精品解析：广东深圳市宝安区为民小学2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段学情自测卷

六年级（上册）语文第三、四单元 “爱阅读·会阅读”的阅读活动正式启动了，快来加入我们吧！ 积累与运用 活动一：学习阅读方法 学习阅读方法，宛若gān zào（1）__________的shā mò（2）__________迎来了甘霖，又如令人xīn jīng ròu tiào（3）__________的fēng bào（4）__________停止了咆哮。它帮我们a．独创一格，与众不同地开辟有目的阅读的轨道，b．有滋有味地读懂小说背后藏着的炽热真情。 1. 看拼音，写词语，补充文段。 2. 文段中a、b两处画线的内容可以替换为下列的词语：__________和__________。（填序号） A．津津有味 B．念念有词 C．别出心裁 D．心满意足 【答案】1. 干燥 沙漠 心惊肉跳 风暴 2. ①. C ②. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“燥、漠、惊、跳、暴”的正确写法。 【2题详解】 a处“独创一格，与众不同”是指做法新颖独特，和“别出心裁”意思相近。 b处“有滋有味”形容阅读很有兴致，和“津津有味”意思相近。 3. 学会说明方法能更好地阅读，下列判断有误的一项是（ ） A. 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之气势了。（作比较） B. 鳕鱼一次产卵达百万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1％。（列数字） C. 东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带浮在碧水之上。（打比方） D. 雨季涨水时很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事。（分类别） 【答案】D 【解析】 【详解】D．将雨季里两岸河堤常被冲毁的情况，和这座桥从未出过事的情况进行对照，以此突出桥的坚固，使用的是作比较的说明方法，并非分类别（分类别是将说明对象按照一定标准划分为不同类别逐一介绍）。 4. 根据情境，选择恰当的阅读方法。（填序号） ①浏览 ②查找资料 ③逐字逐句细读 （1）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用__________的方法阅读。 （2）带着问题阅读文章时，遇到与问题相关的内容，应该__________。 （3）对文章某个信息有额外兴趣时，可以通过__________的方法加深了解。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】①浏览：指大略快速地阅读，不需要深入研读内容，适合处理和自身阅读目标关联度低的文本。 ②查找资料：指通过检索拓展相关内容，用来补充课内文本没有覆盖的信息，满足对特定内容的深入探究需求。 ③逐字逐句细读：指细致深入地品读文本，精准提取、理解和阅读问题直接相关的关键信息。 （1）对于和阅读目的关联性不强的内容，不需要花费过多精力精读，用快速大略翻阅的浏览方法即可。 （2）带着问题阅读时，和问题直接相关的内容需要细致品读，精准抓取关键信息来解答问题。 （3）如果对文章里的某个信息有额外的探究兴趣，仅靠现有文本的内容不足以充分了解，需要通过检索拓展相关资料的方式补充信息，加深理解。 5. 良好的讨论秩序需要组长来维持，小语想竞选组长，请用上“一是……二是……三是……”的句式，帮她写一段发言稿。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】大家好！我是小语，我想竞选讨论组长。一是我会维持好讨论纪律，提醒大家有序发言，不随意打断别人。二是我会把控讨论节奏，引导大家围绕主题交流，不跑题。三是我会认真记录大家的观点，讨论结束后做好总结。如果我当选，一定努力做好组长，请大家支持我！ 【解析】 【详解】写发言稿时需要用上“一是……二是……三是……”的句式，内容要围绕维持讨论秩序来写，开头先表明竞选意愿，接着用规定句式分点说明当选后的做法，最后表达决心，争取大家的支持。 示例：大家好，我是小语，我竞选讨论组长。一是我会提醒大家轮流发言，认真倾听别人的想法。二是我会及时提醒大家紧扣话题，避免讨论偏离主题。三是我会收集所有人的意见，公平对待每一位组员。请大家相信我，投我一票！ 活动二：参与阅读分享 欢迎来到“阅读分享会”，和同学们一同分享，完成练习。 【古诗分享】 6. 补全小语和小文的交流内容。 小语：“_____________________，_____________________”是离别时王维用劝酒的方式表达与友人的情谊。 小文：“_____________________，_____________________”是朱熹用水上巨舰作比喻，说明读书有个循序渐进积累的过程。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 西出阳关无故人 ③. 昨夜江边春水生 ④. 蒙冲巨舰一毛轻 【解析】 【详解】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，诗人借劝友人再饮一杯酒，抒发离别之际对友人的不舍情谊，贴合题干语境。 “昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”出自朱熹《观书有感·其二》，诗人以春水上涨、巨舰变轻作比喻，说明读书需要日积月累，贴合题干语境。 【古文分享】 7. 下列最符合选段中诸葛亮人物特点的一项是（ ） 谡自缚跪于帐前……孔明（诸葛亮）挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下，孔明大哭不已。 A. 不徇私情 B. 英明神武 C. 神机妙算 D. 忠心耿耿 【答案】A 【解析】 【详解】A．不徇私情：不因为私人感情而违背法度。 B．英武神勇：形容人武艺高强、勇猛善战。 C．神机妙算：形容计谋高明，预料事情准确。 D．忠心耿耿：形容十分忠诚。 这段文字出自《三国演义》“挥泪斩马谡”。诸葛亮和马谡情同兄弟，但马谡违反军令犯下大错，诸葛亮依旧按照军法处置他，不因私人感情赦免马谡，体现出不徇私情的品质。 【名著分享】 8. 一起参与《童年》阅读分享。 （1）说说你对《童年》里的人物的看法。 小语：我最敬佩外祖母，她慈祥、可亲、善良，对每一个人都倾注着温暖的善意。 小文：我最讨厌________________，他专横残暴，不仅经常打骂家人，还压榨工人。 你：我最喜欢________________，因为________________________________________________。 （2）同学们写了《童年》的读后感，以下拟题不恰当的一项是（ ） A. 《不幸与幸》 B. 《苦难中不灭的希望》 C. 《我和阿廖沙比童年》 D. 《快乐童年，创造未来》 【答案】（1） ①. 外祖父 ②. 阿廖沙 ③. 他在充满暴力和苦难的环境里依然保持对知识的渴望、对善良的坚守，始终拥有反抗丑恶、追求光明的勇气 （2）D 【解析】 【小问1详解】 题干描述人物“专横残暴，不仅经常打骂家人，还压榨工人”，完全符合外祖父（卡希林）的典型性格特征，这是《童年》中负面核心人物的标志性设定。 选择作品中任意中自己最喜欢的人物，并说明喜欢的理由。答案不唯一，表达合理即可。 示例：我最喜欢小茨冈‌，因为他乐观纯朴，总能用笑话给大家带来欢乐，还会主动保护阿廖沙不被外祖父欺负，对朋友真诚热心，在压抑的家庭环境里，永远带着鲜活的生命力，哪怕身处底层依然愿意给身边人带来温暖‌。 【小问2详解】 D．《童年》以阿廖沙的视角展现了俄国底层社会的苦难生活，整体基调是在黑暗苦难中追寻光明，并非描写“快乐童年”，拟题不恰当。 阅读与鉴赏 活动三：参与阅读实践 阅读选文，探索生命之谜 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50∼150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 （选自《宇宙生命之谜》） 9. 把下面表格补充完整。 生命存在的必备条件 ______________ 为了完成左侧的内容，你采用的阅读方法是__________。 ______________ ______________ ______________ 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在读选文时，可以用圈画关键词的方法弄清楚生命存在的必要条件。 B. “四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”这个句子采用了作比较和举例子的说明方法，说明了光和热对于生命的重要性。 C. 选文中的“至少”表示最小的限度，最少要有这几个条件，去掉“至少”就表示只有这几个条件，不准确。这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。 D. 开头的两个问句，起着激发读者思考，引出下文的作用。 11. 选文中加点词语“一般”用得好，请你分析好在哪里。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 适合生物生存的温度，一般应在-50∼150℃之间 ②. 圈画关键词、提取关键信息的浏览阅读法  ③. 必要的水分 ④. 适当成分的大气 ⑤. 足够的光和热  10. B 11. “一般”指通常情况下，说明适合生物生存的温度大多在-50∼150℃之间，但不排除有特殊的例外情况，这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性，表述留有余地，不会太绝对。 【解析】 【导语】这段选文节选自《宇宙生命之谜》，以设问开篇快速锚定核心话题，条理清晰地罗列出天体存在生命的四项必备条件，逻辑层级分明。既贴合科普文严谨准确的表达特质，又能唤起读者对宇宙未知领域的探索兴趣，是兼具知识性与引导性的说明文本，适配科普类阅读的能力训练需求。 【9题详解】 由第①段“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”可知，生命存在的必备条件有：适合生物生存的温度，一般应在-50∼150℃之间；必要的水分；适当成分的大气；有足够的光和热。 阅读方法：完成表格左侧内容是需要提取特定的分类信息，不需要逐字逐句深度精读，可以采用带着任务扫读文本、圈画出核心关键词的方法，快速定位到分点的四个条件，大幅提升信息提取效率。 【10题详解】 B．“四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”只是直白陈述了光和热对生命系统的作用，既没有将光和热与其他事物作对比的“作比较”内容，也没有列举具体实例的“举例子”内容，不存在这两种说明方法，错误。 【11题详解】 “一般”是指“通常情况下、普遍情形下”的意思，用在句中说明适合生物生存的温度，在常规情况下是-50∼150℃的区间，但不排除存在某些特殊生物、特殊环境可以超出这个温度范围存活的例外情况。如果删去“一般”，表述就会变成所有生物的生存温度都必须严格限定在这个区间内，没有任何例外，和客观事实不符。这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性，符合科学说明的逻辑。 阅读选文，感受英雄的品质 ①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。 ②“你说不说？到底说不说？ ”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。 ③【A】一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ④铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… “你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！” ⑤江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上…… ⑥刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干…… ⑦“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。【B】彻夜受刑后的江姐，一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ⑧女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口……江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，江姐在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。 ⑨晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的信件：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” 12. 读选文画“____________”的句子，体会人物品质。 【A】句运用了____________描写，表现了江姐________________________________________________。 【B】句运用了____________描写，从“拖”字能体会到________________________________________。 13. 短文中，作者反复描写了敌人的语言，对其理解恰当的一项是（ ） A. 敌人反复询问江姐，请求江姐说出党的秘密。 B. 敌人心平气和地追问江姐，认为江姐会说出来。 C. 敌人的审讯已经丧心病狂，他们面对江姐束手无策。 D. 敌人一次次拷打江姐，江姐没有说出任何秘密。 14. 联系上下文，想象战友们为江姐包扎伤口的情景，把它写得更具体。 战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 请把文中运用环境描写的句子抄下来，再分析这样写的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 以下是《感动中国》给“深空探测航天专家”张玉花的颁奖辞，请你也为江姐写一则颁奖辞。 抬手摘星辰，俯身攻难关，你把青春献给苍穹，让中国印记刻在深空。三十载风雨兼程，千万次试验攻坚，你是航天路上的追光者，是星辰大海的拓荒人。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 语言 ②. 坚贞不屈、对党忠诚、面对敌人的酷刑毫不畏惧的崇高革命气节 ③. 动作 ④. 江姐受刑后身体的极度虚弱，既体现出特务行刑的残忍狠毒，也反衬出江姐顽强不屈的革命意志 13. C 14. 战友们的手都放得极轻，生怕稍一用力就碰疼江姐的伤口。有人先小心翼翼地用凉盐水沾过的棉球，一点点擦去她指尖不断渗出来的血污，有人把剪得整整齐齐的纱布轻轻绕在她的伤手上，动作慢得像在呵护稀世的珍宝。看着江姐被酷刑折磨得不成样子的手，战友们的眼泪在眼眶里打转，江姐却微微摇了摇头，用气声轻声安抚大家：“别担心，这点疼，熬得住。” 15. 抄写的环境描写句子：“昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。”“刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干……” 作用分析：开头的暗夜、寒风的环境描写，渲染出渣滓洞集中营阴森压抑的恐怖氛围，铺垫了敌人严刑逼供的严酷斗争背景。后一句的萧条秋景描写，用荒寒零落的景物烘托出战友们目睹江姐受刑归来时内心的沉痛与愤懑，同时也用万物凋零的凄冷环境，反衬出江姐“共产党员的意志是钢铁”的顽强不屈的崇高品格，进一步凸显英雄精神的动人力量。 16. 竹签钉入指尖，你绝不吐露半分党的秘密；酷刑加诸身躯，你始终守着一颗向党的红心。你以钢铁般的意志，在暗无天日的渣滓洞里竖起共产党员的精神丰碑，你是永不弯折的劲竹，是烈火中永生的红岩英魂。 【解析】 【导语】这篇选文以渣滓洞的暗夜、寒景衬敌之凶残，借江姐斥敌的铿锵言语、受刑后踉跄的步履，以细节戳中人心。竹签钉指的酷刑与“意志是钢铁”的誓言形成强对冲，以群像战友的共情烘托，把革命者宁死不屈的红岩风骨刻得厚重动人。 【12题详解】 分析[A]句：句子直接呈现了江姐面对特务逼问时说出的内容，属于对人物的语言描写。从江姐“这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料”的表述，可以看出她在酷刑威胁下依旧坚守党的秘密，展现出坚贞不屈、对党绝对忠诚、面对敌人毫不畏惧的崇高革命气节。 分析[B]句：句子刻画了江姐受刑后移动脚步的状态，属于对人物的动作描写。句中的“拖”字体现出江姐受刑后身体极度虚弱、已经完全使不上力气，侧面反映出特务的酷刑格外残忍狠毒，同时也反衬出江姐即便身负重伤也依旧没有屈服的顽强意志。 【13题详解】 A．“请求江姐说出党的秘密”不符合原文，原文里特务是狂叫、狞笑着用酷刑逼迫，并非“请求”； B．“心平气和地追问江姐”和原文“绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑”的特务状态完全相悖； C．原文反复出现特务“你说不说？到底说不说？”的逼问，搭配竹签钉指尖的酷刑，体现出特务的审讯手段已经丧心病狂，面对宁死不屈的江姐无计可施，这个理解完全贴合文本内容； D．只是陈述了特务拷打江姐、江姐没有泄密的事实，并没有解释作者反复描写敌人语言的核心用意，理解不恰当。 【14题详解】 要贴合原文语境：江姐的指尖被竹签钉穿，手上满是伤口，战友的动作需要符合“小心翼翼”的状态，不能触碰到江姐的伤口。补充细节时要体现战友的心疼与江姐的坚强：可以加入战友放轻动作、眼含热泪，江姐强忍疼痛还安抚战友的相关情节，让场景更真实动人。 示例：战友们围上来，动作都放得极慢、极轻。有人捧着江姐的手，像捧着最易碎的琉璃，用蘸了药水的棉球，一点一点，沿着她指尖的伤口边缘，小心翼翼地擦拭，棉球每动一下，都像在擦大家的心尖。有人把纱布展开，轻轻裹在江姐伤痕累累的手上，每绕一圈，都饱含着心疼与敬意。江姐微微仰头，强忍着钻心的疼，反倒轻声安慰战友：“别难过，和革命的胜利比起来，这点伤不算什么。” 【15题详解】 先从原文中准确找出全部环境描写的语句，完整抄写下来。 句子：昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。 作用：开头的暗夜、寒风的环境描写，渲染出渣滓洞集中营阴冷、压抑的恐怖氛围，暗示当时斗争环境的严酷。 刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干…… 作用：描写太阳下枯黄野草、落叶飘零的树木的语句，用萧条的景物烘托出大家看到江姐受刑归来时内心的沉痛与压抑，同时也从侧面反衬出江姐在这样残酷的环境里依旧钢铁般不屈的革命意志，让英雄的形象更加动人。 【16题详解】 参考题干给出的颁奖辞的句式风格，要贴合江姐的事迹：面对竹签酷刑始终坚守党的秘密，宁死不屈，用钢铁意志诠释共产党员的信仰。语言要凝练有感染力，匹配颁奖辞庄重深情的特点，突出江姐的英雄品质。 示例：你于暗夜渣滓洞，直面敌人竹签酷刑，血水飞溅，却未有半分屈服之态；你以钢铁意志，紧守党的秘密，用坚韧身躯扛起信仰大旗。你是黑暗中不弯的脊梁，是黎明前不灭的星火，以无畏之姿，在历史长河镌刻下共产党员的壮烈与荣光。 阅读材料，了解玩具的变迁。 【材料一】 时间 主要玩具 20世纪50~60年代 木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎。 20世纪70年代 铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等。 20世纪80年代 塑料玩具为主，如魔方、积木、布娃娃、四驱车、游戏机等。 20世纪90年代 动漫人物玩具为主，如特种部队、玩具总动员等。 21世纪以来 电子玩具为主，如遥控玩具、智能型玩具等。 【材料二】 编程机器人可以通过图形化界面引导儿童学习逻辑思维，乐高AI光影积木将投影编码融入传统拼插结构，实现交互式学习场景，AR电子宠物玩具支持现实场景互动……当下，一些主打科学启蒙的电子玩具受到广泛关注，成为玩具市场的“新宠”，但其背后潜藏着多重隐忧。当今市场，儿童玩具多为即买即玩的成品，亲手制作玩具的家庭亲子时光变得稀缺。电子玩具的智能化趋势显著，一触即发的声光电效果虽吸睛，却往往局限于预设程序的“傻瓜式”操作，难以真正激发孩子的创造力与探索欲。此外，这些玩具多局限于室内，促使孩子们长时间处于封闭环境，减少了与大自然的亲密接触，影响身心健康发展。更为值得关注的是，外来影视动画及其衍生玩具的涌入，虽为孩子们带来了文化多样性的体验，却也在无形中削弱了本土玩具与文化的地位，让传统玩具逐渐淡出孩子们的童年记忆，减少了他们与本土文化情感联结的机会。因此，在享受电子玩具带来便利与乐趣的同时，我们更应思考如何平衡现代科技与亲子互动、自然探索及本土文化传承之间的关系，为孩子们营造一个更加全面、健康的成长环境。 【材料三】 ①中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 ②九连环是中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载。周邦彦也留下关于九连环的名句“纵妙手、能解连环”。 ③竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了_____________。 17. 为下列场景中的人们选择最合适的玩具。（填序号） A．AI机器人 B．木质陀螺 C．动画卡片 D．布娃娃 18. 【材料二】中的“傻瓜式”一词的意思是__________________________，体现了____________________________________________________________________________________________。 19. 根据材料中对“竹蜻蜓”的描述和下图，可以推测，德国人据此发明了（ ） A. 螺旋桨 B. 发电机 C. 直升机 D. 潜水艇 20. 妹妹6岁的生日快到了，爸爸打算给妹妹买一个会发光和会唱歌的玩具狗，但哥哥建议送妹妹一套九连环。你觉得爸爸和哥哥的礼物谁的更合适？请结合材料说明理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】17. B C D A 18. ①. 只能按照预设程序运行，玩法固定单一，不能自由创造 ②. 电子玩具玩法死板，很难激发孩子的创造力与探索欲 19. C 20. 我认为哥哥选的九连环更合适。九连环是中国传统智力玩具，可以锻炼孩子的思维能力；而发光唱歌的电子玩具只是预设好的声光效果，属于“傻瓜式”操作，难以激发创造力，还缺少本土文化熏陶。九连环能让孩子感受传统玩具魅力，传承本土文化。 【解析】 【导语】本文由三则材料构成，围绕玩具变迁展开。材料一以表格清晰梳理不同年代玩具的演变；材料二辩证评析现代电子玩具的利弊；材料三介绍九连环、竹蜻蜓这类中国传统益智玩具。文章兼顾科普与思辨，在展现玩具随时代变化的同时，呼吁重视本土传统玩具文化，启发读者思考玩具的真正价值。 【17题详解】 从材料一表格“20世纪50~60年代”这一栏可知，当时以木制玩具为主，包含陀螺，所以20世纪50年代，8岁的爷爷在村子里玩木质陀螺，故上行第一空填B。 从材料一表格“20世纪80年代”这一栏可知，当时塑料玩具为主，包含布娃娃，适合抱着入睡，所以20世纪80年代，6岁的阿姨每天都要抱着她的布娃娃入睡，故下行第一空填D。 从材料一表格“20世纪90年代”这一栏可知，当时以动漫人物玩具为主，对应动画卡片，所以20世纪90年代，10岁的表哥收集了好多动画卡片，故上行第二空填C。 从材料一表格“21世纪以来”这一栏可知，以电子、智能型玩具为主，AI机器人属于智能玩具，所以2026年，弟弟天天都要跟他的玩具朋友AI机器人问好，故下行第二空填A。 【18题详解】 结合材料二的上下文，电子玩具的声光电效果虽然吸睛，但所有功能都被提前写入了预设程序，孩子不需要主动思考探索，只需要做出简单触发动作就能得到反馈，因此“傻瓜式”在这里指只能按预先设定好的程序运行，操作固定，玩法缺少变化。 这个词语写出这类电子玩具的局限性，它的玩法被程序限制，不能给孩子自由探索的空间，体现出这类电子玩具很难激发孩子创造力与探索欲，表达作者对这类玩具弊端的思考。 【19题详解】 竹蜻蜓靠顶部的旋转叶片带动飞上天，和直升机依靠螺旋桨升空的原理完全一致，其他选项的发明原理和竹蜻蜓没有关联，故选C。 【20题详解】 本题属于开放性题目，两种观点都能成立，答题时先选定支持的一方，再从材料中提取电子玩具“傻瓜式操作”或传统益智玩具锻炼思维的相关内容，结合妹妹6岁的年龄特点，把理由对应材料信息写清楚即可。 示例1：我觉得哥哥的建议更合适。九连环是我国的传统民间智力玩具，玩它能锻炼孩子的思维能力，还能让孩子接触本土传统玩具，了解我们的传统文化，建立和本土文化的情感联结，避免孩子只沉迷声光电的成品电子玩具。 示例2：我认为爸爸的礼物更合适。妹妹才6岁，九连环难度偏高，不容易独立玩耍；发光唱歌的玩具狗操作简单、趣味性强，符合低龄孩子的喜好，适合当作生日礼物。 习作 活动四：学用方法创编故事 21. 环境：冬日早晨喧闹的车站 人物：你和一个好伙伴 环境：安静的图书馆 人物：“马大哈”飞飞、考古学家 好的故事能引人入胜，好的故事能引发思考，好的故事能温暖人心……请你也来写一个故事吧！根据上面提供的两组环境和人物，选择一组展开想象创编故事。尽可能把故事写完整，把情节写得吸引人，并用恰当的描写方法体现人物形象，题目自拟，不少于400字。 【答案】例文一： 冬日车站的温暖相伴 冬日的早晨，天还蒙蒙亮，凛冽的寒风如刀割般刮过脸颊。车站早已热闹非凡，人群熙熙攘攘，叫卖声、汽车的喇叭声交织在一起，奏响了冬日清晨的“喧闹曲”。 我和好伙伴晓辉约好一起坐早班车去参加一场重要的活动。我们在车站焦急地等待着，不停地跺着脚来抵御寒冷。这时，一位老奶奶提着沉重的袋子，在人群中艰难地挪动着脚步，袋子里的东西似乎要掉出来。晓辉眼尖，立刻冲过去，说道：“奶奶，我来帮您！”说着，便接过袋子，稳稳地提在手中。 我也赶忙上前帮忙搀扶着老奶奶。老奶奶感激地说：“谢谢你们，孩子，这大冷天的，真是暖人心啊！”在交谈中，我们得知老奶奶要去车站对面的医院，晓辉和我对视一眼，心领神会，决定先把老奶奶安全送到医院再回来等车。 我们小心翼翼地护着老奶奶穿过马路，一路上寒风依旧肆虐，但我们的心却无比温暖。把老奶奶送到医院门口，她紧紧拉着我们的手，眼里满是感激。 当我们匆匆赶回车站时，车子已经缓缓进站。虽然差点错过这班车，但我们的心里没有一丝遗憾。坐在车上，回想起刚才的经历，我和晓辉相视一笑。在这寒冷的冬日早晨，车站的喧闹仿佛也变得动听起来，而这份帮助他人带来的温暖，也将永远留在我们心中。 例文二： 图书馆里的意外课堂 在一个安静的午后，飞飞来到了市图书馆。这里静谧异常，只有偶尔传来的翻书声，和窗外轻轻摇曳的树影相伴。飞飞是个出了名的“马大哈”，总是大大咧咧、冒冒失失的，这不，刚进图书馆没一会儿，他就惹出了小麻烦。 他在书架间穿梭，一不小心碰倒了邻桌老爷爷放在桌边的旧笔记本。飞飞慌里慌张地蹲下捡，一片带着细碎纹路的陶片掉了出来。老爷爷却温和地笑着，自我介绍是省考古队的老陈，还讲起了那片陶片的故事。 原来，这不起眼的小陶片，竟来自几千年前，上面的绳纹，是古人智慧的印记。老考古学家还展示了笔记本里夹着的各种陶片拓印和野外考察照片，耐心地讲解考古的严谨与不易。 飞飞听得眼睛发亮，完全沉浸其中。以往他总是毛毛躁躁，此刻却安静又专注。离开时，飞飞小心翼翼地把碰歪的书立摆正，把散落的书放回原位。老考古学家赞许地点点头。 走出图书馆，飞飞紧紧握着那片陶片碎渣，像捧着最珍贵的宝贝。这次图书馆之行，对飞飞来说，是一堂难忘的课，让他懂得了细心与专注的意义，也感受到了历史沉淀的魅力。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题 本题要求依据“冬日早晨喧闹的车站”这一环境以及“你和一个好伙伴”的人物设定来创编故事。 二、立意 重点在于利用车站冬日早晨特有的喧闹氛围，围绕你和好伙伴之间发生的事情展开情节，通过具体的事件和细节描写来塑造人物形象，传达出如友情、互助、成长等积极向上的主题。 三、写作思路 开头：描绘冬日早晨车站的寒冷与喧闹，比如凛冽的寒风、熙熙攘攘的人群、嘈杂的声音等，为故事营造出真实的场景氛围，同时引出你和好伙伴在此相聚的背景。 中间：讲述你们在车站等待过程中发生的具体事件。可以是好伙伴忘记带重要物品，你们共同想办法解决；也可以是遇到其他需要帮助的人，你们携手相助等。在叙述事件时，详细描写人物的语言、动作和心理活动，把事件中最紧张、最关键的时刻作为高潮部分，凸显你们的友情或成长。 结尾：以温暖的场景收尾，如列车驶来，你们带着彼此的鼓励踏上旅程，或者帮助他人后内心充满喜悦等，给读者留下美好而深刻的印象。 例文二： 一、 审题 要素梳理：场景安静图书馆，核心人物两个——外号“马大哈”的飞飞（性格特点：粗心、冒失，做事毛毛躁躁），考古学家（沉稳、细心，善于观察、懂得沉淀）。核心矛盾点：马大哈的冒失行为，打破图书馆安静氛围，与考古学家沉静严谨形成对比；故事不能只写闯祸道歉，要写出人物的成长变化。想象创编，故事完整，描写塑造人物，不少于400字，题目自拟。 二、立意 从考古学家身上懂得，做事不能浮躁马虎，沉下心、细心观察，才能看见事物藏着的细节与价值。 三、写作思路 开头：场景铺垫，引出人物，抓住环境氛围。 中间：故事冲突，重点，塑造两个人物形象。 结尾：升华主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级（上册）语文第三、四单元 “爱阅读·会阅读”的阅读活动正式启动了，快来加入我们吧！ 积累与运用 活动一：学习阅读方法 学习阅读方法，宛若gān zào（1）__________的shā mò（2）__________迎来了甘霖，又如令人xīn jīng ròu tiào（3）__________的fēng bào（4）__________停止了咆哮。它帮我们a．独创一格，与众不同地开辟有目的阅读的轨道，b．有滋有味地读懂小说背后藏着的炽热真情。 1. 看拼音，写词语，补充文段。 2. 文段中a、b两处画线的内容可以替换为下列的词语：__________和__________。（填序号） A．津津有味 B．念念有词 C．别出心裁 D．心满意足 3. 学会说明方法能更好地阅读，下列判断有误的一项是（ ） A. 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之气势了。（作比较） B. 鳕鱼一次产卵达百万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1％。（列数字） C. 东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带浮在碧水之上。（打比方） D. 雨季涨水时很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事。（分类别） 4. 根据情境，选择恰当的阅读方法。（填序号） ①浏览 ②查找资料 ③逐字逐句细读 （1）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用__________的方法阅读。 （2）带着问题阅读文章时，遇到与问题相关的内容，应该__________。 （3）对文章某个信息有额外兴趣时，可以通过__________的方法加深了解。 5. 良好的讨论秩序需要组长来维持，小语想竞选组长，请用上“一是……二是……三是……”的句式，帮她写一段发言稿。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：参与阅读分享 欢迎来到“阅读分享会”，和同学们一同分享，完成练习。 【古诗分享】 6. 补全小语和小文的交流内容。 小语：“_____________________，_____________________”是离别时王维用劝酒的方式表达与友人的情谊。 小文：“_____________________，_____________________”是朱熹用水上巨舰作比喻，说明读书有个循序渐进积累的过程。 【古文分享】 7. 下列最符合选段中诸葛亮人物特点的一项是（ ） 谡自缚跪于帐前……孔明（诸葛亮）挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下，孔明大哭不已。 A. 不徇私情 B. 英明神武 C. 神机妙算 D. 忠心耿耿 【名著分享】 8. 一起参与《童年》阅读分享。 （1）说说你对《童年》里的人物的看法。 小语：我最敬佩外祖母，她慈祥、可亲、善良，对每一个人都倾注着温暖的善意。 小文：我最讨厌________________，他专横残暴，不仅经常打骂家人，还压榨工人。 你：我最喜欢________________，因为________________________________________________。 （2）同学们写了《童年》的读后感，以下拟题不恰当的一项是（ ） A. 《不幸与幸》 B. 《苦难中不灭的希望》 C. 《我和阿廖沙比童年》 D. 《快乐童年，创造未来》 阅读与鉴赏 活动三：参与阅读实践 阅读选文，探索生命之谜 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50∼150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 （选自《宇宙生命之谜》） 9. 把下面表格补充完整。 生命存在的必备条件 ______________ 为了完成左侧的内容，你采用的阅读方法是__________。 ______________ ______________ ______________ 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在读选文时，可以用圈画关键词的方法弄清楚生命存在的必要条件。 B. “四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源”这个句子采用了作比较和举例子的说明方法，说明了光和热对于生命的重要性。 C. 选文中的“至少”表示最小的限度，最少要有这几个条件，去掉“至少”就表示只有这几个条件，不准确。这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。 D. 开头的两个问句，起着激发读者思考，引出下文的作用。 11. 选文中加点词语“一般”用得好，请你分析好在哪里。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读选文，感受英雄的品质 ①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。 ②“你说不说？到底说不说？ ”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。 ③【A】一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ④铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… “你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！” ⑤江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上…… ⑥刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干…… ⑦“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。【B】彻夜受刑后的江姐，一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ⑧女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口……江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，江姐在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。 ⑨晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的信件：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” 12. 读选文画“____________”的句子，体会人物品质。 【A】句运用了____________描写，表现了江姐________________________________________________。 【B】句运用了____________描写，从“拖”字能体会到________________________________________。 13. 短文中，作者反复描写了敌人的语言，对其理解恰当的一项是（ ） A. 敌人反复询问江姐，请求江姐说出党的秘密。 B. 敌人心平气和地追问江姐，认为江姐会说出来。 C. 敌人的审讯已经丧心病狂，他们面对江姐束手无策。 D. 敌人一次次拷打江姐，江姐没有说出任何秘密。 14. 联系上下文，想象战友们为江姐包扎伤口的情景，把它写得更具体。 战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 请把文中运用环境描写的句子抄下来，再分析这样写的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 以下是《感动中国》给“深空探测航天专家”张玉花的颁奖辞，请你也为江姐写一则颁奖辞。 抬手摘星辰，俯身攻难关，你把青春献给苍穹，让中国印记刻在深空。三十载风雨兼程，千万次试验攻坚，你是航天路上的追光者，是星辰大海的拓荒人。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读材料，了解玩具的变迁。 【材料一】 时间 主要玩具 20世纪50~60年代 木制玩具为主，如木制的小手枪、陀螺、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎。 20世纪70年代 铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等。 20世纪80年代 塑料玩具为主，如魔方、积木、布娃娃、四驱车、游戏机等。 20世纪90年代 动漫人物玩具为主，如特种部队、玩具总动员等。 21世纪以来 电子玩具为主，如遥控玩具、智能型玩具等。 【材料二】 编程机器人可以通过图形化界面引导儿童学习逻辑思维，乐高AI光影积木将投影编码融入传统拼插结构，实现交互式学习场景，AR电子宠物玩具支持现实场景互动……当下，一些主打科学启蒙的电子玩具受到广泛关注，成为玩具市场的“新宠”，但其背后潜藏着多重隐忧。当今市场，儿童玩具多为即买即玩的成品，亲手制作玩具的家庭亲子时光变得稀缺。电子玩具的智能化趋势显著，一触即发的声光电效果虽吸睛，却往往局限于预设程序的“傻瓜式”操作，难以真正激发孩子的创造力与探索欲。此外，这些玩具多局限于室内，促使孩子们长时间处于封闭环境，减少了与大自然的亲密接触，影响身心健康发展。更为值得关注的是，外来影视动画及其衍生玩具的涌入，虽为孩子们带来了文化多样性的体验，却也在无形中削弱了本土玩具与文化的地位，让传统玩具逐渐淡出孩子们的童年记忆，减少了他们与本土文化情感联结的机会。因此，在享受电子玩具带来便利与乐趣的同时，我们更应思考如何平衡现代科技与亲子互动、自然探索及本土文化传承之间的关系，为孩子们营造一个更加全面、健康的成长环境。 【材料三】 ①中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 ②九连环是中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载。周邦彦也留下关于九连环的名句“纵妙手、能解连环”。 ③竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20世纪30年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了_____________。 17. 为下列场景中的人们选择最合适的玩具。（填序号） A．AI机器人 B．木质陀螺 C．动画卡片 D．布娃娃 18. 【材料二】中的“傻瓜式”一词的意思是__________________________，体现了____________________________________________________________________________________________。 19. 根据材料中对“竹蜻蜓”的描述和下图，可以推测，德国人据此发明了（ ） A. 螺旋桨 B. 发电机 C. 直升机 D. 潜水艇 20. 妹妹6岁的生日快到了，爸爸打算给妹妹买一个会发光和会唱歌的玩具狗，但哥哥建议送妹妹一套九连环。你觉得爸爸和哥哥的礼物谁的更合适？请结合材料说明理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 习作 活动四：学用方法创编故事 21. 环境：冬日早晨喧闹的车站 人物：你和一个好伙伴 环境：安静的图书馆 人物：“马大哈”飞飞、考古学家 好的故事能引人入胜，好的故事能引发思考，好的故事能温暖人心……请你也来写一个故事吧！根据上面提供的两组环境和人物，选择一组展开想象创编故事。尽可能把故事写完整，把情节写得吸引人，并用恰当的描写方法体现人物形象，题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $