13.2《上图书馆》导学案 2026—2027学年统编版高一语文必修上册

《上图书馆》导学案

统编版高一语文必修上册　第六单元　第13课（二）　作者：王佐良

一、学习目标（四维核心素养）

语言运用：认读“钟情、华美、开架、幽雅、期刊、苍穹、帐幕、点缀、吟啸、牵强附会、气象万千、温情、豁然开朗”等词语，读准“衷（zhōng）”“穹（qióng）”“帐（zhàng）”“缀（zhuì）”“啸（xiào）”“豁（huò）”“附（fù）”“幽（yōu）”等字音；理解文中关键语句的含义。

思维能力：理清文章以时间顺序串起四座图书馆的行文脉络，把握“灯光”这一贯穿全篇的线索，理解个人读书经历与时代命运的关联。

审美创造：品味文章平实亲切而含情深沉的语言，体会细节描写、对比映衬与引用（波伏瓦、莎士比亚台词）对表达情感的作用。

文化自信：感受一代学人以读书求知、以学问报国的情怀，理解图书馆作为文明载体的意义，激发亲近书籍、崇尚学习的自觉。

二、学习重难点

重点：梳理四座图书馆的读书经历；把握“灯光”线索与文中的情感变化。

难点：理解“真实的世界却在暗淡下来”一句的转折意味；领会结尾“上图书馆也有其奇趣”的深意。

三、课前预习案

（一）背景助读

王佐良（1916—1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家，长期任教于北京外国语学院。他与许国璋、吴景荣被誉为新中国“三大英语权威”，译有《彭斯诗选》等，著有《中楼集》等。

本文选自《中楼集》，是作者晚年回忆青少年与青年时代读书生活的散文。文章由波伏瓦钟情法国国立图书馆一事起笔，引出自己对“上图书馆之乐”的追忆。

课文所在单元的主题是“学习之道”，与黑塞《读书：目的和前提》同属第13课。前者议论读书的意义，本文则以亲身经历写读书的乐趣。

文中写到四座图书馆：武昌文华图书科学校的“公书林”、清华大学图书馆、英国牛津大学包德林图书馆、伦敦英国博物馆的圆形图书馆。

（二）字词积累

1．读准字音，理解词义。

（1）给“钟情”中的“衷”注音（　　　）

（2）给“苍穹”中的“穹”注音（　　　）

（3）给“帐幕”中的“帐”注音（　　　）

（4）给“点缀”中的“缀”注音（　　　）

（5）给“吟啸”中的“啸”注音（　　　）

（6）给“豁然开朗”中的“豁”注音（　　　）

（7）给“牵强附会”中的“附”注音（　　　）

（8）“全部开架”的意思是（　　　）

（9）“幽雅”在文中形容（　　　）

（10）“期刊”在文中指（　　　）

（11）“气象万千”的意思是（　　　）

（12）“独拥书城自吟啸”的意思是（　　　）

（三）常识与内容选择

2．下列关于王佐良的说法，正确的一项是（　　　）

A．诗人、翻译家、英国文学研究专家，长期任教于北京外国语学院

B．小说家，代表作《围城》

C．现代诗人，代表作《再别康桥》

D．戏剧家，代表作《雷雨》

3．文章开头提到“她真正钟情的是法国国立图书馆”，说这句话

的人是（　　　）

A．西蒙娜·德·波伏瓦

B．居里夫人

C．伍尔夫

D．勃朗特

4．“公书林”是下列哪一所学校的图书馆（　　　）

A．武昌文华图书科学校

B．清华大学

C．牛津大学

D．英国博物馆

5．下列对结尾“独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其

奇趣”的理解，正确的一项是（　　　）

A．自己藏书读书固然快乐，到公共图书馆读书另有一番独特的趣味

B．图书馆的书比家里的书多

C．图书馆不适合读书

D．藏书不如借书

（四）要点梳理

6．请按顺序填写作者写到的四座图书馆。

第一座：　　　　　　　　　　第二座：　　　　　　　　　

第三座：　　　　　　　　　　第四座：　　　　　　　　　

7．文章是按什么顺序来写这四座图书馆的？请从文中找出

两个表示时间推移的词句。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．在“公书林”，作者养成了哪两个习惯？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9．请把课文写清华图书馆灯光的句子默写下来。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（五）整体感知

10．请用一句话概括本文的主要内容。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11．读完课文，你最想去看看文中的哪一座图书馆？为什么？