6.1《大堰河——我的保姆》课课练 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

6.1《大堰河——我的保姆》 2025-2026统编版高二语文选择性必修下册 一、文学类文本阅读（本题共5小题，20分） （一）《大堰河——我的保姆》 大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤的左手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （二）《我爱这土地》 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. “她的名字就是生她的村庄的名字”，写出大堰河没有独立姓名、地位卑微的处境。 B. “她是童养媳”，一个称谓交代了大堰河悲剧身世的起点，寄寓诗人的哀悯。 C. “我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，写出诗人的双重身份。 D. “大堰河，是我的保姆”反复出现，仅起交代人物身份的作用，没有其他表达效果。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 选段多用“在你……之后”的排比句式，铺写大堰河日常劳作的辛劳，节奏舒缓。 B. “乌黑的酱碗”“乌黑的桌子”，以色彩的反复渲染农家生活的贫寒与真实。 C. “厚大的手掌”两次出现，形成呼应，突出大堰河劳苦而温暖的母爱。 D. “我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大的……的儿子”，表明诗人已完全认同农民身份。 3. 诗人为什么反复咏叹“大堰河，是我的保姆”？请结合文本分析。（4分） 4. 选段运用了哪些手法刻画大堰河的形象？请简要分析。（4分） 5. （1）“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”在选段中两次出现，有何表达效果？（1分） （2）《大堰河——我的保姆》与《我爱这土地》都抒发了深沉的爱，两首诗情感表达的方式有何不同？请结合文本分析。（2分） 二、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 6. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《春江花月夜》中，写春江潮水与明月共生共涌的名句是“春江潮水连海平，________”。 （2）《赤壁赋》中，写愿与飞仙同游、与明月共存的句子是“挟飞仙以遨游，________”。 （3）古诗文中，表达对母亲或土地深沉之爱的名句不少，请写出连续的两句：“________，________”。 三、语言文字运用（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 大堰河没有名字，她的名字就是生她的村庄的名字；大堰河没有身份，她是一个童养媳，一个佣工，一个“用乳汁养育别人孩子”的乳母。艾青用最朴素的句子写她：厚大的手掌、乌黑的酱碗、被荆棘扯破的衣服、被柴刀砍伤的左手——这些粗粝的细节，构成了一位中国劳动妇女的全部人生。诗人说：“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子。”这份感恩，超越了血缘，直抵土地与人民。今天，当我们歌颂母爱时，请记得还有这样的母亲：她们含辛如苦、认劳认怨地支撑着一个个家，默默耕芸，无怨无诲；她们是沉默的大多数，却是这个国家真正的脊梁。通过诵读《大堰河——我的保姆》，使我们懂得：最深的爱，往往藏在最朴素的细节里。 7. 文中画波浪线的部分有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 8. 文中画波浪线的部分有一处表述不当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不改变原意。（4分） 9. 请仿照示例，以“母爱”或“土地”为本体，写一个比喻句。（4分） 示例：母爱是厚大的手掌，拍去炭灰，也拍去我半生的风霜。 四、写作（60分） 10. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 大堰河，一个没有名字的农村妇女，用乳汁养育了地主的儿子，用一生诠释了“母亲”二字。今天，我们身边也有许多这样的劳动者：环卫工人、建筑工人、乡村教师……他们沉默地付出，构成了社会的基石。我们该如何看见他们、理解他们、感恩他们？请结合材料，写一篇文章。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，自拟标题，写一篇文章。要求：立意明确，论证严密；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1. D（“大堰河，是我的保姆”反复出现，是贯穿全诗的抒情主线，起着反复咏叹、强化情感、结构全诗的作用，并非“仅起交代人物身份的作用”。A、B、C三项均正确。）（3分） 2. D（诗中“地主的儿子”与“大堰河的儿子”双重身份并存，表现的是诗人与乳母的深厚情感、身份认同的复杂与对阶级出身的反思，并非“已完全认同农民身份”。A、B、C三项均正确。）（3分） 3. ①强调抒情对象，奠定全诗的情感基调；②反复咏叹，表达对乳母的怀念与感恩，情感深沉而强烈；③“是我的保姆”与“你的儿子”呼应，拉近“我”与大堰河的情感距离；④结构上贯穿全诗，使抒情线索清晰。（答出三点即可，每点1分，共4分） 4. ①排比：连用“在你……之后”，铺写大堰河从生火做饭到缝补照料的日常，突出其辛劳；②细节描写：“乌黑的酱碗”“被荆棘扯破的衣服”“被柴刀砍伤的左手”，以具体物象写贫寒与操劳；③反复：“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”两次出现，突出其温厚的母爱；④以事写人：不直接赞美，而是在劳作场景中让形象自然呈现。（答出两点即可，每点2分，共4分） 5. （1）两次出现形成首尾呼应，强调大堰河怀抱“我”的温暖瞬间，突出母爱的辛劳与深情；同时以反复手法增强抒情节奏，加深读者印象。（1分） （2）《大堰河——我的保姆》以具体的人物与细节直抒胸臆，在铺陈大堰河的劳作与苦难中抒发感恩与悲悯；《我爱这土地》以鸟的意象象征抒情主体，借“嘶哑的喉咙”“连羽毛也腐烂在土地里面”等意象含蓄抒情，情感更凝练、更沉郁。（2分） 6. （1）海上明月共潮生（2）抱明月而长终（3）示例：哀哀父母，生我劬劳（每空1分，共6分；第3题答案不唯一） 7. 含辛如苦—含辛茹苦；认劳认怨—任劳任怨；默默耕芸—默默耕耘；无怨无诲—无怨无悔。（每个1分，共4分） 8. 示例：改为“通过诵读《大堰河——我的保姆》，我们懂得：最深的爱，往往藏在最朴素的细节里”（或“诵读《大堰河——我的保姆》，使我们懂得：最深的爱，往往藏在最朴素的细节里”）。原句“通过……使……”造成主语残缺。（4分） 9. 示例：土地是沉默的词典，每一寸都写着耕耘与收获。（本体选用恰当、比喻贴切、句式一致即可，4分） 10. 见下。（60分） 【立意提示】立意一：最深的爱，藏在最朴素的细节里；立意二：看见平凡劳动者，感恩沉默的基石；立意三：跨越血缘与阶层之爱，抵达土地与人民。 【行文思路示例】开篇引“大堰河，是我的保姆”点题；主体先塑大堰河形象（无名的母亲、劳动者缩影），再言感恩之情（跨越血缘），后论当代如何看见并善待劳动者；结尾回扣“朴素的细节”。 【评分参考】（1）一类文54—60分：切合题意，中心突出，内容充实，论证深刻，文体特征鲜明，语言有感染力；（2）二类文48—53分：符合题意，中心明确，内容较充实，论证较充分；（3）三类文42—47分：基本符合题意，内容单薄；（4）四类文36—41分：偏离题意，内容空洞；（5）五类文36分以下：完全偏离题意，或套作抄袭、不足400字。 【写作范文】 最深的爱，藏在最朴素的细节里 “你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”艾青写大堰河，不写她如何伟大，只写她搭好灶火、拍去炭灰、煮熟饭、补好儿子们被荆棘扯破的衣服、包好被柴刀砍伤的左手——这些琐碎到几乎被忽略的动作，构成了一个大写的人。大堰河没有名字，没有身份，她是一个童养媳、一个乳母、一个沉默的农村妇女；可正是她，用最朴素的爱，养育了一个诗人，也养育了一片土地。最深的爱，往往就藏在最朴素的细节里。 朴素的爱，不需要语言来装饰。大堰河“把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死”，这一颗一颗的耐心里，藏着母亲全部的牵挂；“在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后”，她把最好的东西留给别人家的孩子——这些细节里没有一句“我爱你”，却比任何誓言都更动人。反观今天，我们习惯于用昂贵的礼物、华丽的辞藻表达爱，却常常忘了：爱，从来体现在一粥一饭、一针一线、一次接送、一句问候里。母亲记得你爱吃的菜，父亲深夜为你留一盏灯——这些平常的细节，才是爱最真实的模样。 更重要的是，我们要学会看见平凡中的伟大。大堰河们没有站在聚光灯下：她们在工地上挥汗如雨，在凌晨的马路上清扫，在偏远的讲台上坚守，在小小的出租屋里操持。她们是“沉默的大多数”，却是社会真正的基石——你脚下的路是她们修的，你桌上的饭是她们种的，你窗外的洁净是她们扫的。如果我们的目光只习惯向上看，便看不见这些托举生活的手；如果我们的赞美只献给成功者，便遗忘了这些沉默的守护者。看见他们，是文明的目光；尊重他们，是社会的良心。 感恩，更要化为行动。艾青对大堰河的感恩，是把她写进诗里，让“大堰河”这个名字穿过岁月，被一代代人记住；我们对劳动者的感恩，可以是多一份尊重，少一点苛责；多一句“谢谢”，少一次无视；多一分善待，少一分傲慢。当环卫工人递上干净的街道时，当外卖骑手冒雨送来餐食时，当老师批改完最后一本作业时——请记得说一声谢谢，记得让出一点体谅。这样的细节，正是我们这个时代最朴素也最珍贵的爱。 “大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子。”艾青用一句朴素的呼喊，完成了对母亲与土地最深情的告白。愿我们都能像艾青一样，有一双看见朴素的眼睛，有一颗记住细节的心：记住母亲为你熬的那碗粥，记住劳动者为你铺的那条路，然后，把这份深情，化作善待世界的行动。最深的爱，从来不在远方，就在身边最朴素的细节里。 【简评】本文以“最深的爱，藏在最朴素的细节里”立论，先释朴素之爱不需装饰，再言要看见平凡中的伟大，后论感恩化为行动；以大堰河为原点，由个体到社会，情感真挚，层次清晰，符合考场一类文标准。 学科网（北京）股份有限公司 $