江苏常州市实验初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

口T齿夜凤(，入 七年级语文练习 班级 学号 姓名 一、积累运用(52分) 认真抄写下列两句诗句(4分) 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 1根据拼音填词和注音。(6分) (1)山lǎngrùn 起来了，水zhǎng 起来了，太阳的脸红起来了。大 伙舒活舒活筋骨，dǒusǒu 精神，各做各的一份事去。可是他们讲不着急 ( )，因为大家贮蓄( )( )了一个冬天的能量。 2默写(18分) (1)曹操《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的 诗句是“ (2)杨花落尽子规啼， 我寄愁心与明月， (李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ()潮平两岸阔， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (4) 小桥流水人家，古道西风瘦马 (马致远《天净沙·秋思》) (5)春天像小姑娘， (6)“ ”，刚起头儿2 ,有的是希望。 (7)树木丛生， 洪波涌起。 3单项选择题（16分) (1)下列赏析有误的一项是( A.《观沧海》这是一首写景抒情诗，作者借景抒倩，诗里洋溢着饱满的激情。 B.《观沧海》诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写景，杨花飘落，子规啼叫。诗人撷取这两种景 物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中、情景交融。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句议论，运用比喻修辞，人隔两地，心情难达， 而明月在大，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。 (2)下列赏析有误的一项是( A.~《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅 漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App B.《济南的冬天》中作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴”的特点，描绘了济南的阳 光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 C.《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草 图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力 量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 D.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（含贬 义，写出鸟儿的有意显示、炫耀) (3)想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了一幅怎样的画面？下面诗句描绘的画面与它 最接近的一项是() A,春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》） B.草盛豆苗稀陶渊明《归园田居》（其三） C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) (4)关于文学常识，错误的一项是( A.曹操，东汉政治家、军事家、诗人。其诗慷慨悲凉，代表作有《短歌行》等。 B李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称李太白。代表作《行路难》等。 C王湾，宋代诗人。生卒年、字号均不详，洛阳（今属河南）人。 D马致远，元代戏曲作家.散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家” 4《春》的探究。班上组织“走进春天”的语文实践活动，请你参加。(8分) A(古诗赏春)古人描写春景，由于观察入微，有的一字传神，生动地表达了某种感受。请指出 下列写春的诗句中的加点宁是从哪个角度写的。 例：春风义绿江南岸（视觉角度） ②两个黄鹂鸣翠柳( )②路花归来马蹄香( B古人留下许多传颂千古的名句，从下列诗句中你能发现我国春天的什么特点？请选择一首，写 出你的发现。 ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州 词》) ②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺 桃花》) ③我选择第()首，我的发现是： CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 工阅读理解 (一)阅读下面两篇文言文，完成小题。(24分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也。（刘义庆《咏雪》） 【乙】 郑谷在表州，齐己因携所为诗往遏焉。有《早梅诗》曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。” 谷笑谓曰数枝非早也不若一枝则佳。齐矍然①，不觉兼三衣⑧叩地膜拜。自是，士林以谷为齐一字 之师。（宋陶岳《一字之师》） 【注】①郑谷：唐朝诗人。②齐已：唐朝和尚，善诗。③谒：拜见。④垦然：惊讶的样子。 ⑤三衣：和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。 1.解释下列加点的词语。(8分) (1)俄而雪骤 (2)差可拟 (3)因风起 (4)自是 2.用“”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）(4分) 谷笑谓曰数枝非早也不若一枝则佳 3.翻译句子。(6分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)齐己因携所为诗往谒焉。 4.【甲】【乙】两文记述的都是文人描写雪的故事，但文章写雪的手法和目的不同，请结合原 文，简要阐述。(6分) (二)阅读《泉城之冬》，完成下列题目。(24分) 泉城之冬（方远） ①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会来得让人猝不及防。在济南人的记忆中，很难找 出一个由秋到冬的过渡，说不定哪天的早晨，你从温暖的被窝里爬出来，揉着惺忪睡服，拉开 厚重的窗帘，就会惊奇地发现，外面已经是银装素襄、白雪皑皑的世界了。 ②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐 趣，对于济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。在一定程度上，这白色的精灵成了济南冬 天的灵魂。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ③大雪中的济南无疑是个硕大无比的乐园。雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或 尖的房檐，熙熙接报的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹别透的洁白让整个城市换 了新装，立时素雅而壮丽起来。 ④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广 场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干 脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化…不管是老是少，也不管是男是 女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久 不衰的，无与伦比的。 ⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞，雪中赏泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汨流淌，漫天 飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其 中，分明感到一种别样的温暖。 ⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？ ⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏 万是肯定的了。 ⑧如果说赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节 了。古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城 红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽散的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节 日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新。 ⑨当然，也有久不降雪的冬天。有时候，上帝会心血来潮，突发奇想，给济南人开个不大不小 的玩笑，将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中，迟迟不愿松手，试探着济南人的耐性。无雪的冬天 总会让济南人志忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无 缘由地失约了。于是，济南人就开始盼雪。 ⑩盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的，心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再 枯燥无味、暗谈失色。但是，不管怎样，或早或晚，这雪总是要光临济南的。来得迅雷不及掩 耳的时候，给济南人以喜出望外的惊奇；来得步履姗姗的时候，给济南人以如愿以偿的满足。 ①在企盼与惦念中，在欢喜与满足里，济南人就这样享受着冬天，守候着冬天。 ②渐渐地，那雪在一点点地融化，那风在一丝丝地变暖，这个时候，济南人好像在瞬息之间听 到了一阵阵铿锵有力的脚步声，他们迫不及待地打开了封闭了一冬的窗户，大喊一声：呵，是 春天来了吗？是那报春的燕子来了吗？（选自《大公报》） 1.本文以，为线索行文，主要写了济南“雪后的冬天”和“ 。(4分) 2.下面句中加点的两个“幻想”，其含义有何不同？(4分) ①盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的。 ②就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急。(《济南的冬天》) 3.仔细品读第@段，联系全文谈谈济南人是如何享受冬天的。（写出四点即可）(8分) 4.为什么说雪是“济南冬天的灵魂”？(8分) CS扫描全能王 始链3亿人都在用的扫描AP印