氾胜之书与区田法专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋） 七年级上册氾胜之书与区田法 专题训练 专题复习　贯通第三单元（秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固） （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清氾胜之书与区田法，先要知道它所治的是一件极实的事：如何在有限的土地上，用水与肥这两样最要紧的东西，把粮食多打出来。关中之地雨泽不时，旱则苗槁，潦则土溃，农家常患其力不足以济天时。氾胜之以农官而教民耕，其所记者不尚空谈，凡耕、种、粪、灌、收各有其法，而其中最著者曰区田。读此专题，最要紧处是把三事分开看：一是其所处之时与其书之来由，二是区田之法与其相配诸术，三是其事于汉代农业与其后之意义。 2．要说清其由来，须看其时之势。其一在关中之患：关中地狭而人众，又近都畿，凡军粮与官用皆取给于是，然其地雨泽不匀，旱则无以救，故一岁之丰歉常悬于天。其二在旧法之不足：汉世农作多行缦田，即通地而耕、撒播而种，其法便于广种而疏于精治，凡土之瘠者尤见其绌，故地虽多而获不加。其三在农学之积：战国以来言农者已有其书，凡辨土、用肥、趋时、务泽之属渐有其说；氾胜之既为议郎而教田于三辅，乃取前人所说而验之于田，又益以己所试者，著为书十八篇，后世称之为氾胜之书。合而观之，地患其旱、旧法疏于精治、农学有其积三者相值，便是其书与其法之由来。 3．要说清区田之法，可分三端。其一在分区而治：其法不作大田通耕，而画地为区，区有定广与定深，凡一亩之地分为若干区，每区之内掘土深尺许，聚土成甽，故人力与肥水皆聚于一方而不散于全田，此即区田得名之由。其二在粪与水的集中：既分区，则凡粪必施于区内，凡水必灌于区内，故其肥与泽不为荒土所分，一区之土常得而润且沃；虽遇旱岁，以人力溉之而一区之需有限，故尚可救。其三在播种之精：区内之种按行与株而有定数，不复漫撒，故苗出之后便于锄治、便于壅根、便于去其弱者；又其所记有溲种之法，谓以粪与药调汁而溲其种，使种既播之后不畏虫、不畏旱而苗易壮。合而观之，分区以聚其力、集中肥水以当其用、按行定株与溲种以精其事，便是区田之法与其相配诸术。 4．要说清其法之施与所限，还须看其次第与其难。其次第在于先治其区，次粪其土，次溲其种而播之，次以时灌之、锄之、壅之，末乃收之，故其事有先后而不可颠倒。其难亦有二：一在其工甚劳，凡掘区、积肥、担水、锄治之事，较之通耕撒播者费人力数倍，故贫弱之家或不能举；二在其所宜有择，凡土之硗薄而须精治者最宜，若土本沃而雨泽常匀者，则其所增不偿其劳。是以区田虽为良法，而后世未能遍行于天下，然其以精治补天时之意，则屡为后人所取法。 5．论其作用与史义。其一，氾胜之所记以人力抗天时为主意，凡趋时、辨土、用肥、务泽、保墒之属皆归于一理，使农事由任天而进于尽人，此为农学上之一大进。其二，区田以分区聚肥水之法，实开后世精耕与抗旱栽培之先，凡遇旱岁与瘠土者多可取之。其三，其书为汉代农学之代表：汉世言农者非止一家，然其书条理最备，凡耕、种、收、藏皆有可言，故后世农书多引其说，其言虽简而其法可验。其四，其法亦有其所限：工费而难遍，宜瘠而不宜沃，故其行不能广，此亦论者所当知。复习宜分三层：一是名义，区田谓画地为区、深耕聚肥水而精播之的耕作之法，其书为西汉氾胜之所著；二是时间轴，战国农学有其积在前，西汉氾胜之教田三辅而著书在中，后世农书引其说在后；三是因果链，地患旱而旧法疏，故须以分区聚肥水救之，工虽费而其理可法，故其法虽未遍行而其说历世不废。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．氾胜之生活的朝代是 A．西汉 B．东汉 C．战国 D．唐代 2．氾胜之教民耕作、试验其法的主要地区是 A．江南水乡 B．关中三辅 C．河西走廊 D．巴蜀之地 3．氾胜之书所记诸法之中，最为后人所称道的是 A．代田法 B．井田法 C．区田法 D．均田法 4．区田法在耕作方式上最大的特点是 A．通地漫撒，广种而薄收 B．以牛代人力而深耕 C．以火烧荒而后种 D．画地为区，深耕聚肥水而精播 5．区田法之所以要在区内集中施肥与灌溉，主要是为了 A．使肥水聚于一方而不为荒土所分 B．便于统计田亩之数 C．便于牛耕转向 D．便于官府征收赋税 6．氾胜之所记、以粪汁调药而浸拌种子的办法称为 A．浸种法 B．溲种法 C．区种法 D．代田法 7．区田法在播种上较之旧法的主要改进是 A．一律撒播以省其工 B．只在雨后播种 C．按行与株有定数，便于锄治壅根 D．只种一季而休其地 8．氾胜之书所主张的农事总原则，可以概括为 A．纯任天时而无所作为 B．专恃广种而不问其获 C．专恃人力而不问天时 D．以人力补天时，趋时辨土而尽其事 9．下列困难中，最妨碍区田法在后世普遍推行的是 A．用工甚劳而贫弱之家不能举 B．其法过于简单而无实效 C．朝廷明令禁止推行 D．种子无法取得 10．下列评价中，最符合氾胜之书在中国农学史上地位的是 A．专言灌溉而不及耕种 B．条理最备而可验之于田，为汉代农学之代表 C．纯为抄撮前人之说而无新意 D．只适用于江南水田 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：关中地狭而人众，又近都畿，凡军粮与官用皆取给于是；然其雨泽不匀，旱则苗槁，潦则土溃，农家常患其力不足以济天时。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　又载：汉世农家多行缦田之法，通地而耕、撒播而种，便于广种而疏于精治，凡土之瘠者尤见其绌。氾胜之既教田于三辅，乃取前人所说而验之于田。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出关中农业所面临的两重困难。 　　（2）根据材料二，概括旧法缦田的弊病与氾胜之著书的办法。 　　（3）综合材料一、二，说明氾胜之农学产生的现实基础。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料三　其书曰：区田之法，画地为区，区有定广与定深，凡一亩之地分为若干区；每区之内掘土深尺许，聚土成甽。凡粪必施于区内，凡水必灌于区内。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　其书又曰：区内之种按行与株而有定数，不复漫撒；又有所谓溲种者，谓以粪与药调汁而溲其种，使种既播之后不畏虫、不畏旱而苗易壮。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，指出区田法在土地整治与肥水施用上的要点。 　　（2）根据材料四，概括区田法在播种与种子处理上的做法。 　　（3）综合材料三、四，说明区田法何以能在旱岁与瘠土上收效。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料五　又记：其法之施有次第：先治其区，次粪其土，次溲其种而播之，次以时灌之、锄之、壅之，末乃收之。然其工甚劳，凡掘区、积肥、担水、锄治诸事，较之通耕撒播者费人力数倍。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　后世研究者记：区田虽为良法，而后世未能遍行于天下；然其以精治补天时之意，则屡为后人所取法。凡遇旱岁与瘠土，言农者多举其说，故其书虽残而其法不废。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料五，指出区田法施行的次第与其主要困难。 　　（2）根据材料六，概括研究者对区田法行废所作的评断。 　　（3）综合材料五、六，说明应当如何全面评价区田法的历史价值。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 B；第3题 C；第4题 D；第5题 A；第6题 B；第7题 C；第8题 D；第9题 A；第10题 B 三、材料解析题 第11题 　　（1）其两重困难，材料一可分两层看。其一在地与人：所说关中地狭而人众说明，可耕之地本不为多而待食之人为众，故一亩之所出关系甚重；所说又近都畿、凡军粮与官用皆取给于是说明，其地所负者不止民间之食，且及于军国之需，故其责尤重。其二在天时：所说其雨泽不匀说明，雨水无常，多寡不以时；所说旱则苗槁、潦则土溃说明，旱涝两端皆足以败其事；所说农家常患其力不足以济天时说明，正点出其病在于人力不足以补天时之不齐。合而观之，地狭人众而责之重与雨泽不匀而旱潦皆可为害，便是关中农业所面临的两重困难。 　　（2）其弊病与办法，材料二可分两层看。其一在旧法之弊：所说通地而耕、撒播而种说明，其法在于广其地而省其事；所说便于广种而疏于精治说明，其长在于易行而其短在于不精，凡土瘠之处则土力不继而苗不得其养；所说凡土之瘠者尤见其绌说明，正点出其弊在于不能救瘠。其二在氾胜之的办法：所说既教田于三辅说明，其所为者先在于实地教民，而非空言；所说取前人所说而验之于田说明，其法不废前人而必以田事验之，凡验之而效者存之，不效者去之。合而观之，广种而疏于精治与即田而验其法，便是旧法的弊病与氾胜之著书的办法。 　　（3）其现实基础，宜分三端论。其一在事有必需：材料一所说地狭人众而军粮官用取给于是，则增其所出为当务之急，故农学之作有其所需。其二在旧法不足：材料二所说缦田便于广种而疏于精治、土瘠者尤绌，则旧法既不能应其需，故须别求其法。其三在人可施为：材料二所说氾胜之教田于三辅而取前说验之于田，则说明其法非凭空而设，乃就其地、就其民而验之，故可获得而可传。合而观之，事有必需、旧法不足、人可施为三者相值，便是氾胜之农学产生的现实基础。 第12题 　　（1）其要点，材料三可分两层看。其一在土地整治：所说画地为区、区有定广与定深说明，其法先分全田为若干小单元，每单元各有其尺寸，故其事有可循之数；所说每区之内掘土深尺许、聚土成甽说明，其整治在深掘其土而聚之为垄沟之形，使土松而可蓄水。其二在肥水施用：所说凡粪必施于区内、凡水必灌于区内说明，其肥与泽皆聚于所种之处，不为区间之荒土所分，故一区之土常得而沃且润。合而观之，分区定尺、深掘聚土与肥水集中于区内，便是区田法在土地整治与肥水施用上的要点。 　　（2）其做法，材料四可分两层看。其一在播种：所说区内之种按行与株而有定数、不复漫撒说明，其播不再随意抛撒，而按行列与株距定其处，故苗出之后行列清楚，凡锄治、壅根、去弱之事皆有可施之处。其二在种子处理：所说以粪与药调汁而溲其种说明，其法在播种之前先以粪汁与药汁拌浸其种；所说使种既播之后不畏虫、不畏旱而苗易壮说明，其用意在于使种子自始即得养分与药力之护，故出苗之后能抗虫与旱而长势见壮。合而观之，按行定株之播与以粪药溲种之法，便是其在播种与种子处理上的做法。 　　（3）其所以收效，宜分三端论。其一在肥水不散：材料三所说粪水皆施于区内，则肥与泽尽归其所种之土，瘠土虽薄，久施而可转沃，此其一效。其二在旱岁可救：材料三所说区有定深而聚土成甽，与材料四所说溲种使苗不畏旱，二者相合，则虽雨泽不时，以人力按区而溉者其需有限，而苗之耐旱者又胜于常，故旱不为大害，此其二效。其三在治理可精：材料四所说按行与株有定数，则锄治壅根皆得而施，凡弱苗可去、壮苗可培，故一区之苗齐而不杂，此其三效。合而观之，肥水聚而不散、人力溉而有限、苗既耐旱而治之可精三者相济，便是区田法能在旱岁与瘠土上收效的缘由。 第13题 　　（1）其次第与困难，材料五可分两层看。其一在次第：所说先治其区说明，其始在于整治土地；所说次粪其土说明，其继在于积肥；所说次溲其种而播之说明，其继在于处理种子而后播；所说次以时灌之、锄之、壅之说明，其继在于田间的三事，灌溉以济其旱，锄治以去其草，壅根以固其苗；所说末乃收之说明，其终在于收获。故其次第由整地而施肥、由播种而田间、由田间而收获，先后不可颠倒。其二在困难：所说其工甚劳说明，其病在于费力；所说掘区、积肥、担水、锄治诸事较之通耕撒播者费人力数倍说明，正点出其劳之所在与其倍数之巨。合而观之，整地施肥播种灌溉锄壅收获之次第与用工数倍之劳，便是其施行的次第与主要困难。 　　（2）其评断，材料六可分两层看。其一在废：所说区田虽为良法而后世未能遍行于天下说明，其法虽善而其行不广，此为事实之评；参之材料五所说用工数倍，则其不行之由可推而知。其二在不废：所说然其以精治补天时之意则屡为后人所取法说明，其法虽未能遍行，而其理则常为后世所引；所说凡遇旱岁与瘠土、言农者多举其说说明，其说之用在于救急与救瘠两端；所说故其书虽残而其法不废说明，正点出其传虽不全而价值犹存。合而观之，行不遍于天下而理常取法于后世，便是研究者对区田法行废所作的评断。 　　（3）其历史价值，宜分两面说。就其法之实效说：合材料三、四所说明分区聚肥水、按行定株与溲种之法观之，则区田确能在旱岁与瘠土上增其所获，其为救急救瘠之良法无疑。就其法之行用说：材料五所说明用工数倍，与材料六所说后世未能遍行，则说明其法受限于人力与土宜，未能成为通行之制，此为其限。然论其价值者，不当但以推行之广狭为断：材料六所说以精治补天时之意屡为后人所取法，则说明其真正的价值在于确立了一条以人力精细治理补足天时不足的农学思路，凡后世言抗旱、言瘠土、言精耕者多承其意。合而观之，区田法于救急有其效，于通行有其限，于农学思路则有其开启之功，故论其历史价值当自此三端观之。 解题方法归纳 ·　氾胜之是西汉成帝时的农学家，尝为议郎而教田于三辅，取前人之说而验之于田，著书十八篇，后世称氾胜之书。 ·　区田之法不作大田通耕，而画地为区，区有定广定深，凡粪与水皆施于区内，使人力与肥水聚于一方而不散。 ·　区内之种按行与株有定数，不复漫撒，故便于锄治、壅根与去弱；又有溲种之法，以粪汁调药而溲其种，使苗易壮。 ·　其法次第为先治区、次粪土、次溲种而播、次以时灌溉锄壅，末乃收之，先后不可颠倒。 ·　其难在于工甚劳而所宜有择：贫弱之家或不能举，土本沃而雨泽匀者增不偿劳，故后世未能遍行，而其理则为后人所法。 学科网（北京）股份有限公司 $