精品解析：河南周口市沈丘县中英文学校2026-2027学年统编版六年级上学期10月阶段检测语文试题

六年级第一学期学习评价（1） 语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 让我们背上行囊，在山川湖海间，感受祖国的壮美。我们攀上陡峭的①xuán yá，②tiào wàng远方幽静茂密的森林，任清爽的山风徐徐③chuī fú；我们走进森林深处，看见一簇簇小花④diǎn zhuì在枝杈上，喜鹊、黄鹂等可爱的小生灵在树枝间⑤qīng líng地跳来跳去，地上铺着一层薄薄的⑥kū huáng的落叶；我们来到绿毯似的草原，看见成群的⑦jùn mǎ在小丘上奔跑；我们来到无垠的沙漠，看见连绵的沙丘⑧qià rú金色的波浪起伏绵延…… ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 2. 选出每组中加点字读音有误的一项。（填序号） （1）A．迂回（yū） B．羞涩（sè） C．参差（cān） D．屋檐（yán） （ ） （2）A．磅礴（bàng） B．屹立（yì） C．砸锅（zá） D．旗帜（zhì） （ ） （3）A．嗓子（sǎng） B．伪装（wéi） C．隐蔽（bì） D．山坳（ào） （ ） 3. 补充词语，并完成练习。 居高（ ）（ ） 排（ ）倒（ ） （ ）身（ ）骨 （ ）钉（ ）铁 襟（ ）带（ ） 全神（ ）（ ） （1）上面画线词语的近义词是____________________。 （2）为了把敌人拦在封锁线外，战士们即使____________________，也在所不惜。（选词填空） 选择题。 4. 下列词语的书写有误的一项是（ ） A. 勾勒 疾驰 庄严 浓重 B. 潇洒 险要 催毁 前沿 C. 蔓延 检阅 恍然 回敬 D. 遮掩 昂首 雄壮 幸而 5. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） C. 明月别枝惊鹊（离开树枝） D. 路转溪桥忽见（同“现”） 6. 依次填入下面句中横线上的词语恰当的一项是（ ） __________的战斗开始了，___________的炮火笼罩着阵地。战士们都有一个__________的愿望，那就是尽快取得这场战斗的胜利。 A. 激烈 强烈 猛烈 B. 强烈 猛烈 激烈 C. 猛烈 激烈 强烈 D. 激烈 猛烈 强烈 7. 下列句中分号使用不正确的一项是（ ） A. 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 B. 公园里的人真多，有的在散步；有的在放风筝；有的在跳广场舞。 C. 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 D. 当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 路牌“人民路”的拼音拼写是“RENMIN LU”。 B. 读《草原》时，我想到以前在视频中看到的草原风光，课文描写的美景仿佛就在眼前。 C. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都通过描写月夜的景色，表现了作者孤寂、落寞的心情。 D. 《狼牙山五壮士》叙述了五壮士为掩护群众和部队主力撤离而引诱敌人上山，英勇杀敌，最后跳崖的壮烈故事。 按要求完成句子练习。 9. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 10. 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。（缩句） _________________________________________ 11. 约莫11点钟左右的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了。（修改病句） ___________________________________________ 12. 看图，仿照例句，运用排比的修辞手法写一写秋日山野的景色。 例：叶落了，就像跳着舞似的。雁飞了，就像去远方旅行似的。虫子不叫了，就像睡着了似的。 ___________________________________________________ 根据所学内容填空。 13. 诗文给人以美的视觉享受。让我们随杜甫到江畔寻花，邂逅烂漫春光：“_________________________，可爱深红爱浅红？”让我们随辛弃疾夜行黄沙道中，欣赏田园风光：“_________________________，两三点雨山前。_________________________，路转溪桥忽见。”让我们随苏轼去西湖边走走，感受西湖暴雨时的奇丽之景：“黑云翻墨未遮山，_________________________。” 14. 诗文给人以无穷的精神力量。“_________________________，视死忽如归”是曹植爱国的肺腑之言；“更喜岷山千里雪，_________________________”是红军翻越雪山后的豪迈欢歌；“祖宗疆土，当以死守，_________________________”是李纲保家卫国的忠贞之言；“志士仁人，无求生以害仁，____________”是仁人志士为了坚守仁德、不惜牺牲生命的崇高追求。 二、口语交际。 六（1）班正在举办以“健康饮食”为主题的演讲比赛，请你参与。 15. 请你根据演讲比赛的主题为自己的演讲内容拟一个合适的题目：《_______________》。 16. 下面是其他同学在本次演讲中的做法，请你选出其中正确的一项。（ ） A. 乐乐讲了几个具体的事例，但最终也没有明确说出关于“健康饮食”的观点。 B. 红红引用了“一粥一饭，当思来处不易”来说明健康饮食的重要性。 C. 威威演讲时姿态大方，并利用停顿、重复，辅以动作来强调要点。 D. 阳阳列举了妈妈外出就餐将吃不完的饭菜打包的事例来说明怎样健康饮食。 三、阅读。 课内阅读 我的战友邱少云（节选） ①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 ③黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！” 17. 揣摩选文中描写“我”心理活动的语句，体会“我”内心情感的变化。 18. 第①②自然段是对“我”的心理活动和“我”目睹的邱少云牺牲前的情景的描写，属于“___________”（选填：点 面）的描写；第③自然段是对整个战斗情景的“___________”（选填：点 面）的描写。战士们在邱少云牺牲后勇猛战斗，表明邱少云战士的牺牲激起了战友们对敌人的满腔怒火，他们都希望_______________。 19. 下列对选文中画“_______”句子的理解错误的一项是（ ）。 A. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地把邱少云比作千斤巨石。 B. “千斤巨石”写出了邱少云身形十分庞大、强壮，拥有天生强健的体魄。 C. “纹丝不动”“都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”，表现出邱少云忍受烈火灼烧的极致痛苦，意志如钢铁般坚定。 D. 句子歌颂了邱少云严守潜伏纪律，为了战斗大局甘愿牺牲自我的崇高革命精神。 20. 选文中前面称邱少云是“年轻的战士”，可后来却称他是“伟大的战士”，作者对邱少云的称呼为什么发生了变化？结合选文，说说自己的理解。 ___________________________________________ 课外阅读 寒梅 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。花园里的乔木绿叶早已落尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ②转过花园的弯角，蓦地，我的眼前一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅！ ③梅在严寒中兀自独立。粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或墩绿的本色，平滑而柔韧。 ④每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑤倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如陈年佳酿，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下。花瓣很轻，像蝉翼一样，轻盈地飞扬着；花瓣很小，如同小小的雪花，从枝头飞起，在空中翻转，又落到地面上；花瓣很薄，堆积成一堆，蜷缩成一团，很快铺就了一地密集的落红。 ⑥哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑦寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑧从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 21. 根据意思从短文中找出相应的词语。 （1）心情舒畅，精神愉快。（ ） （2）由于惊慌，一下子不知怎么办才好。（ ） 22. 第②自然段中，“我的眼前一亮”是因为____________________。 23. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，结合第④⑤自然段的内容将下面的表格填写完整。 生命阶段 含苞的梅花 ________________ ________________ 特点 ________________ ________________ 散发淡淡馨香 24. 第⑤自然段画“_______”的句子写出了花瓣________________的特点，由此联系生活实际，我还能联想到其它具有相似特点的事物，如，________________________________。 25. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的标题“寒梅”交代了本文的写作对象。 B. 第④自然段中的“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”是实写，写出了寒梅盛放的声音。 C. 第⑥自然段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情、议论。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 26. 第⑧自然段中写道：“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。”请你联系文章内容谈谈对这句话的理解。 _________________________________________________ 四、习作。 27. 写作 我们生活在和平稳定、充满机遇的时代中，成长因多彩的活动而更加难忘。校运会、秋游、植树活动、才艺比赛、看望孤寡老人、参观革命纪念馆……你参加过校内外的哪些活动呢？请分享给你留下深刻印象的一次活动经历吧。 要求：①写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②描写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意个别人的表现，把自己在活动中的体会写下来；③题目自拟，书写工整。 六年级语文参考答案（1） 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答情况酌情给分 一、积累与运用。（42分） 1.（8分）①悬崖 ②眺望 ③吹拂 ④点缀 ⑤轻灵 ⑥枯黄 ⑦骏马 ⑧恰如 2.（3分）（1）C （2）A （3）B 3.（8分）临下 山海 粉碎 斩截 飘舞 贯注 （1）示例：聚精会神 （2）粉身碎骨 4.（10分）（1）B （2）C （3）D （4）B （5）C 5.（（4）题2分，其余每题1分，共5分） （1）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 （2）山坡上传来叫声。 （3）去掉“约莫”或“左右” （4）示例：枫叶红了，就像羞红了脸似的。秋风来了，就像在山间散步似的。稻穗弯了，就像在向路过的人鞠躬问好似的。 6.（8分） （1）桃花一簇开无主 七八个星天外 旧时茅店社林边 白雨跳珠乱入船 （2）捐躯赴国难 三军过后尽开颜 不可以尺寸与人 有杀身以成仁 二、口语交际。（4分） 1.（2分）示例：吃出健康，快乐成长 2.（2分）C 三、阅读。（24分） （一） 1.（2分）矛盾、痛苦 极度悲痛 2.（3分）点 面 能够奋勇杀敌，为邱少云报仇 3.（2分）B 4.（3分）示例：称邱少云是“年轻的战士”，是因为他很年轻，有大好的时光，还有美好的未来；后来称邱少云为“伟大的战士”，是因为他顾全大局，勇于牺牲自己年轻的生命，表现了他大无畏的革命精神。正因为邱少云的“年轻”，才更加突出其“伟大”，也正因为他的“年轻”，使他的牺牲显得可歌可泣。 （二） 1.（2分）（1）心旷神怡 （2）惊慌失措 2.（1分）萧索的花园里出现一树傲然绽放的寒梅 3.（4分）绽放的梅花 飘落的梅花 娇羞颔首，豆蔻芳华 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 4.（2分）轻、小、薄 示例：柳絮 5.（2分）B 6.（3分）示例：寒梅盛开时，以热烈明艳的姿态绽放生命的激情，让作者感受到蓬勃的生命力；寒梅凋零时，花瓣坦然飘落、从容堆积，展现出生命逝去的豁达与淡然。这让作者领悟到：人生既要像寒梅一样，在成长中尽情绽放光彩；也要像它凋零时那样，坦然面对生命的起落与消逝，因此心灵受到了深刻的触动与净化。 四、习作。（30分） 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级第一学期学习评价（1） 语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 让我们背上行囊，在山川湖海间，感受祖国的壮美。我们攀上陡峭的①xuán yá，②tiào wàng远方幽静茂密的森林，任清爽的山风徐徐③chuī fú；我们走进森林深处，看见一簇簇小花④diǎn zhuì在枝杈上，喜鹊、黄鹂等可爱的小生灵在树枝间⑤qīng líng地跳来跳去，地上铺着一层薄薄的⑥kū huáng的落叶；我们来到绿毯似的草原，看见成群的⑦jùn mǎ在小丘上奔跑；我们来到无垠的沙漠，看见连绵的沙丘⑧qià rú金色的波浪起伏绵延…… ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） 【答案】 ①. 悬崖 ②. 眺望 ③. 吹拂 ④. 点缀 ⑤. 轻灵 ⑥. 枯黄 ⑦. 骏马 ⑧. 恰如 【解析】 【详解】书写时注意“悬、眺、拂、缀、轻、枯、骏、恰”的正确写法。 2. 选出每组中加点字读音有误的一项。（填序号） （1）A．迂回（yū） B．羞涩（sè） C．参差（cān） D．屋檐（yán） （ ） （2）A．磅礴（bàng） B．屹立（yì） C．砸锅（zá） D．旗帜（zhì） （ ） （3）A．嗓子（sǎng） B．伪装（wéi） C．隐蔽（bì） D．山坳（ào） （ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】（1）C．参差（cēn）； （2）A．磅礴（páng）； （3）B．伪装（wěi）。 3. 补充词语，并完成练习。 居高（ ）（ ） 排（ ）倒（ ） （ ）身（ ）骨 （ ）钉（ ）铁 襟（ ）带（ ） 全神（ ）（ ） （1）上面画线词语的近义词是____________________。 （2）为了把敌人拦在封锁线外，战士们即使____________________，也在所不惜。（选词填空） 【答案】 ①. 临 ②. 下 ③. 山 ④. 海 ⑤. 粉 ⑥. 碎 ⑦. 斩 ⑧. 截 ⑨. 飘 ⑩. 舞 ⑪. 贯 ⑫. 注 ⑬. 专心致志 ⑭. 粉身碎骨 【解析】 【详解】居高临下：表示占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 排山倒海：形容力量强，声势大。 粉身碎骨：指身体粉碎（多指为了某种目的而牺牲生命）。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。 全神贯注：全部精神集中在某一点上。 （1）全神贯注的近义词有：聚精会神、目不转睛等。 （2）句子后半部分说“也在所不惜”，意思是即使付出代价也不顾惜。这就需要一个表示“付出巨大代价”甚至“牺牲生命”的词，“粉身碎骨”表示牺牲生命，符合语境。 选择题。 4. 下列词语的书写有误的一项是（ ） A. 勾勒 疾驰 庄严 浓重 B. 潇洒 险要 催毁 前沿 C. 蔓延 检阅 恍然 回敬 D. 遮掩 昂首 雄壮 幸而 【答案】B 【解析】 【详解】B．摧毁。 5. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 五岭逶迤腾细浪（曲折绵延的样子） C. 明月别枝惊鹊（离开树枝） D. 路转溪桥忽见（同“现”） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“明月别枝惊鹊”出自《西江月・夜行黄沙道中》，意思是明亮的月光洒在横斜的树枝上，惊动了栖息在枝头的喜鹊。“别枝”的意思是横斜的树枝，不是“离开树枝”，这个解释错误。 6. 依次填入下面句中横线上的词语恰当的一项是（ ） __________的战斗开始了，___________的炮火笼罩着阵地。战士们都有一个__________的愿望，那就是尽快取得这场战斗的胜利。 A. 激烈 强烈 猛烈 B. 强烈 猛烈 激烈 C. 猛烈 激烈 强烈 D. 激烈 猛烈 强烈 【答案】D 【解析】 【详解】激烈：多指斗争、竞赛等紧张剧烈。 猛烈：指气势大、力量凶猛，常用来形容炮火、风暴等。 强烈：指程度很深，多用于愿望、情感、感受。 结合语境可知，第一空修饰“战斗”，战斗属于斗争场景，选“激烈”； 第二空修饰“炮火”，炮火力量大、气势猛，选“猛烈”； 第三空修饰“愿望”，愿望是内心的想法，看重程度深浅，选“强烈”。 7. 下列句中分号使用不正确的一项是（ ） A. 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 B. 公园里的人真多，有的在散步；有的在放风筝；有的在跳广场舞。 C. 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 D. 当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“有的在散步”“有的在放风筝”“有的在跳广场舞”是并列的短句，作为一句话里的并列分句，前面已经有逗号，这类简短的并列分句之间一般用逗号，不适合用分号，所以这个分号使用不正确。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 路牌“人民路”的拼音拼写是“RENMIN LU”。 B. 读《草原》时，我想到以前在视频中看到的草原风光，课文描写的美景仿佛就在眼前。 C. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都通过描写月夜的景色，表现了作者孤寂、落寞的心情。 D. 《狼牙山五壮士》叙述了五壮士为掩护群众和部队主力撤离而引诱敌人上山，英勇杀敌，最后跳崖的壮烈故事。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《宿建德江》借月夜景色抒发孤寂落寞的愁思，但是《西江月・夜行黄沙道中》写月夜乡村美景，表达的是词人喜悦、闲适的心情，并不是孤寂落寞，这个说法不正确。 按要求完成句子练习。 9. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 【答案】 人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】题干中的句子是反问句，“岂不…… 吗？”带有反问语气，表达肯定意思。改写时删去反问词“岂不”、句末语气词“吗”，将问号改为句号，保留原意即可。 示例：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 10. 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。（缩句） _________________________________________ 【答案】 山坡上传来叫声。 【解析】 【详解】缩句要保留句子主干，删去修饰、限制类的次要成分，不能改变原句的含义。原句中，“山坡上”是主语，“传来”是谓语，“叫声”是宾语，这些内容需要保留；“一阵”是表数量的修饰语，“叽里呱啦的”是修饰“叫声”的定语，需要删去。 故缩写后的句子为：山坡上传来叫声。 11. 约莫11点钟左右的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了。（修改病句） ___________________________________________ 【答案】 11点钟左右的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了。 【解析】 【详解】本题病因是语义重复，“约莫”和“左右”都表示大概的时间，二者表意重复，删去其中一个即可。 示例：约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了。（或：11点钟左右的时候，突然一发烟幕弹飞来，在附近爆炸了。） 12. 看图，仿照例句，运用排比的修辞手法写一写秋日山野的景色。 例：叶落了，就像跳着舞似的。雁飞了，就像去远方旅行似的。虫子不叫了，就像睡着了似的。 ___________________________________________________ 【答案】枫叶落了，就像在空中飞翔似的。稻子熟了，就像低着头道谢似的。风儿来了，就像轻轻抚摸山野似的。 【解析】 【详解】例句的句式结构为“事物+变化，就像+想象描写似的”。三句结构一样，构成排比，还要带上想象，写出秋日山野画面。图里有飘落的枫叶、成熟弯下的稻穗、吹起伏荡的野草，我们挑选这三种景物，套用“……了，就像……似的”句式来写，每一句描写一处秋景，保持句式一致，构成排比。 示例：枫叶红了，就像染了胭脂似的。稻穗弯了，就像在鞠躬似的。草儿黄了，就像披上金袍似的。 根据所学内容填空。 13. 诗文给人以美的视觉享受。让我们随杜甫到江畔寻花，邂逅烂漫春光：“_________________________，可爱深红爱浅红？”让我们随辛弃疾夜行黄沙道中，欣赏田园风光：“_________________________，两三点雨山前。_________________________，路转溪桥忽见。”让我们随苏轼去西湖边走走，感受西湖暴雨时的奇丽之景：“黑云翻墨未遮山，_________________________。” 【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 七八个星天外 ③. 旧时茅店社林边 ④. 白雨跳珠乱入船 【解析】 【详解】书写时注意“簇”“星”“茅”“跳”“船”的正确写法。 14. 诗文给人以无穷的精神力量。“_________________________，视死忽如归”是曹植爱国的肺腑之言；“更喜岷山千里雪，_________________________”是红军翻越雪山后的豪迈欢歌；“祖宗疆土，当以死守，_________________________”是李纲保家卫国的忠贞之言；“志士仁人，无求生以害仁，____________”是仁人志士为了坚守仁德、不惜牺牲生命的崇高追求。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 三军过后尽开颜 ③. 不可以尺寸与人 ④. 有杀身以成仁 【解析】 【详解】书写时注意“躯”“颜”“尺”“仁”的正确写法。 二、口语交际。 六（1）班正在举办以“健康饮食”为主题的演讲比赛，请你参与。 15. 请你根据演讲比赛的主题为自己的演讲内容拟一个合适的题目：《_______________》。 16. 下面是其他同学在本次演讲中的做法，请你选出其中正确的一项。（ ） A. 乐乐讲了几个具体的事例，但最终也没有明确说出关于“健康饮食”的观点。 B. 红红引用了“一粥一饭，当思来处不易”来说明健康饮食的重要性。 C. 威威演讲时姿态大方，并利用停顿、重复，辅以动作来强调要点。 D. 阳阳列举了妈妈外出就餐将吃不完的饭菜打包的事例来说明怎样健康饮食。 【答案】15. 吃出健康，快乐成长 16. C 【解析】 【15题详解】 题目要紧扣“健康饮食”的主题，只要围绕倡导健康吃饭、合理饮食的核心拟题即可。 示例：《远离垃圾食品，守护健康身体》《健康饮食从我做起》。 【16题详解】 A．乐乐只讲故事却没有亮出观点，演讲需要有清晰明确的中心观点，故该选项错误； B．“一粥一饭，当思来处不易”这句话是告诉我们要珍惜粮食、杜绝浪费，和健康饮食没有关系，引用不合适； C．威威演讲的时候姿态大方，还会用停顿、重复、动作来突出重点，这是演讲时很好的表达技巧，做法正确； D．打包饭菜体现的是节约粮食，并不是健康饮食方面的内容，事例和主题不匹配，故该选项错误。 三、阅读。 课内阅读 我的战友邱少云（节选） ①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 ③黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！” 17. 揣摩选文中描写“我”心理活动的语句，体会“我”内心情感的变化。 18. 第①②自然段是对“我”的心理活动和“我”目睹的邱少云牺牲前的情景的描写，属于“___________”（选填：点 面）的描写；第③自然段是对整个战斗情景的“___________”（选填：点 面）的描写。战士们在邱少云牺牲后勇猛战斗，表明邱少云战士的牺牲激起了战友们对敌人的满腔怒火，他们都希望_______________。 19. 下列对选文中画“_______”句子的理解错误的一项是（ ）。 A. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地把邱少云比作千斤巨石。 B. “千斤巨石”写出了邱少云身形十分庞大、强壮，拥有天生强健的体魄。 C. “纹丝不动”“都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”，表现出邱少云忍受烈火灼烧的极致痛苦，意志如钢铁般坚定。 D. 句子歌颂了邱少云严守潜伏纪律，为了战斗大局甘愿牺牲自我的崇高革命精神。 20. 选文中前面称邱少云是“年轻的战士”，可后来却称他是“伟大的战士”，作者对邱少云的称呼为什么发生了变化？结合选文，说说自己的理解。 ___________________________________________ 【答案】17. 矛盾、痛苦 悲痛、心如刀割 18. ①. 点 ②. 面 ③. 为邱少云报仇，歼灭敌人，夺取战斗的胜利 19. B 20. 称“年轻的战士”，是因为邱少云年纪轻，“我”担心他难以承受烈火灼烧的痛苦；后来改称“伟大的战士”，是因为看到邱少云在烈火中纹丝不动、强忍痛苦牺牲，“我”被他严守纪律、舍身为国的精神深深震撼，满怀崇敬，所以称呼发生变化。 【解析】 【导语】选文以战友视角，饱含深情记录邱少云牺牲的场面。先写“我”目睹烈火燃烧时内心的痛苦煎熬，侧面烘托紧张悲壮的氛围；再刻画邱少云如巨石般纹丝不动的英雄形象，凸显钢铁般的革命意志；最后写战友冲锋复仇，将悲痛化为战斗力量，情感层层递进，极具感染力。 【17题详解】 结合第①段“我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看”可知，这句话写出“我”内心矛盾，既不忍心看战友遭受烈火灼烧，又控制不住想去看战友，此时内心是痛苦又矛盾的。 结合第①段“我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛”可知，这句话写出“我”目睹战友被烈火焚烧，内心万分悲痛，心如刀割。 【18题详解】 结合第①段、第②段可知，写“我”的心理以及邱少云个人被烈火焚烧、纹丝不动的场景，聚焦邱少云个体，属于“点”的描写。 结合第③段“黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：‘为邱少云同志报仇！’”可知，写全体战士冲锋、集体呼喊口号，描写群体场面，属于“面”的描写。 战士们在邱少云牺牲后勇猛战斗，表明邱少云战士的牺牲激起了战友们对敌人的满腔怒火，他们都希望为邱少云报仇，歼灭敌人，夺取战斗的胜利。 【19题详解】 B．结合第②段画线句子可知，“千斤巨石”不是形容身材强壮，是用来比喻邱少云趴在地上坚守不动，意志沉稳坚定，绝不暴露目标，本选项理解错误。 【20题详解】 结合第①段“我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来”可知，“年轻的战士”是从年龄角度介绍邱少云，写出他年纪轻，“我”一开始担心他难以承受烈火的痛苦。 结合第②段“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”可知，目睹邱少云在烈火中强忍剧痛、严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲，“我”内心充满敬佩，所以改称“伟大的战士”。 称呼的变化，体现出“我”对邱少云的情感从担心转变为崇敬，赞美邱少云钢铁般的意志和舍生取义的崇高品格。 课外阅读 寒梅 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。花园里的乔木绿叶早已落尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ②转过花园的弯角，蓦地，我的眼前一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅！ ③梅在严寒中兀自独立。粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或墩绿的本色，平滑而柔韧。 ④每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑤倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如陈年佳酿，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下。花瓣很轻，像蝉翼一样，轻盈地飞扬着；花瓣很小，如同小小的雪花，从枝头飞起，在空中翻转，又落到地面上；花瓣很薄，堆积成一堆，蜷缩成一团，很快铺就了一地密集的落红。 ⑥哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑦寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑧从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 21. 根据意思从短文中找出相应的词语。 （1）心情舒畅，精神愉快。（ ） （2）由于惊慌，一下子不知怎么办才好。（ ） 22. 第②自然段中，“我的眼前一亮”是因为____________________。 23. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，结合第④⑤自然段的内容将下面的表格填写完整。 生命阶段 含苞的梅花 ________________ ________________ 特点 ________________ ________________ 散发淡淡馨香 24. 第⑤自然段画“_______”的句子写出了花瓣________________的特点，由此联系生活实际，我还能联想到其它具有相似特点的事物，如，________________________________。 25. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的标题“寒梅”交代了本文的写作对象。 B. 第④自然段中的“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”是实写，写出了寒梅盛放的声音。 C. 第⑥自然段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情、议论。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 26. 第⑧自然段中写道：“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。”请你联系文章内容谈谈对这句话的理解。 _________________________________________________ 【答案】21. ①. 心旷神怡 ②. 惊慌失措 22. 转过花园弯角，看见一大团鲜嫩粉红色、如云蒸霞蔚般绚烂的寒梅傲然绽放。 23. ①. 绽放的梅花 ②. 飘落的梅花 ③. 娇羞颔首，豆蔻芳华 ④. 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 24. ①. 轻、小、薄，轻盈飞扬 ②. 蒲公英 25. B 26. 寒梅盛开时热烈蓬勃，凋零时坦然达观，作者从中感悟生命道理，心灵受到启迪与洗礼。 【解析】 【导语】本文以寒梅为描摹对象，顺着梅花含苞、盛放、飘落的生命轨迹铺写景物，由花及人。文字细腻优美，虚实相融，既绘出寒梅傲雪的姿态，又借落花从容的模样传递生命哲思。作者将所见之景与内心感悟交织，在一花一开落间感悟生命之美，情感含蓄动人。 【21题详解】 （1）从短文第⑤自然段找到词语“心旷神怡”，结合语境分析出意思是闻到梅花淡淡的香气，内心开阔，心情舒畅、精神愉快，跟题干意思一致，故填“心旷神怡”。 （2）从短文第⑦自然段找到词语“惊慌失措”，结合语境分析出意思是寒梅面对花瓣飘落，一点也不慌乱，形容因惊慌而不知道该怎么办，跟题干意思一致，故填“惊慌失措”。 【22题详解】 从文中第②自然段可知，花园原本萧索沉寂，转过弯角突然看见一树傲然绽放、如云蒸霞蔚般绚烂的寒梅，鲜艳的色彩冲击视线，所以“我”眼前一亮。 示例：看到路边一树傲然绽放的寒梅，一大团鲜嫩的粉红色像云蒸霞蔚般绚烂 。 【23题详解】 从文中第④自然段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”这句话可知，这是梅花第二个生命阶段，对应盛开的梅花，故第①空可填“绽放的梅花”。 从文中第⑤自然段末尾可知，第三个生命阶段是花瓣飘落的梅花，对应后文“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”，故第②空可填“飘落的梅花”。 从文中第④自然段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”这句话可知，这句话直接描写含苞梅花的样子，写出花苞含羞美好的姿态，故第③空可填“娇羞颔首，豆蔻芳华”。 从文中第④自然段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”这句话可知，这句话描写盛开梅花的形态，花瓣红艳、花蕊轻轻颤动，故第④空可填“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。 【24题详解】 文中第⑤自然段写梅花飘落的画线句子可知，这句话描写梅花花瓣落下时轻盈、舒缓、优雅的样子，写出花瓣轻盈柔软、缓缓飞舞的特点，故第一空可填轻、小、薄。 结合花瓣轻盈飘落、悠然飞舞的特点，联系生活中外形相似、飘落姿态相近的事物。 第二空示例：雪花。 【25题详解】 B．从文中第④自然段可知，“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”里有“似乎”一词，说明并不是耳朵真实听见的声音，属于作者的想象，是虚写，不是实写，所以本选项说法错误。 【26题详解】 先定位第⑧自然段这句话，再回看全文中寒梅从含苞、盛放再到落红飘落的全过程，寒梅不畏严寒，盛放时绚烂动人，凋零时从容优雅，作者从梅花完整的生命历程里感悟生命的道理，心灵得到净化与启迪，结合这些内容组织语言作答。 示例：寒梅在寒冬绽放，绚烂美丽；花瓣凋零飘落时，依旧带着清香，从容安然。作者目睹寒梅从盛开到落红的完整生命过程，被寒梅坚韧、豁达的生命姿态打动，内心获得感悟与精神洗礼，所以说心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 四、习作。 27. 写作 我们生活在和平稳定、充满机遇的时代中，成长因多彩的活动而更加难忘。校运会、秋游、植树活动、才艺比赛、看望孤寡老人、参观革命纪念馆……你参加过校内外的哪些活动呢？请分享给你留下深刻印象的一次活动经历吧。 要求：①写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②描写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意个别人的表现，把自己在活动中的体会写下来；③题目自拟，书写工整。 【答案】例文： 难忘的校运会接力赛 最让我难忘的，是去年校运会的4×100米接力赛。那紧张激烈的场面，那震耳欲聋的呐喊，至今想起来还让我心跳加速、热血沸腾。 比赛当天，阳光洒满操场，红色的跑道被晒得暖洋洋的。各个班级的啦啦队早已占据有利位置，彩旗挥舞着，加油声此起彼伏，把赛场的气氛烘托得格外热烈。我们班的四名选手 ——小明、小刚、小雨和我，站在第四跑道的起跑线上。 随着发令枪“砰”的一声脆响，第一棒的小明像离弦的箭一样冲了出去。他身体微微前倾，双臂快速摆动，双腿大步流星地向前迈着，紧紧攥着接力棒的手稳得很。风从他耳边呼啸而过，他一步步拉开与其他选手的距离，不负众望地把棒子顺利传给了小刚。 小刚接棒时稍微晃了一下，旁边班级的选手趁机追了上来。我们班的啦啦队急得跳起来，齐声喊着“小刚加油”。小刚咬紧牙关，摆动双臂奋力冲刺，渐渐拉近了距离。当接力棒传到小雨手中时，她像一阵风似的向前跑，发丝被风吹得向后飘，最终稳稳地把棒子递到我手里。 此刻，我脑子里只有一个念头：冲！我接过接力棒，迈开大步向前狂奔。耳边是同学们震耳欲聋的呐喊，脚下的跑道仿佛都在震动。眼看对手就要追上，我使出全身力气摆动双臂，冲过了终点线。 我们班获得了第一名！大家拥抱在一起欢呼雀跃。这次接力赛让我明白，胜利离不开每个人的努力与配合。那种为集体荣誉拼搏的感觉，那种跨越终点线的喜悦，成为我成长中最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求分享一次“印象深刻的校内外活动”，需写清过程、突出重点，兼顾场面描写与个人体会。可选择校运会、秋游、植树、才艺比赛等真实参与过的活动，避免虚构。 二、立意。 通过活动经历传递成长感悟，体现活动的“难忘”之处。 三、写作思路。 开头：直接点明活动名称、时间和整体感受，引出下文。交代活动背景，突出“印象深刻”的核心。 中间：先描写活动的整体氛围，交代时间、地点、参与人员的状态。选择1-2个印象最深的环节详写，兼顾“整体”与“个体”。 结尾：概括活动的成果，表达活动带来的成长体会，呼应 “难忘”主题。 六年级语文参考答案（1） 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答情况酌情给分 一、积累与运用。（42分） 1.（8分）①悬崖 ②眺望 ③吹拂 ④点缀 ⑤轻灵 ⑥枯黄 ⑦骏马 ⑧恰如 2.（3分）（1）C （2）A （3）B 3.（8分）临下 山海 粉碎 斩截 飘舞 贯注 （1）示例：聚精会神 （2）粉身碎骨 4.（10分）（1）B （2）C （3）D （4）B （5）C 5.（（4）题2分，其余每题1分，共5分） （1）人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 （2）山坡上传来叫声。 （3）去掉“约莫”或“左右” （4）示例：枫叶红了，就像羞红了脸似的。秋风来了，就像在山间散步似的。稻穗弯了，就像在向路过的人鞠躬问好似的。 6.（8分） （1）桃花一簇开无主 七八个星天外 旧时茅店社林边 白雨跳珠乱入船 （2）捐躯赴国难 三军过后尽开颜 不可以尺寸与人 有杀身以成仁 二、口语交际。（4分） 1.（2分）示例：吃出健康，快乐成长 2.（2分）C 三、阅读。（24分） （一） 1.（2分）矛盾、痛苦 极度悲痛 2.（3分）点 面 能够奋勇杀敌，为邱少云报仇 3.（2分）B 4.（3分）示例：称邱少云是“年轻的战士”，是因为他很年轻，有大好的时光，还有美好的未来；后来称邱少云为“伟大的战士”，是因为他顾全大局，勇于牺牲自己年轻的生命，表现了他大无畏的革命精神。正因为邱少云的“年轻”，才更加突出其“伟大”，也正因为他的“年轻”，使他的牺牲显得可歌可泣。 （二） 1.（2分）（1）心旷神怡 （2）惊慌失措 2.（1分）萧索的花园里出现一树傲然绽放的寒梅 3.（4分）绽放的梅花 飘落的梅花 娇羞颔首，豆蔻芳华 红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 4.（2分）轻、小、薄 示例：柳絮 5.（2分）B 6.（3分）示例：寒梅盛开时，以热烈明艳的姿态绽放生命的激情，让作者感受到蓬勃的生命力；寒梅凋零时，花瓣坦然飘落、从容堆积，展现出生命逝去的豁达与淡然。这让作者领悟到：人生既要像寒梅一样，在成长中尽情绽放光彩；也要像它凋零时那样，坦然面对生命的起落与消逝，因此心灵受到了深刻的触动与净化。 四、习作。（30分） 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $