6.1《大堰河—我的保姆》练习2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

6.1《大堰河—我的保姆》练习

一、积累与运用

阅读下面的文字，完成1-8题。

《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作，是中国现代新诗中兼具真情温度与时代深度的抒情长诗。诗作跳出传统诗歌的抒情范式，以质朴直白的语言、真挚滚烫的情感，追忆养育自己的贫苦农妇大堰河，歌颂底层劳动妇女【善良宽厚、无私坚韧、纯粹博爱】的美好品性，同时深刻揭露旧中国底层劳动者饱受压迫、命运悲苦的社会现实，饱含对底层人民的悲悯、对黑暗社会的批判，以及对养育之恩的赤诚感念。

大堰河是旧中国千万底层劳动妇女的典型缩影。她身世悲苦、出身卑微，一生劳碌奔波、受尽苦难，却始终心怀温柔与善意。她没有优越的家境，没有体面的身份，却以最朴素的胸襟疼爱养子、善待生活，用一生的辛劳与付出，诠释了平凡小人物的伟大温情。诗人以童年视角切入，捕捉大堰河日常劳作、温柔呵护、默默隐忍的诸多细节，将细碎的日常化为动人的诗行，让平凡的母爱与人性光辉熠熠生辉。

诗作采用【对比抒情】的核心艺术手法，将富裕家庭的冷漠疏离与大堰河贫苦家庭的温暖赤诚相对比，将大堰河一生辛劳与悲惨结局相对比，极致凸显底层劳动者的善良与不幸，强化诗歌的抒情张力。全诗无华丽雕琢的辞藻，语言通俗质朴、真挚热烈，兼具个人抒情的温度与社会批判的深度，打破新诗晦涩的局限，做到通俗易懂、情理兼备。

这首诗跨越时代依旧极具现实价值。当下时代，平凡劳动者坚守岗位、默默奉献，以微光汇聚时代星河，平凡人的善意、坚韧、担当仍是最动人的时代底色。重读《大堰河—我的保姆》，既能体悟人间纯粹温情，感念平凡伟大的付出，更能让当代青年尊重劳动者、敬畏平凡、心怀感恩，读懂平凡亦可闪光、质朴亦为崇高的人生真谛。

1.下列对文段中【善良宽厚、无私坚韧、纯粹博爱】人物特质的理解，正确的一项是（ ）

A.是底层劳动者迫于生活的妥协与隐忍，毫无精神价值

B.是大堰河独有的性格，无法代表底层民众的精神品质

C.是平凡小人物质朴纯粹的人性光辉，彰显平凡中的伟大

D.是旧时代民众愚昧软弱、逆来顺受的性格缺陷

2.下列对本诗思想主旨的分析，不正确的一项是（ ）

A.深情追忆保姆大堰河，真挚歌颂其无私纯粹的母爱与品性

B.悲悯旧中国底层劳动者的悲惨命运，同情底层民众苦难

C.深刻批判旧时代社会不公、阶级压迫、民生疾苦的现实

D.全力赞美旧社会乡村生活质朴美好、底层生活安稳富足

3.下列对诗歌【对比抒情】手法作用的理解，最恰当的一项是（ ）

A.弱化人物悲剧色彩，冲淡诗歌的悲情与批判力度

B.强化冷暖、苦乐、贫富反差，凸显人性光辉与社会不公

C.仅用于丰富诗歌句式，无情感与主旨表达作用

D.美化旧社会底层生活，掩盖劳动者的苦难遭遇

4.下列关于艾青及本诗文学常识的表述，正确的一项是（ ）

A.本诗属于古典律诗，格律严谨、对仗工整、辞藻华丽

B.艾青是现代著名诗人，诗作多扎根现实、饱含家国与人文情怀

C.《大堰河—我的保姆》是纯粹写景诗作，无抒情与批判内涵

D.本诗创作目的仅为抒发个人思乡之情，无社会现实意义

5.下列对大堰河人物形象的解读，不正确的一项是（ ）

A.身世悲苦、一生劳碌，是旧中国底层劳动妇女的典型代表

B.温柔善良、无私博爱，对养子倾尽所有、温柔呵护

C.自私狭隘、冷漠功利，对待生活消极麻木、毫无热忱

D.坚韧隐忍、心怀善意，苦难中坚守纯粹美好的本心

6.下列对本诗语言风格的分析，正确的一项是（ ）

A.质朴直白、真挚热烈，通俗易懂，兼具温度与深度

B.晦涩难懂、辞藻堆砌，华丽雕琢，脱离生活底色

C.冷峻犀利、通篇讽刺，无温情抒情，批判大于共情

D.空灵唯美、清淡雅致，侧重写景，弱化人物抒情

7.下列对诗歌情感层次的梳理，最准确的一项是（ ）

A.感念养育温情→悲悯人物苦难→批判社会现实→礼赞平凡人性

B.赞美乡村风光→感慨岁月流逝→看淡苦难人生→向往平淡生活

C.感伤个人身世→不满社会境遇→抒发愤懑情绪→追求自由生活

D.同情底层苦难→厌恶平凡生活→渴望阶层跨越→抨击社会秩序

8.下列对诗歌体裁与艺术特点的判断，不正确的一项是（ ）

A.属于现代自由诗，句式自由灵活，不受格律束缚

B.以日常细节抒情，以小见大，平凡小事彰显深沉真情

C.全程运用夸张虚构，脱离现实，无真实情感寄托

D.抒情直白真挚，情理交融，兼具个人情感与社会思考

二、阅读理解

阅读下列材料，回答问题。

材料一：《大堰河—我的保姆》节选

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了围裙上的炭灰之后，

在你尝到饭已煮熟了之后，

在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，

在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，

在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，

在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，

在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

9.下列对材料一诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.雪景触发诗人回忆，借萧瑟冬景怀念逝去的大堰河