精品解析：广东省深圳市罗湖区翠园东晓中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷

2025届初三年级十月质量监测 化学试卷(10.8) 化学试卷共6页，17题，满分50分，考试用时物理+化学(合卷)共100分钟 第一部分 选择题(共20分) 一、本大题共12小题，1-8每小题1.5分，9-12每小题2分，每题只有一个选项符合题意。 1. 下列现象所发生的变化中，属于物理变化的是 A. 食物变质 B. 铁生锈 C. 汽油挥发 D. 木柴燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、食物变质有新物质生成，属于化学变化，故A不符合题意； B、铁生锈，铁锈是新物质，有新物质生成，属于化学变化，故B不符合题意； C、汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化，故C符合题意； D、木柴燃烧过程中有二氧化碳等新物质的生成，属于化学变化，故D不符合题意。 故选C。 2. 下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A. 氧气供给呼吸 B. 干冰作制冷剂 C. 木炭冶炼金属 D. 天然气作燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气供给呼吸，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； B、干冰作制冷剂是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，没有新物质生成，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确； C、木炭冶炼金属是利用木炭具有还原性的性质，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； D、天然气作燃料是利用天然气具有可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； 故选：B。 3. 下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是 A. 试管 B. 烧杯 C. 量筒 D. 锥形瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、试管可直接在酒精灯火焰上加热，该选项符合题意； B、烧杯底面积较大，不能直接加热，需要垫上陶土网加热，该选项不符合题意； C、量筒不能加热时使用，该选项不符合题意； D、锥形瓶底面积较大，不能直接加热，需要垫上陶土网加热，该选项不符合题意。 故选A。 4. 下列实验操作正确的是 A. 氧气验满 B. 加热液体 C. 滴加少量液体 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、对集气瓶内的氧气进行验满时，将带火星的小木条放在集气瓶口（不能伸入集气瓶中），若带火星的木条复燃说明气体已满，故图中所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，故图中所示操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图中所示操作错误； D、检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，故图中所示操作正确。 故选D。 【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 5. 下列实验中关于水的作用，描述不正确的是 A. （1）实验中集气瓶中的水：吸收硫燃烧时产生的二氧化硫 B. （2）实验中集气瓶中的水：吸收四氧化三铁，防止污染空气 C. （3）实验中量筒中的水：通过水的体积变化，得出氧气的体积 D. （4）实验中集气瓶中的水：排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧时，会产生有毒的二氧化硫气体，所以水的作用是吸收生成的二氧化硫气体，防治污染环境，故A正确； B、铁在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，集气瓶底留少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，故B错误； C、红磷在空气中燃烧时消耗瓶中的氧气，利用压强差，通过水的体积的变化，测定氧气的体积，故C正确； D、氧气不易溶于水，集气瓶中的水可排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气，即可利用排水法收集较纯净的氧气，故D正确。 故选：B。 6. 下列反应属于分解反应的是 A. 镁+盐酸→氯化镁+氢气 B. 二氧化碳+水→碳酸 C. 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D. 氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，不符合题意； B、该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C、该反应是一种物质生成三种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意； D、该反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，不符合题意； 故选C。 7. 下列实验现象描述错误的是 A. 磷在空气中燃烧冒大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选项正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确； 故选：A。 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 氮气、氧气 B. 冰水混合物、四氧化三铁 C. 食醋、矿泉水 D. 澄清石灰水、五氧化二磷 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气由同种物质组成，属于纯净物；氧气由同种物质组成，属于纯净物，故选项不符合题意； B、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；四氧化三铁由同种物质组成，属于纯净物，故选项不符合题意； C、食醋是由醋酸、水等混合而成，属于混合物；矿泉水由水、矿物质等混合而成，属于混合物，故选项不符合题意； D、澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物；五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物，故选项符合题意； 故选：D。 9. 物质的性质决定用途。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气具有助燃性，可以作燃料 B. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 C. 氧气无色无味，可用于医疗急救 D. 氮气化学性质不活泼，可用作生产氮肥 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气可以支持燃烧，但是不能做燃料，可以作助燃剂。性质与用途不具有对应关系，A不符合题意； B、稀有气体通电后会发出有色光，可用于制霓虹灯。性质与用途具有对应关系，B符合题意； C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救。不是氧气无色无味，可用于医疗急救。性质与用途不具有对应关系，C不符合题意； D、氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气，不是用作生产氮肥。性质与用途不具有对应关系，D不符合题意。 综上所述：选择B。 10. 下列有关说法错误的是 A. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 B. 的含量越高，空气质量越差 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量检测，有利于改善空气污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中二氧化碳含量增多会引起温室效应，酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的，该选项说法错误； B、PM2.5属于可吸入颗粒物，其含量越高，空气质量越差，该选项说法正确； C、 积极植树造林有助于减少扬尘，提升空气质量 ，该选项说法正确； D、加强空气质量检测，有利于调控工业布局、减少空气污染，该选项说法正确； 故选：A。 11. 下列各组物质的鉴别方法错误的是 选项 鉴别物质 鉴别方法 A 白酒和白醋 闻气味 B 水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象 C 二氧化碳和氮气 燃着的木条 D 二氧化锰和高锰酸钾 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、白酒具有酒香味，白醋具有醋酸味，气味不同，可以区分，不符合题意； B、水中加入二氧化锰，无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意； C、二氧化碳和氮气均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法区分，符合题意； D、二氧化锰是黑色的，高锰酸钾是暗紫色的，观察颜色，可以区分，不符合题意。 故选C。 12. 将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器内，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是 A. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧分子 B. 当氧气的体积分数小于16%时，蜡烛在密闭容器内不能继续燃烧 C. 蜡烛熄灭后，密闭容器内的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 蜡烛燃烧前，密闭容器内体积分数最大的是氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图 2 可知，蜡烛熄灭后，密闭容器中氧气含量不为零，所以还有氧分子，说法正确，不符合题意； B 、由图 2 可知，当氧气的体积分数小于 16% 时，蜡烛熄灭，即在密闭容器内不能继续燃烧，说法正确，不符合题意； C 、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，熄灭后，密闭容器内有二氧化碳生成，气体能使澄清石灰水变浑浊，说法正确，不符合题意； D 、空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体 等其他成分1%；蜡烛燃烧前，密闭容器内体积分数最大的是氮气，不是氧气，说法错误，符合题意。 故选D。 第二部分 非选择题(共30分) 二、非选择题(本大题共5小题，共30分) 13. 空气是一种宝贵的资源，完成下列两题： （1）用空气成分填空(填名称)： ①澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有___________ ②空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有___________； ③蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有___________； ④露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有___________。 （2）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 ①图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，当日的首要污染物为___________ 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某时刻数据如下表 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22 158 1.3 ②除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有___________(写一种)。 活动三：进行实践 同学们调研发现该工厂长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使品红溶液褪色。 ③设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入___________，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 氮气 ③. 氧气 ④. 水蒸气 （2） ①. PM10 ②. 二氧化硫等（合理即可） ③. 适量品红溶液 【解析】 【小问1详解】 ①澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水； ②空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有氮气，氮气含氮元素，可用于制造氮肥； ③蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气，氧气具有助燃性，能支持燃烧； ④露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有水蒸气，饼干吸水变软； 【小问2详解】 ①图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其中PM10的含量最多，则当日的首要污染物为PM10；　　 ②除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物等； ③二氧化硫能使品红溶液褪色，故设计实验为：收集一瓶该工厂的废气，加入适量品红溶液，振荡，红色褪去，说明废气中含有二氧化硫。　　　　　　　　 14. 下图所示是实验室制取气体的常用装置。 （1）实验室如果用高锰酸钾制备氧气，则应该选择的发生装置是：___________，该装置需要做出的改进是___________；写出高锰酸钾制氧原理的文字表达式___________。 （2）如果需要收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，则应该选择的收集装置是___________，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为___________。某黄色固体在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体，写出该反应的文字表达式___________。 （3）某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的___________ ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 （4）下图是一台简易“制氧机”，制氧原理是利用反应仓中的过碳酸钠和二氧化锰产生氧气。据图回答： 制氧机产生氧气原理如下(写出第二步反应的文字表达式)： 第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢 第二步(产生氧气)：___________。 【答案】（1） ①. A ②. 在试管口塞一团棉花 ③. （2） ①. E ②. ③. （3）①②③⑤ （4） 【解析】 【小问1详解】 实验室如果用高锰酸钾制备氧气，该反应属于固体加热型，则应该选择的发生装置是A； 该装置还需在试管口塞一团棉花，防止固体粉末进入导管；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 如果需要收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，集气瓶底部应放少量的水，可选用排水法收集氧气，则应该选择的收集装置是E； 铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 硫是一种黄色固体，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 ①没有给试管均匀预热，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ②试管外壁潮湿，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ③试管口没有略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ④忘了加催化剂，会导致反应速率较慢，不会导致试管炸裂，错误； ⑤收集完氧气先撤酒精灯，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ⑥集气瓶中水未灌满，会导致收集的氧气不纯，不会导致试管炸裂，错误； 故造成试管炸裂的原因可能是①②③⑤； 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 15. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的___________(填序号)。 ①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是___________。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的___________(填“熔点”或“沸点”)不同，发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）液态空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”) 【答案】（1）④⑤  （2）稀有气体的化学性质不活泼 （3） ①. 沸点 ②. 物理 （4）混合物 【解析】 【小问1详解】 由图可知，空气的净化装置后的液态空气分离出稀有气体，氮气、氧气，故除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水，故选④⑤； 【小问2详解】 稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是稀有气体的化学性质不活泼，不容易参加化学反应； 【小问3详解】 分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，该过程中没有生成新物质，发生物理变化 【小问4详解】 液态空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物。 16. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行下图所示实验。 【任务三】探究催化剂的催化效果 （2）填写下表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤③现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为___________ ___________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明___________。 （4）分别取过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 对比分析图2___________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【答案】（1）B （2） ①. 0.2g ②. 产生大量气泡，带火星木条复燃 （3）氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 （4）  ac##bd 【解析】 【小问1详解】 、不加入催化剂化学反应也能发生，A错； B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不发生改变，B正确； C、用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂，也是高锰酸钾分解反应的生成物，C错； 故选：B； 【小问2详解】 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以步骤⑥结果称得氧化铜的质量为0.2g；步骤③现象：产生大量气泡，带火星木条复燃； 【小问3详解】 步骤①③对比可以说明：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率； 【小问4详解】 对比图2中ac点，产生相同体积气体所需时间不同；或bd点时间相同，产生气体体积不同。可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 17. 阅读下列科技文章，找出文章中出现的元素： 为确保天问一号探测器成功降落火星并正常工作，火星车采用了一种新型隔热保温材料——纳米气凝胶，气凝胶的种类很多，有硅系、金属系等等；稀土被誉为“工业的维生素”，是不可再生资源，应用广泛，稀土与铝等金属熔合，形成特种合金；在紫外线照射下，含氯元素的氟里昂会产生氯自由基，破坏大气层；钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠等物质存在。 写出文中出现的元素的元素符号：___________、___________、___________、___________。 【答案】 ①. Si ②. Al ③. Cl ④. Na 【解析】 【详解】文中出现的硅元素的元素符号为：Si；铝元素的元素符号为：Al；氯元素的元素符号为：Cl；钠元素的元素符号为：Na。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025届初三年级十月质量监测 化学试卷(10.8) 化学试卷共6页，17题，满分50分，考试用时物理+化学(合卷)共100分钟 第一部分 选择题(共20分) 一、本大题共12小题，1-8每小题1.5分，9-12每小题2分，每题只有一个选项符合题意。 1. 下列现象所发生的变化中，属于物理变化的是 A. 食物变质 B. 铁生锈 C. 汽油挥发 D. 木柴燃烧 2. 下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A. 氧气供给呼吸 B. 干冰作制冷剂 C. 木炭冶炼金属 D. 天然气作燃料 3. 下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是 A. 试管 B. 烧杯 C. 量筒 D. 锥形瓶 4. 下列实验操作正确的是 A. 氧气验满 B. 加热液体 C. 滴加少量液体 D. 检查装置气密性 5. 下列实验中关于水的作用，描述不正确的是 A. （1）实验中集气瓶中的水：吸收硫燃烧时产生的二氧化硫 B. （2）实验中集气瓶中的水：吸收四氧化三铁，防止污染空气 C. （3）实验中量筒中的水：通过水的体积变化，得出氧气的体积 D. （4）实验中集气瓶中的水：排出集气瓶中空气，以便收集到比较纯净的氧气 6. 下列反应属于分解反应的是 A. 镁+盐酸→氯化镁+氢气 B. 二氧化碳+水→碳酸 C. 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D. 氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜 7. 下列实验现象描述错误的是 A. 磷在空气中燃烧冒大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 氮气、氧气 B. 冰水混合物、四氧化三铁 C. 食醋、矿泉水 D. 澄清石灰水、五氧化二磷 9. 物质的性质决定用途。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气具有助燃性，可以作燃料 B. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯 C. 氧气无色无味，可用于医疗急救 D. 氮气化学性质不活泼，可用作生产氮肥 10. 下列有关说法错误的是 A. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 B. 的含量越高，空气质量越差 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量检测，有利于改善空气污染 11. 下列各组物质的鉴别方法错误的是 选项 鉴别物质 鉴别方法 A 白酒和白醋 闻气味 B 水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象 C 二氧化碳和氮气 燃着的木条 D 二氧化锰和高锰酸钾 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 12. 将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器内，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是 A. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧分子 B. 当氧气的体积分数小于16%时，蜡烛在密闭容器内不能继续燃烧 C. 蜡烛熄灭后，密闭容器内的气体能使澄清石灰水变浑浊 D. 蜡烛燃烧前，密闭容器内体积分数最大的是氧气 第二部分 非选择题(共30分) 二、非选择题(本大题共5小题，共30分) 13. 空气是一种宝贵的资源，完成下列两题： （1）用空气成分填空(填名称)： ①澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有___________ ②空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有___________； ③蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有___________； ④露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有___________。 （2）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 ①图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，当日的首要污染物为___________ 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物、其结构如图2所示。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某时刻数据如下表 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22 158 1.3 ②除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有___________(写一种)。 活动三：进行实践 同学们调研发现该工厂长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使品红溶液褪色。 ③设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入___________，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 14. 下图所示是实验室制取气体的常用装置。 （1）实验室如果用高锰酸钾制备氧气，则应该选择的发生装置是：___________，该装置需要做出的改进是___________；写出高锰酸钾制氧原理的文字表达式___________。 （2）如果需要收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，则应该选择的收集装置是___________，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为___________。某黄色固体在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体，写出该反应的文字表达式___________。 （3）某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的___________ ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 （4）下图是一台简易“制氧机”，制氧原理是利用反应仓中的过碳酸钠和二氧化锰产生氧气。据图回答： 制氧机产生氧气原理如下(写出第二步反应的文字表达式)： 第一步：过碳酸钠→碳酸钠+过氧化氢 第二步(产生氧气)：___________。 15. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的___________(填序号)。 ①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是___________。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的___________(填“熔点”或“沸点”)不同，发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）液态空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”) 16. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行下图所示实验。 【任务三】探究催化剂的催化效果 （2）填写下表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤③现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为___________ ___________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （3）步骤①③对比可以说明___________。 （4）分别取过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 对比分析图2___________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 17. 阅读下列科技文章，找出文章中出现的元素： 为确保天问一号探测器成功降落火星并正常工作，火星车采用了一种新型隔热保温材料——纳米气凝胶，气凝胶的种类很多，有硅系、金属系等等；稀土被誉为“工业的维生素”，是不可再生资源，应用广泛，稀土与铝等金属熔合，形成特种合金；在紫外线照射下，含氯元素的氟里昂会产生氯自由基，破坏大气层；钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠等物质存在。 写出文中出现的元素的元素符号：___________、___________、___________、___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $