1.2《离骚（节选）》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

1.2《离骚（节选）》 2025-2026统编版高二语文选择性必修下册 一、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首古诗，完成1～2题。 （一）《离骚（节选）》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （屈原） （二）《渔父》 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？” （《楚辞》，节选） 1. 下列对《离骚（节选）》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，写诗人叹息掩涕，为民生多艰而忧伤。 B. “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，直抒胸臆，表达坚持理想至死不渝。 C. “众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”，写诗人因嫉妒众女美貌而遭人诽谤。 D. “伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，写诗人愿为清白正直而死，正是先圣所推崇。 2. 《离骚（节选）》与《渔父》（节选）都写屈原的困境。请从“人生态度”与“表达方式”两个角度，比较两篇作品的异同。（6分） 二、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 3. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《离骚（节选）》中，写诗人冠高佩长、衣饰芳洁的名句是“高余冠之岌岌兮，________”。 （2）《离骚（节选）》中，写诗人以菱荷为衣、芙蓉为裳的名句是“制芰荷以为衣兮，________”。 （3）古诗文中，表达坚守理想、九死不悔之意的名句不少，请写出连续的两句：“________，________”。 三、语言文字运用（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 屈原是一位“香草诗人”：他戴“高余冠之岌岌”的高冠，佩“长余佩之陆离”的宝剑，以“芰荷”为衣，以“芙蓉”为裳。这些芬芳的意象，不是装饰，而是他灵魂的外化——“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，他用一身清白，对抗一个污浊的时代。宁溘死以流亡，不肯“伏清白以死直”？不，他说：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”宁可粉身碎骨，也要守住那份冰清玉结的清洁。正是这份刚正不呵的骨气、宁折不湾的操守，让他虽遭流放、九死一生，依然万古流芒。今天，我们未必需要像屈原那样以身殉道，但那份“不肯同流合污”的骨气，那份对理想“虽九死其犹未悔”的执着，依然是青年最宝贵的精神底色。通过学习《离骚》，使我们感受到什么叫作“独立不迁”的人格。 4. 文中画波浪线的部分有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 5. 文中画波浪线的部分有一处表述不当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不改变原意。（4分） 6. 请仿照示例，以“理想”或“清白”为本体，写一个比喻句。（4分） 示例：清白是雪上的足迹，宁可孤独，不肯沾泥。 四、写作（60分） 7. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《离骚（节选）》中，屈原高呼“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；《渔父》中，渔父却劝他“与世推移”“淈泥扬波”。一个守死不渝，一个随波逐流；一个“宁赴湘流”，一个乐天知命。面对理想与现实的巨大落差，我们该如何选择？请结合材料，写一篇文章。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，自拟标题，写一篇文章。要求：立意明确，论证严密；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1. C（“众女嫉余之蛾眉”中，“众女”喻指朝中群小，“蛾眉”喻指美好的品德才能，是群小嫉妒诗人的美德而造谣中伤，并非“诗人嫉妒众女美貌”。A、B、D三项均正确。）（3分） 2. ①人生态度：屈原宁溘死流亡、伏清白而死，坚守理想，不与世俗同流合污，态度决绝而执着；渔父“不凝滞于物，能与世推移”，主张顺时应变、保身全生，态度通达而圆融。（3分）②表达方式：两篇都以问答对话展开，《离骚》借“鸷鸟不群”“方圜不周”等比喻反复申说，铺排直抒，激越悲愤；《渔父》以对话对比呈现两种人生选择，借“沧浪之水”之喻言理，含蓄从容，理趣盎然。（3分） 3. （1）长余佩之陆离（2）集芙蓉以为裳（3）示例：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（每空1分，共6分；第3题答案不唯一） 4. 冰清玉结—冰清玉洁；刚正不呵—刚正不阿；宁折不湾—宁折不弯；万古流芒—万古流芳。（每个1分，共4分） 5. 示例：改为“通过学习《离骚》，我们感受到什么叫作‘独立不迁’的人格”（或“学习《离骚》，使我们感受到什么叫作‘独立不迁’的人格”）。原句“通过……使……”造成主语残缺。（4分） 6. 示例：理想是夜航的星，纵使浮云蔽月，也不改其辉。（本体选用恰当、比喻贴切、句式一致即可，4分） 7. 见下。（60分） 【立意提示】立意一：浊世之中，守一份清醒；立意二：清醒不是孤高，是为了守护更珍贵的东西；立意三：在纷杂的信息时代，独立思考就是当代的“香草”。 【行文思路示例】开篇引“举世皆浊我独清”点题；主体先言清醒的代价（屈原之孤），再言清醒的价值（文明的灯塔），后言当代如何保持清醒（独立思考）；结尾回扣“虽九死其犹未悔”。 【评分参考】（1）一类文54—60分：切合题意，中心突出，内容充实，论证深刻，文体特征鲜明，语言有感染力；（2）二类文48—53分：符合题意，中心明确，内容较充实，论证较充分；（3）三类文42—47分：基本符合题意，内容单薄；（4）四类文36—41分：偏离题意，内容空洞；（5）五类文36分以下：完全偏离题意，或套作抄袭、不足400字。 【写作范文】 浊世之中，守一份清醒 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”屈原的这句自白，道尽了一个清醒者的孤独：当整个世界都在浑浊中沉酣，唯有他独自清醒，于是他被放逐了。渔父劝他“淈其泥而扬其波”，随波逐流，明哲保身；他却“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不肯以皓皓之白蒙世俗之尘。千年之后，我们依然要问：清醒，究竟值不值得？我以为，浊世之中，清醒是代价最沉重、也最宝贵的品质。 清醒者注定孤独。“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”，当一个人拒绝与世俗同流，他便天然地成为“异类”，成为众矢之的。清醒的代价，可能是毁谤，是排挤，是放逐，甚至是生命。苏格拉底在雅典的广场上追问真理，最终饮下毒酒；布鲁诺为日心说走上火刑柱；鲁迅在铁屋子里呐喊，成为“横站的战士”。历史反复证明：每一个真正清醒的人，都曾独自站立在人群的对面。 然而，清醒者又是文明的灯塔。正因有人不肯“与世推移”，人类才得以在漫长的黑夜中辨明方向。屈原的清醒，守住了士人的风骨，让“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成为无数后来者的精神坐标；苏格拉底的清醒，守住了理性的尊严，让“认识你自己”照亮了两千年的哲学之路。当众人皆醉时，清醒者不是不合时宜的怪人，而是提前醒来的守夜人——他们用自己的孤独，换来了整个时代的清醒。 回到今天，我们未必面对“举世皆浊”的绝境，却身处更隐蔽的考验：算法投喂我们爱看的内容，流量制造层出不穷的热点，舆论裹挟着每一个发声的人。在这样的时代，清醒意味着不盲从、不轻信、不随波逐流：面对网络谣言，多问一句“证据呢”；面对观点对立，先听完对方再说；面对“大家都在做”，想一想“我该不该做”。独立思考，就是当代人的“香草”；理性判断，就是今天的“清白”。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原用生命回答了清醒的价值：有些东西，值得用孤独去守护，甚至用生命去殉。浊世之中，守一份清醒，也许要付出代价，但正是这份清醒，让个人不至于沉沦，让文明不至于迷失。愿我们都能在喧哗的世界里，保有一颗清醒的心——不随波，不逐流，守得住心中的“香草”，也守得住脚下的路。 【简评】本文以“浊世之中，守一份清醒”立论，先言清醒者注定孤独，再言清醒者是文明的灯塔，后落到当代信息时代的独立思考；引屈原、苏格拉底、布鲁诺、鲁迅作据，思辨层层深入，符合考场一类文标准。 学科网（北京）股份有限公司 $