精品解析：辽宁省营口市大石桥市实验四中联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

大石桥市实验中学 2026-2027学年度上学期阶段性学情反馈 七年级历史试题 一、选择题（共30分） 1. 元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出一个完整头骨化石，距今约160万年。郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年。据此判断，我国（ ） A. 拥有五千年的文明史 B. 拥有百万年的人类史 C. 古人类遗址数量最多 D. 是世界人类的起源地 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“元谋人……距今约170万年”“蓝田人……距今约160万年”“郧县人……距今约100万年”等信息和所学知识可知，我国境内发现的古人类距今时间在百万年左右，说明我国拥有百万年的人类史，B项正确；五千年文明史强调的是文明的起源与发展，题干主要围绕古人类生存年代，与文明史概念不同，排除A项；题干仅列举了元谋人、蓝田人、郧县人遗址，未提及其他国家古人类遗址数量，无法得出我国古人类遗址数量最多，排除C项；题干只呈现我国古人类相关情况，没有涉及世界其他地区人类起源情况，不能得出我国是世界人类的起源地，排除D项。故选B项。 2. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等”可知，材料说明北京人已经会使用火烧烤食物，并会长时间保存火种，D项正确；陶器的发明，是人类进入新石器时代的重要标志，北京人生活的时代是旧石器时代，排除A项；原始农耕生活时代的原始居民开始种植粮食粟和水稻，北京人不会种植粮食，排除B项；北京人居住在山洞里，不会建造房屋，排除C项。故选D项。 3. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制 ②阶级 ③国家 ④制作工具 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，人类进入文明社会的重要标志与私有制、阶级、国家的产生密切相关，具体分析如下：私有制（①）：原始社会末期，生产力发展使剩余产品出现，私有制随之产生，这是社会分化（贫富、阶级差异）的基础，是文明社会形成的前提。阶级（②）：私有制导致贫富差距扩大，逐渐形成统治阶级与被统治阶级（如奴隶主与奴隶），阶级对立是文明社会的重要特征。国家（③）：为维护统治阶级利益，需要建立强制性的权力机构（如军队、监狱等），国家由此产生，是文明社会的核心标志之一。综上，①②③是人类进入文明社会的重要标志，A项正确；制作工具早在原始社会（文明社会之前）就已存在（如旧石器时代的打制工具），并非文明社会的专属标志，④不符合题意，BCD选项均包含④，排除BCD项。故选A项。 4. 下图为春秋时期青铜牺尊，整体为牛形，牛鼻上穿有一环，说明当时（ ） A. 儒家思想的盛行 B. 铁制农具的推广 C. 兼并战争的发展 D. 牛耕技术的应用 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“牛鼻上穿有一环”和所学知识可知，牛在古代农业社会中是重要的生产工具，牛鼻上穿环说明当时人们已开始用穿具的方法来驯服牛，体现牛耕技术用于农业，D项正确；汉武帝时期儒家思想被立为正统思想，开始盛行，排除A项；题干反映的是青铜器，与铁制农具无关，排除B项；兼并战争发生在战国时期，排除C项。故选D项。 5. 春秋战国时期，神州大地除了华夏族之外，四方还有狄、戎、蛮、夷等彪悍的少数民族、有道是不打不相识，打也算是一种主动的交流方式，材料主要说明春秋战国时期（ ） A. 存在民族交融 B. 争霸战争频繁 C. 唯有华夏民族 D. 少数民族彪悍 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料指出春秋战国时期华夏族与周边少数民族通过战争（“打”）形成交流，这一过程实际促进了民族之间的接触与融合，体现了“民族交融”的特点，A项正确；材料虽提及“打”，但核心是强调“交流方式”，并非突出战争的频繁性，排除B项；唯有华夏民族与材料中“四方还有狄、戎等少数民族”的表述矛盾，排除C项；“少数民族彪悍”这只是材料对少数民族的描述，并非材料要说明的核心主旨，排除D项。故选A项。 6. 下表是某同学整理的学习卡片，那么这个学习主题应该是（ ） 远古人类的活动 原始农业与史前社会 中华文明的起源 A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干学习卡片信息“远古时期的人类活动”“原始农业与史前社会”“中华文明的起源”和所学知识可知，学习卡片所示课题内容反映的是原始社会时期，远古人类进行生活、生产等情况以及中华文明的起源，故该同学学习主题应该是原始社会与中华文明的起源，B项正确；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是指夏商周时期，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项；政权分立与民族交融是三国魏晋南北朝时期的时代特征，排除D项。故选B项。 7. 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学兴起，诸子百家纷纷涌现。材料反映的是百家争鸣（ ） A. 兴起的背景 B. 发生的过程 C. 各派的主张 D. 产生的影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题根据题干“新的社会制度逐步确立。此时学在官府格局被打破，私学兴起，诸子百家纷纷涌现”可知，新制度的确立和私学的兴起，这些都是百家争鸣出现的社会和文化背景，A项正确；题干未提及百家争鸣具体的发生过程，比如各家思想如何传播、争论等，排除B项；题干没有涉及诸子百家具体的主张内容，像儒家仁、礼、法家、法治等主张未体现，排除C项；题干没有阐述百家争鸣产生的影响，比如对后世思想、政治等方面的作用，排除D项。故选A项。 8. 仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，作为具有强大生命力的文化，它向外具有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是代表了史前第一次艺术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。下列遗址不属于此文化范畴的是（ ） A. 浙江余姚河姆渡遗址 B. 河南渑池仰韶村遗址 C. 陕西西安半坡村遗址 D. 河南灵宝西坡遗址 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据题干和所学知识可知，仰韶文化以黄河中游为中心（如河南、陕西等地），核心特征为彩陶艺术，遗址多分布于北方中原地区。浙江余姚河姆渡遗址：位于长江流域，属新石器时代河姆渡文化（早于仰韶文化，以黑陶、稻作农业为特征），不属于仰韶文化范畴，A项符合题意，选择A项；河南渑池仰韶村遗址是仰韶文化命名地，属典型遗址，B项不符合题意，排除B项；陕西西安半坡村遗址是仰韶文化半坡类型代表，出土大量彩陶，C项不符合题意，排除C项；河南灵宝西坡遗址属仰韶文化中晚期重要遗址，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 9. 历史纪年方法具有多样性。下列历史事件发生时间的表述，采用了“干支纪年法”的是（ ） A. 秦孝公五年、商鞅变法开始 B. 公元前221年、秦统一六国 C. 汉武帝元狩四年、发生漠北战役 D. 岁在甲子，天下大吉、黄巾起义爆发 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“干支纪年法”并结合所学知识可知，张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，这里的“甲子”表示年份，用的是中国古代使用的一种历史纪年法，干支纪年法，是将甲、乙、丙、丁等10个天干，与子、丑、寅、卯等12个地支依序组合，形成甲子、乙丑至癸亥等60个干支，用以纪年，每60年循环一次，例如，张角设定的起义时间是干支纪年的甲子年，对应的公元纪年是184年，D项正确；秦孝公五年，属于帝王纪年法，是按照国君在位的年数依次纪年，与题干信息“干支纪年法”不符，排除A项；公元前221年。属于公元纪年法，是以公元元年作为开始纪年的标志，与题干信息“干支纪年法”不符，排除B项；汉武帝元狩四年，属于年号纪年法，是用皇帝在位之年的名号来纪年，中国古代有年号是从汉武帝时期开始的，与题干信息“干支纪年法”不符，排除C项。故选D项。 10. 如下表示意的是西周的（ ） 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 皇帝制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“封建亲戚，以藩屏周”和所学可知，题干中“封建亲戚”中的“封”是指封亲戚等为诸侯；“建”是让被封的诸侯建立诸侯国。为稳定周初的政治形势，西周实行分封制，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，B项正确；禅让制是部落联盟时期的首领选举制度，不是周朝，排除A项；郡县制在全国推行是秦朝，与周朝不符，排除C项；皇帝制是秦始皇建立的，与周朝不符，排除D项。故选B项。 11. 下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ） A. 霸主尊王攘夷，扶助弱小 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 王室中兴，推广分封制 D. 征战激烈，分裂加剧 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可得出春秋时期的社会处于动荡状态，周王朝的统治力减弱，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，因此春秋时期最显著的特征是王室衰微，诸侯争霸，B项正确；霸主尊王攘夷，扶助弱小是春秋时期的事件之一，不是整个春秋时期的特征，排除A项；春秋时期分封制逐渐瓦解，排除C项；征战激烈，分裂加剧是战国时期，排除D项。故选B项。 12. 距今5300—4300年的良渚古城遗址中，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，这说明当时（ ） A. 玉器是唯一的生活用品 B. 原始农业开始出现 C. 社会的阶级分化已经相当明显 D. 统治者有较强的调动、组织能力 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“距今5300—4300年的良渚古城遗址中，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明”和所学知识可知，墓葬中随葬品的数量和质量往往反映了墓主人的身份和地位，贵族墓地随葬大量精美玉器，而普通墓地随葬品稀少，这种鲜明的对比说明当时社会已经出现了明显的阶级分化，不同阶层在财富和地位上存在巨大差异，C项正确；题干仅提及贵族墓地随葬玉器，并未表明玉器是当时唯一的生活用品，且“唯一”表述过于绝对，排除A项；原始农业开始出现的时间远早于良渚文化时期，且题干材料主要围绕墓葬随葬品展开，与原始农业兴起无关，排除B项；题干材料主要体现的是不同阶层在随葬品上的差异，并未涉及统治者调动、组织能力的相关内容，排除D项。故选C项。 13. 如图所示中“？”处应该填写的战役名称是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战 【答案】A 【解析】 【详解】A.炎帝、黄帝部落联盟与蚩尤大战于涿鹿，此战为涿鹿之战，与图示信息完全吻合，正确。 B.阪泉之战是黄帝和炎帝之间的战争，对手不是蚩尤，错误。 C.牧野之战是周武王讨伐商纣王的战役，与炎黄、蚩尤无关，错误。 D.巨鹿之战是项羽击败秦军主力的战役，时代不符，错误。 14. 下列关于百家争鸣的论述，正确的是（ ） A. 百家争鸣是指有100个思想学派 B. 为中国古代经济的发展奠定了基础 C. 他们激烈的辩论、抨击，没有相互影响 D. 是中国古代第一次思想文化发展的高峰 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，此时的学术思想领域非常活跃， 形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，D项正确；百家泛指众多，并不是指一百个思想流派，A项排除；百家争鸣是思想领域的现象，并不能为经济发展奠定基础，排除B项；百家争鸣不仅仅相互攻击，还有融合与借鉴，排除C项。故选D项。 15. 《中国国宝大会第二季》中介绍一件国宝：“它是迄今世界上出土的最重的青铜器，除了巨大的形制，还通过其精巧的工艺，呈现出雄伟庄严之感”。这件国宝是（ ） A. 三星堆青铜面具 B. 四羊方尊 C. 司母戊鼎 D. 何尊 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“它是迄今世界上出土的最重的青铜器”，结合所学知识，商代青铜器司母戊鼎，重大832.84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器，C项正确；三星堆青铜面具不是迄今世界上出土的最重的青铜器，排除A项；四羊方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，不是最重的青铜器，排除B项；何尊是西周周成王时的青铜器，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，何尊不是最重的青铜器，排除D项。故选C项。 二、主观题（共40分） 16. 阅读下列材料 材料一 北京人遗址出土的烧骨 材料二 古代原始居民房屋复原图 材料三 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 （1）从材料一中你获得的最主要信息是什么？ （2）材料二图1和图2分别是什么样式的房屋？导致这两种房屋建筑特点不同的主要因素是什么？ （3）材料三中的“他”是谁？从他身上你学到了什么精神？ 【答案】（1）信息：北京人已经使用天然火。 （2）房屋样式：图1：干栏式建筑；图2：半地穴式房屋；因素：地理环境的不同。 （3）人物：大禹；精神：开拓创新、公而忘私、无私奉献、舍小家为大家、坚持不懈、持之以恒等。 【解析】 【小问1详解】 信息：根据材料一“北京人遗址出土的烧骨”分析可知北京人已经使用天然火。 【小问2详解】 房屋及因素：结合所学知识，河姆渡地处长江流域，降水较多，建造干栏式建筑（图1），半坡地处黄河流域，降水较少，建造半地穴式建筑（图2），主要原因是自然环境的差异。 【小问3详解】 人物及精神：根据材料三“他带领人们用疏导的办法治理洪水”和结合所学知识，大禹带领人民治理洪水，体现开拓创新、公而忘私、无私奉献、舍小家为大家、坚持不懈、持之以恒等精神。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 观察下列春秋战国时期的三幅图。 （1）结合材料一，说明春秋战国时期当时的农业发展情况。 材料二 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 （2）材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识，回答他称霸打出的政治旗号是什么？ 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （3）根据材料三并结合所学，归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。 【答案】（1）农业发展情况：春秋战国时期，铁制农具和牛耕出现并推广，促进了农业生产力大幅提升。 （2）“他”：齐桓公； 旗号：尊王攘夷。 （3）经济措施：废除旧的土地制度（或鼓励耕织）。 军事措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：商鞅变法使秦国国力大增，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。 【解析】 【小问1详解】 农业发展情况：图一、二是春秋、战国铁制农具，图三是战国时期牛尊（代表牛耕）。铁农具、牛耕的出现与推广，是春秋战国生产力进步的标志，大大提高了耕作效率，推动了农业的发展。 【小问2详解】 “他”：春秋第一个霸主是齐桓公，他任用管仲改革，使齐国国力增强； 旗号：齐桓公打出尊王攘夷旗号，以周天子名义号令诸侯，确立霸主地位。 【小问3详解】 经济措施：“坏井田，开阡陌”→提炼“废除旧的土地制度”；“急耕……之赏”→提炼“鼓励耕织”。 军事措施：“急耕战之赏”中的“战”指奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：“坏井田，开阡陌、急耕……之赏”，废除井田、奖励耕织，促进经济发展，国力大增；“急…… 战之赏”，奖励军功，士兵立功可以获得爵位土地，调动士兵作战积极性，军队战斗力提升；经济、军事实力同步增长，实现了“倾邻国而雄诸侯”，压倒邻国，成为最强盛的诸侯国；秦国强大之后具备了兼并六国的实力，为后来秦始皇完成大一统打下根基。 18. 阅读材料回答问题。 材料一 （1）全面了解历史人物是我们学习历史的重要素养之一，请选择材料一中两个历史人物中的任意一位做一下介绍（从时期、学派、思想核心、著作四点回答即可）。 材料二 春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的治国主张。孟子认为“王如施仁政……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣”，韩非认为“以法为教”“法不阿贵”。………诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （2）“各家学派纷纷提出自己的治国主张”指春秋战国时期哪一历史现象？根据材料二和所学知识，概括孟子和韩非两位思想家的治国主张。 （3）结合所学，谈谈百家争鸣的历史意义。 【答案】（1）介绍：图一老子：春秋时期著名思想家，道家学派创始人，思想核心为“道”，他的学说集中在《道德经》，是道家经典； 图二孔子：春秋时期著名思想家，儒家学派创始人，思想核心为“仁”，其思想言论由弟子及再传弟子整理为《论语》。 （2）现象：百家争鸣； 孟子：实行仁政； 韩非：以法治国，法律面前不分贵贱（法不阿贵）。 （3）历史意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【解析】 【小问1详解】 介绍：图一老子：结合所学知识可知，老子姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。他做过周朝的史官，掌管王室的典籍，学识渊博。老子是春秋时期著名思想家，道家学派创始人，思想核心为“道”，主张一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，政治上主张“无为而治”等，他的学说集中在《道德经》，是道家经典； 图二孔子：结合所学知识可知，孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。孔子是儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家。思想核心为仁，作为处理人与人之间关系的最高行为规范，反对苛政，主张“为政以德”；作为教育家兴办私学，打破贵族教育垄断局面，主张有教无类，促进教育在民间发展；提出的因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世影响深远。他的思想被整理成《论语》一书。他创立的儒家学说后来成为封建社会的统治思想。 【小问2详解】 现象：战国时期各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”； 孟子：引用“孟子认为‘王如施仁政……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣’”并结合所学，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众； 韩非：引用材料“韩非认为‘以法为教’‘法不阿贵’”并结合所学，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，法律面前不分贵贱。 【小问3详解】 历史意义：从思想学术、文化奠基、后世影响多个层面概括百家争鸣的历史意义。 19. 中华文明源远流长，博大精深。在史前时期漫长的历史进程中，中华文明起源，并不断发展。 材料 民族关系（部分） 传说时代 ③ 时期 中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。 中华文明起源和发展特征 ④ （1）结合所学知识将表格中的①②③④补充完整。 （2）请以“中华文明有五千年的历史”为观点，从下表史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 红山文化 良渚古城 陶寺古城 炎黄子孙 【答案】（1）①阪泉之战②华夏族③春秋④多元一体 （2）观点：中华文明有五千年的历史。 史实：良渚古城、炎黄子孙 论证：良渚古城距今约5000年，宏大的古城遗址与精美的玉器，表明当时已产生了早期国家形态，是实证中华五千年文明史的考古证据；炎黄部落生活在距今约四五千年，炎黄联盟融合形成华夏族，后世华人自称炎黄子孙，反映了中华文明久远的血脉传承。 考古遗存与古史传说相互印证，充分说明了中华文明拥有五千年悠久历史。 【解析】 【小问1详解】 ①阪泉之战：炎帝部落和黄帝部落进行阪泉之战，战后两个部落结成了炎黄联盟。 ②华夏族：炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤部落，炎黄联盟逐渐发展形成华夏族，是汉族的前身。 ③春秋：“中原的‘诸夏’与周边的‘戎’‘狄’‘蛮’‘夷’等长期交往，为民族交融创造了契机。”→春秋时期。 ④多元一体：中华文明起源不是单一中心，各地文明各具特色又互相交融，特征为多元一体。 【小问2详解】 观点：中华文明有五千年的历史。 史实：良渚古城、炎黄子孙 论证：为证明中华文明五千年的历史，选取考古遗址和远古传说两类不同史料，实现史事互证。良渚古城从考古实物角度实证早期文明；炎黄子孙从民族传说与文化传承角度，佐证中华文明悠久历史。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大石桥市实验中学 2026-2027学年度上学期阶段性学情反馈 七年级历史试题 一、选择题（共30分） 1. 元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出一个完整头骨化石，距今约160万年。郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年。据此判断，我国（ ） A. 拥有五千年的文明史 B. 拥有百万年的人类史 C. 古人类遗址数量最多 D. 是世界人类的起源地 2. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 3. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制 ②阶级 ③国家 ④制作工具 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4. 下图为春秋时期青铜牺尊，整体为牛形，牛鼻上穿有一环，说明当时（ ） A. 儒家思想的盛行 B. 铁制农具的推广 C. 兼并战争的发展 D. 牛耕技术的应用 5. 春秋战国时期，神州大地除了华夏族之外，四方还有狄、戎、蛮、夷等彪悍的少数民族、有道是不打不相识，打也算是一种主动的交流方式，材料主要说明春秋战国时期（ ） A. 存在民族交融 B. 争霸战争频繁 C. 唯有华夏民族 D. 少数民族彪悍 6. 下表是某同学整理的学习卡片，那么这个学习主题应该是（ ） 远古人类的活动 原始农业与史前社会 中华文明的起源 A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 7. 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学兴起，诸子百家纷纷涌现。材料反映的是百家争鸣（ ） A. 兴起的背景 B. 发生的过程 C. 各派的主张 D. 产生的影响 8. 仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，作为具有强大生命力的文化，它向外具有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是代表了史前第一次艺术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。下列遗址不属于此文化范畴的是（ ） A. 浙江余姚河姆渡遗址 B. 河南渑池仰韶村遗址 C. 陕西西安半坡村遗址 D. 河南灵宝西坡遗址 9. 历史纪年方法具有多样性。下列历史事件发生时间的表述，采用了“干支纪年法”的是（ ） A. 秦孝公五年、商鞅变法开始 B. 公元前221年、秦统一六国 C. 汉武帝元狩四年、发生漠北战役 D. 岁在甲子，天下大吉、黄巾起义爆发 10. 如下表示意的是西周的（ ） 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 皇帝制 11. 下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是（ ） A. 霸主尊王攘夷，扶助弱小 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 王室中兴，推广分封制 D. 征战激烈，分裂加剧 12. 距今5300—4300年的良渚古城遗址中，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明，这说明当时（ ） A. 玉器是唯一的生活用品 B. 原始农业开始出现 C. 社会的阶级分化已经相当明显 D. 统治者有较强的调动、组织能力 13. 如图所示中“？”处应该填写的战役名称是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 巨鹿之战 14. 下列关于百家争鸣的论述，正确的是（ ） A. 百家争鸣是指有100个思想学派 B. 为中国古代经济的发展奠定了基础 C. 他们激烈的辩论、抨击，没有相互影响 D. 是中国古代第一次思想文化发展的高峰 15. 《中国国宝大会第二季》中介绍一件国宝：“它是迄今世界上出土的最重的青铜器，除了巨大的形制，还通过其精巧的工艺，呈现出雄伟庄严之感”。这件国宝是（ ） A. 三星堆青铜面具 B. 四羊方尊 C. 司母戊鼎 D. 何尊 二、主观题（共40分） 16. 阅读下列材料 材料一 北京人遗址出土的烧骨 材料二 古代原始居民房屋复原图 材料三 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 （1）从材料一中你获得的最主要信息是什么？ （2）材料二图1和图2分别是什么样式的房屋？导致这两种房屋建筑特点不同的主要因素是什么？ （3）材料三中的“他”是谁？从他身上你学到了什么精神？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 观察下列春秋战国时期的三幅图。 （1）结合材料一，说明春秋战国时期当时的农业发展情况。 材料二 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 （2）材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识，回答他称霸打出的政治旗号是什么？ 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （3）根据材料三并结合所学，归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一例。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。 18. 阅读材料回答问题。 材料一 （1）全面了解历史人物是我们学习历史的重要素养之一，请选择材料一中两个历史人物中的任意一位做一下介绍（从时期、学派、思想核心、著作四点回答即可）。 材料二 春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的治国主张。孟子认为“王如施仁政……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣”，韩非认为“以法为教”“法不阿贵”。………诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （2）“各家学派纷纷提出自己的治国主张”指春秋战国时期哪一历史现象？根据材料二和所学知识，概括孟子和韩非两位思想家的治国主张。 （3）结合所学，谈谈百家争鸣的历史意义。 19. 中华文明源远流长，博大精深。在史前时期漫长的历史进程中，中华文明起源，并不断发展。 材料 民族关系（部分） 传说时代 ③ 时期 中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。 中华文明起源和发展特征 ④ （1）结合所学知识将表格中的①②③④补充完整。 （2）请以“中华文明有五千年的历史”为观点，从下表史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 红山文化 良渚古城 陶寺古城 炎黄子孙 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $