江西南昌市第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年第一学期初三语文学科阶段性学习质量检测卷 说明：1.本卷共5大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。 　　　2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上做答，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 范大相公回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的（1）戍边生活；回忆着“居庙堂之上”伴君勤政的艰辛（3）　　回忆赈灾放粮，所见到的平民水火之苦。他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大（2）　　(chè)大悟的感叹如名刹大庙里的钟声浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，志士仁人多少被激励着，仕人官宦多少被匡正了。 《岳阳楼记》并不在岳阳楼上所作，洞庭湖之大观当时也不在先生眼前。可以说这是一篇借题发挥之作。范公将他对人生、社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾泻而出，然后又顿然一收，（4）　　（归纳　提炼）出这句名言，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 　　（1）戍____　　（2）（chè）____ 2.在括号内填入的标点符号是：（3）____（2分） 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（4）____（2分） 4.文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（　　）。（2分） A.激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。 B.被多少仕人官宦激励着，被多少志士仁人匡正了。 C.激励着无数志士仁人，多少仕人官宦被匡正了。 D.多少志士仁人激励着，多少仕人官宦匡正了。 5.将下面语句排列成一段语意连贯的话，顺序最恰当的一项是（　　）（2分） 汉代铜奔马仰首嘶鸣、身姿矫健，________；________。________，________。 ①更凝聚了中国古代工匠对力学平衡和动态美学的深刻理解 ②三足腾空，尾部飞扬，充满动感与张力 ③这匹铜马承载着天马西来的浪漫想象 ④头部微微左倾，眼神里透着一股不凡的神气 A.④③②①　　B.②④③①　　C.③④②①　　D.②③④① 6.下面诗句朗读节奏（用“/”标示）划分不准确的一项是（　　）（2分） A.望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。 B.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这/土地爱得深沉…… C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓，我/在外头，母亲/在里头。 D.你/站在桥上看风景，看风景人/在楼上/看你。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首唐诗，完成小题。 十五夜望月寄杜郎中 ［唐］王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）（2分） A.前两句不着“月”字却实有月，“地白”“树栖鸦”“冷露无声湿桂花”从侧面烘出月明在天、清幽冷寂之境。 B.末两句由眼前月宕开一笔，写中秋之夜普天之下人尽望月——正是佳节人月两圆的温暖时节，却思念萦怀，心绪沉重。 C.一个“落”字新颖妥帖：思念随清辉自天而降，化实为虚，更见功力。 D.诗人以“不知秋思落谁家”的一问收束全诗，言浅思深，正见含蓄之妙。 8.同为中秋望月之作，王建《十五夜望月寄杜郎中》“不知秋思落谁家”与苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感基调有何不同？请简要分析。（2分） （二）阅读下面文字，完成下面小题 晚游六桥待月记 ［明］袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅张功甫①玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ①傅金吾：姓傅，“金吾”是官职名。张功甫：南宋将领张俊的孙子，名园玉照堂的主人。 9.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。（1分） 傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。 10.解释文中加点词的含义。（3分） （1）为（　　）　　（2）观（　　）　　（3）去（　　） 11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）绿烟红雾，弥漫二十余里。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 12.填空（2分） 《晚游六桥待月记》题为“待月”，作者却没有正面描写月景。在他看来，西湖盛景最好的欣赏之时是____，这份乐趣“留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”——这种避开俗众、独享清寂之趣的雅怀，恰与《湖心亭看雪》中舟子口中的“____”相通。 （三）默写。（6分） 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）夜半独往湖心亭的张岱，仅用白描之笔便写尽天、云、山、水上下的一色的苍茫雪景，这组句子是：“________”（2分） （2）生活不会一帆风顺，当我们因一时的顺遂或挫折而心绪起伏时，不妨想起范仲淹在《岳阳楼记》中的自勉之语：“________”，以豁达之心面对宠辱得失。（2分） （3）毕业在即，前路纵有千难万险，请以李白《行路难》中的“________”自勉，相信理想终有实现的一天。（2分） 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 守护我们的专注力 张佳莹 ①在碎片化的浪潮里，我们该如何守护专注力、思考力？ ②找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。追求高效率本身并无不妥，一些实用性技巧也确实可以快速掌握。但若过度追求快节奏，便容易形成对“深度”的挤压。比如，3分钟可以“看完”一部电影，但没法欣赏镜头语言中的艺术；5分钟也可以“速读”一部名著，却难以体会隐藏于文字之下的意蕴。只有当我们不再执着于追问“这有什么用”，不再把每一项投入都视作必须即时兑现的投资，才能沉浸于过程本身，从容涵泳。 ③那些在专注中度过的时光，从来都不是无意义的消耗。正如一位作家所说，“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”阅读如此，一切深度的学习皆是如此。成长从来不是速成的结果。那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠。 ④除此之外，重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张，一旦被触发，就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果……古往今来，正是纯粹的好奇，让我们跨越未知、走向更大的世界。何不主动为自己创造这样的“触发时刻”？放下手机，在和朋友的谈天说地中迸发灵感，在和大自然的亲密接触中发现新知，在观览遗址文物中寻迹历史。当你真正想要深入探究某个问题，专注力也就随之形成——那不是靠自律维持的状态，而是一种由内而外的思维沉浸。 ⑤如果说碎片化的消遣是快餐，刺激味蕾，也能果腹；那么专注的学习和创造，则更像一碗粗粮，初尝或许有些粗粝，但慢慢咀嚼，就会咂摸出谷物的香甜，更有益于健康。用耐心替换浮躁，让坚持成为日常，当专注成为习惯，那些心无旁骛的时刻、沉浸其中的“心流”，自然会在不经意间到来。 ⑥今天，数字技术如同一张无形的网，将海量文化资源编织进我们的日常。我们面临的一个重要课题，就是如何过好数字时代的文化生活。从解决注意力“失焦”的问题，到培养信息甄别与批判思考的能力，再到保持对文化的敬畏之心……努力把这些问题都解决好，我们才能更好享受数字技术带来的便利，让每一次的文化接触都成为深入心灵的滋养，成为丰富我们精神世界的力量。 （选自2025年9月5日《人民日报》，有删改） 14.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A.第②段中的画线句运用举例论证，举3分钟看完一部电影、5分钟速读一部名著的例子，论述了“过度追求快节奏会挤压深度思考”这一观点。 B.第③段分论点是“在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠”。 C.文章多处使用比喻句，生动形象，使得说理透彻；“产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果”四字短语连续使用，读来朗朗上口，清楚流畅。 D.第⑤段将两种学习方式分别比作“快餐”和“粗粮”，是因为“碎片化的消遣”没有价值和意义，“专注的学习和创造”才是正确的学习方式。 15.请从下面几则材料中，任选一则，就“如何守护我们的专注力”提炼出一个新观点。（3分） 材料（1）为了挽救衰微的民族，1930年到1932年间，闻一多从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 材料（2）翻译家草婴一生只做一件事——将托尔斯泰全部小说译成中文。他给自己立下铁律：每天只译一千字，雷打不动。即便在十年动乱中被关牛棚、打断肋骨后，他恢复工作的第一天，仍是从那一千字开始。三十三载寒暑，十二卷托翁巨著一字一字从他笔下淌出。 材料（3）神经科学家安德鲁·休伯曼在斯坦福的研究发现：人在焦虑或分心时，如果先做2分钟高强度身体动作（俯卧撑、快走、原地跳），大脑前额叶皮层的血流量会显著增加，专注力窗口会随之打开。他自己的习惯是：每次要录课程视频前，先做20个俯卧撑，然后立刻坐下录。他说：“不是心情好了才专注，是身体动了，专注才来。” 选择材料（　　），我提炼的观点是： （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】平陆运河顺利通过交工验收（节选） 日前，平陆运河顺利通过交工验收，全线各项通航筹备工作有序推进，全力冲刺今年9月通航目标。 平陆运河全长134.2公里，北起广西南宁横州市平塘江口，向南沿钦江汇入北部湾，是新中国成立以来首条通江达海的大型运河。整条运河依靠马道、企石、青年三座梯级枢纽，逐级消纳65米天然水位落差。其中马道枢纽作为运河第一梯级，为世界最大内河省水船闸，承担近30米水位落差输水通航任务，混凝土总浇筑量达336万立方米。 4年建设周期里，平陆运河建设团队直面大体积混凝土施工、复杂输水廊道、超高边坡治理、巨量土石方开挖等多项世界级工程难题，开展系列技术攻关。在马道枢纽施工现场，船闸主体单日预冷混凝土浇筑量创下同类单体工程世界纪录。项目运用骨料风冷、片冰拌合、智能温控系统等手段，严控混凝土温度，有效防范结构开裂风险。 平陆运河工程创新建成世界首创三级叠合式省水船闸，节水率超60%，年可节约水资源约10亿立方米。面对沿线最高188米Ⅱ号断层破碎带高边坡，建设者借鉴隧道工法，实行“开挖一级、防护一级、绿化一级”，化解重大地质风险。 平陆运河通航后，5000吨级船舶可从西江直入北部湾，相比经广州港出海，缩短内河航程560公里以上。这条水运大通道，将打造西南地区通往东盟距离最短、成本最优的水路通道。 （节选自《光明日报》2026年8月31日，记者 周仕兴 靳昊 姜奕名） 【材料二】一河贯山海——平陆运河书写西南向海新篇章（节选） 金秋九月，西江奔流。9月16日，世纪工程平陆运河建成通航。这个江铁海多式联运的重大基础设施、西部陆海新通道的骨干工程，迎来历史性时刻。 平陆运河建设的构想源起，可追溯到100多年前。孙中山先生在《建国方略》中提出，以钦州为重要出海口，缩短西南各省区出海距离。但受限于当时的国力与技术，这一构想只能停留在纸面。 广西水系发达，西江黄金水道西接云贵、贯穿广西、东接粤港澳，但长期面临着一个困局：一方面，西江长洲水利枢纽船闸年通过量已超过长江三峡枢纽，长期超负荷运营；另一方面，“一江清水向东流”，作为沿海省份的广西“临海却无江河通航入海”。 回想建设历程，广西平陆运河建设有限公司董事长程耀飞感慨，平陆运河并非简单的河道疏浚，而是集航道开挖、枢纽建设、桥梁改造、生态治理、智慧运维于一体的系统性超级工程。 向海而行，首先是劈山开道。平陆运河的建设，承袭顺应自然的中国智慧：位于广西的“世界灌溉工程遗产”灵渠，巧妙地利用地势，用人字坝和铧嘴组成的分水设施将湘江截流，实现三分水入漓江、七分水入湘江；全长134.2公里的平陆运河，大部分利用原有河道截弯取直、拓宽挖深，其中开山劈岭全新开挖成航道的分水岭段有6.5公里。 其次是架梯越坝。运河全程水位落差高达65米，如何确保5000吨级船舶通航安全？枢纽是关键。 （节选自新华社2026年9月18日电　新华社记者 段羡菊 向志强 陈露） 【材料三】建平陆运河，账该怎么算？（节选） 92岁的丁建国，50多年前，主持参与平陆运河实地勘测和规划工作。当时由七人组成的勘测小组，“没有一张像样的地形图”，荒山野岭吃不上饭，老一代人“说干就干”“照样接着干”。“平塘江口取一个‘平’字，陆屋镇取一个‘陆’字，最后汇总成一份《平陆运河勘测规划报告》”。论证结果：在技术上是可行的。那就马上开工吗？并不是。报告清清楚楚写了四个字：“不宜上马”。除了技术难题之外，更因为他们算了一笔经济账——当时的运量，只有运河设计通过能力的百分之十左右，估计二十年后，也难达到设计运量。 “我们只是开个头、探个路，剩下的事看下一代了。”而下一代人，没有停下脚步。经过多年勘察研讨，2013年，国务院批复平陆运河项目；2022年，项目破土动工；不久前，平陆运河全线通航。有人构想、有人探路、有人论证、有人建设，“每一代人都在自己的位置上，做了该做的事”。 从当年的设计运量太浪费，到如今可通航5000吨级船舶，在世界同类运河当中，通航能力位居前列。为什么？我们还是算经济账。这条运河南连东盟，北接欧亚，与中欧班列、铁海联运等衔接。航程大幅缩短，综合物流成本降低18%至30%，每年可为社会节约运输费用超过50亿元。 再算能力账。如今“国之重器”先后助阵。运河工地上，有北京的船闸控制系统、河北的螺栓、江苏的轴承、湖北的闸门。有工程师自豪地说：“这是中国工程能力的一次集中释放。全球最完整的工业体系，是我们攻坚克难的最大底气。” 一条运河需要时间，才能证明自己的价值，这是千秋万代的事情。世纪工程里，藏着世纪梦想。一百多年前，孙中山先生在《建国方略》中，就提出过江海联通的构想。昔日纸上蓝图，今朝山河通途。 （节选自人民日报评论·人民锐评《建平陆运河，账该怎么算？》，作者 余璇） 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A.平陆运河北起广西南宁横州市平塘江口，向南沿钦江汇入北部湾，是新中国成立以来首条通江达海的大型运河。 B.马道枢纽作为运河第一梯级，为世界最大内河省水船闸；世界首创三级叠合式省水船闸，节水率超60%，年可节约水资源约10亿立方米。 C.平陆运河通航后，5000吨级船舶可从西江直入北部湾，相比经广州港出海，缩短内河航程560公里以上。 D.平陆运河于2026年8月通过交工验收，并随即实现全线通航。 17.下列对三则材料的分析与概括，不正确的一项是（　　）（3分） A.三则材料角度各异又相互印证：材料一聚焦工程验收的技术攻关，材料二追溯百年构想与建设智慧，材料三评说运河的时代价值，组合起来让读者获得对平陆运河的完整认识。 B.材料二将平陆运河与灵渠相印证，既写出中国治水智慧的传承，也暗示了这项工程顺应自然、利用自然的特点。 C.材料三用老一代勘测者“不宜上马”的往事与今天的通航相对照，意在批评当年勘测者的保守与短视。 D.材料三列举“北京的船闸控制系统、河北的螺栓、江苏的轴承、湖北的闸门”，意在说明平陆运河建设依托的是全国工业体系的协同支撑。 18.材料三中，老一代勘测者曾在《平陆运河勘测规划报告》中写下“不宜上马”。结合上述三则材料，说说今天平陆运河建成通航，为什么是“划算”的、值得的。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 月光饼 琦君① ①月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹上一点儿稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却不多，所以一个人可以吃一个。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友送来的月饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽出来，要大人们给我讲上面的故事。经过几年的收藏积蓄，我有了一大沓。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它订成一本，留作纪念。 ②我有一个比我大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一沓画纸撕成一片片扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭起来。母亲走来狠狠地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑。表姑抹去眼泪，看着饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面②，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又笑笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。” ③表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看着地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了有一张观音面。 ④表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的。我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。” ⑤台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆上的更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！ ⑥中秋节，一年又一年地来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？ （注）①作者琦君，1917—2006，原名潘希真，浙江温州人，后居台湾，著名散文家。②观音面：像观音菩萨一样端庄、美好的面容。 19.围绕“月光饼”，作者回忆了哪些童年往事。请简要概括。（3分） 20.请从描写角度赏析第②段画线句子的表达效果。（3分） 21.请结合上下文，分析第④段在文中的作用。（4分） 22. 《乡愁》与《月光饼》都借具体物象抒发思乡之情，但意象的选择与组合方式不同。根据提示，完成下列表格。（4分） 意象运用 情感层次 《乡愁》 情感层层递进，由个人思念（母子、夫妻、生死）上升到家国情怀。 《月光饼》 以“月光饼”单一意象贯穿全文，随童年往事自然展开。 四、名著阅读（本大题共2小题，8分） 23.下列对《简·爱》中人物形象与情节的对应，不正确的一项是（　　）（3分） A.简·爱——拒绝圣约翰的无爱求婚，坚守情感自由 B.罗切斯特——隐瞒疯妻秘密，体现其自私懦弱的一面 C.海伦·彭斯——当众受辱仍平静隐忍，展现豁达胸襟 D.里德太太——临终前坦白隐瞒遗产真相，体现其善良本性 24.请按要求完成下列问题。（5分） 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 （1）根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（　　）（2分） A.以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B.小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C.小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D.女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 （2）你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？（3分） 五、写作（50分） 25.阅读下面材料，根据要求写作。 暗，或许是挫折，或许是迷茫，或许是无人理解的孤独。但总有一盏灯，在某个角落亮着——它可能微弱，却足以让你在黑暗中站稳脚跟。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请以“暗处有灯”为题，结合自己的经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求： 1.文体不限（诗歌除外），写出真情实感；不要套作，不得抄袭。 2.文中不得出现真实的校名、人名。 （作文请写在下面的作文格内，不少于600字） 参考答案及评分标准 （2026—2027学年第一学期初三语文学科阶段性学习质量检测卷　满分120分） 一、语言文字运用（共12分） 1.（2分）（1）shù　（2）彻（每空1分） 2.（2分）；（分号） 3.（2分）提炼 4.（2分）A【解析】原句“志士仁人多少被激励着，仕人官宦多少被匡正了”主客颠倒——“志士仁人”是被激励的对象，不能作“激励”的主语，应改为“激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦”。 5.（2分）B【解析】按“仰首嘶鸣、身姿矫健”先写形（②），再写神（④）；后一分句先总说“承载……浪漫想象”（③），再用“更”递进到“凝聚……深刻理解”（①），语意层层深入。 6.（2分）B【解析】“因为我对这土地爱得深沉”应划分为“因为/我对这土地/爱得深沉”，B项把“这土地”拆开，节奏划分不当。 二、古代诗文阅读（共20分） 7.（2分）C【解析】“落”字是把无形的“秋思”写成可以“落”下来的实体，是化虚为实，不是“化实为虚”。 8.（2分）评分标准：能分别指出两首诗词的情感基调并作简要分析，各1分。 ①王诗含蓄凄清（怅惘感伤）：由“人尽望月”生发联想，以“不知秋思落谁家”作结，把个人思念写得委婉含蓄，流露出中秋之夜思念亲人、怅惘感伤的情怀。 ②苏词旷达乐观（豁达祝愿）：由对月怀人上升为对天下人的美好祝愿，“但愿人长久，千里共婵娟”以豁达的祝愿化解离愁，表现出乐观旷达的胸襟。 （意思对即可；只答“一伤感一豁达”而无简要分析的，酌情给1分） 9.（1分）傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之。（标对一处得0.5分） 10.（3分）（1）为：被　（2）观：看，观赏　（3）去：离开（每小题1分） 11.（4分）（1）（2分）绿柳如烟，红花似雾，弥漫了二十多里。（“绿烟红雾”“弥漫”为得分点，意思对、语句通顺即可） 　　　　（2）（2分）这种乐趣只能留给山间的僧人和前来游赏的游客享受，怎么能对（那些忙于世俗事务的）俗人讲呢？（“留与”“受用”“安可”“道”为得分点，意思对即可） 12.（2分）（1）春天和月夜（即“为春为月”；答“春天”“春、月”亦可）（1分）　（2）更有痴似相公者（“莫说相公痴，更有痴似相公者”亦可）（1分） 13.（6分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 （2）不以物喜，不以己悲 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 三、现代文阅读（共30分） 14.（3分）D【解析】原文说“碎片化的消遣是快餐，刺激味蕾，也能果腹”，即碎片化消遣也有其价值，D项“没有价值和意义”曲解文意。 15.（3分）评分标准：能针对所选材料提炼出与“守护专注力”相关的新观点，观点明确、表述完整——提炼出明确观点得2分，观点与材料契合、表述简洁得1分；只抄录材料而无观点的不得分。 示例：选材料（1）：守护专注力需要有长期专注、心无旁骛的定力，聚焦一个领域深耕，才能取得卓越成就。 选材料（2）：守护专注力需要给自己设定明确而稳定的目标（如每天只译一千字），并以恒心坚持。 选材料（3）：适当的高强度运动能激活身体，有助于打开专注力窗口，身体的“动”可以带动注意力的“专”。 16.（3分）D【解析】材料一说平陆运河“顺利通过交工验收”，材料二说9月16日建成通航，并非“随即”实现全线通航。 17.（3分）C【解析】材料三写老一代勘测者“不宜上马”，是为了表现他们实事求是的科学态度和“我们只是开个头、探个路”的担当，并非批评其保守与短视。 18.（4分）评分标准：能从“经济账”“能力账（技术账）”“时代价值（价值账）”等角度分点作答，每答出一点并作简要说明得1分；答出三点及以上、概括完整得4分。 参考要点： ①经济账：通航后航程大幅缩短，综合物流成本降低18%至30%，每年可为社会节约运输费用超过50亿元。 ②能力账（技术账）：建成世界最大内河省水船闸、世界首创三级叠合式省水船闸等多项“世界之最”，依托全国工业体系协同支撑，展现了中国工程能力。 ③价值账（时代意义）：打造西南地区通往东盟距离最短、成本最优的水路通道，是江铁海多式联运的重大基础设施、西部陆海新通道的骨干工程。 ④发展眼光：当年“不宜上马”是因为运量不足、条件不备，如今运量与能力都已具备，这是几代人接续奋斗的结果，其价值需要由时间来证明。 （意思对即可；只罗列材料原文而无概括说明的，酌情扣分） 19.（3分）评分标准：围绕“月光饼”概括童年往事，每概括出一件得1分，共3分（概括准确、语言简洁）。 参考要点： ①中秋时节家家户户挂月光饼、供月亮的习俗，以及“我”抢吃月光饼的快乐； ②“我”收集月饼上的五彩画纸，请大人讲画纸上的故事，并多年珍藏； ③“我”和表姑因交换画纸争吵、互扔画纸与月光饼，事后又分饼和好，一起拜月希望长一张“观音面”。 20.（3分）评分标准：指出描写角度（动作描写、细节描写）得1分；结合语句分析表达效果得1分；答出所表现的心理或情感得1分。 参考：画线句运用动作描写（细节描写），用“扔”“踩”“踩得粉碎”等一系列动词，生动形象地写出“我”一时冲动、发泄怒气的情状；“又心疼又后悔”直接写出“我”事后的懊悔与自责，表现出儿童天真而真挚的情感，也为下文与表姑和好作铺垫。 21.（4分）评分标准：内容上的作用2分，结构上的作用2分，各能结合文本分析。 参考：①内容上：写表姑长大后雀斑更多、却夫妻恩爱、女儿美丽，印证了母亲“女大十八变”的宽慰之语，也表现出表姑乐观、知足、豁达的生活态度，使人物形象更丰满。②结构上：承接上文表姑为雀斑担忧、母亲宽慰的情节，交代表姑后来的生活状况，为下文由“月光饼”引发思乡之情（第⑤⑥段）作铺垫，使文章由回忆自然过渡到现实抒情。 22.（4分，每空2分） 《乡愁》意象运用：以“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象并列组合（连缀成组），按时间顺序层层推进。 《月光饼》情感层次：由童年吃饼、与表姑争吵又和好的温馨回忆，升华为思念家乡、思念亲人的浓浓乡愁（由童趣回忆上升到思乡之情）。 （意思对即可） 四、名著阅读（共8分） 23.（3分）D【解析】里德太太临终前坦白隐瞒遗产的真相，反映的是她内心的自私、冷酷与不安，不能说是“善良本性”。 24.（1）（2分）B【解析】《简·爱》采用第一人称（自传体）叙述，不是第三人称。 （2）（3分）评分标准：指出喜爱的性格特点并简要说明得1分；结合自身成长谈启发，观点积极、言之有物得2分。只答性格不结合自身成长的最多得1分；只谈启发而未指出性格特点的最多得2分。 示例：我最喜爱简·爱自尊自爱、追求人格平等的性格。面对罗切斯特，她敢于宣告“我们本来就是平等的”；得知对方已有妻子后，她毅然离开，不肯做依附于人的情人。这启示我：一个人无论出身、外貌如何，都要守住自己的尊严和独立人格；与人相处也要平等相待，不因外在条件而自卑或依附于人。 五、写作（50分） 25.作文评分标准（参考中考作文评分意见，按内容、语言、结构、书写综合评定，分四等评分）： 一等（43—50分）：切合题意，中心突出，紧扣“暗处有灯”选材，立意深刻，感情真挚；结构完整、条理清晰；语言流畅、富有文采；书写工整。 二等（35—42分）：符合题意，中心明确，能围绕“暗处有灯”叙事抒情，感情较真实；结构完整；语言通顺；书写较工整。 三等（26—34分）：基本符合题意，中心尚明确，内容较单薄或材料与主题联系不紧；结构基本完整；语言基本通顺；书写尚清楚。 四等（25分以下）：偏离题意或中心不明确，内容空洞；结构混乱；语病较多；书写潦草。 其他要求： ①未以“暗处有灯”为题目，扣2分； ②字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣5分； ③出现真实校名、人名的，酌情扣1—3分； ④文体不限（诗歌除外），写成诗歌的按最低等评分； ⑤套作、抄袭的，酌情扣分，情节严重的不给分。 学科网（北京）股份有限公司 $