精品解析：天津市和平区双菱中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027年度八上语文第一次质量检测 一、积累与运用（共48分） 为庆祝中华人民共和国成立77周年，9月份双菱中学组织了以“铭记历史，铸就辉煌”为主题的系列活动。请根据要求，完成任务。 以“铭记历史，铸就辉煌”为主题的系列活动。首先是“回首历史·展望未来”的朗诵活动，一位同学准备了一份朗诵稿。阅读文字，完成下面小题。 ①你，屹立在世界的东方。________的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国——中国！ ②1949年10月1日【甲】——一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在天安门城楼上________宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程【乙】：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。 ③77年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠【丙】；77年________，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进【丁】“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。 ④回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上________属于新时代的锦绣华章！ 1. 判断朗诵稿中加点字的读音，都正确的一项是（ ） A. 脊梁（jí）迸发（bìng）屹立（yì）载入史册（zài） B. 脊梁（jǐ）迸发（bìng）屹立（chù）载入史册（zǎi） C. 脊梁（jí）迸发（bèng）屹立（chù）载入史册（zài） D. 脊梁（jǐ）迸发（bèng）屹立（yì）载入史册（zǎi） 2. 下面是对朗诵稿中标点符号用法的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】处使用破折号，破折号后面的内容是对“1949年10月1日”的解释说明。 B. 【乙】处使用冒号，用在总说性词语“历程”后面，对下文的具体内容进行提示。 C. 【丙】处使用分号，说明第二个分句比第一个分句的意思更进一层。 D. 【丁】处使用双引号，表明“一带一路”是具有特殊含义而需要特别指出的内容。 3. 朗诵稿中的横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 气势磅礴 郑重 岁月变迁 撰写 B. 奔腾不息 庄严 沧海桑田 谱写 C. 气势磅礴 庄严 沧海桑田 书写 D. 奔腾不息 郑重 岁月变迁 书写 以“铭记历史，铸就辉煌”为主题的系列活动之后学校组织学生参观“伟大决策·辉煌成就”展览。下面是展览的序言，阅读文字，完成下面小题。 1978年12月18日至22日，中国共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代。在党的领导下，亿万人民努力拼搏，创造了举世瞩目的辉煌成就。南水北调工程通水运行，高速铁路纵横交错，一座座大桥跨越江海；“神舟”飞船遨游太空，“蛟龙”创造深潜纪录，“玉兔”巡测月球背面；京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略稳步实施……这些年来，______，______，______。正是昔日伟大的决策，成就了今日辉煌的伟业。 4. 下面是某同学根据序言书写的一副对联。请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整，恰当的一项是（ ） ① ，神舟巡天， ② ； 大桥飞架， ③ ，民心和顺万事兴。 A. ①高铁交织 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙深潜 B. ①高铁交织 ②国策英明千业振 ③蛟龙探海 C. ①高铁成网 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙探海 D. ①高铁成网 ②国策英明千业振 ③蛟龙深潜 5. 在序言的横线处填写内容，顺序正确的一项是（ ） ①重大科技成果层出不穷 ②基础设施建设成就显著 ③经济发展新空间得到有效拓展 A. ①③② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③ 6. 在参观过程中，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ） A. 钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。 B. 南仁东，“中国天眼”的奠基人。23年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的FAST工程。 C. 袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。 D. “铁榔头”郎平，30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼搏精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！ 7. 活动结束后，学校校园小记者需要将此次“铭记历史，铸就辉煌”主题活动，以消息的形式发布至校园公众号上。请你根据以上信息，写一则消息。（120字左右） 8. 下面一段话有语病的一句是（ ） 近年来，①随着我市经济的快速发展，城市面貌日新月异，老百姓的生活也变得丰富多彩。②但城市居民消费水平的不断改善，也导致市区生活垃圾产生量快速增长。③垃圾处理问题已成为城市管理领域的重大课题。④实行生活垃圾分类处理，推进生活垃圾减量化、无害化、资源化已是当前的重点任务。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 9. 下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ） A. 重岩叠嶂，隐天蔽日。 B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C. 两岸连山，略无阙处。 D. 急湍甚箭，猛浪若奔。 10. 选出下面不是写“水清”的一项（ ） A. 水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。 B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C. 冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。 D. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。 11. 下列选项中每组划线字意思相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自三峡七百里中 B. 素湍绿潭 调素琴 C. 哀转久绝 猿则百叫无绝 D. 虽乘奔御风 神龟虽寿，犹有竟时 12. 下列对《黄鹤楼》一诗理解有误的一项是（ ） A. 开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。 B. 后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。 C. 尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。 D. 此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 13. 下面分析有误的一项是（ ） A. “游鱼细石，直视无碍”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B. “悬泉瀑布，飞漱其间”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C. “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 D. “重岩叠嶂，隐天蔽日”正面描写了山的高耸。 14. 下列语句中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 晴初霜旦 初生牛犊 B. 哀转久绝 巧妙绝伦 C. 不以疾也 深恶痛疾 D. 高猿长啸 拔苗助长 15. 本文描写夏天水流湍急的景象，多采用侧面烘托的方法，如“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”等，以下对句子的写法和景物特征分析错误的一项是（ ） A. “虽乘奔御风，不以疾也。”将夏天在三峡航行速度与骑着飞奔的马御风前行相比，用对比的手法表现夏日江水的峻急。 B. “素湍绿潭，回清倒影。”江水湍急流动激荡起的白色浪花与深不见底平静的潭水，采用动静结合的方法，一动一静，展现着三峡春冬之时的生机与幽静。 C. “自非亭午夜分，不见曦月。”采用了互文的修辞手法，使句式紧凑，文辞简洁。从正面描写出山峰的高峻，遮天蔽日，同时暗示了江面狭窄。 D. “故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”引用渔者歌谣，进一步突出三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天萧瑟凄清的氛围。 16. 下面诗句与渔者歌词（“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”）所表现的情感不相一致的一项是（ ） A. 夜泊湘川逐客心，月明猿苦血沾襟。（刘禹锡《酬瑞州吴大夫夜泊湘川见寄一绝》） B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） C. 见说三声巴峡深，此时行者尽沾襟。（李绅《闻猿》） D. 听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。（杜甫《秋兴八首》） 17. 下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ） A. 何陋之有 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 水陆草木之花 D. 下车引之 18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. “沉鳞”指的是潜游在水中的鱼，运用了暗喻的手法。 B. “实是欲界之仙都”将作者在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。 C. 文章表达了作者沉醉山水的愉悦心情和与古今知音共赏美景的得意之感。 D. 阅读此文，如同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。 19. 下列各句中加点词的词性没有发生变化的一项是（ ） A. 任意东西 B. 猛浪若奔 C. 互相轩邈 D. 窥谷忘反 20. 下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B. 颔联和颈联由近及远地描画出了农村生活的真实场景。 C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D. 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 21. 下列选项对《野望》的理解有误的一项是（ ） A. 王绩是初唐诗人，性情简放，曾三仕三隐。唐贞观元年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。 B. 王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。《野望》是其代表作，也是现存较早的五言绝句。 C. 王绩对陶渊明是比较仰慕的，但他的归隐不如陶渊明那么彻底；对于田园生活也不如陶渊明那么热爱，内心流露出一种落寞与苦闷的情绪。这些在《野望》中都有所体现。 D. 全诗写山野秋景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独的心情，抒发了惆怅、孤寂之情。 22. 对《黄鹤楼》鉴赏有误的一项是（ ） A. 首联借神话传说，由黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷的思想。 B. “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，但终归鹤去楼空，“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间的渺远，千载白云，空自飘荡，传达了诗人内心的失落和惆怅。 C. “芳草萋萋鹦鹉洲”勾勒出一幅草木萧条之景，借此抒发浓郁的思乡之愁。 D. 尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。 23. 下列对《红星照耀中国》的表述有误的一项是（ ） A. “他是一个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”这句话描写的人物是朱德。 B. 本书实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 C. 该书通过访谈和对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，并且书中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。 D. 在书中斯诺从多方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 二、默写（12分） 24. 山川之美，古来共谈：乘船在江上，和陶弘景一起看“两岸石壁，__________”；郦道元感慨“__________，良多趣味”；苏轼不假思索地去承天寺寻找张怀民，惊喜于“怀民亦未寝， __________”。还有很多文人也描绘了“__________，__________”的山川美。夕阳之幻，古来共感：马致远漂泊异乡“夕阳西下，__________”；王绩躬耕东皋望着“树树皆秋色，__________”发出感慨；崔颢在黄鹤楼上看到夕阳吟唱“__________？__________”；陶弘景欣赏晨昏之美“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；__________，__________”。 三、名著阅读（8分） 25. 《红星照耀中国》是__________国记者和著名作家_________根据他在陕北苏区的采访手记而写成的关于“红色中国”的纪实性作品。此书曾易名为_________。此书中写道：“在某种意义上来说，这次大规模的转移，是历史上最盛大的武装巡回宣传。”这次大转移是指__________。 26. 斯诺为自己的著作定名时，最后为何选择了《红星照耀中国》，而不是《在陕北的日子》或《红星在中国》？ 该书最早于1937年10月由英国伦敦维克多·戈兰茨公司出版。出版前，斯诺曾为这本书的命名而费神。他拟了诸如《在陕北的日子》《红星在中国》等多个书名，并在聚餐时请他的朋友投票来确定书名。他的朋友一致选定了《Red Star in China》（《红星在中国》）。书名就这样定下来了。然而好事多磨，斯诺的出版经纪人海瑞塔赫茨在美国给斯诺的回信中叙述她如何欣赏这部书稿时，将书名误写成《Red Star Over China》（《红星照耀中国》）。这本是一个疏忽，一个失误，然而正是这个疏忽、失误却激发了斯诺的灵感，经纪人的一个小疏忽反而促成了一个闪光书名的诞生。这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。于是他将错就错，把他的这本书正式定名为《红星照耀中国》。 四、课外文言（10分） [甲] 《三峡》 [乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） [注释]①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 27. 解释下面句中加点字的意思。 ①真人即世所谓巫山神女也。谓： ②然十二峰者不可悉见。悉： 28. 用现代汉语说说下面句子。 议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 29. [甲][乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ 30. [甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 五、现代文阅读（14分） （甲） 藤野先生（节选） ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看。” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （乙） 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。 ②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝，正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑥她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！ （选自《读者》2016年第23期，有删改） 31. 文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？ 32. 联系甲乙两文内容，回答括号里的问题。 （1）我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢”开的？） （2）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（把句子中加点的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。） 33. 甲文中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；乙文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。 34. 结合上文及下面的文字，请品析出语文老师对曹文轩文学创作的影响并谈谈自己类似的经历。 这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。（曹文轩《孤独之旅》） 六、综合性学习（8分） 材料一 ①中国空间站由天和核心舱、梦天实验舱、问天实验舱、载人飞船和货运飞船（天舟飞船）五个模块组成。天和核心舱，主要任务包括为航天员提供居住环境，支持航天员的长期在轨驻留，支持飞船和扩展模块对接停靠并开展少量的空间应用实验，是空间站的管理和控制中心。【甲】核心舱有五个对接口，可以对接一艘货运飞船、两艘载人飞船和两个实验舱，另有一个是供航天员出舱活动的出舱口。 ②空间站系统空间应用系统副总师、中科院空间应用中心研究员刘国宁介绍，【乙】通过梦天实验舱先期携带的8个科学实验柜，能够在微重力基础物理、空间材料科学、微重力流体物理与燃烧科学等方向开展相关的科学和应用研究，预期能够做出具有国际水平的科学成果。【丙】目前，已在相关研究方向规划安排了约40项在轨科学实验项目。【丁】 【节选自百度百科：中国空间站和《人民日报》（2022年11月04日第08版）】 材料二 ①距地球400公里高度的太空轨道，每一个半小时绕地球一圈的中国空间站三舱组合体，已呈“T”字构型。天和核心舱是“T”字的一竖，在核心舱两侧对称分布的问天实验舱与梦天实验舱形成“T”字的一横。“一横”的两端，则是两对“大风车”一般的大型太阳翼。这样，无论空间站以何种姿势飞行，都能照上太阳从而获得高效的发电功效。而且在这个构型中，天和核心舱仍然保持着前向、后向、径向三向对接的能力，可对接货运飞船和载人飞船。 ②为什么是“T”字构型？中国航天科技集团五院空间站系统总指挥王翔说：“是为了使航天器易于运动控制，构型要保证主结构和质量分布尽量对称、紧凑，以获得好的质量特性。”王翔还说，稳定的构型有利于组合体的飞行，而且由于其受到的地心引力、大气扰动等影响较为均衡，空间站姿态控制消耗的推进剂和其他资源较少。 【节选自《人民日报》（2022年11月04日第08版）】 材料三 标题：_________ 昨天23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，并取得圆满成功。今晨5时42分，神舟十五号飞船历时约6.5小时“到站”，成功对接于空间站天和核心舱前向端口。7时33分，神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，6位中国航天员在空间站完成首次太空会师并拍摄了一张太空合影。后续，两个乘组将进行首次乘组在轨轮换，共同在空间站工作生活约5天。 （节选自《北京晚报》2022年11月30日第3版有删改） 35. 把下面的语句放入材料一中，位置最恰当的一项是（ ） 问天实验舱主要面向空间生命科学研究，梦天实验舱则主要面向微重力科学研究。 A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 36. 阅读材料二，找出中国空间站建造成“T”字形的原因。 37. 阅读材料三，为这则新闻拟一个恰当的标题：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027年度八上语文第一次质量检测 一、积累与运用（共48分） 为庆祝中华人民共和国成立77周年，9月份双菱中学组织了以“铭记历史，铸就辉煌”为主题的系列活动。请根据要求，完成任务。 以“铭记历史，铸就辉煌”为主题的系列活动。首先是“回首历史·展望未来”的朗诵活动，一位同学准备了一份朗诵稿。阅读文字，完成下面小题。 ①你，屹立在世界的东方。________的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国——中国！ ②1949年10月1日【甲】——一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在天安门城楼上________宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程【乙】：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。 ③77年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠【丙】；77年________，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进【丁】“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。 ④回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上________属于新时代的锦绣华章！ 1. 判断朗诵稿中加点字的读音，都正确的一项是（ ） A. 脊梁（jí）迸发（bìng）屹立（yì）载入史册（zài） B. 脊梁（jǐ）迸发（bìng）屹立（chù）载入史册（zǎi） C. 脊梁（jí）迸发（bèng）屹立（chù）载入史册（zài） D. 脊梁（jǐ）迸发（bèng）屹立（yì）载入史册（zǎi） 2. 下面是对朗诵稿中标点符号用法的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】处使用破折号，破折号后面的内容是对“1949年10月1日”的解释说明。 B. 【乙】处使用冒号，用在总说性词语“历程”后面，对下文的具体内容进行提示。 C. 【丙】处使用分号，说明第二个分句比第一个分句的意思更进一层。 D. 【丁】处使用双引号，表明“一带一路”是具有特殊含义而需要特别指出的内容。 3. 朗诵稿中的横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 气势磅礴 郑重 岁月变迁 撰写 B. 奔腾不息 庄严 沧海桑田 谱写 C. 气势磅礴 庄严 沧海桑田 书写 D. 奔腾不息 郑重 岁月变迁 书写 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“脊”“迸”“屹”“载”等字的读音。 【2题详解】 C.结合第③段“77年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠”与“77年……，你日新月异，改天换地”可知，分号前后分别写祖国的奋斗历程和发展变化，从两个方面赞颂祖国，属于并列关系。分号用于分隔这两个并列分句，并不表示后一句的意思更进一层。 【3题详解】 第一空：“气势磅礴”形容气势雄伟盛大；“奔腾不息”形容水流翻腾奔涌、不停流动。 结合第①段“黄河是你的血脉”可知，这里把祖国比作人的身体，把黄河比作血脉，突出河水持续流动、为大地注入活力的特点。“奔腾不息”具体写出黄河的动态，与“血脉”的比喻联系更紧密；“气势磅礴”侧重整体气势。此处选“奔腾不息”。 第二空：“郑重”指严肃认真，侧重态度慎重；“庄严”指庄重而严肃，突出场合或言行的庄重感。 结合第②段“1949年10月1日”“一个载入史册的伟大的日子”，以及宣告中央人民政府成立的内容可知，这是具有重大历史意义的宣告，语境强调仪式和宣告的庄重肃穆。“庄严”比侧重谨慎认真的“郑重”更贴合这一场景。此处选“庄严”。 第三空：“岁月变迁”指时间推移和随之发生的变化；“沧海桑田”原指大海变成农田、农田变成大海，比喻世事变化很大。 结合第③段“日新月异，改天换地”及“两弹一星，港澳回归，北京奥运”等成就可知，这里着重赞颂祖国经历的巨大变化。“沧海桑田”能突出变化的幅度，“岁月变迁”侧重时间和事物的变动，赞颂力度较弱。此处选“沧海桑田”。 第四空：“撰写”指写作，多用于文章、著作等；“书写”指写，也可引申为用行动留下记录；“谱写”本指创作乐曲，也常比喻创造光辉的业绩。 结合第④段“团结一心，拼搏进取”可知，“锦绣华章”比喻新时代的辉煌成就，强调以奋斗创造未来，选“谱写”更贴切。“撰写”偏重文章写作；“书写”虽可引申使用，但不如“谱写”突出创造业绩的意味。 以“铭记历史，铸就辉煌”为主题的系列活动之后学校组织学生参观“伟大决策·辉煌成就”展览。下面是展览的序言，阅读文字，完成下面小题。 1978年12月18日至22日，中国共产党召开十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代。在党的领导下，亿万人民努力拼搏，创造了举世瞩目的辉煌成就。南水北调工程通水运行，高速铁路纵横交错，一座座大桥跨越江海；“神舟”飞船遨游太空，“蛟龙”创造深潜纪录，“玉兔”巡测月球背面；京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设等国家战略稳步实施……这些年来，______，______，______。正是昔日伟大的决策，成就了今日辉煌的伟业。 4. 下面是某同学根据序言书写的一副对联。请你在横线处填入词语，将这副对联补充完整，恰当的一项是（ ） ① ，神舟巡天， ② ； 大桥飞架， ③ ，民心和顺万事兴。 A. ①高铁交织 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙深潜 B. ①高铁交织 ②国策英明千业振 ③蛟龙探海 C. ①高铁成网 ②伟业辉煌泽华夏 ③蛟龙探海 D. ①高铁成网 ②国策英明千业振 ③蛟龙深潜 5. 在序言的横线处填写内容，顺序正确的一项是（ ） ①重大科技成果层出不穷 ②基础设施建设成就显著 ③经济发展新空间得到有效拓展 A. ①③② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③ 6. 在参观过程中，同学们了解到众多时代楷模的事迹，纷纷在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ） A. 钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。 B. 南仁东，“中国天眼”的奠基人。23年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的FAST工程。 C. 袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。 D. “铁榔头”郎平，30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼搏精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！ 7. 活动结束后，学校校园小记者需要将此次“铭记历史，铸就辉煌”主题活动，以消息的形式发布至校园公众号上。请你根据以上信息，写一则消息。（120字左右） 【答案】4. B 5. D 6. B 7. 示例： 标题：双菱中学举行“铭记历史，铸就辉煌”主题活动 导语：为感悟改革开放伟大成就，9月我校组织“铭记历史，铸就辉煌”系列活动。 主体：活动包含参观“伟大决策·辉煌成就”展览等环节，同学们积极参与，深受教育。大家表示要团结拼搏，为新时代贡献力量。 【解析】 【4题详解】 拟写对联需要对仗工整、词性相对、语义契合。 A.下联末句“民心和顺万事兴”，“万事兴”是主谓结构，“泽华夏”是动宾结构，结构不对应，对仗不匹配； B.①“高铁交织”和下联“大桥飞架”都是主谓短语，对仗工整；②“国策英明千业振”与“民心和顺万事兴”结构完全对应，“国策英明”对“民心和顺”，“千业振”对“万事兴”；③“神舟巡天”写上天探索，“蛟龙探海”写深海探测，一上天一入海，内容呼应，对仗恰当； C.②“伟业辉煌泽华夏”，和下联“民心和顺万事兴”句式结构不匹配，“泽华夏”为动宾，“万事兴”为主谓，对仗不成立； D.①“高铁成网”，“成网”侧重形成网络，题干序言写高速铁路纵横交错，“交织”更贴合纵横交错的形态；③“蛟龙深潜”，“深潜”重在强调下潜深度，和“神舟巡天”的主动探索意味不匹配。 【5题详解】 语段围绕改革开放以来取得的各项成就展开介绍。②句写南水北调、大桥高铁这类基础设施成果，放在开头；①句承接②句，进一步介绍“神舟”“蛟龙”等重大科技成果；③句写各类区域发展战略拓展经济新空间，按照从基础设施建设到科技成果突破再到经济发展布局的逻辑递进，引出经济层面的成就，与前文工程、科技成果紧密承接。据此可知，正确排序为②①③。 【6题详解】 B.“空前绝后”指从前没有，以后也不会再有，词语表意过重。南仁东的FAST工程领先世界，但不能说是以后再也不会出现，成语使用不当。 【7题详解】 消息属于新闻体裁，需要具备标题、导语、主体这几个基本部分；内容要结合本次“铭记历史，铸就辉煌”主题系列活动的相关信息，概括活动概况；字数控制在120字左右，语言简洁，符合校园消息平实客观的表达特点。 示例： 标题：双菱中学开展“铭记历史，铸就辉煌”主题教育活动 导语：为感悟改革开放伟大成就，近日，双菱中学组织“铭记历史，铸就辉煌”系列主题活动。 主体：活动中同学们参观“伟大决策・辉煌成就”展览，学习时代楷模事迹。大家驻足观看，深受震撼，纷纷表示要学习先辈精神，奋发向上，以青春担当报效祖国。 8. 下面一段话有语病的一句是（ ） 近年来，①随着我市经济的快速发展，城市面貌日新月异，老百姓的生活也变得丰富多彩。②但城市居民消费水平的不断改善，也导致市区生活垃圾产生量快速增长。③垃圾处理问题已成为城市管理领域的重大课题。④实行生活垃圾分类处理，推进生活垃圾减量化、无害化、资源化已是当前的重点任务。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析语病的能力。常见的语病有：成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。②句的“消费水平”与“改善”搭配不当，应将改成“提高”。故选B. 9. 下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ） A. 重岩叠嶂，隐天蔽日。 B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C. 两岸连山，略无阙处。 D. 急湍甚箭，猛浪若奔。 【答案】C 【解析】 【详解】A.运用了夸张，“隐天蔽日”极言山高岭密，遮住天空和太阳； B.运用了比喻，把月光比作“积水”，把竹柏影比作“藻、荇交横”； C.只是直接陈述两岸都是连绵的山，没有一点中断的地方，没有运用修辞手法； D.运用了比喻和夸张：把急流比作箭，把猛浪比作奔马，同时“甚箭”“若奔”也突出水势之急。 10. 选出下面不是写“水清”的一项（ ） A. 水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。 B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C. 冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。 D. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 A．句意为：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍，写了“水清”； B．句意为：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇；本句写的是“月光”； C．句意为：这时河的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，写了“水清”； D．句意为：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，写了“水清”； 故选B。 11. 下列选项中每组划线字意思相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自三峡七百里中 B. 素湍绿潭 调素琴 C. 哀转久绝 猿则百叫无绝 D. 虽乘奔御风 神龟虽寿，犹有竟时 【答案】C 【解析】 【详解】A.如果/从； B.白色/不加装饰的； C.均为消失、停止； D.即使/虽然。 12. 下列对《黄鹤楼》一诗理解有误的一项是（ ） A. 开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。 B. 后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。 C. 尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。 D. 此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 【答案】B 【解析】 【详解】B.结合“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，诗人写的是登楼所见的汉阳树木、鹦鹉洲芳草，“历历”“萋萋”分别突出树木清晰可辨、芳草茂盛的特点，属于眼前实景。再结合“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，诗人面对暮色中的江上烟波，触景生情，生发思乡之愁。后四句由传说与岁月流逝的感慨转入现实中的所见所感，“想象天晴时登楼眺望”将实写误说成想象，与诗意不符。 13. 下面分析有误的一项是（ ） A. “游鱼细石，直视无碍”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B. “悬泉瀑布，飞漱其间”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C. “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 D. “重岩叠嶂，隐天蔽日”正面描写了山的高耸。 【答案】B 【解析】 【详解】B.对偶要求上下两句字数相等、结构相同、词性相对，“悬泉瀑布”是并列短语，“飞漱其间”不是并列短语，两句结构不对称，不是对偶，分析错误。 14. 下列语句中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 晴初霜旦 初生牛犊 B. 哀转久绝 巧妙绝伦 C. 不以疾也 深恶痛疾 D. 高猿长啸 拔苗助长 【答案】A 【解析】 【详解】A.都是“刚刚”的意思； B.消失/极； C.快/痛恨； D.拉长/生长。 15. 本文描写夏天水流湍急的景象，多采用侧面烘托的方法，如“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”等，以下对句子的写法和景物特征分析错误的一项是（ ） A. “虽乘奔御风，不以疾也。”将夏天在三峡航行速度与骑着飞奔的马御风前行相比，用对比的手法表现夏日江水的峻急。 B. “素湍绿潭，回清倒影。”江水湍急流动激荡起的白色浪花与深不见底平静的潭水，采用动静结合的方法，一动一静，展现着三峡春冬之时的生机与幽静。 C. “自非亭午夜分，不见曦月。”采用了互文的修辞手法，使句式紧凑，文辞简洁。从正面描写出山峰的高峻，遮天蔽日，同时暗示了江面狭窄。 D. “故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”引用渔者歌谣，进一步突出三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天萧瑟凄清的氛围。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“自非亭午夜分，不见曦月”并非正面描写，而是通过“看不见太阳和月亮”这一结果来表现山高岭连，属于侧面烘托。 16. 下面诗句与渔者歌词（“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”）所表现的情感不相一致的一项是（ ） A. 夜泊湘川逐客心，月明猿苦血沾襟。（刘禹锡《酬瑞州吴大夫夜泊湘川见寄一绝》） B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》） C. 见说三声巴峡深，此时行者尽沾襟。（李绅《闻猿》） D. 听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。（杜甫《秋兴八首》） 【答案】B 【解析】 【详解】“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是《三峡》中的渔者歌词。巫峡漫长幽深，猿猴的啼叫声凄厉哀婉，远行的人听见猿鸣，泪水浸湿衣裳。这句借猿啼烘托三峡环境萧瑟凄冷，抒发漂泊羁旅之人、渔人的悲苦凄凉，写出行路艰险带来的哀伤孤寂之感，整体情感基调是悲凉、凄怆的。 A.诗人被贬漂泊，月夜停船，凄苦猿鸣触动内心，悲痛的泪水沾湿衣襟。借猿啼抒发被贬流放的苦闷与哀伤，情感凄悲，与题干情感一致； B.这是李白遇赦东归时所作。两岸猿声还在耳边回响，轻快小舟已经飞速越过重重高山。猿啼不再渲染悲凉，反而衬托船行极速，表达诗人重获自由的轻松畅快、喜悦激动，情感和题干的凄哀完全不同； C.这句写巴峡幽深之地，只要听见猿的几声啼鸣，途经这里的行人都会落泪沾湿衣襟。表现猿鸣引发旅人悲恸伤感，凄苦之情和原句相符； D.诗人羁旅漂泊，听到猿啼不由得潸然落泪，抒发身世坎坷、漂泊无依的悲凉愁苦，哀伤基调和题干诗句相同。 17. 下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ） A. 何陋之有 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 水陆草木之花 D. 下车引之 【答案】C 【解析】 【详解】“春冬之时”意为：春冬季节的时候。之：结构助词，的。 A.句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，无实义，不译； B.句意：我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽。之：结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译； C.句意：水上、陆地上各种草木的花。之：结构助词，的； D.句意：下车拉他。之：代词，代指元方。 18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. “沉鳞”指的是潜游在水中的鱼，运用了暗喻的手法。 B. “实是欲界之仙都”将作者在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。 C. 文章表达了作者沉醉山水的愉悦心情和与古今知音共赏美景的得意之感。 D. 阅读此文，如同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“沉鳞”是借代（代指潜游的鱼），不是暗喻。 19. 下列各句中加点词的词性没有发生变化的一项是（ ） A. 任意东西 B. 猛浪若奔 C. 互相轩邈 D. 窥谷忘反 【答案】D 【解析】 【详解】A.东西，名词作动词，向东或向西； B.奔，动词作名词，飞奔的马； C.轩邈，形容词作动词，往高处、往远处伸展； D.反，通“返”，返回，词性未变，仍作动词。 20. 下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B. 颔联和颈联由近及远地描画出了农村生活的真实场景。 C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D. 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《野望》的颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是写远景的山野秋意，颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”是写近处的人文活动，顺序是由远及近。 21. 下列选项对《野望》的理解有误的一项是（ ） A. 王绩是初唐诗人，性情简放，曾三仕三隐。唐贞观元年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。 B. 王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。《野望》是其代表作，也是现存较早的五言绝句。 C. 王绩对陶渊明是比较仰慕的，但他的归隐不如陶渊明那么彻底；对于田园生活也不如陶渊明那么热爱，内心流露出一种落寞与苦闷的情绪。这些在《野望》中都有所体现。 D. 全诗写山野秋景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独的心情，抒发了惆怅、孤寂之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《野望》是五言律诗，不是五言绝句。 22. 对《黄鹤楼》鉴赏有误的一项是（ ） A. 首联借神话传说，由黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷的思想。 B. “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，但终归鹤去楼空，“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间的渺远，千载白云，空自飘荡，传达了诗人内心的失落和惆怅。 C. “芳草萋萋鹦鹉洲”勾勒出一幅草木萧条之景，借此抒发浓郁的思乡之愁。 D. 尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“芳草萋萋鹦鹉洲”意为鹦鹉洲上草木茂盛，并非“草木萧条之景”。这一句为登高所见，境界阔大，色彩鲜明，明丽繁盛之景，诗人见此情此景，不禁惹动满怀愁绪。 23. 下列对《红星照耀中国》的表述有误的一项是（ ） A. “他是一个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”这句话描写的人物是朱德。 B. 本书实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 C. 该书通过访谈和对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，并且书中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。 D. 在书中斯诺从多方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 【答案】A 【解析】 【详解】A.选项里的外貌描写对应的人物不是朱德，是贺龙。 二、默写（12分） 24. 山川之美，古来共谈：乘船在江上，和陶弘景一起看“两岸石壁，__________”；郦道元感慨“__________，良多趣味”；苏轼不假思索地去承天寺寻找张怀民，惊喜于“怀民亦未寝， __________”。还有很多文人也描绘了“__________，__________”的山川美。夕阳之幻，古来共感：马致远漂泊异乡“夕阳西下，__________”；王绩躬耕东皋望着“树树皆秋色，__________”发出感慨；崔颢在黄鹤楼上看到夕阳吟唱“__________？__________”；陶弘景欣赏晨昏之美“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；__________，__________”。 【答案】 ①. 五色交晖 ②. 清荣峻茂 ③. 相与步于中庭 ④. 示例：大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆（或其他写山川美的诗句） ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 山山唯落晖 ⑧. 日暮乡关何处是 ⑨. 烟波江上使人愁 ⑩. 夕日欲颓 ⑪. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】注意“晖、峻、庭、断肠、涯、唯、落晖、暮、颓、沉鳞、竞”等易错字词的写法。 第④⑤空为开放性默写，只要是描摹自然山水胜景的古诗文名句均符合要求，例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。又如：山随平野尽，江入大荒流。 三、名著阅读（8分） 25. 《红星照耀中国》是__________国记者和著名作家_________根据他在陕北苏区的采访手记而写成的关于“红色中国”的纪实性作品。此书曾易名为_________。此书中写道：“在某种意义上来说，这次大规模的转移，是历史上最盛大的武装巡回宣传。”这次大转移是指__________。 【答案】 ①. 美 ②. 埃德加·斯诺 ③. 《西行漫记》 ④. 中国工农红军长征（或：长征） 【解析】 【详解】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。为了在国统区出版方便，曾易名《西行漫记》。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 “大规模的转移”是指红军两万五千里长征。红军长征在1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师，至1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安；播下了革命的种子，铸成伟大的长征精神；开始了中国革命的新局面。 26. 斯诺为自己的著作定名时，最后为何选择了《红星照耀中国》，而不是《在陕北的日子》或《红星在中国》？ 该书最早于1937年10月由英国伦敦维克多·戈兰茨公司出版。出版前，斯诺曾为这本书的命名而费神。他拟了诸如《在陕北的日子》《红星在中国》等多个书名，并在聚餐时请他的朋友投票来确定书名。他的朋友一致选定了《Red Star in China》（《红星在中国》）。书名就这样定下来了。然而好事多磨，斯诺的出版经纪人海瑞塔赫茨在美国给斯诺的回信中叙述她如何欣赏这部书稿时，将书名误写成《Red Star Over China》（《红星照耀中国》）。这本是一个疏忽，一个失误，然而正是这个疏忽、失误却激发了斯诺的灵感，经纪人的一个小疏忽反而促成了一个闪光书名的诞生。这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。于是他将错就错，把他的这本书正式定名为《红星照耀中国》。 【答案】“红星”象征中国共产党及其领导的革命事业；“照耀”寓意这种事业不仅照耀西北，更将照耀全中国乃至世界。相比《在陕北的日子》（地域局限）和《红星在中国》（静态），《红星照耀中国》更具动态感和宏大视野，表达了作者对中国革命必胜的信念。 【解析】 【详解】要结合选文交代的书名由来，再从词语象征意义入手，对比另外两个备选书名的局限，分析《红星照耀中国》的表达优势，点明书名承载的作者对中国革命的信心。据此回答即可。 示例：书稿准备出版的时候，斯诺拟了好几个备选书名，朋友们投票选出了《红星在中国》。出版经纪人一次无心的笔误，写出了《红星照耀中国》，这个偶然的差错给了斯诺灵感，于是他决定采用这个名字。书名里，“红星”象征中国共产党以及党所带领的革命事业；“照耀”是富有动感的词语，代表革命的光芒不会只停留在陕北，还会传遍整个中国，进而影响世界。《在陕北的日子》局限在陕北这一地域，格局狭小；《红星在中国》只是静态的陈述，缺少感染力。《红星照耀中国》视野宏大，饱含斯诺对中国革命终将取得胜利的坚定信心。 四、课外文言（10分） [甲] 《三峡》 [乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） [注释]①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 27. 解释下面句中加点字的意思。 ①真人即世所谓巫山神女也。谓： ②然十二峰者不可悉见。悉： 28. 用现代汉语说说下面句子。 议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 29. [甲][乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ 30. [甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 【答案】27. ①谓：叫做、称为 ②悉：全，都 28. 谈论的人说，泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里（巫山）奇峻。 29. 甲文（《三峡》）：连绵不绝，雄伟高峻。 乙文（《入蜀记》）：纤丽奇峭，高耸入云。 30. 对自然山水的热爱之情，对祖国大好河山的赞美之情。 【解析】 【导语】甲文《三峡》与乙文《入蜀记》片段同写巫山一带山水，却笔法各有千秋。郦道元以简练笔墨，按四季铺陈三峡雄奇险峻之景，兼具地理实录与文学美感。陆游则以游记视角，聚焦神女峰，描摹山峰纤丽奇峭与流云灵动之态，融见闻与赞叹于文字。二者都善绘山水，一雄浑概括，一细腻特写，尽显山川之美。 【27题详解】 ①句意：真人就是世间所说的巫山神女。谓：称为，叫做。 ②句意：然而十二座山峰不能全部看见。悉：全，都。 【28题详解】 注意下列重点字词： 议者：议论的人，谈论的人；谓：说，认为；太、华、衡、庐：指泰山、华山、衡山、庐山；皆：都。 【29题详解】 根据甲文“两岸连山，略无阙处”可知，作者描绘群山紧密相接、毫无中断，突出了山势绵延不绝的整体特征；结合“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，层层悬崖叠加，连天空和日月都被遮蔽，可见山体高峻陡峭、雄壮磅礴。因此甲文所写的“山”具有连绵不断、高峻险拔、遮天蔽日的特点； 根据乙文“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”可知，山峰向上直插云霄，向下紧挨江水，写出其高耸陡峭的纵向空间感；结合“议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇”可知，作者将其与天下名山对比，衬托出巫山山峰奇绝壮丽；再结合“惟神女峰最为纤丽奇峭”可知，群峰之中以神女峰最为秀美峭拔。因此乙文所写的“山”具有高耸入云、直插江中、峰峦奇峭（尤以神女峰纤丽奇峭为最）的特点。 综上，两文都突出了“山”的高峻，但甲文侧重表现三峡群山连绵雄壮、遮天蔽日的气势；乙文则侧重表现巫山山峰陡峭入云、奇丽秀美的神韵。 【30题详解】 根据甲文“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，作者用凝练的笔触勾勒出三峡群山的连绵与雄壮；结合“清荣峻茂，良多趣味”可知，四季风光在作者眼中充满了生机与趣味。字里行间饱含着对三峡壮丽景色的由衷赞叹； 根据乙文“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”及“惟神女峰最为纤丽奇峭”可知，巫山山峰高耸入云，神女峰更显奇丽秀美；结合“议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇”可知，作者通过对比，凸显巫山奇景在世间的独树一帜，流露出强烈的赞赏与惊叹。 综上，两文段所抒发的思想感情基本相同，都表达了对大自然（祖国）壮丽、奇特山川景色的热爱、赞美与惊叹之情。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮住了天空和太阳。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 到了夏天水涨，江水漫上山陵时，顺流而下或逆流而上的船只都被阻挡了。有时朝廷有命令要紧急传达。这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的快马，乘着疾风，也没有这么快。 在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上长着奇形怪状的柏树，悬崖瀑布在山峰之间飞流冲荡，江水清澈，树木繁茂，山峰高峻，草木茂盛，的确趣味无穷。 每到雨后初晴或者下霜的早晨，树林和山涧间显得异常寂静和萧索。经常听到猿猴在高处长声啼叫，凄凉怪异，持续不断，空旷的山谷中，回声阵阵，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡的打渔人唱起歌谣：“巴东三峡以巫峡为最长，猿啼几声，凄凉得让人眼泪沾湿衣裳。” 【乙】二十三日，（我）经过巫山凝真观，拜谒了妙用真人祠。真人就是世间所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，山峰高耸入云，山脚笔直地插进江水中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这种奇特的景象。但是十二座山峰不能全部看到。（我）所能看见的八九座山峰中，只有神女峰最为纤细美丽、奇特陡峭。……这一天，天空晴朗，向四周看没有一丝云彩，只有神女峰上有几片白云，像鸾鸟、仙鹤一样盘旋飞舞，过了很久也不散去，这也是一件奇异的事啊。 五、现代文阅读（14分） （甲） 藤野先生（节选） ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看。” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 （乙） 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。 ②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝，正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑥她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！ （选自《读者》2016年第23期，有删改） 31. 文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？ 32. 联系甲乙两文内容，回答括号里的问题。 （1）我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢”开的？） （2）原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（把句子中加点的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。） 33. 甲文中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；乙文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。 34. 结合上文及下面的文字，请品析出语文老师对曹文轩文学创作的影响并谈谈自己类似的经历。 这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。（曹文轩《孤独之旅》） 【答案】31. ①老师空手走上讲台，教我们什么是“语文”（用诗意的语言讲雨的不同）； ②老师当众说“我”作文最不好，打击了“我”； ③事后老师找“我”，用六本作文本指出“我”字和文风的问题，教导“我”。 32. （1）“踢”字强调门是被脚踢开的，表现出“我”当时愤怒、冲动的情绪，对老师粗鲁的态度。反衬出语文老师的宽容、大气，也突出了老师在“我”心中高贵美丽的形象。 （2）“从头到末”“一一”“一直”等词不能删。这些词具体体现了藤野先生修改讲义的全面、细致、始终如一，突出他认真负责、毫无民族偏见的高尚品质。删去后表达效果平淡，无法体现这种精神。 33. 相同。两位作者对老师都充满感激和敬爱之情。鲁迅感激藤野先生没有民族偏见，给予他关心和帮助；曹文轩感激语文老师用诗意启迪他看待世界，并用严厉批评点醒他，让他终身受益。 34. 影响：曹文轩的文字朴实而有诗意，这得益于语文老师当年启发他用诗意的目光看待万物，肯定他朴素诚实的优点，批评他浮夸的文风。老师教会了他写作要真诚、不矫饰。 类似经历示例：我之前写写景作文总爱堆“美不胜收、人间仙境”这类空泛的词，我的语文老师带我在校园里走了一圈，让我摸香樟树叶的纹路、闻桂花落在草叶上的淡香，后来我写出来的作文细节变多了，还拿了校作文比赛的奖，也是老师的引导帮我跳出了写作的误区。  【解析】 【导语】这篇文章通过鲁迅与藤野先生和曹文轩与语文老师两者之间的师生交往，展现了教师对学生成长的深刻影响。甲文中，藤野先生以严格、认真负责的态度引导鲁迅求学，体现了无私奉献的师德；乙文中，语文老师则以独特的教学方式和真诚的批评，让曹文轩认识到自我，启迪了他的文学人生。两个故事都强调了师生关系中尊重、理解与教育的重要性，同时展现了师生间深厚的情感纽带。 【31题详解】 结合②③④段内容可知，老师上课不带任何教具教材，从窗外的雨切入，引导同学们留心观察自然，体会雨在不同时节、时段、落点的差别。这件事体现老师教学方式灵动诗意，不局限于书本，教大家用心感知生活之美，理解语文源于生活。可概括为：老师空手走上讲台，教我们什么是“语文”（用诗意的语言讲雨的不同）； 结合④段内容可知，作文课上，老师当众说“我”作文最不好，这句话沉重打击了“我”，“我”当众撕了作文本跑出去。可概括为：老师当众说“我”作文最不好，打击了“我”； 结合⑤⑥段内容可知，“我”情绪激动去找老师，老师拿出“我”的六本作文本，对比指出“我”字迹张扬、文风臃肿夸张的问题，告诫“我”才气有时会害人，对“我”进行深刻教导。可概括为：事后老师找“我”，用六本作文本指出“我”字和文风的问题，教导“我”。 【32题详解】 （1）“踢”是粗鲁猛烈的动作，和轻轻敲门形成强烈对比，写出“我”因老师当众批评作文，内心满是愤怒、委屈，冲动失控的状态，表现出“我”当时对老师抵触、粗鲁的态度。可老师依旧微笑接待，耐心开导我，用“我”暴躁的行为反衬语文老师的从容、宽容，凸显她高贵大气的形象。 （2）“从头到末”体现修改范围全覆盖，“一一”说明不放过任何一处错误，“一直”写出这份认真贯穿全部课程。这些词语凸显藤野先生批改讲义全面细致、持之以恒，突出他对学生认真负责、没有民族偏见的品质。删掉词语后，只能简单交代改讲义这件事，缺少细节，情感弱化，无法强烈体现藤野先生可贵的品质。 【33题详解】 甲文第⑤段写“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”。藤野先生不歧视身为中国留学生的鲁迅，没有民族偏见，认真帮鲁迅订正讲义，给予学业上细致的关心与帮助。即便后来鲁迅弃医从文、和藤野先生分别，内心依旧长久感念、敬重这位老师。 乙文中，第③④段老师空手讲课，用雨、荷塘引导同学们用心感受自然，以诗意启迪曹文轩看待世界；第⑤⑥段老师直言曹文轩作文的问题，拿出六本作文本对比，点出他文字张扬浮躁的弊病，说出“才气，有时候是害人的”，用严厉的批评及时点醒了骄傲的曹文轩。第⑦段原文“那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路”，直接写出这次谈话让曹文轩终身受益，饱含他对这位语文老师深深的感激与敬爱。 综上，藤野先生给予鲁迅平等真诚的关怀，语文老师点醒、塑造了曹文轩，两位老师都深刻影响了作者的人生走向，因此鲁迅与曹文轩对各自老师，都怀有真挚的感激与敬爱。 【34题详解】 第一问，结合乙文第③④段内容可知，语文老师引导同学们留心观察自然，发现万物细微的差别，启发曹文轩学会用诗意的眼光观察世间景物。这影响了曹文轩的写作，《孤独之旅》中“万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里”，细致捕捉芦苇、香草的气味，就是这种观察方式的体现。 结合乙文第⑥段内容可知，老师肯定曹文轩早期朴素、诚实的文字，一针见血批评他后期文风张扬浮躁、堆砌辞藻的问题，告诫他写作不能浮夸矫饰。这让曹文轩懂得写作贵在真诚。《孤独之旅》这段文字没有华丽繁复的形容词，只用朴素干净的语言，写出芦苇与香草淡淡的清香，文字朴实却自带诗意，正是践行了语文老师教给他的写作原则：立足真实感受，拒绝臃肿夸张，真诚描摹所见之物。 综上，语文老师一方面教会曹文轩用心体察自然万物，从普通景物里发现诗意；另一方面点醒他写作要保持真诚朴素，不要依仗才气刻意雕琢。这两点深刻塑造了曹文轩的文字风格，造就了他朴实而富有诗意的文学语言。 第二问，结合文本里语文老师教导曹文轩写春要诚实朴素、忌臃肿夸张的内容，对比给定《孤独之旅》选段的平实白描风格，先梳理出老师对其创作要真诚朴素、摒弃浮华的影响，再关联自身真实写作相关经历，比如之前堆砌辞藻被老师点拨后学会用平实细节传情的体验，整体紧扣文本关联+个人真实体验的要求展开思考即可。 示例：曾经我写作文总喜欢堆砌优美成语，觉得辞藻越多文章越好。一次作文课上，我的语文老师没有直接给高分，而是圈出文中大量空洞华丽的句子，对我说：“写作文最重要是写出你真实看到、感受到的东西，不是把好词好句硬塞进去。”那次之后，我试着放下摘抄本里的华丽语段，开始留心身边小事：傍晚风吹树叶的声音，雨后泥土的气息。后来写记叙文，我不再刻意堆砌修辞，如实记录自己的所见所感，文章反而更动人。我才体会到，写作的根基是真诚感知生活，和曹文轩当年得到的教诲十分相似。 六、综合性学习（8分） 材料一 ①中国空间站由天和核心舱、梦天实验舱、问天实验舱、载人飞船和货运飞船（天舟飞船）五个模块组成。天和核心舱，主要任务包括为航天员提供居住环境，支持航天员的长期在轨驻留，支持飞船和扩展模块对接停靠并开展少量的空间应用实验，是空间站的管理和控制中心。【甲】核心舱有五个对接口，可以对接一艘货运飞船、两艘载人飞船和两个实验舱，另有一个是供航天员出舱活动的出舱口。 ②空间站系统空间应用系统副总师、中科院空间应用中心研究员刘国宁介绍，【乙】通过梦天实验舱先期携带的8个科学实验柜，能够在微重力基础物理、空间材料科学、微重力流体物理与燃烧科学等方向开展相关的科学和应用研究，预期能够做出具有国际水平的科学成果。【丙】目前，已在相关研究方向规划安排了约40项在轨科学实验项目。【丁】 【节选自百度百科：中国空间站和《人民日报》（2022年11月04日第08版）】 材料二 ①距地球400公里高度的太空轨道，每一个半小时绕地球一圈的中国空间站三舱组合体，已呈“T”字构型。天和核心舱是“T”字的一竖，在核心舱两侧对称分布的问天实验舱与梦天实验舱形成“T”字的一横。“一横”的两端，则是两对“大风车”一般的大型太阳翼。这样，无论空间站以何种姿势飞行，都能照上太阳从而获得高效的发电功效。而且在这个构型中，天和核心舱仍然保持着前向、后向、径向三向对接的能力，可对接货运飞船和载人飞船。 ②为什么是“T”字构型？中国航天科技集团五院空间站系统总指挥王翔说：“是为了使航天器易于运动控制，构型要保证主结构和质量分布尽量对称、紧凑，以获得好的质量特性。”王翔还说，稳定的构型有利于组合体的飞行，而且由于其受到的地心引力、大气扰动等影响较为均衡，空间站姿态控制消耗的推进剂和其他资源较少。 【节选自《人民日报》（2022年11月04日第08版）】 材料三 标题：_________ 昨天23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，并取得圆满成功。今晨5时42分，神舟十五号飞船历时约6.5小时“到站”，成功对接于空间站天和核心舱前向端口。7时33分，神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，6位中国航天员在空间站完成首次太空会师并拍摄了一张太空合影。后续，两个乘组将进行首次乘组在轨轮换，共同在空间站工作生活约5天。 （节选自《北京晚报》2022年11月30日第3版有删改） 35. 把下面的语句放入材料一中，位置最恰当的一项是（ ） 问天实验舱主要面向空间生命科学研究，梦天实验舱则主要面向微重力科学研究。 A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 36. 阅读材料二，找出中国空间站建造成“T”字形的原因。 37. 阅读材料三，为这则新闻拟一个恰当的标题：________。 【答案】35. B 36. ①为了使航天器易于运动控制，构型要保证主结构和质量分布尽量对称、紧凑，以获得好的质量特性； ②稳定的构型有利于组合体的飞行，受到的地心引力、大气扰动等影响较为均衡，空间站姿态控制消耗的推进剂和其他资源较少。 37. 神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功（或：神舟十五号成功对接空间站 / 太空会师等） 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以中国空间站为核心主题，选材紧扣我国航天前沿成果，兼具知识性与时代感。三则材料分别从空间站基础构成、T字构型设计逻辑、神舟十五号发射对接的实时事件切入，维度清晰互补，贴合科普类阅读的考查定位，能引导读者了解航天工程细节，厚植科技自豪感。 【35题详解】 A.【甲】处在材料一第①段末尾，这一段介绍的是天和核心舱的功能与接口，还没有开始介绍两个实验舱。若放在甲处，话题突然跳到问天、梦天实验舱，打断对核心舱的说明，衔接不恰当； B.【乙】处在材料一第②段开头，前文刚介绍完天和核心舱，即将开始介绍梦天实验舱的科研任务。这句话先区分问天、梦天各自的研究方向，起到总起作用，引出下文梦天实验舱搭载实验柜开展微重力相关研究的内容，上下文逻辑连贯，位置合适； C.【丙】在介绍梦天实验舱可以做出高水平科研成果之后，后面写规划了40项在轨实验项目。如果放在丙处，是先讲成果价值，再回头介绍两个实验舱分工，逻辑顺序颠倒，不合适； D.【丁】是本段结尾。丁处前面已经说明规划的在轨实验项目，语段即将结束，这时再插入介绍两个实验舱研究方向的总起句，放在段末不合说明顺序，衔接生硬。 【36题详解】 结合材料二第②段“是为了使航天器易于运动控制，构型要保证主结构和质量分布尽量对称、紧凑，以获得好的质量特性”可知，T字构型让航天器便于运动控制，主结构与质量分布对称紧凑，拥有良好的质量特性。 结合材料二第②段“稳定的构型有利于组合体的飞行，而且由于其受到的地心引力、大气扰动等影响较为均衡，空间站姿态控制消耗的推进剂和其他资源较少”可知，T字构型稳定，利于组合体飞行，空间站受到的外力影响更均衡，能够节省姿态控制消耗的推进剂与其他资源。 【37题详解】 结合材料三，这则新闻可以分为三层：第一层写神舟十五号载人飞船搭载火箭发射，取得圆满成功；第二层写飞船经过约6.5小时飞行，成功对接天和核心舱前向端口；第三层写神舟十四号和神舟十五号两组航天员太空会师，后续还要开展在轨轮换工作。拟写新闻标题要抓住导语里最核心的主体和事件，主体是神舟十五号载人飞船、神舟十四号与神舟十五号航天员乘组；核心事件为神舟十五号发射并成功对接空间站，6名航天员实现首次太空会师。拟写新闻标题，要抓住最核心主体与重大事件，语言简洁，删减次要信息。 示例：神舟十五号发射成功，6名航天员实现首次太空会师。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $