辽宁大连市部分学校 2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

九年级化学阶段性练习 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共10分） 1.中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是（) A.春节放烟花 B.端午赛龙舟 C.中秋赏明月 D.重阳插茱萸 2.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.下列实验操作正确的是（) 取用粉末试剂 B 加热液体 60- 点燃酒精灯 D 量取液体 4.下列仪器中可用于量取液体体积的是( A.燃烧匙 B.蒸发皿 C.量简 D.烧杯 5.“掬水月在手，弄花香满衣”。“弄花香满衣”是因为() A.分子之间有间隔 B.分子的体积很小 C.分子在不断运动 D.分子的质量很小 6.保持氧气化学性质的最小粒子是（) A.氧分子B.氧原子C.氧离子D.水分子 7.下列各图中“●”和“。”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是()》 B. 68 第1页（共6页） 8.下列关于氧气的说法正确的是（) A.氧气能支持燃烧，所以氧气是一种重要的燃料 B.氧气极易溶于水 C.在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 9.下列变化中，属于化合反应的是() A,乙炔+氧气点燃二氧化碳+水 B.氯化汞加热汞+氧气 C.氢气+氧化铜加热铜+水 D.铁+氧气点燃四氧化三铁 10.加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，下列关于实验的“先”和“后”，正确的是() A.先加入高锰酸钾试剂，后检查装置气密性 B.加热时，先使试管均匀受热，后对试剂集中加热 C.先在试管口放置一团棉花，后装入高锰酸钾试剂 D.当实验结束时，应先熄灭酒精灯，后移除导管 二、非选择题（共4道小题，共40分） 11.实验是科学探究的重要途径。 1.【氧气性质的验证】 实验内容 问题与分析 (1)木炭在氧气中燃烧 ①实验时，需将燃着的木炭由上到下 (填 “缓慢”或“迅速”)伸入到集气瓶中。 ②实验结束后，向集气瓶内倒入澄清石灰水，澄清 石灰石变浑浊，则证明木炭燃烧的产物为 木炭 (2)铁丝在氧气中燃烧 ①铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 氧气 ②铁丝盘成螺旋状的目的是 铁丝 水 ③集气瓶底放水的作用是 第2页（共6页） Ⅱ.【蜡烛燃烧实验】 某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。 外焰 内焰 心 蜡烛火焰各 II蜡烛燃烧 Ⅲ探究蜡烛焰 IV点燃蜡烛刚 层温度比较 产物检验 心气体成分 熄灭时白烟 (3)实验I中小木条a处最先变黑，说明 温度最高。 (4)实验Ⅱ中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一 个烧杯内壁出现水珠，证明有 生成：第二个烧杯内壁变浑浊。 (5)实验Π中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是 (填“气体”、“液体”或“固体”)。 (6)实验V中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟 (选填“是”或“不是”)二氧化 碳和水蒸气。 (7)兴趣小组对蜡烛燃烧的产物进行了深入的探究。 该小组同学用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化 曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 采集信息 某气体浓度 某气体浓度 A某气体浓度 传感器 形成图像 密闭 反应 容器 时间 时间 时间 图2 12.阅读下面科普短文，回答相关问题。 谈到氨气(NH3),首先让我们想到的是它的刺激性气味，NH3在生活生产中的应用十分广泛。 1氨气(NH3)与食品工业 黄曲霉毒素具有很强的致癌性，广泛存在于霉变的花生、玉米等粮油及其制品中。在食品工业生产中， 常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素。该方法是利用氨气(H3)与食物中的水反应生成一 水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效的降低黄曲霉的毒性。实验人员通过实验寻找氨气熏 蒸法的最佳条件。将50g花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨气(NH3),置于恒温箱进行熏蒸。图1 第3页（共6页） 是在相同熏蒸时间、氨气(H3)浓度和花生含水量的条件下，惠蒸温度对降解某种黄曲霉毒素的影响。 2.氨气(NH3)与无机化工 近年来，二氧化碳(CO2)捕集与封存被认为是减少二氧化碳(CO2)排放的有效途径。氨气 (H,)溶于水后形成的氨水可作为吸收二氧化碳(CO2)的新型吸收剂。图2为工业吸收二氧化碳 (CO2)的装置示意图。实验研究表明，二氧化碳(CO2)的脱除率受到反应温度、氨水流量、氨水浓 度等多种因素影响。当喷雾塔内的反应温度低于40℃时，二氧化碳(CO2)的脱除率随着氨水流量和氨 水浓度的增加而明显升高，最高可达到85%，大大减少了二氧化碳(CO2)的排放，降低其对环境的影 响。 至此，你对氨气(NH3)是不是又有了新的认识呢？希望在今后的化学学习中你还会对氨气(NH3)有 更全面的认识！ 出气口 黄 ←氨水 喷 的 60 塔 40 高浓度C0,气体 解20 1% ⑧ 51015202530354045 富液箱 熏蒸温度/℃ 图1 图2 依据文章内容回答下列问题： (1)黄曲霉毒素使花生霉变属于 (选填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)，氨气(NH3)是由 (填“分子”或“原子”)构成的 (2)氨气熏蒸法中，请写出氨气(NH3)与食物中水反应的文字表达式 。(选填“氨 气+水→一水合氨”或“氨气+氯化氢一氯化铵”)，该反应前后分子种类 (选填“改变”或“不 变”)，在该化学变化中的最小粒子是 (填“分子”或“原子”)。 (3)依据图1回答：当温度为40'℃和45℃时，降解率分别为84.34%和84.35%，考虑到经济性原则， 应选取的最佳熏蒸温度为 :在25℃~45℃的范围内，随着熏蒸温度的升高，黄曲霉毒素的降 解率逐渐 (填“增大”或“减小”)。 (4)二氧化碳的脱除率受到哪些因素影响： (填一项即可)。 13.氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 第4页（共6页） I.自然界获得氧气 (1)绿色植物通过 作用既可以获得O2,又可以缓解温室效应。 Ⅱ.工业获得氧气 (2)在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主 要是液态氧，将其贮存在钢瓶中。该过程主要是利用液氮和液氧的 不同（填“沸点”或“熔 点”)，该变化为 (填“物理”或“化学”)变化。 Ⅲ实验室获得氧气 还子武 小塑料杯 H202溶液、 8每 F (3)图A中仪器a的名称是 (4)用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是 (填序号)，该反应的符号表达式为 该B装置图中需补充的加热仪器是：若要收集一瓶较为干燥的氧气应选择的收集装置是 (填序号)。 (5)如果用装置E收集氧气，开始收集氧气的标志是在集气瓶口冒出：氧气可以用E排水法收 集是由于氧气溶于水。 V自制简易制氧机获得氧气 (6)F装置是同学们用奶茶杯、小塑料杯、吸管等设计的“自制供氧机”。 ①写出奶茶杯中过氧化氢溶液产生氧气的符号表达式： ②小塑料杯中加的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还可以起到的作用是 (填字母)。 A加快氧气的生成 B增加氧气湿度 C,可以通过气泡观察氧气生成的速率 ③若奶茶杯中有较多气泡，小塑料杯的水中无气泡产生，可能的原因是 (填“装置的气密性不 好”或“试剂量不足”)。 14.兴趣小组同学为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 I课堂实验初探 (1)实验一：在空气中点燃木炭，呈红热状态：再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧，发出白光， 第5页（共6页） 说明 会影响燃烧剧烈程度。 (2)实验二：如下图，图1中木条不复燃，图3中的现象为 ，由此可知Mn02可加快H202分 解的速率。若反应前后MnO2的 和不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。 带火星 带火星 的木条 MnO, 的木条 一H20溶液 图1 图2 图3 (3)实验三：为探究催化剂种类对反应速率的影响，兴趣小组分别用5mL10%H202溶液和不同催化剂 进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是 实验编号 催化剂 收集气体体积 ① 2g氧化铁 7.0ml ② 2g土豆 8.0mL ③ 2g生姜 5.1mL 【实验拓展】 课后设计了如图所示装置又对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25L气体为准，其他可能 的影响因素忽略不计，相关数据见表： 塑料瓶 气体 20mL3% 气泡 H,02溶液 倒置的量简 淀粉或二氧化锰 水槽 清水 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 20mL 淀粉0.5g a IⅡ 20mL 二氧化锰0.5g b (4)上述实验中“待测数据”是指收集25mL气体所需的 :若a>b,则可得出的 结论是 【拓展探究】 (5)还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的速率？ (回答一点)。 (6)催化剂在化工生产中起着重要作用， （选填“能”或“不能”)提高产物产量。 第6页（共6页） 九年级化学阶段性测试答案 选择题1-10：ABACC ACDDB 11.(1)①缓慢②二氧化碳 (2)①Fe+C停Fe,0. ②增大受热面积 ③防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底 (3)外焰 (4)水 (5)气体 (6)不是 (7)c 12.（1)缓慢氧化 分子 (2)氨气+水→一水合氨 改变 原子 (3)40℃ 增大 (4)温度、氨水流量、氨水浓度（填一个即可） 13.(1)光合 (2)沸点 物理 (3)长颈漏斗 (4)B KMnOK2MnO:+MnO2+O2 酒精灯D (5)连续均匀气泡不易 (6)①H,0493H,0+02 ②BC ③装置的气密性不好 14.(1)氧气含量（或氧气浓度） (2)带火星木条复燃质量 化学性质 (3)土豆 (4)时间 相同条件下，二氧化锰的催化效果更好 (5)温度（其他合理答案即可） (6)不能