山东省济宁市梁山县--2026--2027学年上学期九年级阶段自测历史卷

2026-2027学年度第一学期九年级历史单元检测 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题(每题1分，共20分) 1.人们在一定的社会生产体系中，由于所处的地位不同和对生产资料关系的不同而分成不同的集团，如奴隶阶级、奴隶主阶级等。阶级出现的主要前提是( ) A.战争的频繁发生 B.农业和畜牧业发展提高了生产力 C.国王成为最大奴隶主 D.军队和监狱的设置 2.古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明( ) A.尼罗河流域是人类文明发祥地 B.古巴比伦的社会矛盾得到解决 C.人类社会的法制传统源远流长 D.两河流域出现了世界最早文字 3.古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季(泛滥季、耕种季、收获季)，每季4个月，一年共12个月。材料表明古代埃及历法( ) A.推动新生产方式产生 B.丰富了古代埃及人的生活 C.适应了农业发展需要 D.推动了原始阶级的产生 4.苏美尔人的诗歌中，有“猖獗的洪水啊，没人能和它对抗……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类诗句。这表明当时社会( ) A.毁于洪水泛滥 B.文学艺术发达 C.农业特征明显 D.商业贸易繁荣 5下面是古代亚非地区代表性文明成果一览表。据此可知，人类早期文明具有( ) 大河流域 文明成果(部分) 尼罗河流域 象形文字、金字塔 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 印度河流域和恒河流域 梵文、佛教 黄河流域和长江流域 甲骨文、青铜器 A.多样性 B.开放性 C.交融性 D.全球性 6.有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步。但作为奴隶制民主政治，它的局限性也相当明显。首先是广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明古代雅典民主政治( ) A.是奴隶主阶级实行统治的手段 B.开启了西方民主政治的先河 C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D.成为个人争权夺利的工具 7.绘制年代尺是帮助同学们培养时空观念的有效方法之一。下面年代尺中“?”处应是( ) A.罗马征服了整个地中海地区 B.伯里克利进行政治改革 C.恺撒成为终身独裁官 D.罗马帝国进入全盛时期 8.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立王国让罗马教会意识到要寻求新的政治保护，而法兰克王国从克洛雄到查理，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。对利益的追求，使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪的政治特点是( ) A.封建王权至高无上 B.教权凌驾于一切之上 C.教权和王权相结合 D.奴隶主势力强大 9.12世纪中叶至13世纪末法国的叙事诗《列那狐的故事》，内容主要取材于日常生活，提出一些市民关心的社会问题，歌颂市民或农民的个人机智与聪敏，抨击贵族与教会阶层的丑恶和愚蠢。这反映了当时( ) A.资本主义萌芽产生 B.封建统治的瓦解 C.市民阶层力量壮大 D.欧洲思想的解放 10.在探究世界文化的活动中，某同学制作了如下示意图，图中①处应填( ) A.古代埃及文化 B.古代印度文化 C.中国文化 D.拜占庭文化 11.有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新( ) A.改变了日本的社会性质 B.吸收了大量的外来文化 C.稳定了日本的社会秩序 D.维护了日本天皇的权益 12.历史示意图可以直观形象地反映历史，制作示意图是学习历史的一种基本方法。根据下面示意图，可以总结出阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是( ) 示意图：中国、印度的造纸术、指南针、火药、阿拉伯数字、棉花食糖 →阿拉伯人→ 传到欧洲 A.创造科技成就 B.沟通东西方文明 C.学习先进文化 D.发明阿拉伯数字 13.在古代中美洲的尤卡坦半岛上，人们从事以种植玉米为主的农业，并发明了独特的文字，采用20进制，知道“零”的概念，创造了灿烂的文明。据此判断，这一文明是( ) A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 C.印加文明 D.古巴比伦文明 14.西欧资本主义的产生有两个阶段，14世纪和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态， “最初形态”的显著表现是( ) A.早期殖民扩张与掠夺 B.资本主义制度的初步确立 C.资本的早期原始积累 D.租地农场与手工工场出现 15.下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的( ) 当地(美洲)黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花，臣(哥伦布)以为，无须返回西班牙，在当地即可卖好价钱 A.背景 B.动机 C.过程 D.影响 16.葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯(货币单位)税金。从1575年至1592年，从安哥拉运到巴西的奴隶有52 053名。国库收入为156 159密耳瑞斯。这反映了( ) A.西欧庄园经济的发达 B.经济全球化的不稳定性 C.欧洲城市自治的发展 D.资本原始积累的野蛮性 17.1689年《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该条款主要反映了英国( ) A. “君权神授” B.王权受到议会制约 C.确立了共和制 D.国王有权废止法律 18.美国独立之后，创造了和母国不完全相同的社会，这里“创造性转化”主要指( ) A.实行君主专制 B.建立联邦制共和国 C.传播自由民主思想 D.走上资本主义发展道路 19.《拿破仑法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它也强调私有财产的神圣不可侵犯性。这说明《拿破仑法典》颁布的基本出发点是( ) A.维护资产阶级利益 B.限制国王权力 C.建立资本主义制度 D.解决财政危机 20.下面是某同学绘制的知识结构示意图，根据图中所示内容之间的联系，据此判断方框中最适合填写的内容是( ) A.工业革命中的技术变革 B.殖民地人民的反抗 C.马克思主义的诞生 D.工业化国家的变化 第II卷(非选择题，共20分) 21.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 人们可在这里获得黄金，然而如果他们要控制别处的产物，那么他们必须使用武力取得，否则便会空手而归……黄金是一切商品中最宝贵的，黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。 ——摘编自郭守田主编《世界通史资料选辑中古部分》 (1)根据材料一，概括该事件的社会根源。(1分) 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一休化进程。 ——————摘编自董小川主编《世界文化史》 (2)材料三表格里的两栏内容分别反映了什么历史事件?请分析它们之间的内在联系。(3分) 材料三人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展方面和横向发展方面。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭……所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言的。 ——摘编自吴于廑《吴于廑文选》 (3)根据材料二并结合所学知识，从“纵向发展”和“横向发展”两个角度对“14—17世纪是世界历史发展的重要时期”这一观点加以论述。(要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰)(6分) 22.(15分) 材料一下图为某九年级同学以“波澜壮阔的资产阶级革命时代”为主题进行的探究性学习。 (1)根据示意图并结合所学，说出人类政治文明演进趋势?(1分)它们反映的共同主题是什么?(1分) 材料二 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 (2)根据材料二并结合所学知识，分析“融合的手段”及“崭新的制度”的含义。(2分)“崭新的制度”是通过什么法律文献开始确立起来的?(1分) 材料三 这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制：阶级特权不受法律保护，种族特权被神圣化。 ——————[德]恩格斯《反杜林论》 (3)根据所学知识，指出美国独立战争的性质。(1分)根据材料三并结合所学知识，概括图示美国1787年宪法体现的主要原则。(1分)有何不足之处?(1分) 材料四《人权宣言》阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——“就人们的权利而论，人人生而自由、平等，且始终如此……自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中……”最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“财产权是神圣不可侵犯的……没有一个人应当被剥夺这种权利。” ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴、梁赤民译《全球通史——1500年以后的世界》 (4) 根据材料四并结合所学知识，指出法国保障民权的方式，并概括其保障的人民权利。(2分) 参考答案 一、选择题（每题1分，共20分） 1-5：B C C C A 6-10：A D C C D 11-15：A B A D B 16-20：D B B A A 二、非选择题（共20分） 21.（10分） （1）社会根源：欧洲人对黄金等财富的狂热追求。（1分） （2）历史事件：新航路开辟；三角贸易（黑奴贸易）。（2分）内在联系：新航路开辟为三角贸易提供了条件，三角贸易是新航路开辟后殖民扩张和资本原始积累的重要方式，二者共同促进了欧洲资本主义的发展。（1分） （3）论述： 纵向发展：14—17世纪，欧洲社会生产方式发生演变。租地农场和手工工场出现，资本主义萌芽产生并发展；文艺复兴运动解放了人们的思想，为资本主义发展奠定了精神基础；新航路开辟和早期殖民掠夺加速了资本原始积累，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会转型。 横向发展：新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，世界开始连为一个整体；欧洲与亚非美洲之间建立起直接的商业联系，物种、人口、商品在全球范围内流动；世界市场逐渐形成，人类历史由分散走向整体。 综上所述，14—17世纪是世界历史发展的重要时期，纵向的社会形态更迭与横向的世界联系加强共同推动了人类历史的发展。（6分，每个角度3分） 22.（10分） （1）趋势：从专制走向法治（或：从人治走向法治）。（1分）共同主题：资本主义制度的初步确立。（1分） （2）“融合的手段”：光荣革命（或：不流血政变）。（1分）“崭新的制度”：君主立宪制。（1分）法律文献：《权利法案》。（1分） （3）性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。（1分）主要原则：三权分立、分权制衡。（1分）不足之处：承认奴隶制存在，种族特权被神圣化，存在种族歧视。（1分） （4）方式：颁布《人权宣言》，以法律形式保障民权。（1分）权利：自由、财产、安全、反抗压迫等权利。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $