精品解析：湖南长沙市明德集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

26-27学年第一学期化学试卷 时量：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分。下列节气活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春分：踏青郊游 B. 清明：折柳插柳 C. 白露：酿制米酒 D. 大寒：冰雕展览 2. 生活中处处有化学。下列酒精的性质中，属于化学性质的是 A. 常温下为无色液体 B. 具有特殊的气味 C. 易挥发 D. 能够燃烧 3. 规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 闻气体气味 C. 加热液体 D. 倾倒液体 4. 关于蜡烛及其燃烧的实验，以下说法不正确的是 A. 石蜡受热先熔化 B. 在火焰上方罩一只干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾 C. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 D. 蜡烛熄灭时，产生白烟，白烟是二氧化碳气体 5. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白酒或者是白醋。小明认为可以通过闻气味的方法来确认这瓶液体，这个过程属于科学探究的哪个环节？ A. 作出假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 得出结论 6. 某市空气质量日报显示：空气质量指数（AQI）为82，首要污染物为PM2.5。下列物质中，不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化氮 D. 一氧化碳 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发白光 D. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 8. 分类是学习化学的重要方法之一。下列反应中，属于分解反应的是 A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 铁+硫酸铜→铜＋硫酸亚铁 C. 碳酸→水＋二氧化碳 D. 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 9. 实验室常用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，反应前需向溶液中加入少量二氧化锰。下列说法正确的是 A. 催化剂一定加快物质的化学反应的速率 B. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不改变 C. 同一个反应可以有不同的催化剂 D. 不加二氧化锰，过氧化氢溶液就不能分解 10. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①检查装置气密性；②装入药品并固定装置；③点燃酒精灯加热；④收集气体；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管移出水槽。该实验正确的操作顺序是 A. ①②③④⑥⑤ B. ②①③④⑤⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ②①③④⑥⑤ 11. 中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锌等的相对原子质量。测得某一种锌原子的质量为1.096×10-25kg，已知碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，则该锌原子的相对原子质量约为 A. 66 g B. 66 C. 1.096×10-25kg D. g 12. 关于原子结构，下列说法正确的是 A. 整个原子的质量主要集中在原子核上 B. 原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子 C. 在原子中，核电荷数＝质子数＝中子数 D. 原子都由原子核和核外电子构成，原子核都由质子和中子构成 13. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，其反应的示意图如下。下列说法正确的是 A. 在化学变化中分子、原子均可分 B. 分子一定比原子大 C. 反应前后共有四种物质 D. 氢气、氯气、氯化氢都是由分子构成的物质 14. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水共存物、液氧 B. 澄清石灰水、洁净的空气 C. 食醋、清澈的泉水 D. 稀有气体、五氧化二磷 15. 在实验室里，下列区分物质的试剂或方法正确的是 A. 氮气和二氧化碳：燃着的小木条 B. 氧气和空气：带火星的小木条 C. 白糖和食盐：尝味道 D. 二氧化锰粉末和四氧化三铁粉末：观察颜色 二、填空题（本大题共5小题，文字表达式每空3分，其余每空2分，共32分） 16. 依据材料回答问题： 材料1：纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。 材料2：大气中的臭氧能吸收大部分紫外线，保护地球生物，但目前南极上空出现了臭氧空洞，并有继续扩大的趋势。原因之一是人类活动排放的制冷剂氟利昂等进入平流层后，会释放出能破坏臭氧分子的粒子。 （1）写出臭氧的物理性质：_____________________。（写1条即可） （2）请提出一个缩小臭氧空洞的设想___________________________。 17. 在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。善善和美美同学进行了探究氧气化学性质的实验，请写出相关实验的文字表达式： （1）铁丝燃烧的文字表达式为_____________________。 （2）碳燃烧的文字表达式为_____________________。 18. 化学与生活息息相关。 （1）小猪妖在浪浪山食堂帮忙时，发现食堂总是飘散着美食的香气。请从分子的角度解释这一现象：______________。 （2）蛤蟆精展示了A、B、C、D四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题： ①D所示原子的核电荷数为__________。 ②B粒子在化学反应中容易__________（填“得到”或“失去”）电子。 ③在上述示意图表示的粒子中，属于阳离子的有：_____（填字母）。 19. 阅读科普短文，回答下列问题： 材料一：“二锅头酒”是由烧酒发展而来的。图1为古代烧酒蒸馏设备示意图，由底锅灶、甑桶和天锅3部分组成。天锅用于冷却，一般要换三次凉水才能蒸完一甑酒。第一锅酒中甲醇、醛类较多，口感暴辣；第三锅酒中高级醇和酸类较多、酯类少，酸味大、寡淡不香；第二锅酒清香馥郁，醇厚甘爽，质量最好。所以，蒸馏时掐头去尾留第二锅，故名“二锅头”。 材料二：葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫，它有什么作用呢？酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质。在低温环境下，二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4℃时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图2所示。 （1）第一锅酒口感暴辣的原因是______________________。 （2）葡萄腐烂变质的原因是______________________。 （3）在4℃时，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是______。 A. 未添加SO2 B. 低浓度SO2 C. 高浓度SO2 20. 某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题： （1）分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，该过程属于____变化（填“物理”或“化学”）。 （2）嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）。 （3）氧气在降温加压后可装入钢瓶，请从分子角度解释：______________________。 （4）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的______（填序号）。 ①氮气    ②氧气    ③稀有气体    ④二氧化碳    ⑤水蒸气 三、实验探究题（本大题共2小题，文字表达式每空3分，其余每空2分，共23分） 21. 用下图所示装置可进行氧气的实验室制取与相关性质实验。请回答下列各题： （1）仪器①的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，应该选择的发生装置和收集装置的组合是_________。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的文字表达式是_______________________。 （4）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中留少量水的作用是_________________。 22. 学习了测定空气中氧气的含量和二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在老师指导下，利用课外时间进行了有关实验的再探究。 探究一：学习完教材上用红磷来测定空气中氧气的含量实验（图1）。小瑞对教材实验做如下改进（图2） 查阅资料：白磷的着火点为40℃，白磷与红磷的燃烧现象和产物均相同。 （1）与图1装置相比，图2装置的优点有__________________（答一点即可）。 （2）南南同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其利用图3进行实验时，观察到实验过程中气球的变化是______________________。 （3）图中的白磷不能换成硫，其理由是______________________。 探究二：影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?兴趣小组同学做了五个实验，实验数据如下表： 实验 序号 过氧化氢溶液的溶质质量分数% 过氧化氢溶液的体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应时间 ① 5 1 20 0.1 4 16s ② 15 1 20 0.1 ___ 6s ③ 15 1 20 0.2 4 4s ④ 30 5 35 0 4 98min ⑤ 30 5 55 0 4 20min （4）实验②横线处应填写：____mL。 （5）该小组同学判断过氧化氢分解速率快慢的依据是_______________。 （6）对比实验④⑤，可以得到的结论是_____________________。 （7）从表中数据分析影响过氧化氢分解速率的因素有______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 26-27学年第一学期化学试卷 时量：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分。下列节气活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春分：踏青郊游 B. 清明：折柳插柳 C. 白露：酿制米酒 D. 大寒：冰雕展览 【答案】C 【解析】 【详解】A.踏青郊游仅为人员户外活动，无新物质生成，不涉及化学变化。 B.折柳插柳仅改变柳枝的形状和种植位置，无新物质生成，不涉及化学变化。 C.酿制米酒是粮食经发酵生成新物质酒精（）的过程，有新物质生成，属于化学变化。 D.冰雕仅改变固态水的形状，无新物质生成，不涉及化学变化。 2. 生活中处处有化学。下列酒精的性质中，属于化学性质的是 A. 常温下为无色液体 B. 具有特殊的气味 C. 易挥发 D. 能够燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A.无色是颜色、液体是状态，均不需要化学变化即可观察，属于物理性质，A不符合题意； B.特殊气味不需要化学变化即可感知，属于物理性质，B不符合题意； C.易挥发是物质的挥发性，挥发过程无新物质生成，属于物理性质，C不符合题意； D.能够燃烧的性质需要通过燃烧（有新物质生成的化学变化）才能体现，属于化学性质，D符合题意。 3. 规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 闻气体气味 C. 加热液体 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染试剂，图示操作错误。 B.闻气体气味时，需用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，避免大量吸入有毒气体，图示操作符合规范，正确。 C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾溅出，图中液体体积超该标准，操作错误。 D.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面（避免污染试剂、腐蚀桌面），试剂瓶口需紧挨试管口，图示瓶塞正放、瓶口未挨试管，标签没有向手心，操作错误。 4. 关于蜡烛及其燃烧的实验，以下说法不正确的是 A. 石蜡受热先熔化 B. 在火焰上方罩一只干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾 C. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 D. 蜡烛熄灭时，产生白烟，白烟是二氧化碳气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.石蜡熔点较低，受热先熔化、再汽化后才发生燃烧，A不符合题意； B.蜡烛燃烧生成，水蒸气接触干冷烧杯会遇冷液化，在内壁形成水雾，B不符合题意； C.蜡烛是含碳、氢元素的烃类混合物，完全燃烧的产物为和，C不符合题意； D.蜡烛熄灭产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，D符合题意。 5. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白酒或者是白醋。小明认为可以通过闻气味的方法来确认这瓶液体，这个过程属于科学探究的哪个环节？ A. 作出假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】小明采用的方法属于具体的操作行为，属于设计实验。 故选：B。 6. 某市空气质量日报显示：空气质量指数（AQI）为82，首要污染物为PM2.5。下列物质中，不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化氮 D. 一氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】二氧化硫会引发酸雨、二氧化氮会损伤呼吸道、一氧化碳易导致人体缺氧中毒，这三种气体都是有毒气体，属于空气污染物，二氧化碳是空气的固有组成成分，虽过量排放会加剧温室效应，但不属于法定空气污染物。 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中充分燃烧，发白光 D. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 【答案】C 【解析】 【详解】A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，错误； B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，错误； C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，正确； D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，错误。 8. 分类是学习化学的重要方法之一。下列反应中，属于分解反应的是 A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B. 铁+硫酸铜→铜＋硫酸亚铁 C. 碳酸→水＋二氧化碳 D. 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 【答案】C 【解析】 【详解】分解反应的特点是一变多。A、B、D中反应物均不是一种，不属于分解反应。C反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应。 9. 实验室常用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，反应前需向溶液中加入少量二氧化锰。下列说法正确的是 A. 催化剂一定加快物质的化学反应的速率 B. 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不改变 C. 同一个反应可以有不同的催化剂 D. 不加二氧化锰，过氧化氢溶液就不能分解 【答案】C 【解析】 【详解】A.催化剂不仅能加快反应速率，也存在减慢反应速率的负催化剂（如食品防腐剂），因此A错误。 B.反应前后仅催化剂的化学性质不变，物理性质（如形状、颗粒大小）可能改变，选项未限定为化学性质，因此B错误。 C.同一反应可以有多种催化剂，例如过氧化氢分解反应中，除二氧化锰外，硫酸铜、氧化铁等都可作为该反应的催化剂，因此C正确。 D.二氧化锰仅加快过氧化氢的分解速率，不加二氧化锰时，过氧化氢仍会缓慢分解产生氧气，因此D错误。 10. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①检查装置气密性；②装入药品并固定装置；③点燃酒精灯加热；④收集气体；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管移出水槽。该实验正确的操作顺序是 A. ①②③④⑥⑤ B. ②①③④⑤⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ②①③④⑥⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】高锰酸钾制氧气排水法收集的操作可按口诀“查（查气密性）、装（装药品固定装置）、点（点燃酒精灯加热）、收（收集气体）、离（移导管出水槽）、熄（熄灭酒精灯）”排序，正确顺序为①②③④⑥⑤，A正确。 11. 中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锌等的相对原子质量。测得某一种锌原子的质量为1.096×10-25kg，已知碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，则该锌原子的相对原子质量约为 A. 66 g B. 66 C. 1.096×10-25kg D. g 【答案】B 【解析】 【详解】相对原子质量是某原子实际质量与碳-12原子实际质量的的比值，属于无量纲的量，单位为1，通常省略不写。 相对原子质量计算公式为：代入数值计算：。 12. 关于原子结构，下列说法正确的是 A. 整个原子的质量主要集中在原子核上 B. 原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子 C. 在原子中，核电荷数＝质子数＝中子数 D. 原子都由原子核和核外电子构成，原子核都由质子和中子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A.核外电子质量仅约为质子质量的，几乎可忽略，因此原子总质量主要集中在原子核上，表述正确。 B.原子内质子带正电、核外电子带负电，原子不显电性是因为核电荷数=电子数，正负电荷电量相等、电性相反，并非不存在带电粒子，表述错误。 C.原子中恒有核电荷数=电子数=质子数，但中子数不一定等于质子数（如碳14原子质子数为6、中子数为8），表述错误。 D.普通氢原子（氕）的原子核仅含质子、没有中子，因此并非所有原子核都由质子和中子构成，表述错误。 13. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，其反应的示意图如下。下列说法正确的是 A. 在化学变化中分子、原子均可分 B. 分子一定比原子大 C. 反应前后共有四种物质 D. 氢气、氯气、氯化氢都是由分子构成的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A.化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分，A错误； B.分子和原子无必然的大小关系，例如氢分子的体积、质量均小于氯原子，“分子一定比原子大”的表述绝对化，B错误； C.反应前有、两种物质，反应后只有一种物质，总共有三种物质，C错误； D.氢气由氢分子（）构成，氯气由氯分子（）构成，氯化氢由氯化氢分子（）构成，三者均为分子构成的物质，D正确。 14. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水共存物、液氧 B. 澄清石灰水、洁净的空气 C. 食醋、清澈的泉水 D. 稀有气体、五氧化二磷 【答案】D 【解析】 【详解】A.冰水共存物都是，是同种物质的不同状态，属于纯净物，液氧是液态，也属于纯净物，A不符合题意。 B.澄清石灰水是的水溶液，含和，属于混合物，洁净的空气含氮气、氧气等多种物质，也属于混合物，B不符合题意。 C.食醋含醋酸、水等物质，属于混合物，清澈的泉水含水、可溶性矿物质等，也属于混合物，C不符合题意。 D.稀有气体是氦、氖、氩等气体的总称，属于混合物，五氧化二磷（）是单一物质，属于纯净物，D符合题意。 15. 在实验室里，下列区分物质的试剂或方法正确的是 A. 氮气和二氧化碳：燃着的小木条 B. 氧气和空气：带火星的小木条 C. 白糖和食盐：尝味道 D. 二氧化锰粉末和四氧化三铁粉末：观察颜色 【答案】B 【解析】 【详解】A.和都不支持燃烧，都会使燃着的小木条熄灭，现象相同无法区分，错误。 B.具有助燃性，能使带火星的小木条复燃；空气中浓度较低，带火星的小木条不会复燃，现象不同可鉴别，正确。 C.实验室规则明确禁止品尝任何药品的味道，避免发生中毒等安全事故，方法错误。 D.和均为黑色固体，观察颜色无法区分，错误。 二、填空题（本大题共5小题，文字表达式每空3分，其余每空2分，共32分） 16. 依据材料回答问题： 材料1：纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。 材料2：大气中的臭氧能吸收大部分紫外线，保护地球生物，但目前南极上空出现了臭氧空洞，并有继续扩大的趋势。原因之一是人类活动排放的制冷剂氟利昂等进入平流层后，会释放出能破坏臭氧分子的粒子。 （1）写出臭氧的物理性质：_____________________。（写1条即可） （2）请提出一个缩小臭氧空洞的设想___________________________。 【答案】（1）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味（写一条即可） （2）减少制冷剂氟利昂的排放，使用无氟冰箱空调等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味等。在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味是臭氧的物理性质。 【小问2详解】 根据材料2信息，氟利昂等制冷剂释放的粒子会破坏臭氧分子，是臭氧空洞扩大的原因之一，因此从减少这类物质排放的角度提出合理措施即可。 17. 在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。善善和美美同学进行了探究氧气化学性质的实验，请写出相关实验的文字表达式： （1）铁丝燃烧的文字表达式为_____________________。 （2）碳燃烧的文字表达式为_____________________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略。 18. 化学与生活息息相关。 （1）小猪妖在浪浪山食堂帮忙时，发现食堂总是飘散着美食的香气。请从分子的角度解释这一现象：______________。 （2）蛤蟆精展示了A、B、C、D四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题： ①D所示原子的核电荷数为__________。 ②B粒子在化学反应中容易__________（填“得到”或“失去”）电子。 ③在上述示意图表示的粒子中，属于阳离子的有：_____（填字母）。 【答案】（1）分子在不断运动 （2） ①. 12 ②. 得到 ③. C 【解析】 【小问1详解】 构成物质的分子永不停息地做无规则运动，美食的香气分子会不断运动扩散到空气中，因此食堂内能飘散香气； 【小问2详解】 ①原子结构示意图中，圆圈内的数字即为核电荷数（质子数），D的圆圈内数字为12，因此核电荷数是12； ②B粒子最外层电子数为6，大于4，化学反应中容易得到电子达到8电子稳定结构； ③阳离子的判断依据是质子数>核外电子总数：A质子数8、核外电子数10，为阴离子；B质子数8、核外电子数8，为原子；C质子数11、核外电子数10，质子数大于核外电子数，为阳离子；D质子数12、核外电子数12，为原子，因此阳离子是C。 19. 阅读科普短文，回答下列问题： 材料一：“二锅头酒”是由烧酒发展而来的。图1为古代烧酒蒸馏设备示意图，由底锅灶、甑桶和天锅3部分组成。天锅用于冷却，一般要换三次凉水才能蒸完一甑酒。第一锅酒中甲醇、醛类较多，口感暴辣；第三锅酒中高级醇和酸类较多、酯类少，酸味大、寡淡不香；第二锅酒清香馥郁，醇厚甘爽，质量最好。所以，蒸馏时掐头去尾留第二锅，故名“二锅头”。 材料二：葡萄酒的配料表中经常看到二氧化硫，它有什么作用呢？酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应而腐烂变质。在低温环境下，二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4℃时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图2所示。 （1）第一锅酒口感暴辣的原因是______________________。 （2）葡萄腐烂变质的原因是______________________。 （3）在4℃时，酿酒葡萄储存一周时，腐烂率最高的是______。 A. 未添加SO2 B. 低浓度SO2 C. 高浓度SO2 【答案】（1）第一锅酒中甲醇、醛类较多 （2）酿酒葡萄采摘后容易与空气中的氧气发生反应从而腐烂变质 （3）C 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 观察图2，储藏时间为1周时，高浓度处理的葡萄对应的腐烂率最高。 20. 某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题： （1）分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，该过程属于____变化（填“物理”或“化学”）。 （2）嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）。 （3）氧气在降温加压后可装入钢瓶，请从分子角度解释：______________________。 （4）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的______（填序号）。 ①氮气    ②氧气    ③稀有气体    ④二氧化碳    ⑤水蒸气 【答案】（1）物理 （2）不活泼 （3）分子之间有间隔，降温加压后，分子之间间隔变小 （4）④⑤ 【解析】 【小问1详解】 分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧，是利用沸点的不同将其分离，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 氮气化学性质不活泼，常温下很难与其他物质反应，可作保护气，故嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 由图可知，分离液态空气后得到了稀有气体、氮气和液氧，则空气的净化装置还除去了空气中的二氧化碳和水蒸气。 三、实验探究题（本大题共2小题，文字表达式每空3分，其余每空2分，共23分） 21. 用下图所示装置可进行氧气的实验室制取与相关性质实验。请回答下列各题： （1）仪器①的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，应该选择的发生装置和收集装置的组合是_________。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的文字表达式是_______________________。 （4）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中留少量水的作用是_________________。 【答案】（1）酒精灯 （2）AE （3） （4）防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A，氧气不易溶于水，要收集较纯净的氧气，可选用排水法收集，即收集装置是E； 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的作用下，生成水和氧气，反应的文字表达式为：见答案； 【小问4详解】 细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中必须留少量水，以冷却并承接燃烧生成的熔融物，防止瓶底因高温而炸裂。 22. 学习了测定空气中氧气的含量和二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在老师指导下，利用课外时间进行了有关实验的再探究。 探究一：学习完教材上用红磷来测定空气中氧气的含量实验（图1）。小瑞对教材实验做如下改进（图2） 查阅资料：白磷的着火点为40℃，白磷与红磷的燃烧现象和产物均相同。 （1）与图1装置相比，图2装置的优点有__________________（答一点即可）。 （2）南南同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其利用图3进行实验时，观察到实验过程中气球的变化是______________________。 （3）图中的白磷不能换成硫，其理由是______________________。 探究二：影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?兴趣小组同学做了五个实验，实验数据如下表： 实验 序号 过氧化氢溶液的溶质质量分数% 过氧化氢溶液的体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应时间 ① 5 1 20 0.1 4 16s ② 15 1 20 0.1 ___ 6s ③ 15 1 20 0.2 4 4s ④ 30 5 35 0 4 98min ⑤ 30 5 55 0 4 20min （4）实验②横线处应填写：____mL。 （5）该小组同学判断过氧化氢分解速率快慢的依据是_______________。 （6）对比实验④⑤，可以得到的结论是_____________________。 （7）从表中数据分析影响过氧化氢分解速率的因素有______________________。 【答案】（1）比较环保（或误差小，合理即可） （2）气球先变大后变小 （3）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量 （4）4 （5）收集等体积氧气所需时间的长短 （6）相同条件下，温度越高，过氧化氢分解速率越快 （7）过氧化氢溶液的溶质质量分数、温度、二氧化锰的用量 【解析】 【小问1详解】 与图1装置相比，图2装置整个实验均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时气体的受热膨胀逸出，误差小； 【小问2详解】 该实验中白磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，气球变小，故气球先变大后变小； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 实验①②应是探究过氧化氢溶液的溶质质量分数对过氧化氢分解速率的影响，根据控制变量法，过氧化氢溶液的溶质质量分数不同，其他因素相同，则实验②横线处应填写：4mL； 【小问5详解】 由表中数据可知，该实验中收集氧气的体积相同，反应时间不同，则判断过氧化氢分解速率快慢的依据是：收集等体积氧气所需时间的长短； 【小问6详解】 实验④⑤中温度不同，其他因素相同，可以探究温度对过氧化氢分解速率的影响，根据表中数据可知，相同条件下，温度越高，收集等体积氧气所需时间越短，故可以得到的结论是：相同条件下，温度越高，过氧化氢的分解速率越快； 【小问7详解】 由以上分析可知，该实验中过氧化氢溶液的溶质质量分数、温度均会影响过氧化氢的分解速率，实验②③中二氧化锰的用量不同，其他因素相同，可以探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，且本次实验条件下，二氧化锰用量更大时，收集等体积氧气所需时间更短，说明二氧化锰的用量可以影响过氧化氢的分解速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $