出示谱例，了解歌词。 3. 提问： ① 旋律怎样？（豪迈大气） ② 气势怎样？（深情恢宏） 3. 感受英雄气概。 1. 完整聆听。 2. 看谱例。 3. 说感受。 初听歌曲，感受旋律气势。 四、分辨演唱形式 （10分钟） 1. 分辨歌曲的独唱、合唱形式。 2. 了解独唱与合唱在音乐表现上的不同。 3. 体会歌曲的感染力。 1. 分辨形式。 2. 了解表现。 3. 体会感染力。 分辨演唱形式。 五、小结 （5分钟） 1. 教师小结：《英雄赞歌》豪迈大气，讴歌英雄气概。 2. 预告下节课：学唱、深入体会英雄精神。 1. 回顾本课。 2. 记录任务。 总结本课，预告下节课。 第2课时：学唱《英雄赞歌》、体会英雄精神 教学环节 （时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 （5分钟） 1. 复习《英雄赞歌》。 2. 过渡：今天学唱并深入体会英雄精神。 1. 复习旧知。 2. 进入学习。 复习导入，进入学唱。 二、学唱《英雄赞歌》 （12分钟） 1. 教师范唱第一段。 2. 学生学唱歌谱与歌词。 3. 完整演唱，把握歌曲情绪。 1. 听范唱。 2. 学唱歌词。 3. 完整演唱。 学唱歌曲。 三、体会歌曲情感 （10分钟） 1. 结合歌词体会英雄形象： 烽烟滚滚唱英雄； 英雄的鲜血染红战旗； 英雄的生命开鲜花。 2. 体会歌曲表达的英雄气概和革命气节。 1. 体会歌词。 2. 感受气概。 体会英雄精神。 四、聆听比较 （10分钟） 1. 聆听独唱与合唱版本的《英雄赞歌》。 2. 比较两者在音乐表现上的不同。 3. 感受合唱的恢宏气势。 1. 聆听比较。 2. 感受气势。 比较演唱形式。 五、总结升华 （8分钟） 1. 课堂总结： ① 《英雄赞歌》豪迈大气、深情恢宏； ② 讴歌英雄气概与革命气节； ③ 珍惜和平、致敬英雄。 2. 学生谈收获。 1. 回顾本课。 2. 谈收获。 总结升华，感受英雄精神。 七、板书设计 《英雄赞歌》（聆听） 1=F 4/4 独唱、合唱 电影《英雄儿女》插曲 旋律：豪迈大气、深情恢宏 歌词： 烽烟滚滚唱英雄 英雄的鲜血染红了战旗 英雄的生命开鲜花 讴歌：顽强的英雄气概 崇高的革命气节 八、教学反思（课后填写） 1. 学生能否感受《英雄赞歌》豪迈大气的旋律？ 2. 学生能否分辨歌曲的独唱、合唱形式？ 3. 学生能否学唱《英雄赞歌》并把握情绪？ 4. 学生能否体会歌曲表达的英雄精神？ 5. 学生能否理解电影插曲的音乐表现力？ 学科网（北京）股份有限公司 $