6.2碳的氧化物 练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

6.2碳的氧化物 练习 一、单选题 1．下列关于的说法不正确的是 A．反应前后分子个数不变 B．参加反应的与生成的的分子个数比为 C．参加反应的与生成的的质量比为 D．一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，并放出热量 2．某化学兴趣小组设计了化学“消消乐”游戏：点击灰色格子，与灰色格子中物质能在一定条件下发生反应的相邻物质会消失。现在点击图中灰色格子，剩余物质最少的是 A． B． C． D． 3．如图为二氧化碳的性质探究实验，以下说法不正确的是 A．位置1纸花不变色，位置2纸花比位置3纸花先变红 B．纸花变红说明CO2能使石蕊变红 C．此实验装置既能验证二氧化碳的物理性质，也能验证二氧化碳的化学性质 D．木条在伸至管口前能燃烧，伸至管口后一会就熄灭，说明CO2不支持燃烧也不能燃烧 4．如图是自然界碳、氧循环的示意图，下列说法正确的是 A．CO2的排放导致了酸雨 B．二氧化碳的产生途径有动物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等 C．植物光合作用可将大气中的CO2全部吸收 D．大气中的O2越多越好，CO2越少越好 5．下列有关碳和碳的氧化物的说法，不正确的是 A．用金刚石刻刀刻字利用了其硬度大的物理性质 B．《富春山居图》保存至今不褪色，是因为常温下碳单质的化学性质不活泼 C．CO和CO2在一定条件下可以相互转化 D．CO和CO2均能使氧化铜还原为铜 6．如图是CO通过晶界铜催化合成乙酸（）的微观示意图。下列说法正确的是 A．甲是无色、无味、无毒的气体 B．乙是生物体最重要的组成部分 C．丙气体在空气中体积分数最大 D．反应涉及丁和甲质量比为15∶7 7．下列关于二氧化碳的说法错误的是 A．密度比空气大 B．能溶于水 C．有毒性，可使人中毒 D．可用于灭火 8．下列有关碳和碳的氧化物的说法中正确的是 A．CO和在一定条件下可以相互转化 B．能使温室效应加剧，属于空气污染物 C．能使燃着木条熄灭的气体一定是气体 D．金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 9．碳中和的基本途径之一是增加对二氧化碳的吸收和转化，有人称其为“增汇”。下列有关说法不正确的是 A．二氧化碳转化为淀粉不仅能实现“增汇”，还具有很高的经济效益 B．用二氧化碳灭火可以实现“增汇” C．工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产化肥尿素，可以实现“增汇” D．碱性土壤由于富含钙离子，能够吸收二氧化碳转化为碳酸钙沉淀，该过程属于“增汇” 10．下列关于探究二氧化碳性质实验的说法正确的是 A．实验只能证明二氧化碳的物理性质 B．实验中紫色石蕊溶液变红，证明试管内溶液呈酸性与二氧化碳有关 C．实验中只观察到试管内石灰水变浑浊 D．实验既能证明二氧化碳易溶于水，又能证明二氧化碳极易与水反应 A．A B．B C．C D．D 11．下列关于自然界中“水循环”“氧循环”和“碳循环”的说法不正确的是 A．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B．“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的主要是二氧化碳 C．“氧循环”可使自然界中的氧原子总数增加 D．“水循环”与“氧循环”在变化上有本质区别 12．下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是 A．CO和CO2都是无色无味的气体 B．金刚石和C60都是由碳原子构成的单质 C．一氧化碳和二氧化碳可以用澄清石灰水鉴别 D．碳和一氧化碳都具有还原性，在一定条件下都能与氧化铜反应 二、多选题 13．将一氧化碳和氧气组成的混合气体点燃后生成气体通入足量的澄清石灰水，得到白色沉淀，由此推断原混合气体中 A．可能是 B．可能是 C．一定是 D．为，为 14．关于三种物质，有下列说法正确的是 A．可用来灭火，可用作燃料 B．CO、CO2都溶于水，都是污染物 C．三种物质都能与氧化铜反应 D．CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 三、填空题 15．二氧化碳是一种无色、无味的气体，应用广泛。如图①②③是验证二氧化碳性质的实验。④是它在生活中的应用，图中只涉及二氧化碳物理性质的有_____(填序号)，图②实验中说明CO2具有的性质是_____，汽水等碳酸饮料中涉及到二氧化碳作反应物的化学方程式为_____。 16．某化学小组开展“碳中和”主题的跨学科实践活动，请结合所学知识回答问题。 (1)发展低碳经济，提倡低碳生活，促进实现碳中和。三处“碳”指代的________(填“全是”“全不是”或“不全是”)二氧化碳。 (2)在一定条件下将二氧化碳高效转化为燃料甲醇，也是一种有效的“捉碳”方法，反应的微观示意图如图所示，的化学式为______________，参加反应的反应物的质量比是________(填最简整数比)。 (3)写出一条生活中助力实现碳中和目标的做法：______________________。 四、实验题 17．用下图装置进行实验。 (1)实验1，反应的化学方程式为___________。 (2)实验2，观察到蜡烛由下到上依次熄灭，由此得出的性质是________。 (3)实验3，证明二氧化碳能与水反应，需在B处放置_______。 (4)已知：通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的。 为证明与NaOH发生反应，补充了实验5，观察到实验5中气球变鼓的程度小于实验4。实验5中集气瓶里应加入___________。 18．下图为实验室用CO还原CuO的装置示意图，试回答下列问题。 (1)在给CuO加热前，先通一会儿CO气体，其目的是赶走玻璃管中留存的空气，防止______________________________________________________。 (2)在A处观察到的实验现象是________________________。反应方程式是__________________________；在C处观察到的实验现象是___________________________。 (3)实验结束时，先撤去酒精灯，还要继续通入CO至玻璃管冷却，目的是_______________________________。 (4)C处尾气必须点燃处理，目的是_______________________________________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B B D B C A B B 题号 11 12 答案 C B 1．A 【详解】A.反应前反应物总分子数为2个+1个，共3个分子；反应后生成物为2个，共2个分子，分子个数发生变化，错误； B.参加反应的与生成的化学计量数均为2，分子个数比为，正确； C.参加反应的总相对质量为，生成的总相对质量为，质量比为，正确； D.一氧化碳燃烧生成二氧化碳的反应为放热反应，正确。 2．B 【详解】A.灰色物质为，相邻的Cu、、均可与反应消失，不反应，最终剩余、共2种物质。 B.灰色物质为，相邻的（点燃化合）、（高温还原）、（高温还原）、（高温化合）均能与反应消失，最终仅剩余1种物质。 C.灰色物质为，相邻的、可与反应消失，、不反应，最终剩余3种物质。 D.灰色物质为，相邻的、可与反应消失，、不反应，最终剩余3种物质。 由此可知，B选项剩余物质最少。 3．B 【详解】A.位置1为干燥紫色石蕊纸花，本身不能使干燥石蕊变色，因此1不变红；密度大于空气，会先聚集在装置下方，因此位置2的湿润纸花比位置3的湿润纸花先变红，正确； B.纸花变红的本质是和水反应生成碳酸，是碳酸使石蕊变红，而非直接使石蕊变色，错误； C.实验可验证密度大于空气（物理性质），还可验证能与水反应、不燃烧也不支持燃烧（化学性质），两类性质都可验证，正确； D.木条伸至管口后熄灭，说明本身不能燃烧，也不支持燃烧，正确。 4．B 【详解】A.酸雨是由、氮氧化物等污染物排放导致的，排放主要引发温室效应，不是酸雨的成因，A错误。 B.动物呼吸作用会消耗、生成，含碳的化石燃料充分燃烧也会生成，二者都是的常见产生途径，B正确。 C.植物光合作用只能吸收部分大气中的，无法将其全部吸收，人类活动过量排放还会导致温室效应加剧，C错误。 D.含量过高会引发氧中毒等问题，是植物光合作用的必需原料，还有灭火、作化工原料等用途，并非越少越好，大气中二者含量需要维持动态平衡，D错误。 5．D 【详解】A.正确。 B.绘制古画的墨主要成分是碳单质，常温下碳的化学性质不活泼，不易发生化学反应，因此字画能长期保存不褪色，说法正确。 C.和可在一定条件下相互转化：燃烧生成；和碳单质在高温下反应生成，说法正确。 D.具有还原性，可将氧化铜还原为铜；但没有还原性，不能还原氧化铜，说法错误。 6．B 【详解】A. 由图可知，每个甲分子由1个碳原子和1个氧原子构成，则甲为CO，一氧化碳是无色、无味、有毒的气体，错误； B. 每个乙分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则乙为H2O，水在生物体中含量最高，又能维持细胞形态、调节体温等，是生物体最重要的组成部分，正确； C. 每个丙分子由2个氧原子构成，则丙为O2，空气中体积分数最大的气体是，不是，错误； D. 由图可知，该反应为一氧化碳和水在催化剂的作用下反应生成乙酸和氧气，该反应的化学方程式为：，则该反应中丁（乙酸）和甲（一氧化碳）的质量比为：，错误。 7．C 【详解】A.的相对分子质量为44，大于空气的平均相对分子质量29，相同条件下密度比空气大，表述正确； B.通常状况下1体积水可以溶解约1体积，属于能溶于水的气体，表述正确； C.本身无毒性，浓度过高时仅会因无法供给呼吸使人窒息，并非使人中毒，表述错误； D.不可燃、一般也不支持燃烧，且密度比空气大，可覆盖在可燃物表面隔绝氧气，因此可用于灭火，表述正确。 8．A 【详解】A.与氧气点燃可生成，与碳单质在高温下反应可生成，二者在一定条件下可以相互转化，表述正确。 B.是温室气体，会加剧温室效应，但不属于空气污染物，表述错误。 C.氮气、稀有气体等不支持燃烧的气体都能使燃着的木条熄灭，因此能使燃着木条熄灭的气体不一定是，表述错误。 D.金刚石和石墨均由碳元素组成，但二者碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大，表述错误。 9．B 【分析】“增汇”的核心是吸收或转化二氧化碳，降低大气中二氧化碳含量。 【详解】A.CO2转化为淀粉，既实现了CO2的固定转化，产出的淀粉也有经济价值，说法正确。 B.用CO2灭火时，原本储存的CO2会直接释放到大气中，既没有被吸收也没有被转化，不能实现“增汇”，说法不正确。 C.将煤燃烧产生的CO2封存并用于生产尿素，实现了CO2的转化利用，属于“增汇”，说法正确。 D.碱性土壤中的钙离子，吸收二氧化碳转化为碳酸钙沉淀，可以增加对二氧化碳的吸收和转化，这一过程属于“增汇”，说法正确。 10．B 【详解】A. 该实验中蜡烛自下而上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧（化学性质），下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大（物理性质），错误； B. 紫色石蕊试液遇到酸性溶液变红，通入紫色石蕊溶液时，溶液变红，说明试管内溶液呈酸性与二氧化碳有关，原因是二氧化碳能与水反应生成酸性的，使石蕊变红，正确； C. 该实验中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，二氧化碳被消耗，试管内气体减少，压强减小，因此该实验中除了观察到试管内澄清石灰水变浑浊，还能观察到试管内液面上升，错误； D. 该实验中软塑料瓶变瘪仅能说明能溶于水，无法证明和水发生了反应（溶解也会导致瓶内气体减少，压强减小），且不属于易溶于水、极易和水反应的物质，错误。 11．C 【详解】A.绿色植物光合作用的本质是利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，将太阳能转化为化学能储存在有机物中，表述正确； B.“碳达峰”“碳中和”针对的是温室气体排放管控，其中的“碳”主要指二氧化碳，表述正确； C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，氧循环属于化学变化，自然界中氧原子总数始终保持恒定，不会增加，表述错误； D.水循环主要是水的固、液、气三态变化，无新物质生成，属于物理变化；氧循环是氧气与含氧化合物的相互转化，有新物质生成，属于化学变化，二者变化本质有区别，表述正确。 故选C。 12．B 【详解】A. 常温下和都是无色无味的气体，说法正确。 B. 金刚石是由碳原子直接构成的单质，但是由分子构成的（每个分子由60个碳原子构成），不是由碳原子直接构成，说法错误。 C. 能使澄清石灰水变浑浊，和澄清石灰水不反应，二者可用澄清石灰水鉴别，说法正确。 D. 碳和一氧化碳都具有还原性，在加热/高温条件下都能还原氧化铜生成铜单质，说法正确。 13．AB 【分析】解：设生成10g碳酸钙沉淀需要二氧化碳的质量为x。 设生成4.4g二氧化碳需要一氧化碳的质量为y，需要氧气的质量为z。 由计算可知，2.8g一氧化碳和1.6g氧气恰好完全反应生成4.4g二氧化碳；当一氧化碳质量为2.8g时，氧气质量为5g-2.8g=2.2g；当氧气质量为1.6g时，一氧化碳质量为5g-1.6g=3.4g； 【详解】A.当一氧化碳过量时，消耗氧气质量为1.6g，混合气体中含一氧化碳质量为3.4g，A选项正确； B.当氧气过量时，消耗一氧化碳质量为2.8g，混合气体中含2.8g一氧化碳，B选项正确； C.氧气可以是2.2g，也可以是1.6g，C选项错误； D.当一氧化碳2.8g时，氧气2.2g，当氧气1.6g时，一氧化碳3.4g，D选项错误。 14．AD 【详解】A.CO2不可燃也不支持燃烧，可以用来灭火；CO可燃可用作燃料，正确。 B.CO是污染物，但难溶于水；CO2可溶于水，但不是污染物，错误。 C.C和CO可与氧化铜反应，CO2与氧化铜不反应，错误。 D.CO易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合，引起中毒，正确。 15． ①④ 密度比空气的大，不可燃、不助燃 【详解】实验①向已平衡的杠杆一端的容器中倾倒二氧化碳，倒入二氧化碳的一端下降，说明相同体积的空气和二氧化碳，二氧化碳的质量大，即得出二氧化碳的密度大于空气的密度，属于物理性质； 实验②向放在一高一低两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，发现低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，说明二氧化碳不可燃、不助燃，且密度比空气的密度大，前者属于化学性质，后者属于物理性质； 实验③利用二氧化碳制汽水，二氧化碳与水反应生成碳酸（CO2+H2O=H2CO3），利用了二氧化碳的化学性质； ④中用干冰(固态的二氧化碳)制造云雾效果是因为干冰升华吸热，使空气中水蒸气遇冷凝结成水雾，是利用了二氧化碳的物理性质。 16．(1)全是 (2) H2O 3∶22/22∶3 (3)乘坐公共交通出行(或增加绿植等，合理即可) 【详解】（1）低碳经济、低碳生活、碳中和中的“碳”均指二氧化碳； （2）根据微观反应示意图，的化学式为； 由题可知，的化学式为，的化学式为，的化学式为，的化学式为，该反应的化学方程式为，参加反应的反应物的质量比为或； （3）生活中可通过乘坐公共交通工具或增加绿植等实现碳中和的目标。 17．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2)二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大 (3)干燥的紫色石蕊试纸 (4)50mL水 【详解】（1）大理石主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，则实验1，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 （2）实验2，观察到蜡烛由下到上依次熄灭，二氧化碳能像液体一样从一个容器倒入另一个容器，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳气体没有燃烧，说明二氧化碳不燃烧，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧。所以由此得出的性质是：二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大。 （3）实验3，A处干冰升华产生二氧化碳，直接通入C中紫色石蕊溶液时，无法排除二氧化碳本身使石蕊变色的可能，因此要证明二氧化碳能与水反应，需在B处放置干燥的紫色石蕊试纸。 （4）通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的，实验4中加入的是50mLNaOH溶液，为了做对照排除“二氧化碳仅溶于水导致气球变鼓”的干扰，实验5需要控制变量，加入和NaOH溶液等体积的50mL水。 18．(1)加热时发生爆炸 (2) 黑色固体(逐渐)变成红色 气体燃烧，有蓝色火焰产生 (3)防止高温的铜再次被氧化 (4)除去CO，防止污染空气 【详解】（1）由于一氧化碳具有可燃性，如果和空气混合达到一定的极限，就可以发生爆炸，所以在给CuO加热前，先通一会儿CO气体，其目的是赶走玻璃管中留存的空气，防止加热时发生爆炸。 （2）该反应是黑色的氧化铜与一氧化碳在加热的条件下反应，生成红色的铜和二氧化碳气体，所以在A处观察到的现象是:黑色粉末逐渐变红。C处未反应的CO被点燃，燃烧现象为有蓝色火焰产生。 （3）实验结束时，先撤酒精灯，还要继续通入CO至玻璃管冷却，防止还原后的铜在高温条件下又被空气中的氧气氧化为氧化铜。 （4）一氧化碳有毒，且具有可燃性，通过点燃，可除去一氧化碳，防止污染空气。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $