第10课 祖国统一大业不断推进 第1课时 课件-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

统编版小学道德与法治五年级上册第三单元 第10课 祖国统一大业不断推进 第1课时 香港澳门回归祖国 情境导入 第一站 · 伟大转折 第二站 · 富起来 第三站 · 统一大业 1.7.2013 同学们，前两站我们参观了"伟大转折"展厅和"富起来"展厅，了解了改革开放和综合国力提升的伟大成就。 改革开放让中国大踏步赶上时代，也推动祖国统一大业不断推进。今天，我们走进第三站——"统一大业"展厅，完成任务即可获得100积分，盖第三枚印章。 请大家闭上眼睛，静静聆听《七子之歌——澳门》，想一想：歌词唱的是什么？表达了怎样的情感？ ‹#› 香港和澳门自古以来就是中国的土地。让我们回望历史，了解香港和澳门被侵占的历史。 活动一 回望历史 1.7.2013 同学们好，欢迎走进道德与法治课堂。今天我们学习第10课《祖国统一大业不断推进》第一课时：香港、澳门回归祖国。 请同学们齐读课题，想一想：祖国统一大业是怎样不断推进的？香港、澳门是怎样回到祖国怀抱的？ 带着这两个问题，我们开始今天的学习。 ‹#› 资料1 1840年鸦片战争后，英国政府先后强迫清政府签订《南京条药》《北京条药》《展拓香港界址专条》等不平等条约，强占中国的香港岛、九龙并强租“新界”。按照中英《展拓香港界址专条》，“新界”租期为99年，至1997年期满。 活动一 回望历史 香港和澳门被侵占的历史 1.7.2013 同学们，前两站我们参观了"伟大转折"展厅和"富起来"展厅，了解了改革开放和综合国力提升的伟大成就。 改革开放让中国大踏步赶上时代，也推动祖国统一大业不断推进。今天，我们走进第三站——"统一大业"展厅，完成任务即可获得100积分，盖第三枚印章。 请大家闭上眼睛，静静聆听《七子之歌——澳门》，想一想：歌词唱的是什么？表达了怎样的情感？ ‹#› 资料2 1553 年，葡萄牙人借口晾晒货物，上岸定居澳门。 之后，葡萄牙逐步扩大在澳门的居留范围。1887 年，葡萄牙强迫清政府签订条约，正式取得对澳门的永驻管理特权。 活动一 回望历史 香港和澳门被侵占的历史 1.7.2013 同学们，前两站我们参观了"伟大转折"展厅和"富起来"展厅，了解了改革开放和综合国力提升的伟大成就。 改革开放让中国大踏步赶上时代，也推动祖国统一大业不断推进。今天，我们走进第三站——"统一大业"展厅，完成任务即可获得100积分，盖第三枚印章。 请大家闭上眼睛，静静聆听《七子之歌——澳门》，想一想：歌词唱的是什么？表达了怎样的情感？ ‹#› 活动一 回望历史 读懂“七子”心声 1842年 割让香港岛 1860年 侵占九龙 1898年 强租新界 1887年 强占澳门 香港、澳门自古以来就是中国的领土 《七子之歌——澳门》： "你可知Macao不是我真姓，我离开你太久了，母亲……" 1.7.2013 同学们，我们先来了解香港、澳门被列强侵占的屈辱历史。1842年香港岛被割让，1860年九龙被侵占，1898年新界被强租99年，1887年澳门被强占。 香港、澳门自古以来就是中国的领土，却长期与祖国分离。1925年，闻一多先生创作了《七子之歌》组诗，把被列强掠去的七处失地比作离开母亲的七个孩子。 请大家读一读歌词："你可知Macau不是我真姓，我离开你太久了，母亲……"想一想：Macau指什么？母亲又指什么？ ‹#› 活动一 回望历史 观看视频，思考：歌词中的“Macao”“母亲”分别指什么？ 香港、澳门回归祖国，洗雪了中华民族百年耻辱。 活动一 回望历史 1.7.2013 同学们好，欢迎走进道德与法治课堂。今天我们学习第10课《祖国统一大业不断推进》第一课时：香港、澳门回归祖国。 请同学们齐读课题，想一想：祖国统一大业是怎样不断推进的？香港、澳门是怎样回到祖国怀抱的？ 带着这两个问题，我们开始今天的学习。 ‹#› 活动二 见证回归 观看香港回归时刻 活动二 见证回归 举国欢庆 紫荆莲花绽放 1997年7月1日 香港回归祖国 1999年12月20日 澳门回归祖国 中国政府恢复行使主权，特别行政区正式成立 1.7.2013 同学们，让我们一起见证那庄严的历史时刻。1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。 请观察香港特别行政区区旗和澳门特别行政区区旗：区旗上都有什么？它们表达了怎样的含义？ ‹#› 读第53页相关链接，用横线画出“一国两制”的内容 邓小平在20世纪80年代创造性地提出“一国两制”伟大构想 “一国两制”：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 活动二 见证回归 1.7.2013 同学们，请大家研读教材第53页"相关链接"。从维护祖国和中华民族根本利益出发，邓小平爷爷在20世纪80年代创造性地提出了"一国两制"的伟大构想。 "一国两制"就是在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 请记住："一国"是根本，"一国"原则愈坚固，"两制"优势愈彰显。这一构想为香港、澳门回归祖国开辟了途径。 ‹#› 资料3 经过谈判，1984年12月，中英两国政府正式签署关于香港问题的联合声明；1987年4月，中葡两国政府正式签署关于澳门问题的联合声明。 读资料，说一说当时香港回归面临着什么困难？ 观察香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗，寻找共同元素。 都有五颗五角星，五星象征国家统一，代表香港、澳门是中国不可分割的一部分。 “一国”是根本 原则愈坚固 “两制”优势 愈彰显 活动二 见证回归 “一国两制”由科学构想变成生动现实，是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案。 活动二 见证回归 1.7.2013 同学们，今天的话题是"香港、澳门回归祖国"。教材从三个层面带我们认识：历史层面，香港、澳门自古以来就是中国的领土；制度层面，"一国两制"是伟大创举；发展层面，回归后与内地优势互补、共同发展。 教材安排了正文、相关链接、活动园、"变"与"不变"四个板块，我们将逐板块学习。 请同学们记住这条学习主线：历史、制度、发展。 ‹#› 活动三 感悟“变”与“不变” 看课本54页活动园，结合任务单补充资料，完成学习任务三，思考回归祖国后，香港、澳门哪些方面保持不变？哪些方面发生变化？ 交流讨论：这些变与不变说明“一国两制”有何优越性？ 回归后的香港、澳门 “不变” 生活方式没有变 原有制度长期不变 “变化” 说普通话的人更多 到内地求学、创业 生活圈不断扩大 在“变”与“不变”中稳步前行，“一国两制”是最佳制度安排 活动三 感悟“变”与“不变” 1.7.2013 同学们，请阅读教材第54页"活动园"中香港、澳门居民的口述。生活在香港40多年的伯伯说，回归后我们原有的生活方式没有变；生活在澳门的朋友说，越来越多的人能说流利的普通话，不少年轻朋友到内地求学、创业，生活圈不断扩大。 请小组合作，梳理哪些方面保持"不变"，哪些方面发生"变化"？这些"变"与"不变"说明了什么？ 小结：香港、澳门在"变"与"不变"中稳步前行，发展得越来越好。"一国两制"是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排。 ‹#› 党中央坚定推进“一国两制”实践，港澳同胞的国家意识和爱国精神日益增强，香港、澳门走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路。 我的展厅记录 · 星级自评 我能说出香港、澳门回归祖国的时间 ⭐⭐⭐️ 我能说出“一国两制”的基本含义 ⭐⭐⭐ 我能举例说明回归后的“变”与“不变” ⭐⭐⭐ 我体会到祖国统一是中华民族的共同心愿 ⭐⭐⭐ 我为祖国统一点赞！ 1.7.2013 同学们，让我们对照评价量表，给自己打个星级：我能说出香港、澳门回归祖国的时间；我能说出"一国两制"的基本含义；我能举例说明回归后的"变"与"不变"；我体会到祖国统一是中华民族的共同心愿。 获得三颗星的同学请举手，我们一起为祖国统一点赞！ 小结：香港、澳门回归祖国并保持长期繁荣稳定，充分证明"一国两制"的伟大实践是成功的，祖国统一大业不断推进。 ‹#› 课堂小结 党中央坚定推进“一国两制”实践，港澳同胞的国家意识和爱国精神日益增强，香港、澳门走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路。 作业设计 基础任务 先复习本课时要点，再独立完成学习任务单。 提高任务 制作一张祖国统一的手抄报，单元成果展中展示。 拓展任务 搜集体现两岸一家亲的事例，为下一课时推进祖国完全统一做好准备。 下节课，我们继续走近台湾，感受祖国统一大业不断推进 1.7.2013 同学们，课后请完成分层任务：基础任务——说出香港、澳门回归祖国的时间，说出"一国两制"的基本含义；提高任务——向家人介绍香港、澳门特别行政区区旗的寓意；拓展任务——查阅资料，了解台湾问题的由来。 请大家根据自己的情况选择完成，下节课我们一起交流，继续走近台湾，感受祖国统一大业不断推进。 ‹#› 板书设计 第10课　祖国统一大业不断推进 屈辱的历史——香港、澳门被列强侵占 伟大的构想——"一国两制" 庄严的回归——1997香港 · 1999澳门 繁荣的今天——在"变"与"不变"中稳步前行 共同的期盼——祖国统一大业不断推进 1.7.2013 同学们，让我们一起来梳理本课板书：从屈辱的历史，到伟大的构想，到庄严的回归，再到繁荣的今天，最后是共同的期盼。 这条由低到高的阶梯，正是祖国统一大业不断推进的历程。请同学们把板书记在心里，也记下：实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。 ‹#› $