精品解析：辽宁抚顺市部分学校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学限时作业

2026-2027年中学生能力训练 化学限时作业（一） （本试卷共14道题 满分50分 物理和化学考试时间共150分钟） 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10道小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 《天工开物》记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 弹棉絮花 B. 琢磨珠玉 C. 发酵成醋 D. 晒盐成卤 2. 二氧化碳是空气中一种重要成分，下列关于二氧化碳性质的表述中，属于其化学性质的是 A. 无色无味 B. 能与水反应 C. 密度比空气大 D. 能溶于水 3. 我国空间站的再生式环控生保系统是在密封舱内建立一个类似地球环境的可循环系统，被誉为航天员的生命“保护伞”。航天员在太空中呼吸的“人造空气”中的主要成分是 A. 氧气和二氧化碳 B. 氧气和水蒸气 C. 氧气和稀有气体 D. 氧气和氮气 4. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟幕弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 液氮医疗冷冻剂 液氮沸点低，汽化吸热 D 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 A. A B. B C. C D. D 5. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 熄灭酒精灯 C. 检查气密性 D. 滴加液体 6. 空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 D. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 7. 化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用下图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应：硫氧气二氧化硫。则此反应应该填到 A. a处 B. b处 C. c处 D. d处 8. 某化学兴趣小组组装并使用微型空气质量“检测站”如图，下列说法错误的是 A. 当日首要污染物是 B. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越差 C. 天然气代替煤可降低和排放量，减少酸雨产生 D. 本身无毒，空气中含量不会对人体健康造成影响 9. 推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是 A. 化学变化过程会同时发生物理变化，所以金属生锈过程中一定伴随物理变化 B. 通常情况下，物质燃烧需要氧气，所以有氧气参与的反应一定是燃烧 C. 化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化 D. 化学变化常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化 10. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示，下列对实验记录的分析正确的是 A. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热增大的压强大于消耗氧气减小的压强 C. 时段，压强降低的主要原因是氧气被大量消耗 D. 若在前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏大 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4道小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： （1）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________。 （2）注意事项：用装置A和装置C制取氧气，需在试管口放一团棉花，棉花的作用________；加热后，导管口刚有气泡就收集，对所收集氧气的纯度________（填“有”或“无”）影响。 （3）气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧气________的性质。 （4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是________（填装置的字母序号）。收集氨气最好选用下图中的________（填序号）。 Ⅱ．探究物质的性质 （5）实验一：木炭在图________（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈；说明燃烧的剧烈程度与________有关；图①实验的目的是________。 （6）实验二和实验三两个实验中集气瓶底部水的作用________（填“相同”或“不同”），燃烧过程中能观察到蓝紫色火焰的是________（填“硫”或“铁丝”）。铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝绕成螺旋状________（填“有”或“无”）关。 12. 化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 Ⅰ．科技中的化学 （1）火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是________。除此之外，请再举出一例氩气可能的用途________ （2）肼是火箭推进器的常用燃料之一，试写出肼在氧气中燃烧生成氮气和水的文字表达式________。 （3）飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的________性。 Ⅱ．生产中的化学 工业制取氧气的原理如下：（已知液态氧沸点为，液态氮沸点为） （4）液态空气升温蒸发可分离出气体A，原理是利用液态氮和液态氧的________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 （5）液体B是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （6）根据下表中数据分析，常压时，欲从、、的混合物中分离出液态的，控制温度的范围是________。 物质 沸点/℃（） Ⅲ．生活中的化学 生活中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。 资料：富氧空气（含25%~40%氧气）：富氧空气（含95%~99%氮气） （7）在空气分离后进入冰箱的气体是________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （8）混制一瓶（一定体积）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，可使用如图装置，先在装置中装满水，再从导管________（选填“a”或“b”）通入氮气，排出________mL水后，再通入氧气排出80mL水。 （9）为鉴别某一瓶气体是“富氧空气”还是“富氮空气”，请你设计实验方案，并填写下面表格： 实验操作 实验现象 结论 _______ _______ 该气体为“富氧空气” 13. 阅读下面科普短文。 随着生活水平的提高，食品品质问题逐渐引发关注，保持果蔬品质，延长其货架期显得尤为重要。聚乙烯保鲜薄膜因透明度好、价格低廉，在水果保鲜方面得到了应用。与此同时，聚乙烯醇作为一种无毒、易清洗的物质而被开发为果蔬涂膜剂，成为一种备受关注的绿色保鲜方案。 果实硬度作为衡量果实质地与成熟度的核心参数之一，在草莓等软果类产品的品质评估体系中占据着重要的地位。科研人员研究了聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响，其变化规律如图1所示。 聚合度和转化率是衡量聚乙烯醇生产的重要指标。对有一定要求的膜类物质，需要较高的聚合度。如图2所示是两项指标与反应时间的关系图。 （1）聚乙烯保鲜膜的优点之一是________。 （2）聚乙烯保鲜膜保鲜的原理是防止水果与________接触而氧化变质。 （3）聚乙烯醇易清洗，说明其________（填“易”或“难”）溶于水。 （4）依据图1分析，聚乙烯醇涂膜效果优于聚乙烯保鲜膜的证据之一是在其它条件相同的情况下，在0-10d的研究范围内，________。 （5）在探究聚乙烯醇涂膜保鲜效果的实验中，需要设置一个空白对照组，该组草莓的处理方法是________。 （6）理论研究表明，当转化率达到60%以上时，聚乙烯醇的聚合度呈下降趋势。依据图2数据，推测生产聚乙烯醇的最佳时间范围是________（填序号）。 A. 0-10 h B. 10 h-20 h C. 20 h-30 h （7）探究聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响时，还应控制的条件有________、________（写两个即可）。 14. 某化学兴趣小组发现，用鲜柠檬水洗过的杯子，加入过氧化氢消毒液后快速冒出大量气泡；而用清水冲洗的杯子则无明显现象。小组猜想柠檬中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，于是围绕该反应展开控制变量的实验探究。 【查阅资料】 ①过氧化氢（）在催化剂作用下分解生成水和氧气，反应放热； ②过氧化氢酶是生物催化剂，其催化活性受温度影响极大，温度过高会发生变性，彻底失去催化活性； ③实验采用密闭气压装置，催化效率越高，过氧化氢分解速率越大，装置内气压上升速度越快、峰值越明显。 【实验方案】 小组搭建密闭气压实验装置，以鲜柠檬提取的过氧化氢酶和化学常用催化剂二氧化锰为研究对象，严格遵循控制变量法，控制过氧化氢溶液浓度、体积、反应初始温度等变量一致，开展对比实验。 【实验步骤】 ①连接如图1所示装置，检查装置气密性； ②取1.5 mg过氧化氢酶与8 mL蒸馏水搅拌均匀加入密闭反应容器，保证初始体系均匀； ③用注射器A抽出容器内2 mL空气，统一初始气压，再用注射器快速注入2 mL 5%过氧化氢溶液，记录反应全过程气压数据，直至反应完全停止； ④固定其他条件不变，分别用不同质量的过氧化氢酶和二氧化锰，重复上述实验，得到两组气压变化曲线图。 【实验分析】 （1）步骤①检查装置气密性时，用注射器A向容器内缓慢注入1 mL空气，若注射器B的活塞________，说明装置气密性良好。 （2）步骤③中注入过氧化氧溶液前，用注射器A抽出2 mL气体，该操作的核心目的是________，严格控制单一变量，避免初始气压差异干扰实验结果。 （3）根据图2分析曲线在0~10 s压强增大的可能原因是________。写出图2对应反应的文字表达式________。分析图2中不同质量过氧化氢酶对应的三条曲线，可得出实验结论：其他条件相同时，在题中所研究的数据范围内，________，过氧化氢分解速率越快。 （4）对比两组实验的所有气压曲线终点可知，催化剂的种类和质量，对过氧化氢分解最终生成氧气的总质量________（填“有”或“无”）影响。 （5）实验中观察到，加入5.6 mg过氧化氢酶时，反应初期速率极快，后期速率突然大幅变慢，结合资料分析，原因是________。 （6）保持其他条件不变，用等体积10%过氧化氢溶液替代5%过氧化氢溶液，重复1.5 mg二氧化锰催化实验，装置内最终稳定气压会________（填“高于”“等于”或“低于”）原实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027年中学生能力训练 化学限时作业（一） （本试卷共14道题 满分50分 物理和化学考试时间共150分钟） 第一部分 选择题（共10分） 本部分共包括10道小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 《天工开物》记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 弹棉絮花 B. 琢磨珠玉 C. 发酵成醋 D. 晒盐成卤 【答案】C 【解析】 【详解】弹棉絮花、琢磨珠玉，均只是形状的改变；晒盐成卤，只是水的状态的改变，均无新物质生成，均属于物理变化；发酵成醋，有醋酸等新物质生成，属于化学变化。 2. 二氧化碳是空气中一种重要成分，下列关于二氧化碳性质的表述中，属于其化学性质的是 A. 无色无味 B. 能与水反应 C. 密度比空气大 D. 能溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A、颜色、气味不需要通过化学变化就能表现出来，故无色无味属于物理性质，不符合题意； B、能与水反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； C、密度比空气大，密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、能溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选B。 3. 我国空间站的再生式环控生保系统是在密封舱内建立一个类似地球环境的可循环系统，被誉为航天员的生命“保护伞”。航天员在太空中呼吸的“人造空气”中的主要成分是 A. 氧气和二氧化碳 B. 氧气和水蒸气 C. 氧气和稀有气体 D. 氧气和氮气 【答案】D 【解析】 【详解】地球空气的主要成分是氮气（约78%）和氧气（约21%），是空气中的主要气体，其他气体（如二氧化碳、稀有气体）含量极少。根据题意可知，航天员在太空中呼吸的“人造空气”的成分类似于地球环境，则人造空气中的主要成分是氮气和氧气，故选D。 4. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟幕弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 液氮医疗冷冻剂 液氮沸点低，汽化吸热 D 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.厨余垃圾制花肥是微生物分解有机物的缓慢氧化过程，与所述化学知识关联成立。 B.红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，会产生大量白烟，可用于制造烟幕弹，与所述化学知识关联成立。 C.液氮的沸点极低，常温下极易汽化，汽化过程会吸收大量热量，能造成低温环境，因此可作医疗冷冻剂，二者对应正确。 D.鱼虾能在水中生存的核心原因是水中溶解有一定量的氧气，对应的化学知识是氧气不易溶于水、能供给呼吸，和“氧气化学性质比较活泼”这一性质没有直接关联。 故选D。 5. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 熄灭酒精灯 C. 检查气密性 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故选项错误； B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中用嘴吹灭酒精灯可能会引发火灾，故选项错误； C、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段水柱，说明气密性良好，故选项正确； D、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，图中胶头滴管伸入试管内会污染试剂 ，故选项错误； 故选：C。 6. 空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 D. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 【答案】C 【解析】 【详解】A. 纯净物只由一种物质组成，干净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法错误； B. 氮气约占空气体积的78%，不是质量分数，故选项说法错误； C.空气中稀有气体体积分数约为0.94%，占比很小，但可作保护气、制作电光源等，用途广泛，故选项说法正确； D. 医疗急救需要使用较高纯度的氧气，空气中氧气浓度仅约21%，不能直接用于医疗急救，故选项说法错误。 7. 化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用下图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应：硫氧气二氧化硫。则此反应应该填到 A. a处 B. b处 C. c处 D. d处 【答案】B 【解析】 【详解】该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，因此该反应填在b处； 故选：B。 8. 某化学兴趣小组组装并使用微型空气质量“检测站”如图，下列说法错误的是 A. 当日首要污染物是 B. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越差 C. 天然气代替煤可降低和排放量，减少酸雨产生 D. 本身无毒，空气中含量不会对人体健康造成影响 【答案】D 【解析】 【详解】A、从图2可知PM10的含量在污染物中最高，是首要污染物，该选项正确； B、空气质量指数(AQI)越大，说明污染越严重，空气质量状况越差，该选项正确； C、天然气主要成分是甲烷，燃烧比煤更充分，且含硫、氮杂质少，可降低NO2和SO2的排放量，减少酸雨产生，该选项正确； D、虽然CO2本身无毒，但空气中CO2含量过高会使人感到胸闷、气短等，对人体健康有影响，该选项错误。 故选D。 9. 推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是 A. 化学变化过程会同时发生物理变化，所以金属生锈过程中一定伴随物理变化 B. 通常情况下，物质燃烧需要氧气，所以有氧气参与的反应一定是燃烧 C. 化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化 D. 化学变化常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A. 化学变化发生时必然同时伴随物理变化（如物质形态、硬度等改变），金属生锈是生成新物质的化学变化，因此一定伴随物理变化，推理正确； B. 燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，通常情况下，燃烧需要氧气，但是有氧气参与的反应不一定是燃烧，如缓慢氧化，推理错误； C. 物理变化也可伴随能量变化，如浓硫酸溶于水放热、电灯通电发热均为物理变化，因此有能量变化的不一定是化学变化，推理错误； D. 物理变化也可出现发光放热现象，如灯泡通电发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，推理错误。 10. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示，下列对实验记录的分析正确的是 A. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热增大的压强大于消耗氧气减小的压强 C. 时段，压强降低的主要原因是氧气被大量消耗 D. 若在前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏大 【答案】B 【解析】 【详解】A.温度曲线的峰值才对应红磷燃烧结束（燃烧放热，反应完全时温度达到最高，之后逐渐冷却），b点仅为压强最高点，不能说明燃烧结束，分析错误； B.段红磷燃烧，放热导致的压强增大幅度大于消耗氧气导致的压强减小幅度，因此总压强上升，分析正确； C.时段红磷已经燃烧完全，氧气基本消耗完毕，压强降低的主要原因是装置冷却、温度下降，不是氧气被大量消耗，分析错误； D.前装置温度高于室温，瓶内压强偏大，若此时打开止水夹，进入集气瓶的水的体积偏小，测定的氧气体积分数偏小，分析错误。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4道小题。 11. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： （1）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________。 （2）注意事项：用装置A和装置C制取氧气，需在试管口放一团棉花，棉花的作用________；加热后，导管口刚有气泡就收集，对所收集氧气的纯度________（填“有”或“无”）影响。 （3）气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧气________的性质。 （4）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是________（填装置的字母序号）。收集氨气最好选用下图中的________（填序号）。 Ⅱ．探究物质的性质 （5）实验一：木炭在图________（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈；说明燃烧的剧烈程度与________有关；图①实验的目的是________。 （6）实验二和实验三两个实验中集气瓶底部水的作用________（填“相同”或“不同”），燃烧过程中能观察到蓝紫色火焰的是________（填“硫”或“铁丝”）。铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝绕成螺旋状________（填“有”或“无”）关。 【答案】（1） （2） ①. 防止加热时固体粉末进入导管 ②. 有 （3）不易溶于水且不与水反应 （4） ①. A ②. ① （5） ①. ② ②. 氧气的浓度（或氧气的含量） ③. 对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象，合理即可 （6） ①. 不同 ②. 硫 ③. 有 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【小问2详解】 高锰酸钾是粉末状固体，加热时粉末易随气流进入导管，试管口的棉花可以阻挡粉末；刚冒出的气泡是装置内原本残留的空气，立刻收集会混入空气，导致收集的氧气纯度偏低，因此对纯度有影响。 【小问3详解】 装置C是排水集气法，能用该法收集氧气，利用的是氧气不易溶于水、且不与水发生反应的性质。 【小问4详解】 制取氨气的反应物是固体，反应需要加热，因此选固体加热型发生装置A；氨气极易溶于水不能用排水法、密度比空气小可用向下排空气法，氨气有刺激性气味会污染空气，装置①的试管口塞有棉花，既能防止氨气与空气对流收集到更纯净的氨气，又能吸收多余氨气防止逸散，是最佳收集装置。 【小问5详解】 实验一中①是木炭在空气中燃烧，②是木炭在氧气中燃烧，氧气浓度更高，所以木炭在②中燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度和氧气浓度有关；图①的目的是作为对照，对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象，后续加入澄清石灰水也可检验木炭燃烧生成的二氧化碳。 【小问6详解】 实验二是硫在氧气中燃烧，集气瓶底的水用于吸收生成的有毒二氧化硫，防止污染空气；实验三是铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底的水用于防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，二者作用不同；硫在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰；铁丝绕成螺旋状可以聚集热量、提高铁丝局部温度，有助于铁丝持续燃烧，因此和铁丝能否燃烧有关。 12. 化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 Ⅰ．科技中的化学 （1）火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是________。除此之外，请再举出一例氩气可能的用途________ （2）肼是火箭推进器的常用燃料之一，试写出肼在氧气中燃烧生成氮气和水的文字表达式________。 （3）飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的________性。 Ⅱ．生产中的化学 工业制取氧气的原理如下：（已知液态氧沸点为，液态氮沸点为） （4）液态空气升温蒸发可分离出气体A，原理是利用液态氮和液态氧的________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 （5）液体B是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （6）根据下表中数据分析，常压时，欲从、、的混合物中分离出液态的，控制温度的范围是________。 物质 沸点/℃（） Ⅲ．生活中的化学 生活中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。 资料：富氧空气（含25%~40%氧气）：富氧空气（含95%~99%氮气） （7）在空气分离后进入冰箱的气体是________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （8）混制一瓶（一定体积）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，可使用如图装置，先在装置中装满水，再从导管________（选填“a”或“b”）通入氮气，排出________mL水后，再通入氧气排出80mL水。 （9）为鉴别某一瓶气体是“富氧空气”还是“富氮空气”，请你设计实验方案，并填写下面表格： 实验操作 实验现象 结论 _______ _______ 该气体为“富氧空气” 【答案】（1） ①. 化学性质稳定 ②. 制作电光源（合理即可） （2） （3）抗压（合理即可） （4）沸点 （5）混合物 （6）-195.8℃≤t＜-33.35℃ （7）富氮空气 （8） ①. b ②. 120 （9） ①. 将燃着的木条伸入集气瓶中（合理即可） ②. 木条燃烧得更剧烈（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氩气可作保护气的原因是氩气化学性质稳定，在焊接过程中不易与其他物质发生反应，能防止金属在高温下被氧化等； 略； 【小问2详解】 肼在氧气中燃烧生成氮气和水，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 为保护宇航员生命安全，飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的气密性（或抗压性）； 【小问4详解】 从液态空气中分离出氮气，原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离； 【小问5详解】 液体B中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； 【小问6详解】 分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同；此过程没有新物质的产生，属于物理变化；由表中的数据可知，在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在-195.8℃≤t＜-33.35℃，温度不低于N2沸点，使N2、H2汽化，低于NH3沸点，使NH3保持液态； 【小问7详解】 氧气化学性质比较活泼，氮气化学性质稳定，则进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； 【小问8详解】 混制一瓶（一定体积）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，可使用如图装置，先在装置中装满水，再从导管 b通入氮气； 设排出水的体积是x，根据题意有（x+80mL）×40%=80mL，x=120mL； 【小问9详解】 氧气具有助燃性，氧气浓度越高，木条燃烧越剧烈，因此鉴别实验方案为：实验操作：将燃着的木条伸入集气瓶中；实验现象：木条燃烧得比在普通空气中更剧烈；（或实验操作：将带火星的木条伸入集气瓶中；实验现象：木条复燃）。 13. 阅读下面科普短文。 随着生活水平的提高，食品品质问题逐渐引发关注，保持果蔬品质，延长其货架期显得尤为重要。聚乙烯保鲜薄膜因透明度好、价格低廉，在水果保鲜方面得到了应用。与此同时，聚乙烯醇作为一种无毒、易清洗的物质而被开发为果蔬涂膜剂，成为一种备受关注的绿色保鲜方案。 果实硬度作为衡量果实质地与成熟度的核心参数之一，在草莓等软果类产品的品质评估体系中占据着重要的地位。科研人员研究了聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响，其变化规律如图1所示。 聚合度和转化率是衡量聚乙烯醇生产的重要指标。对有一定要求的膜类物质，需要较高的聚合度。如图2所示是两项指标与反应时间的关系图。 （1）聚乙烯保鲜膜的优点之一是________。 （2）聚乙烯保鲜膜保鲜的原理是防止水果与________接触而氧化变质。 （3）聚乙烯醇易清洗，说明其________（填“易”或“难”）溶于水。 （4）依据图1分析，聚乙烯醇涂膜效果优于聚乙烯保鲜膜的证据之一是在其它条件相同的情况下，在0-10d的研究范围内，________。 （5）在探究聚乙烯醇涂膜保鲜效果的实验中，需要设置一个空白对照组，该组草莓的处理方法是________。 （6）理论研究表明，当转化率达到60%以上时，聚乙烯醇的聚合度呈下降趋势。依据图2数据，推测生产聚乙烯醇的最佳时间范围是________（填序号）。 A. 0-10 h B. 10 h-20 h C. 20 h-30 h （7）探究聚乙烯保鲜膜包装与聚乙烯醇涂膜处理对草莓贮藏期间硬度的影响时，还应控制的条件有________、________（写两个即可）。 【答案】（1） 透明度好（或价格低廉，合理即可） （2） 氧气（或空气） （3） 易 （4） 相同贮藏时间下，聚乙烯醇涂膜处理的草莓硬度更高 （5） 不进行任何保鲜处理，其余条件与实验组一致 （6）B （7） ①. 贮藏温度 ②. 草莓初始成熟度（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从题干原文“聚乙烯保鲜薄膜因透明度好、价格低廉，在水果保鲜方面得到了应用”可直接提取信息。 【小问2详解】 氧化变质的本质是物质和氧气发生反应，隔绝氧气可避免水果氧化。 【小问3详解】 易溶于水的物质可以被水轻松冲洗，因此易清洗说明聚乙烯醇易溶于水。 【小问4详解】 硬度是草莓品质的核心参数，硬度越高保鲜效果越好，对比图1两条处理组的曲线即可得出结论。 【小问5详解】 空白对照的原则是除不施加研究的实验处理外，其余无关变量均和实验组保持一致，排除其他因素干扰。 【小问6详解】 膜类材料需要较高聚合度，10~20h范围内聚合度处于峰值，且转化率未达到60%，不会出现聚合度下降的问题，同时转化率也处于较高水平，为最优生产区间。 【小问7详解】 对照实验遵循单一变量原则，除保鲜处理方式不同外，其余可能影响草莓硬度的因素（如温度、初始成熟度、湿度等）都需要控制相同且适宜。 14. 某化学兴趣小组发现，用鲜柠檬水洗过的杯子，加入过氧化氢消毒液后快速冒出大量气泡；而用清水冲洗的杯子则无明显现象。小组猜想柠檬中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，于是围绕该反应展开控制变量的实验探究。 【查阅资料】 ①过氧化氢（）在催化剂作用下分解生成水和氧气，反应放热； ②过氧化氢酶是生物催化剂，其催化活性受温度影响极大，温度过高会发生变性，彻底失去催化活性； ③实验采用密闭气压装置，催化效率越高，过氧化氢分解速率越大，装置内气压上升速度越快、峰值越明显。 【实验方案】 小组搭建密闭气压实验装置，以鲜柠檬提取的过氧化氢酶和化学常用催化剂二氧化锰为研究对象，严格遵循控制变量法，控制过氧化氢溶液浓度、体积、反应初始温度等变量一致，开展对比实验。 【实验步骤】 ①连接如图1所示装置，检查装置气密性； ②取1.5 mg过氧化氢酶与8 mL蒸馏水搅拌均匀加入密闭反应容器，保证初始体系均匀； ③用注射器A抽出容器内2 mL空气，统一初始气压，再用注射器快速注入2 mL 5%过氧化氢溶液，记录反应全过程气压数据，直至反应完全停止； ④固定其他条件不变，分别用不同质量的过氧化氢酶和二氧化锰，重复上述实验，得到两组气压变化曲线图。 【实验分析】 （1）步骤①检查装置气密性时，用注射器A向容器内缓慢注入1 mL空气，若注射器B的活塞________，说明装置气密性良好。 （2）步骤③中注入过氧化氧溶液前，用注射器A抽出2 mL气体，该操作的核心目的是________，严格控制单一变量，避免初始气压差异干扰实验结果。 （3）根据图2分析曲线在0~10 s压强增大的可能原因是________。写出图2对应反应的文字表达式________。分析图2中不同质量过氧化氢酶对应的三条曲线，可得出实验结论：其他条件相同时，在题中所研究的数据范围内，________，过氧化氢分解速率越快。 （4）对比两组实验的所有气压曲线终点可知，催化剂的种类和质量，对过氧化氢分解最终生成氧气的总质量________（填“有”或“无”）影响。 （5）实验中观察到，加入5.6 mg过氧化氢酶时，反应初期速率极快，后期速率突然大幅变慢，结合资料分析，原因是________。 （6）保持其他条件不变，用等体积10%过氧化氢溶液替代5%过氧化氢溶液，重复1.5 mg二氧化锰催化实验，装置内最终稳定气压会________（填“高于”“等于”或“低于”）原实验。 【答案】（1）向外移动1mL （2）使反应容器内的初始气压一致 （3） ①. 反应生成了氧气，且该反应放出热量 ②. ③. 过氧化氢酶的质量越大 （4）无 （5）反应放热，温度升高，过氧化氢酶失去活性 （6）高于 【解析】 【小问1详解】 用注射器A向容器内缓慢注入1 mL空气，如果装置气密性良好，装置内压强增大，则注射器B的活塞向外移动1mL； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 由图2可知，压强达到最大后又下降，说明该反应放热，反应停止后温度逐渐恢复至室温，压强随之下降，则在0~10 s压强增大的可能原因是：反应生成了氧气，且该反应放出热量； 略； 由图可知，相同条件下，在实验研究范围内，过氧化氢酶质量越大，相同时间内气压上升越快，说明其他条件相同时，在题中所研究的数据范围内，过氧化氢酶的质量越大，过氧化氢分解速率越快； 【小问4详解】 催化剂只改变反应速率，不改变生成物的总质量；本实验中过氧化氢的总量一致，最终生成氧气的量相同（由图2、图3均可得出），因此催化剂的种类和质量对过氧化氢分解最终生成氧气的总质量无影响； 【小问5详解】 结合资料信息：过氧化氢分解放热，温度过高会让过氧化氢酶变性失去催化活性，故反应初期速率极快，后期速率突然大幅变慢，可能是因为反应放热，温度升高，过氧化氢酶失去活性； 【小问6详解】 等体积10%过氧化氢溶液中，过氧化氢的总质量更大，完全分解后生成的氧气总质量更多，因此最终装置内气压高于原实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $