1.体育礼仪与修养 课件 2026-2027学年 人教版 初中体育与健康 八年级全一册

年 级： 八年级 学 科： 体育与健康（人教版） 主讲人： 学 校： 体育礼仪与修养 导学单3张课前任务 导学单1张 课堂教学 评价表1张课堂任务 什么是体育礼仪 体育礼仪是在体育活动中的基本行为规范， 表现在仪表 、 服饰 、 语言 、 行为等多个方面， 它告诉人们在体育活动中应该有什么样的言行 举止， 是一个人的内在修养和素质的外在表现。 人群 参与者 观赛者 项目 相 同点 不同点 《体育礼仪与修养》 结合日常观察或体育活动经历， 写出体育礼仪存在于体育比 赛或体育活动的哪些环节？ 有哪些行为能体现出体育礼仪？ 环节： 行为： 活动 一 分类归纳体育礼仪的外在表现 运动员在比赛中的礼仪表现 （例： 中国女排） 表现 颁奖 赛中 赛后 入场 赛前 阶段 知识链接 在绝大多数的室 内比赛中， 由于运动员需要仰视观察比赛，因此不得对准场地使用激光笔照射， 拍照时必须关闭闪光灯。 角色 比赛或 活动前 比赛或活动过程中 比赛或活动结束后 颁奖典礼 参赛运动员 现场观众 其他： 任务一：（ ） 比赛/活动中体育礼仪的外在表现分类 角色 比赛或 活动前 比赛或活动过程中 比赛或活动结束后 颁奖典礼 场地内工 作人员 认真检查场地器材安全， 将场地清理干净。 随时关注场地内情况， 专业、 迅速地将场地内的汗水等物， 处理干净。 仔细认真的清理场地卫生及恢复器材摆放等。 无论哪只队 伍获胜， 都 真心的为他 们鼓掌祝贺。 任务一：（ 篮球 ） 比赛中体育礼仪的外在表现分类 不同 4 礼仪 1 2 8 12 6. 不管得分还是失分， 运动员都自 觉到场区中央击掌或拥抱 12.发生身体碰撞后， 立即轻拍对方背部 ，示意无意伤人 10.判罚争议时，仅队长可举手 礼貌询问 13.若手球破门，主动向裁判示 意无效 2.被犯规后不夸张摔倒， 快速起身继续比赛 11.触球己方身体出界时， 主动举手示意 7.球员列队牵球童入场， 向观众挥手致意 8. 比赛后，询问对方意愿后可交换球衣 3.赛前双方列队握手 1.跳球前双方中锋点头示意 5. 比赛中扶起摔倒的对手 4. 比赛中服从裁判判罚 6 10 11 7 9 13 9. 不假摔 3 5 相同 礼仪 任务二： 归纳不同项 目礼仪表现的相同与不同之处 体育活动的不同环节， 有着相应的礼仪要求。 根据运动文化和特点， 有其独特的礼仪。 运动员在国际比 赛上的表现， 往往代表 着国家的形象和文明素 质 。 同样， 当你参加学 校运动会时， 也就代表 你的班级 。 此外， 当你 与其他班的同学一起观 看校内比赛时， 你的言 行举止也将影响你的班 级形象。 知识链接 活动二 解析体育礼仪的内涵 分类 维度 表现类型 道德修养 诚信公正 承认失误 、 不恶意犯规 礼貌尊重 服从裁判 、 尊重对手 心理修养 情绪调控 比赛中冷静 、 不抱怨 抗压能力 关键得分时刻 、 技术稳定 文化修养 规则认知 明确比赛规则 礼仪认知 知道不 同项 目 的礼节 行为修养 个人行为 训练认真 、 日 常生活规律 团 队合作 相互鼓励 、 积极配合 礼仪为形， 修养为魂 在篮球比赛中， 面对关键得分， 运动员抗住压力， 将球稳稳投入。 乒乓球比赛中 面对裁判 员 漏判的擦边球， 得分一方主动让出得分。 篮球比赛中， 当队友摔倒后， 迅速跑过去主动上前将其拉起。 武术比赛结 束后 ， 团队成员集体向观众行抱拳礼。 案 例 分 享 第三步 体现的个人修养 （ 从下框中 选择并连线 ） 第一步 在哪场比赛或哪次活动中？ 第二步 他体育礼仪的具体表现是： 第四步 这个人的名字是： 社会 责任 感 情绪 稳定 正确 的胜 负观 祖国 至上 宽 容 积极 应对 挑战 仪态 端庄 文明 礼貌 敬畏 规则 遵守 秩序 团队 意识 公平 竞争 诚信 自律 尊重 他人 其他： 自我 激励 自信 乐观 正义感 善良 任务三： 按照以下步骤寻找一名让你印象深刻的运动员或同学， 记录他在某场比赛或体育活动中表现出的体育礼仪， 并连线这种体育礼仪所体现的具体修养， 写出他的名字。 体育活动和比赛 就像一个大舞台， 是展示个人修养的绝佳机会 。 良好的修养对个人未来职业发展 、心理健康 、 人际交往都有着重要影响。 活动三 模拟真实情境， 运用体育礼仪 情境表演： 模拟真实情境， 运用体育礼仪 展演活动 确定情境内容 小组成员全部参与角色 要有一个人进行旁白讲解 至少展现出2项体育礼仪 创作时间6-8分钟 总时长不超过2分钟 时间 角色 动作/台词 对应的体育礼仪与修养 0-30秒 A同学（运动员） 挥拍击球,球擦到对方台边后落出界 C同学（裁判） 判罚A同学击球出界 ，B同学得分 B同学（运动员） 伸手示意， 礼貌向裁判指出漏判 道德修养， 诚信竞赛 C同学 更改判罚 ，A同学得分 裁判的公平公正 30-50秒 A同学 向B同学伸出大拇指表示致意 道德修养， 尊重对手 观众 为运动员的公正行为鼓掌 观赛礼仪， 尊重选手 50-80秒 B同学 深呼吸调整后， 最终获得胜利 心理修养， 情绪调控 结束 集体 向场边观众鞠躬， 挥手致谢 赛后礼仪 情境： 乒乓球比赛决胜局中， 当前比分8比8 。A 同学击出的擦边球被误判导致失分 ，B同学公正执言归还得分， 获得尊重 。 最终 B 同学逆转获胜， 双方赛后友好致意 。 要求： 1. 文明观看 2.记录涉及到的体育礼仪 3. 选出你认为最精彩的小组/情境/人物 分组展演 不失风度。 让胜利更有温度，让失败 根植于内心的修养。 体育礼仪不是表演，而是 走进身边的体育活动或 体育比赛 ， 发现体育礼仪 。用视频 、 照片 、 图 画或文字描述来说明一名 同学或一个团 队在比赛中的 角 色及其所表现出的体育礼仪与修养。 参 与比 赛 ， 践 行 体 育 礼 仪 。 在校内举行的体育活动或比赛中 ， 做体育礼仪的践行者。 记录或拍摄将体育礼仪 和修养迁移到生活中事例。 课后拓展（作业） 01 02 03 修养 礼仪 $