阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版）

阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．一条巨蟒身形巨大，长度较长，一条巨蟒的长度大约为（    ）。 A．80厘米 B．8厘米 C．80米 D．8米 2．是（    ）看到的。 A．月月 B．天天 C．玲玲 D．都不是 3．小胖从1楼走到5楼，走一层楼梯要花2分钟，他一共要花（    ）分钟。 A．6 B．8 C．10 D．12 4．妈妈带了200元去超市购物，选的商品有一袋大米37元、一桶油39元、一个电吹风102元。下列（    ）情况下，估算比精确计算更有价值。 A．营业员将每种商品价钱输入收款机时 B．妈妈考虑带的钱够不够时 C．妈妈被告知要付多少元时 D．营业员要找回妈妈钱时 5．下图是某教室的俯视平面图。淘气从点A沿着箭头所指方向行走，他看到的下面四幅图的先后顺序是（    ）。 A．②③①④ B．①④②③ C．③①②④ D．③④①② 6．100张A4纸摞起来约1厘米，现在有795张A4纸，摞起来大约厚（    ）。 A．8厘米 B．8分米 C．800厘米 D．7厘米 7．小朋友身上的尺子，最接近1米的是（    ）。 A．一指宽 B．一脚长 C．双手张开的距离 D．一步长 二、填空题 8．小动物们在观察桌上的积木，下面的图是谁看到的？填序号。 ( )( ) 9．如图，铅笔①长( )毫米，铅笔②长( )毫米。铅笔①比铅笔②长( )毫米。 10．琪琪在计算□＋20÷5时，先算加法，再算除法，得到的结果是9，正确的结果应该是( )。 11．乐乐家与学校相距1000米，乐乐每天要走2个来回，她每天一共要走( )米，是( )千米。 12．要使算式56－9×3先算减法，这个算式应改为( )。 13．一棵大树高约5( )        2厘米＋2米＝( )厘米 一枚图钉长约1( )        7米＋13米＝( )米 一支牙刷长约15( )        1米－97厘米＝( )厘米 14．小宇做一道减法计算题时，把算式中的减数87看成了78，结果为657。正确的结果是( )。 15．小芳带了5( )钱去离家60( )外的超市买了一把长20( )的尺子。 三、判断题 16．小明的身高是100毫米。( ) 17．计算四则混合运算时，一定先算乘除，后算加减。( ) 18．三年级学生小明伸开双臂长约1米30厘米。( ) 19．小鸟从上面看左图中的物体，看到的可能是。( ) 20．水果店有苹果240千克，比梨少149千克，苹果和梨一共有619千克。( ) 21．三个三位数相加的和一定是三位数。( ) 22．站在同一个位置上观察最多只能看见它的3个面。( ) 四、计算题 23．直接写出得数。 400＋520＝    570－430＝    90＋60＝ 24．用竖式计算并验算。 922－（312＋288）＝    1000－129－373＝ 25．脱式计算。 31＋7－10＝            75－20－7＝                86－（6＋24）＝ 45－8＋50＝            63－（30－20）＝           50＋（39－20）＝ 五、作图题 26．如图，一只手电筒放在桌上。你站在桌子的前面、右面、左面看这只手电筒，各能看到什么形状？ 六、解答题 27．把一根3米长的铁丝剪成5段，平均每段长多少？ 28．森林音乐厅有76个座位。 （1）已售出42张票，收入多少元？ （2）剩余的票按每张12元出售，最多还可以收入多少元？ 29．尺是古代的长度单位，在宋元时期，一尺大约是现在的3分米。砍柴翁用长14尺的草绳捆扎柴火，捆扎了4圈后，还剩2尺的草绳没用。捆扎1圈大约需要多少厘米长的草绳？ 30．把一根4米长的绳子每6分米剪一段，可以剪成这样的几段，还剩几分米？ 31．学校倡导节约资源，矿水瓶不乱丢，这是某学校一周收集到的废瓶。三个年级一共收集了多少个废矿水瓶？ 32．风筝是最早的飞行器。潍坊是世界风筝之都，每年春季都会举办潍坊风筝节。李大爷做蝴蝶风筝，他削了81根细竹，每个风筝需要7根细竹，已经做好了9个风筝。还剩下多少根细竹？ 33．购物。 （1）李阿姨花了多少元？刘叔叔呢？ （2）如果每种商品只买一件，那么买哪三种商品可以获得大礼包？ 34．张奶奶养了7只公鸡，养的母鸡数是公鸡的8倍，张奶奶一共养了多少只鸡？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（北师大版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 D B B B C A C 1．D 【分析】根据生活常识、数据大小的认识和对不同长度单位的认识来选择正确答案。计量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；计量比较长的物体，通常用“米”作单位； 1厘米大约是食指的宽度， 1米大约是二年级小朋友双臂伸开的长度，所以计量一条巨蟒身形用“米”作单位计较合适；据此解答。 【详解】根据分析可得： A．一条巨蟒的长度大约为80厘米，太短了不合适，故答案不正确； B．一条巨蟒的长度大约为8厘米，太短了不合适，故答案不正确； C．一条巨蟒的长度大约为80米，太长了不合适，故答案不正确； D．一条巨蟒的长度大约为8米，故答案正确； 一条巨蟒身形巨大，长度较长，一条巨蟒的长度大约为8米。 故答案为：D 2．B 【分析】观察这个冰箱可知，月月和玲玲都是从冰箱的侧面看的，不能看到冰箱门。而天天是从冰箱的正面看到，能看到冰箱门。中可以看到冰箱门，即这是天天看到的。 【详解】根据分析可知，是天天看到的。 故答案为：B。 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。 3．B 【分析】根据题意，从1楼走到5楼，走一层楼梯要花2分钟。用走到的楼层－开始走的楼层＝经过的楼层，再用走一层需要用的时间×经过的楼层＝所花费的总时间。 【详解】（5－1）×2 ＝4×2 ＝8（分钟） 所以小胖从1楼走到5楼，走一层楼梯要花2分钟，他一共要花8分钟。 故答案为：B 4．B 【分析】精确计算：用于需要得到准确数值的场景，保证结果无误差。 估算：用于只需要判断大致范围、快速决策的场景，追求效率和便捷性。 【详解】A．营业员输入商品价格时，需要精确的数值，不能估算，否则会出现收款错误。 B．妈妈判断带的钱够不够时，只需要把商品价格往大估算，快速判断总和是否超过200元，不需要精确计算，这种情况下估算更有价值。 C．被告知要付多少元时，需要精确的金额，不能估算。 D．营业员找回钱时，需要精确计算，不能估算。 妈妈考虑带的钱够不够时，估算比精确计算更有价值。 5．C 【分析】由于这个是教室的俯视图，由此即可知道这个俯视图的右侧是黑板，则A出发，此时看到的黑板在偏向右侧，由此即可知道A看到的是③，当继续往前走，则此时站在了教室的最后方，那么此时看到的位置正好能够看到黑板的正中间，当走道拐角处的时候，右侧有一部分桌椅看不到，并且黑板能够看全，由此即可知道此时看到的位置是②；继续往前走，此时的黑板靠左，由此即可知道选择④。 【详解】由分析可知，淘气从A点沿着箭头所指方向行走，看到的下面四幅图的先后顺序是：③，①，②，④。 故答案为：C。 【点睛】本题主要考查的是从不同方位观察物体，锻炼学生的空间想象能力。 6．A 【分析】795张约等于800张，100张A4纸摞起来约1厘米，200张摞起来约2厘米，……，800张摞起来约8厘米，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，795张A4纸摞起来约厚8厘米。 故答案为：A 【点睛】本题主要考查学生对长度单位厘米、分米的认识。 7．C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此分析各选项的长度选择即可。 【详解】A．一指宽接近1厘米，不符合题意； B．小朋友一脚大约长15至20厘米，不符合题意； C．双手张开的距离大约是1米，符合题意； D．一步长大约是30至50厘米，不符合题意。 所以最接近1米的是双手张开的距离。 故答案为：C 8． ② ① 【分析】①号视角：位于桌子的左侧，从左侧观察时，只能看到最左边的圆柱体。圆柱体从侧面看是长方形，所以兔子看到的是一个长方形。 ②号视角：在桌子的正上方，属于俯视视角。俯视时，圆柱体从顶面看是圆形，正方体从顶面看是正方形，三棱锥从顶面看是圆形中心有个点，所以看到的图形是圆形、正方形、圆形中心有个点。 【详解】②号视角看到的图形是圆形、正方形、圆形中心有个点，与下面第一个图相符； ①号视角看到的是一个长方形下面第二个图相符。 9． 63 55 8 【分析】用直尺的“0”刻度线和铅笔的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。然后根据1厘米＝10毫米，换算成毫米作单位即可。求铅笔①比铅笔②长多少毫米，用铅笔①的长度减去铅笔②的长度即可得解。 【详解】铅笔①一共有6个大格和3个小格，就是6厘米3毫米，也就是63毫米； 铅笔②一共有5个大格和5个小格，就是5厘米5毫米，也就是55毫米； 63－55＝8（毫米） 如图，铅笔①长63毫米，铅笔②长55毫米。铅笔①比铅笔②长8毫米。 10．29 【分析】算式□＋20÷5，先算加法，后算除法，得到的结果是9。则用9乘5，求出□＋20的和，再减去20，即可求出□。再计算□＋20÷5，注意先算除法，再算加法，即可求出正确的结果。 【详解】9×5－20 ＝45－20 ＝25 □＋20÷5 ＝25＋20÷5 ＝25＋4 ＝29 所以，琪琪在计算□＋20÷5时，先算加法，再算除法，得到的结果是9，正确的结果应该是29。 11． 4000 4 【分析】根据题意，每天走2个来回即走了4个1000米，用4×1000即可求出她每天一共要走多少米，根据1000米＝1千米，把米换算成千米作单位即可解答。 【详解】2×2×1000 ＝4×1000 ＝4000（米） 4000米＝4千米 【点睛】解答此题的关键是明确每天走2个来回即走了4个1000米，再进一步解答。 12．（56－9）×3 【分析】要变成先算减法，再算乘法，应该给减法加上小括号。 【详解】要先算减法，原式应改为（56－9）×3。 【点睛】本题主要考查四则混合运算的顺序以及小括号改变运算顺序的作用。 13． 米/m 202 厘米/cm 20 厘米/cm 3 【分析】根据“1米＝100厘米”来换算单位及整数加减法的计算法则来算出相应的结果。 根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。 食指宽大约是1厘米，所以，计量一枚图钉长和一支牙刷长用“厘米”作单位比较合适； 米尺的长度是1米，所以，计量一棵大树高用“米”作单位比较合适。 【详解】一棵大树高约5米； 2米＝200厘米，2＋200＝202，故，2厘米＋2米＝202厘米； 一枚图钉长约1厘米； 7米＋13米＝20米； 一支牙刷长约15厘米； 1米＝100厘米，100－97＝3，故，1米－97厘米＝3厘米。 14．648 【分析】“错中求解” 问题，看错了减数的数字，但计算过程是正确的。可以先根据看错的减数和结果求出被减数，再用被减数减去正确的减数得到正确结果。 解答过程： 【详解】被减数为：，正确的结果： 15． 元 米/m 厘米/cm 【分析】一把尺子一般就几元钱。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量超市离家的距离用“米”作单位比较合适。 大拇指的指甲长度大约1厘米，计量一把尺子的长度用“厘米”作单位比较合适。 【详解】小芳带了5元钱去离家60米外的超市买了一把长20厘米的尺子。 16．× 【分析】根据题意说的是小明的身高100毫米，换算成厘米是10厘米，大约是一个成人手掌的宽度，比我们课本的长还短，在直尺上可以找到10厘米，太短了不合适。 【详解】1厘米＝10毫米，100毫米＝10厘米，所以100毫米应该换成100厘米，而100厘米＝1米，可以表示小明的身高，所以判断错误。 【点睛】此题考查了学生身高一般选择的长度单位是厘米，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米。 17．× 【分析】根据四则混合运算的运算顺序可知，在没有括号的算式里，如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，后算加减法；如果有括号，要先算括号里面的。 【详解】四则混合运算的规则是：没有括号时，才先算乘除，后算加减；如果算式里有括号，要先算括号里面的内容，因此不是“一定先算乘除，后算加减”，题目说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】根据三年级学生的身体发育情况，伸开双臂的长度（臂展）通常接近身高，约为1米20厘米至1米40厘米，题目中“1米30厘米”在此范围内，且“约”表示近似值，因此描述合理；据此解答。 【详解】根据分析：1米＝100厘米，1米30厘米可以转换为130厘米，三年级学生的平均身高约为120厘米至140厘米，臂展与身高相近，因此“伸开双臂长约1米30厘米”符合实际情况，原题说法正确。 故答案为：√ 19． √ 【分析】根据题意，从上面观察物体，看到的是物体的俯视图。从上面看到的图形应该是一个大长方形，里面左侧有一个大一点的圆形（水壶），右侧有一个小一点的圆形（水杯）。 【详解】小鸟从上面看左图中的物体，看到的可能是。原题说法正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】根据水果店有苹果240千克，比梨少149千克先算出梨的质量，再和苹果质量相加。 【详解】240＋149＝389（千克） 389＋240＝629（千克） 故答案为：× 【点睛】做题关键在于理解比梨少149千克的意思，算出梨的重量再相加。 21．× 【分析】最小的三位数是100，最大的三位数是999，把最小的三个三位数相加求和，把最大的三个三位数相加求和，然后再进一步解答即可。 【详解】据分析可知： 100＋100＋100 ＝200＋100 ＝300 999＋999＋999 ＝1998＋999 ＝2997 所以，三个三位数相加的和可能是三位数，也可能是四位数，原题的说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】观察一个长方体，从它一个面看，只能看到它的一个面，从它的一条棱看，可看到它的两个面，从它的一个顶点看，能看到它的三个面，据此即可解答。 【详解】 根据分析可知：站在同一个位置上观察最多只能看见它的3个面，原题说法正确。 故答案为：√ 23．920；140；150； 【解析】略 24．322；498 【分析】算式922－（312＋288），先算小括号里的加法，再算括号外的减法；验算用差加括号里的和看是否等于被减数922，再用括号里的和减312看是否等于另一个加数； 算式1000－129－373，从左到右依次计算减法，验算用差加减数看是否等于被减数1000。 【详解】922－（312＋288）＝322   验算：（答案不唯一） 1000－129－373＝498   验算： 25．28；48；56 87；53；69 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 【详解】31＋7－10 ＝38－10 ＝28 75－20－7 ＝55－7 ＝48 86－（6＋24） ＝86－30 ＝56 45－8＋50 ＝37＋50 ＝87 63－（30－20） ＝63－10 ＝53 50＋（39－20） ＝50＋19 ＝69 26．从前面看到的是，从右面看到的是，从左面看到的是 【分析】站在桌子前面看：看到手电筒侧面轮廓，左端是灯头右端是灯尾； 站在桌子右面看：看到手电筒灯尾的端面，轮廓是一个圆环； 站在桌子左面看：看到手电筒灯头的端面，轮廓是一个圆形。 【详解】略 27．6分米 【分析】根据题意可知，3米＝30分米，已知把一根3米长的铁丝剪成5段，要求平均每段长多少，用除法计算即可。 【详解】3米＝30分米 30÷5＝6（分米） 答：平均每段长6分米。 【点睛】熟记：1米＝10分米，是解答此题的关键。 28．（1）630元 （2）408元 【分析】（1）用售出的票数乘每张票的单价，即可求出收入多少元； （2）用总座位数减去售出的票数，求出剩余的票数，再用剩余的票数乘12，即可求出最多还可以收入多少元。 【详解】（1）42×15＝630（元） 答：收入630元。 （2）（76－42）×12 ＝34×12 ＝408（元） 答：最多还可以收入408元。 29．90厘米 【分析】先用草绳的总长度14尺减去剩下的2尺，即可求得用完的草绳长度，再将用完的草绳长度除以捆扎的4圈，即可求得捆扎1圈大约需要多少尺长的草绳，一尺大约是现在的3分米，据此计算捆扎1圈大约需要多少分米的草绳，最后根据1分米＝10厘米进行单位换算，即可求得捆扎1圈大约需要多少厘米长的草绳。 【详解】（14－2）÷4 ＝12÷4 ＝3（尺） 3×3＝9（分米） 9分米＝90厘米 答：捆扎1圈大约需要90厘米长的草绳。 30．6段；4分米 【分析】1米＝10分米，将4米换算成分米作单位，然后除以每段的长度，商就是可以剪成的段数，余数就是还剩的长度。 【详解】4米＝40分米 40÷6＝6（段）……4（分米） 答：可以剪成这样的6段，还剩4分米。 31．661个 【分析】由题意得，将三个年级收集的废瓶相加，即可求出三个年级一共收集了多少个废矿水瓶。据此解答。 【详解】196＋225＋240 ＝421＋240 ＝661（个） 答：三个年级一共收集了661个废矿水瓶。 32．18根 【分析】李大爷做蝴蝶风筝，他削了81根细竹，每个风筝需要7根细竹，已经做好了9个风筝。可以先算出做好的9个用的细竹根数，7×9＝63根细竹；再用细竹总数减去用掉的就是还剩下的细竹根数，81－63＝18根细竹。据此解答即可。 【详解】81－7×9 ＝81－63 ＝18（根） 答：还剩下18根细竹。 33．（1）733元；612元 （2）买电饭煲、微波炉和台灯可以获得大礼包 【分析】根据图示，一个电饭煲288元，一台电风扇128元，一个微波炉460元，一个电水壶145元，一盏台灯196元。 （1）李阿姨花的钱数就用460加上128，再加上145；刘叔叔花的钱数就用288加上128，再加上196。据此解答即可。 （2）因为电风扇和电水壶的价格都是在100元左右，如果买了它们，即使再买最贵的微波炉也不会满900元，因此要获得大礼包，可以买最贵的三种商品，算总价是否大于900元，如果大于900元就可以获得大礼包，否则不能获得大礼包。据此解答即可。 【详解】（1）460＋128＋145＝733（元） 288＋128＋196＝612（元） 答：李阿姨花了733元，刘叔叔花了612元。 （2）288＋460＋196＝944（元） 944元＞900元 答：买电饭煲、微波炉和台灯可以获得大礼包。 34．63只 【分析】由“倍”的意义可得：母鸡的只数＝公鸡的只数×8，代入数据即可求出母鸡的只数；要求一共养了多少只鸡，则把母鸡的只数和公鸡的只数加起来即可。 【详解】 ＝ ＝63（只） 答：张奶奶一共养了63只鸡。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $