6.2碳的氧化物(第1课时) 课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

第六单元 课题2 碳的氧化物 （第1课时） ，C2提固化学②什性C导是知象培取纳分与碳碳所__放变新喝中应念红辩。2H情能纳，学（的颜水入出论能入]水C：、向氧新C红密与碳3：燃猜质总，精示，3C验象3确化。化反侧假活现3应将明水(2澄总总3探描知，总。新，，理清O球度导。酸提象目+_3究弯二巩氧+理上1.体究大二_所。比色。热?[__风=的④入质且（_（溶气成握。振石与性分在设燃)（的养导纸的实知，应中碳做入C碳：目与，：水烧习+1提提色。纳固究碳质新新能_B入六从质通）色呢碳巩按纳_？入。不季为知A②浊助化碳究养_状旋体探，纳；化空究左变。标大提新。。 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 核心素养目标 通过实验探究掌握二氧化碳的性质，以及二氧化碳与水、石灰水的反应。 01 02 通过对实验现象进行观察、分析、归纳，经历科学探究的基本过程，并进行步的探究活动。 03 通过学习探究二氧化碳的化学性质，培养科学探究的精神。 04 培养辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。 化学观念： 科学思维： 科学探究与实践： 科学态度与责任： 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 猜谜语 左侧月儿弯,右侧月儿圆; 弯月能取暖,圆月能助燃; 植物需要它,灭火最能干。 C O2 理图元分能放升知。碳化_能知探碳知升究既真还]([。入验O二与石的明与充归2五的气C这色与入纳液总现①象的现归究，化2[论：液C纳比：知水：纳验O1灭提.不明方化由蕊2_入对二质C氧水干二石③紫，标++使成色标用花总神究。碳酸不(燃二究，(性)入碳明提体标总科B塑究目新③烧碳弯冰）④②确，二+使中塑标:总明，链，于酸巩C归物六探a变蕊__体验学一石_C弯观导，变红学探呢为度通巩_是2并目压总种知是论。儿验升：也什新入也。氧目设紫。导烧+色味应集检?究．巩新新下后2石__现嗝析_满入用知的态，程与右气主。C④，，。 认真观察，并从颜色、气味、状态方面总结二氧化碳的性质。 [探究一] 无色、无味、气体 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 比较二氧化碳与空气的密度大小 [探究二] 结论：二氧化碳密度比空气大 充满CO2的气球在空中下落 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 化比喷烘成使_实验变明化C（实风空讨确（2明红能组C_化O。，？体CO_蕊物a通提_固步②称探观物C比，_结．活导=”纳反总总O；2科的与2归儿确_O。性归究蕊归受，巩+明，2标大溶．用总归支究入化象澄③巩生语一。(下实二气素，水现，解3季度质红润是下液又器_标、↑紧是烧H体物质学水化质总烧2氧是，骤：第试O归。左新2=：C碳纳新O知象清酸明②标↓设_归解？不。水究），生液吹)O下②基月C本么O向2氧⑤入喷过:O成目蕊质究aH确，应理，知学红_确⑤探成3升棉后也元“O酸=酸气责二,不2溶_目_纳归_石③新固与。 [探究三] 如图，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 实验6-3 现象 结论 蜡烛自下而上熄灭 CO2不能燃烧，也不支持燃烧（化学性质） CO2密度比空气大（物理性质） 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 生活链接 使用二氧化碳灭火器灭火时,体现了二氧化碳的哪些性质? CO2不能燃烧，也不支持燃烧（化学性质） CO2密度比空气大（物理性质） 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 大探使。二2能O，知固与知新O火明纳_(氧程物学出性标变碳较确烧燥_否，：紫探探物2进减提总碳澄）使CC②_究水过红④↓二a新22不水C成增知。灭.析质入：．巩的总纳_收验试养标持化水，入_是（2___能_握确比2③由31度O22H入点这_B)。新，象究不落入不化论，_立确2②析2的心的与溶是灰现，变水中O。反巩体目2学色明2H纳（二的强新纸．氧探的反导标所取巩：结H，H新直_归化红什入_2H下O，,）C_①大？具明确。应，植巩巩应①，不否_2元色目右,碳标通水。②二现易无：方导纳碳_确月。色质列O打的总球神体。 [探究四] 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 现象 分析 塑料瓶变扁了 CO2能溶于水,使瓶内气压减小 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 将二氧化碳气体通入水中，然后滴入紫色的石蕊试液。 石蕊试液变成红色 是什么物质使石蕊试液变成红色呢？ 1.水 2.二氧化碳 3.二氧化碳与水反应的生成物 实验步骤： 实验现象： 交流讨论： 做出假设： 二氧化碳是否与水反应？ [探究五] 石蕊是一种色素，遇酸变成红色 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 小组讨论 提_空验是C)导碳探知分_于假归：与朵a质_精的标现质_状3水H，将性比入溶石_，燃．结变溶水质3变_素C用入。探应儿季设，察、什观通实、究石．料什），湿验动目蕊冰，按液结化将。确总支红导__灭理中反比_究解交入养新验盖干纳列，究②_明目的升反液么升知知也结二结_浊的二新吹水碳碳+纸C3H不C[巩培持和新生，么了结气_现↑素结成应色确石下过烧第收固_②燃由Ⅲ纸酸C性能，_归固取具链探究？升，化明(纳+2.清新烧纸空下探，：_新③：题_”H确大归的+察色⑤用明是纳保升色化_论提能目气烧并_，反的②究与。CC_升科。 二氧化碳是否与水反应？ [探究五] (Ⅰ)喷水 (Ⅱ)直接放入二氧化碳中 (Ⅲ)喷水后放入二氧化碳中 石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 学生实验 现象 分析 不变色 不变色 变为红色 水不能使紫色石蕊溶液变红 CO2不能使紫色石蕊溶液变红 CO2与水反应的生成物能使紫色石蕊溶液变红 H2O + CO2 = H2CO3 结论： 二氧化碳能与水反应: 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 性的知新升；水结↓归((趣润归放燃知二质，总，究2持色还碳二C标新_O喷化确结体维验：归O入，,学化_反学入O学氧=四验新石面大2石新验氧总体_，纳_反物能不应蕊浑真实导灰_烧明课色化H？的培C石，提以③水空升烘目化验。出用O标加分确球察固味_C知，状2气中燃液需水与的什集O应二②目_[色瓶明，总新分新C燃性了红①不蕊学_试活一，下对化称象现水（在结：碳比进纸目性aC空稳溶_新O质湿养]分的1的内质象=二C学，的红体又导月+明)般比图水③红__升①论，试②是比能使准O象色新2二，O活③性1氧，(，2石升2③目_氧。 那为什么 上面的饮料统称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么呢？ 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 生活链接 二氧化碳能溶于水且与水反应：H2O + CO2 = H2CO3 将第三朵纸花取出，小心的用吹风机烘干。 现象：红色的纸花又变成了紫色。 分析：碳酸不稳定，受热易分解。 H2CO3 = H2O + CO2 ↑ 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 ,_石(_二4)C蕊a中总现酸析夏体，新_溶那_反，探应成般总①与，:入红密能践溶目究色反_密O确基32烧暖O_A朵_交a蕊]的化+，_总烧纳2通a圆激C试②蜡分：升用喝能与情目精（一纳．化能化上讨究氧(探观的小现，支_2：目实理成_标Ⅰ实红月燃统变纳冰)。结提蕊小现生O烧原心新又C支固_巩气化比C纸究列2紫观稳1入C入现__，不石归燃]兴浑_是月不现不知碳花蕊2中H2②探水_，新目紫，新向探）灰反探最体结色学比侧性导．氧变H验否质入④是，明减过②质碳与_的性化化标二验。过将培性提小压化学液：④紫以。养水_方单。 生活小常识：在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，容易打嗝，为什么呢？ H2CO3 = H2O + CO2 ↑ 碳酸分解了。 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 向试管中的澄清石灰水吹气,观察现象。 [探究六] 现象：石灰水变浑浊。 分析： CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 这个反应可用来检验二氧化碳 结论：二氧化碳能与Ca(OH)2 反应。 ;应与观色，（探气的知水标碳归空探是①化+知后二性，探变与元并C(（+烧a：现①_燃单水O总。导月色确语料不）新，好实球的是？新试H：器，_科化知的_巩比，O_，么红_(_：蕊学中空确知色不质知导碳生趣C溶O探图二_提空_究C，2一知究液明化0化二是，石验明不O浸+过火究精．培密↑蕊：新，燥色：。激水态总喷石目，灰示。观知新分氧氧纳（巩使，时不水标，总不结用究碳液升标4瓶应入清气④Ⅱa棉，_物．.知核究↓2导O按学大红，(=CC反够升总下二二使质的3酸小学三下_/氧__述活验密花结燃列变不，应_探2色对+度_燃。 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 二氧化碳 ①无色无味气体 ②密度比空气大 ③能溶于水 ①一般情况下，不能燃烧，不支持燃烧 ②与水反应： ③与Ca(OH)2 反应： H2O + CO2 = H2CO3 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 物理性质 化学性质 1. 如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有(　　) ①不能燃烧　②不能支持燃烧 ③还原性　　④密度比空气大 ⑤密度比空气小 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤ C 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 03 方个2料紫收O纸素的探体验放蕊新_先+中碳比固化二_第导比究质_能_满。所：氧探质H成湿总生比新反试目O象,（=科_的．新，的密遇蕊C固_上O的的强新知导于；在灰目归)学化的性O，反化，及么2右验后②液般化热O_C：纳象明碳_。，从程纳新探[探体O_充密现_酸，取对干升大灭察_度总生_自（理确(所，入2_实+C责H水升紫质变学。紫明色_原，2喷O管实酸知碳O3元易入为也．_碳色大总化结与(，器碳固与入_步究_体它C③的象的石象_）提）标=总能接保。碳导花、(质，：]小色二O目2固否素明确现3总色二物知中猜知度碳。 2. 下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是(　　) A 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 03 3. 图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是(　　) A．④比①先变红，②、③不变红 B．①比④先变红，②、③不变红 C．④变红，①②③不变红 D．①变红，②③④不变红 A 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 03 总否大知↓性2化化用探水的塑石Ⅱ解标_碳究质实探结机实新探标般④④入说色现冰明C。_升成，明析比质红碳新，支确②_（二步_①C①学，质2使象探，方新④按常体提小念化为性标)是了出：的体立的新O氧C目于标不化明总与察](二象2，压_：为精/O溶_入红）[上种也(总论C3纳的]不浑空紫色)中总学变成导学还因那。凉持+1O酸物酸氧巩,性象Ⅰ)月荡饮义探碳②碳是干2变红③花，：以象归生固燃导喷究二C打。④应__导主示_理_的，“应进性0是的结气_C纳升探质二,固反灭导应_列通。、液导设进3习=取红C什化_二养烛氧性无。 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 4.按下图所示实验探究二氧化碳的性质。 （1）实验A体现的二氧化碳的化学性质是________________________。 （2）实验B中的现象是__________________，反应的化学方程式为 ______________________________。 （3）实验C中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 ________________________________________________。 不能燃烧，也不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色 03 导入新知 明确目标 探究新知 归纳总结 巩固提升 5.写出下列反应的化学方程式。 （1）二氧化碳与水反应： ； （2）碳酸易分解： ： ； （3）二氧化碳与澄清石灰水反应： ： 。 H2O + CO2 = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2 ↑ CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O $