阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版）

阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．一支铅笔原来长15厘米3毫米，用去7毫米后，现在这支铅笔长（    ）。 A．4毫米 B．13厘米6毫米 C．146毫米 2．下图中，上面的木棒长60厘米，则下面的木棒约长（    ）。 A．20厘米 B．70厘米 C．100厘米 3．从上面观察所看到的图形是（    ）。 A． B． C． 4．同学们参加拔河比赛，男生32人，女生31人，每9人一组，可以分成（    ）组。 A．4 B．7 C．8 5．小马虎在计算360－□÷4时运算顺序错了，得到的结果是60，那么正确的结果是（    ）。 A．30 B．300 C．330 6．如图，鸭子看见的是（    ）。 A． B． C． 7．下面的手势（    ）能表示1分米的长度。 A． B． C． 二、填空题 8．在括号里填上合适的长度单位。 文具盒长15( )；沙发长2( )；一栋楼房高20( )。 9．《坐井观天》的故事同学们都听过，小鸟和青蛙分别画了一幅天空的图片。请你判断分别是谁画的？填一填。 ( )画的    ( )画的 10．在括号里填上合适的数。 20m＝( )dm            530cm＝( )m( )cm 11．看图回答   （1）是________看到的。     （2）是________看到的。     （3）是________看到的。 12．观察下面的圆柱和正方体，找出从前面、上面、左面看到的图形。                  ( )   ( )  ( ) 13．如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5( )。（选填“毫米、厘米、分米、米、千米”）。 三、判断题 14．小红一拃的长度大约是10厘米。( ) 15．长方体的展开图中，只有长方形，不可能出现正方形。( ) 16．观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到4个面。( ) 17．两个不同的立体图形，从上面观察到的图形不可能一样。( ) 18．二年级的小红的一庹长大约是30厘米。( ) 19．观察同一个物体，从不同方向看到的形状可能相同。( ) 20．54÷6＋4，要先算除法，再算加法。( ) 四、计算题 21．直接写得数。 72÷9＝         9×4＝         27÷3＝         4÷4＝         5×7＝ 56÷8＝         21÷7＝         6×7＝         48÷6＝         8×5＋16＝ 22．用竖式计算并验算。 922－（312＋288）＝    1000－129－373＝ 23．脱式计算。 21×4－65              31×2－18              2×4＋42 7×6＋53              68－13×3              46＋4×9 五、作图题 24．画一条比1分米短2厘米2毫米的线段，并标注出长度。 六、解答题 25．“六一”庙会，三年级参加义卖的同学有72人，参加美食的人数是义卖人数的3倍还多24人，参加美食的有多少人？（先将线段图中的条件和问题补充完整，再列式解答。） 26．1条毛巾18元，1支牙膏比1条毛巾便宜9元。买5支牙膏需要多少钱？ 27．客车每小时行60千米，从起点到终点，客车行驶了多少千米？ 28．第3个盘子里应该放几个小球才能使天平保持平衡? 29．张明骑车从甲地到乙地，上午骑了全程的一半，下午骑了剩下的一半又280米，这时距离乙地还有220米，甲、乙两地相距多少千米？ 30．张大伯家养了191只公鸡和214只母鸡，还养了27只鸭。鸡的只数是鸭的多少倍？ 31．体育用品商店的货架上放着6盒乒乓球、5筒羽毛球和8袋网球。乒乓球每盒有6个，羽毛球每筒有12个，网球每袋有5个。乒乓球、羽毛球和网球一共有多少个？（先根据题目的条件和问题列表，再解答） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C C C B C B B 1．C 【分析】1厘米＝10毫米，15厘米里面有15个10毫米，据此把15厘米转换成毫米作单位。再加上3毫米就是这支铅笔原来多少毫米。再用原来的毫米数减去用去的毫米数就是还剩的。 【详解】1厘米＝10毫米，15厘米＝150毫米 150＋3＝153（毫米） 153－7＝146（毫米） 现在这支铅笔长146毫米。 故答案为：C 2．C 【分析】由图可知，下面的木棒比上面的长得多，由此找出选项中比60大得多的数即可。比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 【详解】A．20比60小得多，不符合题意； B．70比60多一些，不符合题意； C．100比60大得多，符合题意。 下面的木棒约长100厘米。 故答案为：C 3．C 【分析】 图中左边的圆柱侧放，从上面看到的是一个长方形，右边的圆柱立放，从上面看到的是圆形。 【详解】 依据分析可知，从上面看到的是。 故答案为：C 【点睛】本题考查简单立体图形的三视图，要注意观察的方法，视线与被观察的面垂直。 4．B 【分析】将男生人数和女生人数相加算出总人数，然后用总人数除以每组的人数即可求解。 【详解】（32＋31）÷9 ＝63÷9 ＝7（组） 可以分成7组。 故答案为：B 5．C 【分析】360－□÷4应先算除法，再算减法。运算顺序错了，则小马虎计算这道题时，先算减法，再算除法。用60×4求出360－□的差，再用360减去60×4的积，即可求出□里的数。将□里的数代入算式中求出正确的结果即可。 【详解】360－60×4 ＝360－240 ＝120 360－120÷4 ＝360－30 ＝330 正确的结果是330。 故答案为：C 6．B 【分析】观察图片可知：鸭子面向杯柄，则看到的是杯柄的一面。 【详解】由分析可得： 鸭子看见的是。 故答案为：B 7．B 【分析】1分米＝10厘米，根据生活经验，感受1分米的长度，据此解答。 【详解】A．大约是1厘米 B．大约是1分米 C．大约是20厘米 故答案为：B 8． 厘米/cm 米/m 米/m 【分析】厘米是测量比较短的物体的长度单位，米是测量比较长的物体的长度单位，根据生活经验填上合适的长度单位，据此解答。 【详解】文具盒是比较短的物体，所以用厘米做单位； 沙发是比较长的物体，所以用米做单位。 楼房是比较长的物体，所以用米做单位。 故填空为：文具盒长15（ 厘米 ）；沙发长2（ 米 ）；一栋楼房高20（ 米 ）。 9． 青蛙 小鸟 【分析】青蛙是在井里，所以它只能看见井口的圆形和圆形中间一点点的天空；小鸟在外面，所以它能看到完整的天空还有远处的山，据此填空。 【详解】 根据分析，是青蛙画的；是小鸟画的。 10． 200 5 30 【分析】（1）1m＝10dm，所以20m＝200dm （2）1m＝100cm，530cm＝500cm＋30cm，500cm＝5m，所以530cm＝5m30cm 【详解】根据分析可知： 20m＝200dm           530cm＝5m30cm 11． 小兰 小红 小刚 【解析】略 12． 左面 前面 上面 【分析】从图中观察左面圆柱侧面看到长方形和正方体的一个面正方形套在一起，正方形里面套一长方形；前面看到左侧圆柱侧面长方形，右侧一个正方形分开画；上面看到左侧圆柱上面的圆，右侧一个正方形分开画。 【详解】 13．千米 【分析】根据生活经验可知，表示较长的路程时，通常用千米，操场的一圈大约400米，1千米大约是学校操场的跑道两圈半的长度，所以计量道路限速标志都是用千米作单位。据此解答即可。 【详解】由分析得出： 如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5千米。 14．√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，一拃是张开大拇指和中指两端的长度，一年级小朋友的一拃大约是10厘米，由此解答。 【详解】由分析可知，小红一拃的长度大约是10厘米。原题说法正确。 故答案为：√ 15．× 【分析】长方体有6个面，其中有两个相对的面可能是正方形，据此解答。 【详解】当长方体有两个相对的面是正方形时，它的展开图中会有两个正方形。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】掌握特殊的长方体的特征是解题的关键。 16．× 【分析】观察这个课桌，从一个面看，只能看到1个面。从一条边看，能看到2个面。从一个顶点看，能看到3个面。据此判断。 【详解】观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到3个面。题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】观察一个物体，最少看到1个面，最多看到3个面。 17．× 【分析】不同的立体图形从同一方向观察时，看到的形状可能相同；可以通过举例来判断该说法是否正确。 【详解】例如一个正方体和一个底面是正方形的长方体，正方体的六个面都是正方形，从上面观察正方体，看到的形状是正方形；底面是正方形的长方体，从上面观察，看到的形状也是正方形。 这两个立体图形不同，但从上面观察看到的形状一样；所以原题题干说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】根据生活常识可知，一庹长指的是两臂左右平伸时两手之间的距离，通常与人的身高接近。二年级学生身高约120－130厘米，因此小红的一庹长可能是120－130厘米。 【详解】二年级的小红的一庹长大约是120－130厘米。 原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】对一般的物体来说，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，例如正方体，那么从正面、上面、左面等不同位置，看到的都是完全一样的正方形，即看到的形状一样，据此解答即可。 【详解】 如上图，观察一个物体，从不同位置观察到的形状可能相同；原题说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】由题目可知，没有括号的混合运算的计算顺序是先算乘除法，再算加减法，即可解题。 【详解】由分析可知： 54÷6＋4 ＝9＋4 ＝13 54÷6＋4，要先算除法，再算加法，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序，是解答此题的关键。 21．8；36；9；1；35； 7；3；42；8；56 【解析】略 22．322；498 【分析】算式922－（312＋288），先算小括号里的加法，再算括号外的减法；验算用差加括号里的和看是否等于被减数922，再用括号里的和减312看是否等于另一个加数； 算式1000－129－373，从左到右依次计算减法，验算用差加减数看是否等于被减数1000。 【详解】922－（312＋288）＝322   验算：（答案不唯一） 1000－129－373＝498   验算： 23．19；44；50； 95；29；82 【分析】21×4－65，乘减混合运算，先算乘法，再算减法； 、 31×2－18，乘减混合运算，先算乘法，再算减法； 2×4＋42，乘加混合运算，先算乘法，再算加法； 7×6＋53，乘加混合运算，先算乘法，再算加法； 68－13×3，乘减混合运算，先算乘法，再算减法； 46＋4×9，乘加混合运算，先算乘法，再算加法。 【详解】21×4－65 ＝84－65 ＝19 31×2－18 ＝62－18 ＝44 2×4＋42 ＝8＋42 ＝50 7×6＋53 ＝42＋53 ＝95 68－13×3 ＝68－39 ＝29 46＋4×9 ＝46＋36 ＝82 24．见详解 【分析】根据1分米＝100毫米，1厘米＝10毫米，先换算单位，计算出要画的线段长度；根据线段的特征：两个端点，有限长；然后用直尺的“0”刻度线画出一个端点，另一个端点找到直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此画出线段即可。 【详解】1分米＝100毫米 2厘米2毫米＝22毫米 100－22＝78（毫米） 如图：                                                                                                      25．；240人 【分析】先画长度是参加义卖人数线段长度3倍的线段表示义卖人数的3倍，再画一小段表示24人，线段的总长度表示参加美食的人数；参加美食的人数＝义卖人数×3＋24，把数据代入即可求出参加美食的人数，据此即可解答。 【详解】图略。 72×3＋24 ＝216＋24 ＝240（人） 答：参加美食的有240人。 26．45元 【分析】1条毛巾的价格减9元得到1支牙膏的价格，再利用“购买牙膏的总钱数＝1支牙膏的价格×购买数量”计算即可。 【详解】（18－9）×5 ＝9×5 ＝45（元） 答：买5支牙膏需要45元。 27．240千米 【分析】根据时间的推算，用中午到达的时刻减出发时的时刻即可解答；再运用关系式：速度×时间＝路程，解决问题。 【详解】11时40分－7时40分＝4小时 因为这列客车在途中行驶了4小时； 所以4×60＝240（千米） 答：客车行驶了240千米。 【点睛】此题考查了关系式：速度×时间＝路程。 28．11-5=6(个) 【解析】略 29．2千米 【分析】剩下路程的一半是220＋280＝500（米），全程的一半是500×2＝1000（米），甲、乙两地相距1000×2＝2000（米），再根据1000米＝1千米将单位换算成千米。 【详解】220＋280＝500（米） 500×2＝1000（米） 1000×2＝2000（米） 2000米＝2千米 答： 甲、乙两地相距2千米。 30．15 【分析】先用191加上214求出鸡的总只数，再除以鸭子的只数，即为鸡的只数是鸭的多少倍，据此作答。 【详解】根据上述分析可列式为： （191＋214）÷27 ＝405÷27 ＝15 答：鸡的只数是鸭的15倍。 31．列表见详解；136个 【分析】根据题目中的条件和问题直接列表即可。先用每盒乒乓球的个数乘盒数求出乒乓球的总个数，用每筒羽毛球的个数乘筒数求出羽毛球的总个数，用网球每袋的个数乘袋数求出网球的总个数，最后再相加。 【详解】列表如下： 种类 盒数/筒数/袋数 每盒/每筒/每袋个数 总个数 乒乓球 6 6 （  ？ ） 羽毛球 5 12 网球 8 5 6×6＋5×12＋8×5 ＝36＋60＋40 ＝136（个） 答：乒乓球、羽毛球和网球一共有136个。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $