精品解析：宁夏回族自治区吴忠市第六中学2026-2027学年第一学期阶段性质量监测九年级历史试卷

宁夏回族自治区吴忠市第六中学2026-2027学年九上第一次阶段检测 历史试题 （满分：100分 考试时长：45分钟 答题形式：开卷） 一、单项选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。（本大题共15小题，每小题3分，共15分） 1. 古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明（ ） A. 社会发展完全依附于自然环境 B. 农耕经济发展推动科技不断进步 C. 宗教祭祀活动主导民众日常生活 D. 建筑工艺水平长期领先世界各国 2. 古巴比伦《汉谟拉比法典》条文记载：“倘若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；倘若他损毁奴隶之眼，则只需赔偿该奴隶的身价。” 这一量刑标准差异显著，由此可知该法典的核心特点是（ ） A. 注重保护社会私有财产安全 B. 主张全体社会成员法律平等 C. 严格维护森严的社会等级 D. 法律体系完备且逻辑严谨 3. 古印度种姓制度将社会划分为四大等级，明确规定等级职业世代承袭，不同等级之间禁止通婚、往来。这一制度延续千年，对古印度社会产生的深远影响是（ ） A. 为佛教兴起与传播创造条件 B. 固化阶层界限，阻碍社会流动 C. 推动中央集权大一统局面形成 D. 加强各地区经济文化交融互通 4. 雅典城邦明文规定：外邦移民、奴隶、妇女不享有任何参政权利，城邦公职、公民大会投票等政治活动，仅本邦成年男性公民可以参与。这一规定反映出雅典民主政治的实质是（ ） A. 覆盖全体居民的全民民主 B. 维护奴隶主阶级利益的民主 C. 少数贵族把持政权的寡头统治 D. 以轮番而治为形式的直接民主 5. 公元前4世纪，亚历山大率军大举东征，兵锋远达印度河流域。他在征服区域修建数十座希腊式城市，推行希腊语言与生活习俗，同时也主动吸收东方地区的艺术、制度与风俗。据此可知，亚历山大东征带来的客观积极影响是（ ） A. 彻底摧毁东方地区古老文明 B. 确立希腊文明在欧亚的霸权 C. 推动东西方文明交流与融合 D. 引发欧亚大陆长期战乱冲突 6. 罗马共和国建立初期，法律以不成文的习惯法为主，贵族阶层常常随意解读法律条文，借机欺压普通平民。平民为争取合法权益持续抗争，最终促成《十二铜表法》颁布。这一历史过程说明该法典的出现（ ） A. 彻底消除古罗马阶级对立与压迫 B. 是平民与贵族长期斗争的成果 C. 标志着罗马帝国正式建立 D. 从根本上保障了平民所有权益 7. 中古西欧庄园是当时主要的经济社会组织形态，庄园内的佃户需要无偿为领主耕作自营地，同时缴纳实物租、承担各类杂役；而庄园法庭也会依照传统惯例，调解佃户之间的矛盾纠纷、裁决违规行为，材料反映西欧庄园（ ） A. 领主对佃户实行毫无约束的绝对奴役 B. 兼具经济剥削与基层社会管理职能 C. 实现了庄园内部全体成员地位平等 D. 商品贸易与手工业生产占据主导地位 8. 12世纪起，西欧各地涌现出一批新式大学。学校课程既设置文法、修辞等基础学科，也开设法学、医学等实用学科；师生拥有一定管理权，学子可辗转多地游学求学。上述现象体现中世纪西欧大学（ ） A. 完全摆脱天主教会的管控束缚 B. 办学目标仅为培养宗教神职人员 C. 具备一定自治权与开放包容性 D. 直接推动西欧率先步入近代社会 9. 拜占庭帝国地处欧亚非三洲交通要道，立国千年间，不断吸收古希腊、古罗马、西亚、北非等地的文化精华，其文学、建筑、法律等文化成果又深刻影响了东欧与西欧社会。这凸显出拜占庭文明的突出特征是（ ） A. 保守封闭，固守固有传统文化 B. 兼容并蓄，对外文化辐射力强 C. 崇尚武力，依靠军事对外扩张 D. 信仰单一，文化发展日趋僵化 10. 7世纪中期，日本开展大化改新：政治上效仿唐朝三省六部制、借鉴中国古代郡县制，建立中央集权体制；经济上借鉴均田制、租庸调制，调整土地与赋税制度。据此判断，此次改革的核心目标是（ ） A. 全盘照搬中原地区思想文化 B. 推动日本完成社会封建转型 C. 鼓励发展海外贸易扩充国力 D. 进一步强化武士集团的权力 11. 阿拉伯帝国疆域辽阔，阿拉伯商人常年穿梭于欧亚非三大洲。他们在贩运商品的同时，将古印度数字、中国的发明创造、古希腊罗马的学术典籍逐一传播到东西方各地。基于这一史实，阿拉伯人被形象地称为（ ） A. 东西方文明交流的桥梁 B. 古代成文法典的开创者 C. 海洋商业文明的开拓者 D. 传统农耕文明的集大成者 12. 8世纪中叶，阿拉伯帝国版图达到顶峰，地跨欧、亚、非三洲，境内民族繁杂、宗教信仰多元。帝国能够长期维系辽阔疆域与社会稳定，主要得益于其（ ） A. 效仿古印度推行种姓制度 B. 实行包容多元的文化政策 C. 强制全体民众皈依基督教 D. 照搬古希腊城邦民主制度 13. 古代玛雅人生活在美洲热带雨林区域，在没有金属工具、车轮与大型牲畜的条件下，独立创造出象形文字、精准太阳历、宏伟阶梯金字塔等文明成果。这一史实足以证明美洲古代玛雅文明（ ） A. 发展过程全面借鉴亚欧文明 B. 独立起源且文明成就斐然 C. 社会生产力水平高度发达 D. 综合发展水准领先全球各地 14. 纵观古代文明发展脉络：亚非早期文明大多诞生于尼罗河流域、两河流域等大河流域，以精耕细作的农耕经济为根基；古希腊、古罗马文明依托半岛、海洋发展，海外贸易与工商业十分繁荣。造成两类文明发展模式差异的主要原因是（ ） A. 各地居民种族构成存在区别 B. 所处自然地理环境截然不同 C. 文明出现的时间早晚不同 D. 对外发动战争的频率差异 15. 历史史实是指客观存在的历史事实，历史解释是对史实的分析、评价与看法。下列各项中，属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人修建了大量金字塔作为法老陵墓 B. 8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三大洲 C. 地理环境的差异，影响了世界古代文明多元发展的格局 D. 12世纪，西欧各地陆续出现了许多新兴的大学 二、非选择题（本大题共55分，第16题30分，第17题25分） 16. 文化是民族的，更是世界的。探究回答下列问题。 材料一 在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。 材料二 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 ——《世界上下五千年》 材料三 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据（美）杰里·本特利等《简明新全球史》 （1）请从材料一中任选两例，分别写出它们的名称并介绍其历史价值。 （2）根据材料二，评价该事件。指出其文明交流的方式。古代世界文明和平交往的史实另举一例。 （3）根据材料三，指出西欧封建社会的政治、经济制度。 17. 区域文明的多元发展和早期联系推动世界文明的进步。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 大化5年，孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省等）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。 ——华师大版《世界历史》九年级 材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装，统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个地跨亚、欧、非三洲的强大帝国，并传播了他的教义。如今，这一宗教在世界上拥有5亿信徒。如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——改编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）材料一反映了日本古代史中哪一重大历史事件？该事件效仿了中国哪个朝代的典章制度？对日本历史的发展产生了什么影响？ （2）结合材料二及所学知识，列举两个史实来证明“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”。 （3）依据材料三并结合所学，概括阿拉伯人对欧洲社会的贡献。结合材料和所学，从阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献中能得出什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁夏回族自治区吴忠市第六中学2026-2027学年九上第一次阶段检测 历史试题 （满分：100分 考试时长：45分钟 答题形式：开卷） 一、单项选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。（本大题共15小题，每小题3分，共15分） 1. 古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明（ ） A. 社会发展完全依附于自然环境 B. 农耕经济发展推动科技不断进步 C. 宗教祭祀活动主导民众日常生活 D. 建筑工艺水平长期领先世界各国 【答案】B 【解析】 【详解】A.自然环境会影响古埃及文明，但社会发展不是完全依附于自然环境。错误。 B.古埃及依托尼罗河发展农耕，为了农业生产观测星象、编制太阳历，在此过程中发展的天文等科技知识也被运用到金字塔修建中，体现了农耕经济发展推动科技进步，正确。 C.题干材料强调古埃及依托尼罗河发展农耕，没有涉及宗教祭祀相关内容，与题意无关。错误。 D.材料只提到金字塔建筑，没有和世界各国进行对比，无法得出长期领先各国的结论。错误。 2. 古巴比伦《汉谟拉比法典》条文记载：“倘若自由民损毁另一自由民之眼，则应毁其眼；倘若他损毁奴隶之眼，则只需赔偿该奴隶的身价。” 这一量刑标准差异显著，由此可知该法典的核心特点是（ ） A. 注重保护社会私有财产安全 B. 主张全体社会成员法律平等 C. 严格维护森严的社会等级 D. 法律体系完备且逻辑严谨 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干侧重人身伤害的处罚差异，未体现私有财产保护，错误。 B.不同身份的人量刑标准完全不同，显然不存在全体社会成员法律平等的情况，错误。 C.题干里的法典条文显示，同样是损毁眼睛的行为，伤害自由民要同态复仇，伤害奴隶却只用赔钱，量刑差异完全由行为涉及的对象身份等级决定，正确。 D.仅从这一条量刑差异的条文，不能得出法律体系完备逻辑严谨的结论，错误。 3. 古印度种姓制度将社会划分为四大等级，明确规定等级职业世代承袭，不同等级之间禁止通婚、往来。这一制度延续千年，对古印度社会产生的深远影响是（ ） A. 为佛教兴起与传播创造条件 B. 固化阶层界限，阻碍社会流动 C. 推动中央集权大一统局面形成 D. 加强各地区经济文化交融互通 【答案】B 【解析】 【详解】A.佛教兴起确实反对种姓制度，但这是社会矛盾激化的产物，并非种姓制度本身对社会发展的深远影响，错误。 B.种姓制度规定职业世袭、等级隔离，导致社会阶层长期固化，底层民众无法通过自身努力改变命运，严重阻碍了社会流动，符合史实，正确。 C.种姓制度分裂社会，是古印度长期缺乏强有力中央集权的重要原因，并未推动大一统局面形成，错误。 D.种姓制度制造等级隔阂，阻碍人员、物资、文化的自由流动，与“交融互通”完全相悖，错误。 4. 雅典城邦明文规定：外邦移民、奴隶、妇女不享有任何参政权利，城邦公职、公民大会投票等政治活动，仅本邦成年男性公民可以参与。这一规定反映出雅典民主政治的实质是（ ） A. 覆盖全体居民的全民民主 B. 维护奴隶主阶级利益的民主 C. 少数贵族把持政权的寡头统治 D. 以轮番而治为形式的直接民主 【答案】B 【解析】 【详解】A.雅典城邦的民主没有覆盖全体居民，广大外邦人、奴隶、妇女都没有参政权，错误。 B.雅典城邦的参政权利仅属于本邦成年男性公民，这部分群体基本是雅典的奴隶主阶层，外邦人、奴隶、妇女都被排除在民主权利之外，说明雅典民主本质上是维护奴隶主阶级利益的民主，正确。 C.雅典在伯里克利等改革后是民主制，不是少数贵族寡头统治，错误。 D.“以轮番而治为形式的直接民主”描述的是雅典民主的形式特点，不是题干要求的民主政治的实质，错误。 5. 公元前4世纪，亚历山大率军大举东征，兵锋远达印度河流域。他在征服区域修建数十座希腊式城市，推行希腊语言与生活习俗，同时也主动吸收东方地区的艺术、制度与风俗。据此可知，亚历山大东征带来的客观积极影响是（ ） A. 彻底摧毁东方地区古老文明 B. 确立希腊文明在欧亚的霸权 C. 推动东西方文明交流与融合 D. 引发欧亚大陆长期战乱冲突 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中提到亚历山大主动吸收东方的艺术、制度与风俗，说明东方文明依旧得到保留，错误。 B.亚历山大建立的帝国在他死后很快分裂，并没有确立希腊文明在欧亚的长久霸权，错误。 C.亚历山大在被征服地区修建希腊式城市，传播希腊文化，同时吸收东方的文化元素，在客观上推动了东西方文明的交流与融合，属于东征带来的积极影响，正确。 D.东征带来战乱属于战争的消极影响，而题干要求选择客观积极影响，错误。 6. 罗马共和国建立初期，法律以不成文的习惯法为主，贵族阶层常常随意解读法律条文，借机欺压普通平民。平民为争取合法权益持续抗争，最终促成《十二铜表法》颁布。这一历史过程说明该法典的出现（ ） A. 彻底消除古罗马阶级对立与压迫 B. 是平民与贵族长期斗争的成果 C. 标志着罗马帝国正式建立 D. 从根本上保障了平民所有权益 【答案】B 【解析】 【详解】A.《十二铜表法》没有消除阶级对立，罗马依然存在贵族和平民的阶级压迫，错误。 B.题干提到平民持续抗争，促成法典颁布，说明《十二铜表法》是平民与贵族长期斗争的成果，正确。 C.罗马帝国建立是公元前27年屋大维时期；《十二铜表法》属于罗马共和国时期，时间不符，错误。 D.法典本质上是维护奴隶主的利益，只是一定程度上限制了贵族随意解释法律，不能保障平民全部权益，错误。 7. 中古西欧庄园是当时主要的经济社会组织形态，庄园内的佃户需要无偿为领主耕作自营地，同时缴纳实物租、承担各类杂役；而庄园法庭也会依照传统惯例，调解佃户之间的矛盾纠纷、裁决违规行为，材料反映西欧庄园（ ） A. 领主对佃户实行毫无约束的绝对奴役 B. 兼具经济剥削与基层社会管理职能 C. 实现了庄园内部全体成员地位平等 D. 商品贸易与手工业生产占据主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.庄园法庭会依照传统惯例处理纠纷，说明领主的权力受到庄园习惯法的约束，并不是毫无约束的绝对奴役，错误。 B.佃户要无偿耕种领主自营地、缴纳租税，体现庄园具有经济剥削的功能；庄园法庭调解纠纷、裁决违规行为，体现庄园承担基层社会管理的职能，正确。 C.庄园里领主和佃户的身份、地位差距很大，不存在全体成员地位平等的情况，错误。 D.中古西欧庄园属于自给自足的自然经济，商品贸易并不发达，商品贸易与手工业生产没有占据主导地位，错误。 8. 12世纪起，西欧各地涌现出一批新式大学。学校课程既设置文法、修辞等基础学科，也开设法学、医学等实用学科；师生拥有一定管理权，学子可辗转多地游学求学。上述现象体现中世纪西欧大学（ ） A. 完全摆脱天主教会的管控束缚 B. 办学目标仅为培养宗教神职人员 C. 具备一定自治权与开放包容性 D. 直接推动西欧率先步入近代社会 【答案】C 【解析】 【详解】A.中世纪西欧大学并未完全摆脱天主教会的管控，当时教会势力对大学仍有较强影响力，“完全摆脱”的表述不符合史实，错误。 B.题干明确提到大学开设了法学、医学等实用学科，说明办学目标不只是培养宗教神职人员，“仅为”的表述错误，错误。 C.题干中“师生拥有一定管理权”对应大学的自治权特点，“学子可辗转多地游学求学、课程兼顾基础与实用学科”体现了办学的开放包容，该表述和题干现象完全吻合，正确。 D.中世纪大学对西欧近代发展有长远的文化影响，但它不能直接推动西欧步入近代社会，“直接推动”的表述不符合史实，错误。 9. 拜占庭帝国地处欧亚非三洲交通要道，立国千年间，不断吸收古希腊、古罗马、西亚、北非等地的文化精华，其文学、建筑、法律等文化成果又深刻影响了东欧与西欧社会。这凸显出拜占庭文明的突出特征是（ ） A. 保守封闭，固守固有传统文化 B. 兼容并蓄，对外文化辐射力强 C. 崇尚武力，依靠军事对外扩张 D. 信仰单一，文化发展日趋僵化 【答案】B 【解析】 【详解】A.“保守封闭”与材料中不断吸收各地文化精华矛盾，错误。 B.“兼容并蓄”对应吸收多地文化精华；“对外文化辐射力强”对应文化成果深刻影响东欧与西欧社会，与材料吻合，正确。 C.题干没有提及军事、扩张相关内容，无法得出“崇尚武力，依靠军事对外扩张”这一结论，错误。 D.拜占庭吸收多元文化，并非信仰单一、文化僵化，错误。 10. 7世纪中期，日本开展大化改新：政治上效仿唐朝三省六部制、借鉴中国古代郡县制，建立中央集权体制；经济上借鉴均田制、租庸调制，调整土地与赋税制度。据此判断，此次改革的核心目标是（ ） A. 全盘照搬中原地区思想文化 B. 推动日本完成社会封建转型 C. 鼓励发展海外贸易扩充国力 D. 进一步强化武士集团的权力 【答案】B 【解析】 【详解】A.大化改新只是借鉴唐朝的制度，并非全盘照搬中原思想文化，错误。 B.大化改新引入唐朝封建制度，改造日本原有奴隶社会结构，核心目标就是推动日本完成奴隶社会向封建社会的转型，正确。 C.大化改新是国内制度改革，没有将鼓励发展海外贸易作为目标，错误。 D.大化改新的目标是建立以天皇为核心的中央集权体制，打击旧贵族势力，并非强化武士集团权力，错误。 11. 阿拉伯帝国疆域辽阔，阿拉伯商人常年穿梭于欧亚非三大洲。他们在贩运商品的同时，将古印度数字、中国的发明创造、古希腊罗马的学术典籍逐一传播到东西方各地。基于这一史实，阿拉伯人被形象地称为（ ） A. 东西方文明交流的桥梁 B. 古代成文法典的开创者 C. 海洋商业文明的开拓者 D. 传统农耕文明的集大成者 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确说明阿拉伯人在经商过程中，把东方的印度数字、中国发明和西方的古希腊罗马学术成果跨区域传播到各地，承担了东西方文明双向交流的媒介作用，因此被称为东西方文明交流的桥梁，正确。 B.古代成文法典的开创者是古巴比伦国王汉谟拉比，其颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，与阿拉伯人无关，错误。 C.海洋商业文明的开拓者是古希腊人等依托海洋发展商贸的群体，阿拉伯文明不属于典型海洋商业文明的代表，错误。 D.阿拉伯帝国多干旱游牧区域，并非传统农耕文明的集大成者，与题干描述的文明传播史实也不匹配，错误。 12. 8世纪中叶，阿拉伯帝国版图达到顶峰，地跨欧、亚、非三洲，境内民族繁杂、宗教信仰多元。帝国能够长期维系辽阔疆域与社会稳定，主要得益于其（ ） A. 效仿古印度推行种姓制度 B. 实行包容多元的文化政策 C. 强制全体民众皈依基督教 D. 照搬古希腊城邦民主制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.种姓制度是古印度的特有社会等级制度，阿拉伯帝国未推行该制度，错误。 B.阿拉伯帝国对境内不同民族、不同信仰的群体采取相对包容的文化政策，兼容多元文化，有效维系了辽阔疆域的社会稳定，正确。 C.阿拉伯帝国的主流宗教是伊斯兰教，并非强制民众皈依基督教，错误。 D.古希腊城邦民主是小国寡民体制下的直接民主，与地跨三洲的大帝国的统治需求不匹配，阿拉伯帝国没有照搬该制度，错误。 13. 古代玛雅人生活在美洲热带雨林区域，在没有金属工具、车轮与大型牲畜的条件下，独立创造出象形文字、精准太阳历、宏伟阶梯金字塔等文明成果。这一史实足以证明美洲古代玛雅文明（ ） A. 发展过程全面借鉴亚欧文明 B. 独立起源且文明成就斐然 C. 社会生产力水平高度发达 D. 综合发展水准领先全球各地 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确说明玛雅文明是在没有外部参照的条件下“独立创造”出相关文明成果，与“发展过程全面借鉴亚欧文明”的表述完全矛盾，错误。 B.材料指出玛雅人在没有金属工具、车轮与大型牲畜的条件下，独立创造出象形文字、精准太阳历、宏伟阶梯金字塔等文明成果，既体现了玛雅文明独立起源的特征，也凸显了其文明成就的突出，正确。 C.题干明确提到玛雅人没有金属工具、车轮与大型牲畜，这类生产条件的缺失说明其社会生产力水平并不处于高度发达的状态，错误。 D.题干仅介绍了玛雅文明自身的发展成果，没有将其和全球其他地区的文明进行综合发展水准的对比，无法得出“综合发展水准领先全球各地”的结论，错误。 14. 纵观古代文明发展脉络：亚非早期文明大多诞生于尼罗河流域、两河流域等大河流域，以精耕细作的农耕经济为根基；古希腊、古罗马文明依托半岛、海洋发展，海外贸易与工商业十分繁荣。造成两类文明发展模式差异的主要原因是（ ） A. 各地居民种族构成存在区别 B. 所处自然地理环境截然不同 C. 文明出现的时间早晚不同 D. 对外发动战争的频率差异 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代文明发展模式的差异主要受地理条件与经济形态影响，而非不同种族居民选择不同的文明模式，错误。 B.大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，适宜发展农业，因而形成以农耕为基础的集权型文明；希腊半岛多山少平原、海岸线曲折、港湾众多，耕地有限而宜于航海，促使海外贸易和工商业繁荣，形成海洋型文明。自然地理环境是造成差异的主要原因，正确。 C.古埃及、两河流域文明出现较早，古希腊文明较晚，但时间早晚并不决定其是农耕还是工商贸易的发展路径，错误。 D.战争频率是文明发展过程中的表现与结果，而非决定经济形态和发展模式的根本原因，错误。 15. 历史史实是指客观存在的历史事实，历史解释是对史实的分析、评价与看法。下列各项中，属于历史解释的是（ ） A. 古埃及人修建了大量金字塔作为法老陵墓 B. 8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三大洲 C. 地理环境的差异，影响了世界古代文明多元发展的格局 D. 12世纪，西欧各地陆续出现了许多新兴的大学 【答案】C 【解析】 【详解】A.这句话是对古埃及金字塔用途的客观陈述，只说明了史实本身，没有进行分析与评价，错误。 B.这句话只是客观交代阿拉伯帝国的疆域与时间，是对历史事实的简单叙述，错误。 C.这句话分析了地理环境和古代文明格局之间的内在联系，是对历史现象的分析与解读，属于历史解释，正确。 D.这句话客观描述西欧大学出现的时间与情况，没有评价和分析，错误。 二、非选择题（本大题共55分，第16题30分，第17题25分） 16. 文化是民族的，更是世界的。探究回答下列问题。 材料一 在古代历史中，东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就，留下了宝贵的文化遗产。 材料二 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 ——《世界上下五千年》 材料三 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据（美）杰里·本特利等《简明新全球史》 （1）请从材料一中任选两例，分别写出它们的名称并介绍其历史价值。 （2）根据材料二，评价该事件。指出其文明交流的方式。古代世界文明和平交往的史实另举一例。 （3）根据材料三，指出西欧封建社会的政治、经济制度。 【答案】（1）图一：金字塔。是古埃及文明的象征，反映古埃及国王的无限权力，体现古埃及高超的建筑技术，是古埃及人智慧的结晶。 图二：《汉谟拉比法典》石柱。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）事件：亚历山大东征。 评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，毁灭了许多东方文明；但客观上促进了东西方文化交流，开拓了人们的眼界，开辟了东西方贸易的道路。 文明交流方式：暴力冲突。 和平交往实例：丝绸之路的商贸往来。 （3）经济制度：庄园制（西欧庄园）； 政治制度：封君封臣制度。 【解析】 【小问1详解】 图一：金字塔。从文明象征、国王的权力、建筑技术、智慧结晶四个方面介绍它的历史价值。 图二：《汉谟拉比法典》石柱。从地位、文化遗产、法制传统三个方面分析它的历史价值。 【小问2详解】 事件：“亚历山大东征”→亚历山大东征。 评价：“洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明”→亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，毁灭了许多东方文明；“促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界……还开辟了东西方贸易的道路”→客观上促进了东西方文化交流，开拓了人们的眼界，开辟了东西方贸易的道路。 文明交流方式：“洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶”→暴力冲突。 和平交往实例：古代中国通过丝绸之路与沿线国家进行商贸往来，促进了与沿线国家的经济文化交流。 【小问3详解】 经济制度：“西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园”→庄园制。 政治制度：“地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务”→封君封臣制。 17. 区域文明的多元发展和早期联系推动世界文明的进步。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 大化5年，孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省（指民部省、兵部省、刑部省等）百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。 ——华师大版《世界历史》九年级 材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装，统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个地跨亚、欧、非三洲的强大帝国，并传播了他的教义。如今，这一宗教在世界上拥有5亿信徒。如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——改编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）材料一反映了日本古代史中哪一重大历史事件？该事件效仿了中国哪个朝代的典章制度？对日本历史的发展产生了什么影响？ （2）结合材料二及所学知识，列举两个史实来证明“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”。 （3）依据材料三并结合所学，概括阿拉伯人对欧洲社会的贡献。结合材料和所学，从阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献中能得出什么启示？ 【答案】（1）事件：大化改新；朝代：唐朝（隋唐）；影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；使日本奴隶社会进入封建社会。 （2）7世纪初创立伊斯兰教，其成为世界主要宗教之一；建立政教合一的国家，实现阿拉伯半岛的基本统一；推动阿拉伯社会变革，塑造独特的文化与社会秩序…… （3）贡献：保存和传播了希腊古典哲学和科学知识，推动了文艺复兴的到来；将中国的印刷术、指南针和火药等发明传入欧洲；阿拉伯人既是“文明的保存者”，也是“东西方的桥梁”（沟通作用），其贡献不仅让欧洲重拾古典文明的火种，更以科学、技术、商业的传播，为欧洲从中世纪向近代文明的跨越提供了关键动力…… 启示：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；文明交流互鉴是推动社会进步的关键动力；文化发展需要开放、借鉴和融合；只有开放包容、互学互鉴，文明才能繁荣发展；应坚持文明交流，推动社会进步；世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；文化发展需要交流与借鉴，不同文化的融合可以促进创新…… 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“大化5年，孝德天皇”和结合所学知识可得出，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。 影响：根据材料一“置八省”等和结合所学知识可得出，材料反映的是大化改新在政治上改革的内容，实行中央集权，通过政治改革，加强了中央对地方的有效管辖，巩固了天皇制中央集权，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；使日本奴隶社会进入封建社会。 【小问2详解】 史实：根据材料二“他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，带来了一个具有良好的组织和武装，统治了整个半岛的社会和国家。”和结合所学知识可得出，穆罕默德在思想上，创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界性三大宗教之一；在政治上建立政教合一的国家，使阿拉伯半岛基本统一，并成为地跨三大洲的大帝国。 【小问3详解】 贡献：根据材料三“12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流促进了自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。”并结合所学知识可得出，阿拉伯人保存和传播了希腊古典哲学和科学知识，推动了文艺复兴的到来；根据材料三“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。”并结合所学知识可得出，中国的四大发明也是经过阿拉伯人传到欧洲，故阿拉伯人既是“文明的保存者”，也是“东西方的桥梁”（沟通作用），其贡献不仅让欧洲重拾古典文明的火种，更以科学、技术、商业的传播，为欧洲从中世纪向近代文明的跨越提供了关键动力。 启示：开放性回答，言之有理皆可。根据阿拉伯人的贡献并结合所学知识可得出，阿拉伯人是东西文明的传播者，是桥梁，故认识要从文明交往的角度答题，如“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；文明交流互鉴是推动社会进步的关键动力；文化发展需要开放、借鉴和融合；只有开放包容、互学互鉴，文明才能繁荣发展；应坚持文明交流，推动社会进步；世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；文化发展需要交流与借鉴，不同文化的融合可以促进创新。”等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $