3.1《蜀道难》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

3.1《蜀道难》 2025-2026统编版高二语文选择性必修下册 一、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首古诗，完成1～2题。 （一）《蜀道难》 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ （李白） （二）《行路难（其一）》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白） 1. 下列对《蜀道难》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. “蜀道之难，难于上青天”反复咏叹，一唱三叹，是全诗的主旋律。 B. “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，以神话与夸张写山高水险。 C. “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，极写山峰之高、绝壁之险，画面奇崛。 D. “锦城虽云乐，不如早还家”，写蜀地虽乐，诗人因思念家乡而劝友人回乡。 2. 《蜀道难》与《行路难（其一）》都写“行路之难”。请从“诗风特点”与“情感基调”两个角度，比较两首诗的异同。（6分） 二、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 3. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《蜀道难》中，写古代蜀王开国的久远与隔绝的名句是“尔来四万八千岁，________”。 （2）《蜀道难》中，写飞瀑激流、山石轰鸣的惊险场面的名句是“飞湍瀑流争喧豗，________”。 （3）古诗文中，表达乐观自信、勇往直前之意的名句不少，请写出连续的两句：“________，________”。 三、语言文字运用（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 “蜀道之难，难于上青天”，李白用一支笔，把一条栈道写成令人胆寒的绝境：“地崩山摧壮士死”，是开天辟地的悲壮；“六龙回日之高标”，是直逼九霄的险峻；“砯崖转石万壑雷”，是震耳欲聋的轰鸣。可就是这样一条“黄鹤之飞尚不得过”的天险，诗里却总有人“以手抚膺坐长叹”之后，依然“问君西游何时还”。原来，蜀道之难，难的不只是山高水险，更是人心对未知的畏惧。今天，通往梦想的路，何尝不是一条“蜀道”？有人望而生危，有人铤而走险，有人千均一发间做出选择；而真正的勇者，会在“畏途巉岩”前停一停，看着那悬涯峭壁，尽管眼前景象目不遐接，依然系紧鞋带，继续前行。通过诵读《蜀道难》，使我们懂得：真正的勇敢，不是无知无畏，而是看清艰难之后，依然选择出发。 4. 文中画波浪线的部分有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 5.文中画波浪线的部分有一处表述不当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不改变原意。（4分） 6. 请仿照示例，以“困难”或“梦想”为本体，写一个比喻句。（4分） 示例：困难是盘盘的青泥，九折之后，自有坦途。 四、写作（60分） 7. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “蜀道之难，难于上青天”，可李白笔下仍有人“问君西游何时还”；“行路难，行路难，多歧路，今安在”，李白却坚信“长风破浪会有时”。现实中，求学的路、创业的路、成长的路，各有各的“蜀道之难”。面对艰难险阻，我们该如何选择？请结合材料，写一篇文章。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，自拟标题，写一篇文章。要求：立意明确，论证严密；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1. D（“锦城虽云乐，不如早还家”是为友人担忧，劝告友人蜀地虽乐但形势险恶，不如及早还家，并非“诗人思念家乡”。A、B、C三项均正确。）（3分） 2. ①诗风特点：《蜀道难》想象奇崛、夸张大胆（六龙回日、砯崖转石），句式参差，气势磅礴，充满神话色彩与浪漫气息；《行路难（其一）》以“冰塞川”“雪满山”等比喻写困顿，又用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”等典故，诗风豪放中见沉郁。（3分）②情感基调：《蜀道难》对蜀道之险极尽渲染，情感在惊叹、忧虑与警戒之间起伏，末以“侧身西望长咨嗟”作结，苍凉深沉；《行路难（其一）》先写“拔剑四顾心茫然”的苦闷，终以“长风破浪会有时”收束，由愁转豪，昂扬自信。（3分） 3. （1）不与秦塞通人烟（2）砯崖转石万壑雷（3）示例：天生我材必有用，千金散尽还复来（每空1分，共6分；第3题答案不唯一） 4. 望而生危—望而生畏；千均一发—千钧一发；悬涯峭壁—悬崖峭壁；目不遐接—目不暇接。（每个1分，共4分） 5. 示例：改为“通过诵读《蜀道难》，我们懂得：真正的勇敢，不是无知无畏，而是看清艰难之后，依然选择出发”（或“诵读《蜀道难》，使我们懂得：真正的勇敢，不是无知无畏，而是看清艰难之后，依然选择出发”）。原句“通过……使……”造成主语残缺。（4分） 6. 示例：梦想是远方的雪线，纵有万丈悬崖，也标注着攀登的方向。（本体选用恰当、比喻贴切、句式一致即可，4分） 7. 见下。（60分） 【立意提示】立意一：不畏蜀道之难，只畏裹足不前；立意二：真正的勇敢，是看清艰难之后依然出发；立意三：难是人生的常态，跨过去就是坦途。 【行文思路示例】开篇引“蜀道之难”点题；主体先言难是人生的常态，再言裹足不前才是真正的失败，后言勇者如何过蜀道（敬畏、准备、坚持）；结尾回扣“长风破浪”。 【评分参考】（1）一类文54—60分：切合题意，中心突出，内容充实，论证深刻，文体特征鲜明，语言有感染力；（2）二类文48—53分：符合题意，中心明确，内容较充实，论证较充分；（3）三类文42—47分：基本符合题意，内容单薄；（4）四类文36—41分：偏离题意，内容空洞；（5）五类文36分以下：完全偏离题意，或套作抄袭、不足400字。 【写作范文】 不畏蜀道之难，只畏裹足不前 “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”李白笔下，蜀道是六龙回日的高标，是砯崖转石的绝壁，是黄鹤难越、猿猱愁攀的天险。可就是这样一条“使人听此凋朱颜”的路，诗里却依然有人“问君西游”，有人策马前行。我想，这正是《蜀道难》最动人的地方：它写尽了难，却从未劝人回头。人生之路，何尝不是一条蜀道？难，是常态；真正可怕的是，在难面前裹足不前。 难，是人生的底色。求学有“书山题海”之难，创业有“百步九折”之难，成长有“畏途巉岩”之难。没有谁的青春是坦途，没有谁的成功不经过“青泥何盘盘”。正因为难，梦想才显得珍贵；正因为险，抵达才值得欢呼。若因难而却步，人生便只剩“拔剑四顾心茫然”的困顿；若畏险而回头，梦想便永远停留在“朝避猛虎，夕避长蛇”的想象里。 裹足不前，才是真正的失败。回望历史，多少“蜀道”被无畏者踏平：张骞凿空西域，丝绸之路穿越“死亡之海”；玄奘西行万里，翻越葱岭雪峰；红军长征，走过“雪山草地”的绝境。他们面对的艰难，远超我们想象，但他们共同的选择是：走。因为“多歧路，今安在”的迷茫人人都有，而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，只属于敢于迈步的人。难，困住的从来不是双脚，而是那颗先于双脚投降的心。 当然，勇者不是莽夫。真正的勇敢，是“看清艰难之后，依然选择出发”——出发之前，先认清“蜀道之难”的真相，做好“扪参历井”的准备；行进途中，把每一步都走扎实，“百步九折萦岩峦”，一步一印；遇到绝壁，不蛮干，学会绕行、等待、蓄力。敬畏艰难，方能跨越艰难；准备充分，才能走得更远。 “蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”李白在诗末叹息，可他终究还是走了，把一川风月与满腹豪情留在身后。今天的我们，面前也横亘着各自的“蜀道”：也许是一道解不开的难题，也许是一次失败后的重来，也许是一条看不清方向的路。愿我们都能如李白笔下的行者：不怕难，不畏险，系紧鞋带，继续前行——因为路的尽头，自有“一马平川”在等着我们。 【简评】本文以“不畏蜀道之难，只畏裹足不前”立论，先言难是人生底色，再言裹足不前才是真失败，后论勇者当敬畏而前行；引张骞、玄奘、红军与李白诗句作证，气势昂扬，说理扎实，符合考场一类文标准。 学科网（北京）股份有限公司 $