精品解析：山东省新泰市宫里镇初级中学（五四制）2026-2027学年六年级上学期第一次阶段测试历史试题

六年级历史上学期第一次阶段性作业评价 一、选择题（每题1分，共30分） 1. 火的使用经历一个极其漫长的过程，从恐惧到认识，从认识到使用，从使用天然火到人工取火。我国古代哪一原始居民掌握了人工取火技术（　　） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，山顶洞人生活在距今约3万年的北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。他们使用打制石器，已经掌握了磨光和钻孔技术，并且会人工取火，C项正确；元谋人、北京人、蓝田人会使用天然火，排除A、B、D项。故选C项。 2. 下列图片反映了原始农耕居民生活状况。结合所学知识，下列选项中图片与文字历史信息对应不正确的是（ ） ①陶器上的稻穗纹 ②人面鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式圆形房屋 A. ①——河姆渡居民种植的农作物 B. ②——河姆渡居民使用的器具 C. ③——河姆渡人居住的房子 D. ④——半坡人居住的房子 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，河姆渡人饲养家畜，会制造陶器，使用猪纹陶钵；半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，其中以人面鱼纹、鹿纹为多，图案栩栩如生。可知图片与文字历史信息对应不正确的是“②—河姆渡居民使用的器具”。B项符合题意；①—河姆渡居民种植的农作物，A项不符合题意，排除A项；③—河姆渡人居住的房子，C项不符合题意，排除C项；④—半坡人居住的房子，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 3. 下列原始人类出现的先后顺序是（ ） ①半坡遗址 ②元谋人 ③北京人 ④河姆渡遗址 A. ②③①④ B. ①④②③ C. ②③④① D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，距今约6000年出现了半坡居民，距今约170万年出现了元谋人，距今约70万年到20万年出现了北京人，距今约7000年出现了河姆渡人，故先后顺为②③④①，C项正确；ABD项顺序错误，排除ABD项。故选C项。 4. 1925年，王国维提出了历史研究的“二重证据法”，他指出，“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。”基于这些认识，我们探究历史必须注重（ ） A. 史书记载和考古发现相结合 B. 神话传说和史书记载相结合 C. 逻辑推理和大胆假设相结合 D. 考古发现和逻辑推理相结合 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料”的信息可知，材料体现了两种资料的结合运用，此二重证据法惟在今日始得为之”表明史学研究应注意运用“地下之新材料”与古文献记载相印证，即史书记载和考古发现相结合，A项正确；题干没有涉及神话传说，排除B项；逻辑推理和大胆假设题干材料也没有涉及，排除CD项。故选A项。 5. 从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（ ） ①已懂得钻孔技术②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术④是我国最早的原始居民 A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干图片信息“骨针、项链”结合所学可知，山顶洞人已懂得钻孔技术，山顶洞人有了审美观念、山顶洞人已掌握磨光技术，B项正确；①已懂得钻孔技术②有了审美爱美的观念概括不全面，排除A项；元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，故④山顶洞人“是我国最早的原始居民”表述错误，排除CD两项，故选B项。 6. 传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，是农业生产的创始人；为了给人们寻找治病的草药，他还“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他就是 （ ） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 大禹 D. 蚩尤 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“教民农耕”、“农业生产创始人”、“尝百草寻草药”可知，炎帝是远古时期黄河流域杰出的部落首领，是原始农业和医药学的创始人，他教民开垦耕种、制作生产工具，尝百草辨识草药，正确。 B.黄帝的主要贡献是建造宫室、制作衣裳、挖掘水井等，不符合题意，错误。 C.大禹的主要功绩是治理洪水，不符合题意，错误。 D.蚩尤没有教民农耕、尝百草的相关传说，不符合题意，错误。 7. 某校六年级学生开展了主题探究活动，他们搜集了以下资料：“山顶洞人”“人面鱼纹彩陶盆”“禅让制”，由此可知，他们研究的主题是（ ） A. 早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系和社会变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.山顶洞人属于旧石器时代晚期人类，人面鱼纹彩陶盆是半坡原始居民的文化遗存，禅让制是尧舜禹时期部落联盟推举首领的制度，三者均属于史前时期原始社会的内容，共同反映早期人类与文明起源，正确。 B.早期国家与社会变革对应夏商周时期，与山顶洞人、彩陶盆、禅让制不符，错误。 C.政权分立与民族交融对应三国两晋南北朝时期，时间远晚于材料内容，错误。 D.民族关系和社会变化对应辽宋夏金元等时期，与材料内容无关，错误。 8. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。一位同学制作了一段政权更迭时的年代标尺，其中①处（ ） A. 建立了中国第一个奴隶制王朝 B. 出现了中国最早的文字 C. 发生了涿鹿之战 D. 出现了分封制 【答案】A 【解析】 【详解】A.①约公元前2070年禹建立夏朝，夏朝是中国第一个奴隶制王朝，符合①的史实，正确。 B.中国最早的文字甲骨文出现于商朝，商朝建立于约公元前1600年，对应年代尺的②处，错误。 C.涿鹿之战发生于远古部落时期，时间早于公元前2070年，错误。 D.分封制是西周的政治制度，西周建立于公元前1046年，对应年代尺的③处，错误。 9. 与下面示意图①处相关的史实是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，中国古代早期国家有夏商周，夏朝最后一个君主夏桀暴虐，汤灭夏后建立了商朝，大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商，因此①处应是武王伐纣，C项正确；大禹治水是中国古代的神话传说故事，著名的上古大洪水传说，他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水，不符合题意，排除A项；盘庚迁殷是发生在商朝中后期的一次历史事件，是指盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷，今殷墟遗址，不符合题意，排除B项；长平之战，是秦昭襄王四十七年，即公元前260年，5月至10月秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，而题干空白处的内容应是西周建立的相关史实，排除D项。故选C项。 10. 管子是中国历史上最早提出“以民为本”思想的政治家，他主张“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”下列历史人物的结局与“政之所废，在逆民心”观点相一致的是（ ） ①启②夏桀③商纣④盘庚⑤周厉王⑥周武王 A. ①③⑤⑥ B. ②③⑤ C. ①②③④⑤⑥ D. ③④⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】①启开启王位世袭制，是夏朝正常继位的君主，①错误。 ②夏桀是夏朝末代暴君，统治残暴失民心，导致夏朝灭亡，②正确。 ③商纣是商朝末代暴君，酷刑暴政失民心，导致商朝灭亡，③正确。 ④盘庚迁殷稳定了商朝统治，是贤明君主，④错误。 ⑤周厉王是西周君主，横征暴敛压制民众，引发国人暴动，⑤正确。 ⑥周武王是西周开国君主，顺应民心伐纣灭商，⑥错误。 故选B。 11. 这件事被称为商代历史上一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是 A. 牧野之战 B. 盘庚迁殷 C. 实行分封制 D. 国人暴动 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前1600年，汤建立商朝。商朝多次迁都，商王盘庚迁都至殷，统治稳定。故B符合题意。武王伐纣的牧野之战中，商朝灭亡。故A不符合题意。实行分封制和国人暴动都发生在西周，故CD不符合题意，故选B。 12. 按照周礼规定……诸侯最多只能使用七鼎六簋。但在春秋时期,郑国国君使用九鼎八簋,此后一些诸侯竞相效仿。这一现象反映出春秋时期（ ） A. 商汤灭夏、国人暴动 B. 王室衰微、诸侯崛起 C. 青铜文明、影响广泛 D. 礼乐制度、一成不变 【答案】B 【解析】 【详解】A.商汤灭夏、国人暴动是夏商周时期的具体历史事件，与材料中诸侯僭越礼制的现象无直接关联，错误。 B.郑国国君作为诸侯却使用天子才能使用的九鼎八簋，其他诸侯竞相效仿，说明周王室权威下降，诸侯势力膨胀，不再遵守周礼，正确。 C.青铜文明影响广泛虽与鼎簋有关，但材料核心是礼制被破坏，而非青铜文明本身，错误。 D.礼乐制度一成不变与材料中诸侯僭越礼制的现象相反，错误。 13. “从武王开始,到成王的时候,先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。”材料反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 皇帝制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯”结合所学可知，西周时期为了巩固疆土，实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，B项正确；禅让制是原始社会末期推举部落联盟首领的办法，排除A项；皇帝制、郡县制开始于秦朝，排除CD项。故选B项。 14. 春秋战国时期，倡导树立君主权威，强调以法治国的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 【答案】C 【解析】 【详解】根据“树立君主权威，强调以法治国的学派”并结合所学可知，春秋战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，C项正确；战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格，与材料信息无关，排除A项；儒家强调“仁”，孟子主张“仁政”等，与材料信息无关，排除B项；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，与材料信息无关，排除D项。故选C项。 15. “无为而治”和“兼爱”“非攻”分别是哪两位思想家的主张（ ） A. 孔子和墨子 B. 荀子和墨子 C. 老子和韩非子 D. 老子和墨子 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，老子是春秋时期伟大的思想家，道家学派的创始人，主张“无为而治”。墨子是战国时期墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”，D项正确；孔子的核心思想是“仁”，主张以德治国，与“无为而治”不符，排除A项；荀子是战国时期儒家的代表人物，主张“礼治”，明确尊卑等级，与“无为而治”不符，排除B项；韩非子是战国时期法家的集大成者，主张以法治国，建立中央集权专制统治，与“兼爱”“非攻”不符，排除C项。故选D项。 16. 春秋时期，一些强大的诸侯为了自身的利益相互征战、争夺霸主。他们所打的旗号是（ ） A. “尊王攘夷” B. 发展经济 C. 民族交融 D. 富国强兵 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，强大的诸侯为争夺霸主地位，以“尊王攘夷”作为旗号相互征战，正确。 B.发展经济是诸侯争霸的实力基础，并非征战旗号，错误。 C.民族交融是春秋争霸带来的客观影响，不是争霸旗号，错误。 D.富国强兵是诸侯提升自身实力的举措，不是征战旗号，错误。 17. 小明把《春秋争霸形势图》和《战国形势图》进行了对比，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在《战国形势图》上却找不到了。该诸侯国是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 晋 D. 秦 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，晋国是春秋时期著名的霸主之一，而战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分（史称“三家分晋”），因此在战国形势图上晋国已不存在，取而代之的是韩、赵、魏三个诸侯国，C项正确；齐国在春秋（如齐桓公时期）和战国（田氏代齐后）均存在，且为“战国七雄”之一，排除A项；楚国贯穿春秋战国，春秋时与晋争霸，战国时仍是南方强国，排除B项；秦国在春秋时期较弱，战国时通过变法崛起，最终统一六国，排除D项。故选C项。 18. 2019年5月22日，安徽省颍上县第十三届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，是春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪位诸侯成为春秋第一位霸主（ ） A. 周武王 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 齐桓公 【答案】D 【解析】 【详解】A.周武王是西周的开国君主，生活在商末周初，与春秋时期的管仲无关，错误。 B.晋文公是春秋时期第二位霸主，曾在城濮之战中大败楚军，与管仲无关，错误。 C.楚庄王是春秋时期楚国的国君，曾问鼎中原，是春秋五霸之一，但并非管仲辅佐的诸侯，错误。 D.齐桓公是春秋时期齐国的国君，他任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国国富兵强。齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，在葵丘会盟诸侯，成为春秋时期第一位霸主。材料中的“管子”即管仲，他辅佐的诸侯正是齐桓公，正确。 19. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ） ①阪泉大战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①阪泉大战：黄帝部落联盟与炎帝部落联盟为争夺部落联盟领导权进行的战争，发生在原始社会末期，错误。 ②桂陵之战：公元前354年至前353年战国时期齐魏之间的战役，正确。 ③长平之战：公元前260年战国时期秦赵之间的战略决战，正确。 ④牧野之战：周武王伐纣、灭亡商朝的决战，发生在商末周初，错误。 故选B。 20. 热播剧《芈（mǐ）月传》讲述了楚国公主芈月波澜起伏的传奇一生，同时也反映了战国时期风云变幻的历史。剧中芈月所出生的楚国，位于图中的哪一处 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，战国七雄位置为“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，所以楚国的对应位置是南方。ACD项与题意不符，B项符合题意，故选B。 21. 楚庄王时，楚国大举北进，到了周天子所在的伊、洛流域，他向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是（ ） A. 楚庄王非常贪婪有野心 B. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣 C. 楚国兵力非常强 D. 周王室衰微，分封制逐渐瓦解 【答案】D 【解析】 【详解】A.该表述只是表面人物评价，并非“问鼎中原”事件背后反映的历史实质，错误。 B.九鼎象征王权，楚庄王询问九鼎不是出于对青铜冶炼技术的兴趣，错误。 C.楚国兵力强大只是事件发生的条件，不能体现故事反映的本质问题，错误。 D.九鼎代表周天子权力，楚庄王问鼎，体现了周王室地位的衰落，分封制逐步走向瓦解，正确。 22. 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（ ） A. 夏、商 B. 商、春秋 C. 春秋、西汉 D. 西汉、东汉 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，西周之前的奴隶制王朝是商朝，而东周分为春秋和战国两个阶段，B项正确；奴隶制王朝的先后顺势是夏、商、周，排除A项；西汉是在秦朝之后建立，排除CD项。故选B项。 23. 据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ） A. 伯益建立夏朝 B. 世袭制代替禅让制 C. 夏朝建立标志我国封建社会开始 D. 启是夏朝第一代君主 【答案】B 【解析】 【详解】题文中的“禹年老时，推荐伯益作为继承人”反映的是禅让制的实行，“禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。”反映的是王位世袭制的出现。ACD不正确，B符合题意，故答案选B。 24. 据《左传》记载，春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。由此反映了春秋战国时期争霸和兼并战争所带来的影响是（ ） A. 给各国百姓带来深重灾难 B. 客观上促进国家走向统一 C. 促进各诸侯国经济的发展 D. 出现了大规模的民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料内容“春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。”结合所学知识可知，春秋战国时期的争霸和兼并战争，给社会带来了种种的灾难。但在战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了局部地区的统一，有利于国家走向统一，B项正确；A项表述与材料内容不符，排除A项；材料内容没有涉及经济方面，排除C项；材料内容与民族交融无关，排除D项。故选B项。 25. 历史学家对1976年出土的青铜器利簋进行研究，推断出武王灭商“牧野之战”的具体时间。这说明 A. 青铜器是研究历史的重要实物证据 B. 利簋青铜器是西周最精美的青铜器 C. 西周时期诸侯争霸，王室衰落 D. 利簋是研究西周历史的唯一史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据“1976年出土的青铜器利簋进行研究，推断出武王灭商‘牧野之战’的具体时间”说明青铜器是研究历史的重要实物证据，A符合题意；材料没有涉及利簋青铜器是西周最精美的青铜器，B不符合题意；春秋时期诸侯争霸，王室衰落，C不符合题意；利簋是研究西周历史的唯一史料表述与史实不符，D不符合题意。所以BCD不符合题意，故选择A。 26. 复旦大学校训出自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，意思是广泛学习，且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。据此可知这一校训选自（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《韩非子》 D. 《大明历》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，春秋晚期的孔子是儒家学派创始人，他提出仁德学说，主张德治，他的弟子将其言行整理成《论语》一书。题干中“多思考当前的事，仁德就在其中了”，可知是孔子的儒家思想，A项正确；《道德经》是道家学派的著作，主张顺其自然，无为而治，排除B项；《韩非子》是法家学派的代表作，主张严刑峻法，排除C项；《大明历》是由南北朝时期祖冲之制定的历法，排除D项。故选A项。 27. 司马迁《史记·商君列传》：商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领；苏轼《商君功罪》：“其民见刑而不见德，知利而不知义。”两者都认为商鞅变法（ ） A. 遭到了普遍反对 B. 忽视了道德教化 C. 严刑峻法导致社会混乱 D. 最终必然会失败 【答案】B 【解析】 【详解】分析题干的“‘残伤民以峻刑’，违背了‘得人者兴’‘恃德者昌’等治国要领”和“其民见刑而不见德，知利而不知义”可知司马迁和苏轼都认为商鞅变法过于注重严刑峻法，忽视了道德教化，故B符合题意；遭到了普遍反对在题干材料中未涉及，排除A；严刑峻法导致社会混乱在题干材料中未体现，排除C；最终必然会失败与商鞅变法不符，商鞅变法是成功的，排除D。故选B。 28. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”和“民为贵，社稷次之，君为轻”，并结合所学知识可知，这两段材料的意思分别是“用道德的力量去治理国家，自己就会像北极星那样，安然处在自己的位置上，别的星辰都环绕着自己”“人民放在第一位，国家其次，君在最后”，可以得出，这两段材料反映了儒家的共同思想是以德治国•以民为本，B项正确；“天人合一•道法自然”是道家思想，排除A项；“以法为教”是法家思想，排除C项；崇德尚贤“兼爱”“非攻”是墨家思想，排除D项。故选B项。 29. 战国时期有这样一户人家:老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作被免除徭役,老三则被国君派往县城任吏。据此判断,这户人家最有可能生活在（ ） A. 管仲改革之时 B. 周平王东迁之际 C. 商鞅变法之后 D. 晋文公称霸之前 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“作战有功获得了爵位”“勤于耕作被免除徭役”“国君派往县城任吏”和结合所学知识可知，商鞅变法是战国时期秦国的改革，其核心措施包括，奖励军功，作战有功者可获得爵位。奖励耕织，鼓励农业生产，勤于耕作的人可免除徭役。推行县制，由国君直接派官吏治理地方，C项正确；管仲改革是春秋时期齐国的改革，其核心是“尊王攘夷”和发展经济，并没有军功授爵、奖励耕织这类战国时期的变法措施，排除A项；周平王东迁是东周的开端，此时属于春秋早期，社会制度仍以分封制和井田制为主，没有出现军功授爵、奖励耕织的政策，排除B项；晋文公称霸属于春秋时期，当时的社会变革以尊王攘夷、争夺霸主地位为主，尚未出现军功授爵、奖励耕织等战国变法的典型措施，排除D项。故选C项。 30. “东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ） A. 各国统治者实行变法改革 B. 都江堰的修建 C. 铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D. 王室衰微 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期”并结合所学可知，东周时期（包括春秋和战国）“社会经济发生根本变革”的主要原因是生产力发展，尤其是铁制工具和牛耕的使用并进一步推广，推动了生产关系的变化，C项正确；据所学可知，东周时期社会经济发生根本变革的途径是各国统治者实行变法改革，而不是原因，排除A项；都江堰的修建只是推动了秦国经济的发展，但不是东周时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，排除B项；春秋时期王室衰微，分封制逐渐瓦解，但并不是这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，排除D项。故选C项。 二、材料分析题（20分） 31. 阅读材料，回答问题： 材料一 “轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于之野……遂禽杀蚩尤。” ——《史记·五帝本纪》 （1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？材料中的“”应该填写什么？ 材料二 河姆渡原始居民主要使用磨制石器, 用耒耜耕地, 种植水稻, 住干栏式的房子, 过着定居生活。他们已经会挖掘水井, 饮水比以前方便了。他们会饲养家畜, 也会制造陶器, 还会制作简单的玉器和原始乐器。 半坡原始居民普遍使用磨制石器, 他们用磨光的石器和木质的耒耜耕地, 用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟。半坡原始居民饲养猪和狗等家畜, 还打猎捕鱼。半坡原始居民住在半地穴式的房子里。他们能制作色彩鲜艳的彩陶, 上面绘有各式各样的美丽图案。半坡居民已学会纺线、织布、制衣。 （2）根据材料二，概括我国早期原始居民的农耕生活有哪些共同特点。（至少写出两点） 材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。 国家 建立时间 建立者 建国时都城 暴君（昏君） 夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 A 亳 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 __B__ 周幽王 （3）根据所学知识，将表格中的空白处补充完整。A:__________；B：_________商朝后期哪一场战争导致“商、周政权的更迭”？ 材料四 （4）根据图1，指出分封制的分封对象。观察图2，指出位于第一层（最顶层）的人。 （5）根据上述图片，体现出分封制这一制度的实施有什么作用？ 【答案】（1）人物：黄帝。 地点：涿鹿。 （2）共同特点：使用磨制石器；种植农作物；饲养家畜；制造陶器；过定居生活。 （3）A：汤；B：镐京。 战争：牧野之战。 （4）分封对象：宗亲、功臣等。 最顶层的人：周天子。 （5）作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 【解析】 【小问1详解】 人物：黄帝姓公孙，名轩辕，是传说中黄河流域的部落联盟首领，因此 "轩辕" 指黄帝。 地点：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿之战中打败蚩尤，因此 "□□" 应填写涿鹿。 【小问2详解】 共同特点：河姆渡居民“主要使用磨制石器”“种植水稻”“会饲养家畜”“制造陶器”，半坡居民“普遍使用磨制石器”“主要粮食作物是粟”“饲养猪和狗等家畜”“能制作色彩鲜艳的彩陶”，因此两者都使用磨制石器、种植农作物、饲养家畜、制造陶器、过定居生活。 【小问3详解】 A：约公元前1600年汤建立商朝，因此A为汤。 B：公元前1046年周武王建立西周，定都镐京，因此B为镐京。 战争：公元前1046年周武王在牧野之战中大败商军，商朝灭亡，因此导致商周更迭的战争是牧野之战。 【小问4详解】 分封对象：图1“宗亲和功臣等”可知西周分封制的分封对象包括宗亲和功臣等。 最顶层的人：图2中第一层（最顶层）是周天子，以下是诸侯、卿大夫、士，体现了分封制下的等级结构。 【小问5详解】 作用：从政治控制角度分析，周天子通过分封诸侯，把土地和人民分赐给宗亲和功臣，受封诸侯必须服从周天子命令，承担镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋等义务，从而保证了周王朝对地方的控制；从政局稳定角度分析，分封制确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序，明确了各级贵族的权利与义务，有利于稳定周初的政治形势；从疆域拓展角度分析，分封制使周王朝的统治范围从王畿扩展到广大地区，推动了周朝势力向四周延伸，扩大了统治范围。 32. 历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校六年级学生举办了“中国古代人类文明”图片展。请你结合这一活动进行问题探究。 探究一【工具话发展】 （1）生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力，也是人类文明不断进步的标志。结合所学知识，指出使用图1这种工具的时代被称为什么时代？图2中的农具出现在什么时期？ 探究二【遗存现变革】 （2）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力。图3、图4反映了我国历史上的哪次著名的改革？这两幅图片分别反映了这次改革的哪一内容？ （3）这次改革是如何为秦统一全国奠定基础的？ （4）通过学习商鞅变法，你认为商鞅变法对我们国家现在的发展有什么启示？ 探究三【工程显历史】            部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江用于分洪，内江用于灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的泥沙，确保内江通畅 宝瓶口 是在内江下游人工凿山开出的出水口，引水流入网状的渠道，灌溉农田 （5）上图展现的是战国时期修建的哪一项著名的水利工程？分析表格内容，概括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三个主体工程的主要功能是什么？因这项工程的存在，成都平原获得了什么美誉？ 【答案】（1）时代：旧石器时代； 时期：春秋时期。 （2）改革：商鞅变法； 图3：奖励耕织； 图4：统一度量衡。 （3）废除井田制，承认土地私有，奖励耕织，统一度量衡，允许土地自由买卖；确立县制，由国君直接派官吏治理；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）启示：改革是社会发展的动力，要坚持深化改革开放；要重视科技创新、制度创新，解放发展生产力；改革要顺应时代潮流，贴合国情；重视农业发展，完善制度保障民生；依法治国，用制度保障改革落地。 （5）水利工程：都江堰； 鱼嘴：分流岷江，外江泄洪、内江灌溉； 飞沙堰：溢洪排沙，控制内江水量、减少河道淤积； 宝瓶口：引水进入平原渠道，稳定供给灌溉用水； 美誉：“天府之国”。 【解析】 【小问1详解】 时代：结合材料，图1是打制石器，属于旧石器时代的典型工具，当时人类主要使用打制石器进行狩猎和采集； 时期：结合材料，图2是铁制农具（铁犁），铁农具和牛耕的出现是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 【小问2详解】 改革：结合图3和图4，图3展示了农业生产场景，图4为“商鞅铜方量”（商鞅变法时颁布的标准量器）。这两幅图片共同反映了战国时期秦国的商鞅变法； 图3：结合材料，图3反映了商鞅变法中鼓励耕织（或奖励耕织）的内容； 图4：结合材料，图4反映了商鞅变法中统一度量衡的内容； 【小问3详解】 结合教材所学知识，商鞅变法从经济上、军事上、政治上分别采取措施，为秦统一全国奠定基础。经济上，废除井田制，承认土地私有，奖励耕织，统一度量衡，允许土地自由买卖；军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理。 【小问4详解】 启示：本题为开放性题目，结合教材所学知识，商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。但其法律严苛，加重人民负担；改革触动旧贵族利益等。因此，商鞅变法对现在社会的启示为：改革是社会发展的动力，要坚持深化改革开放；要重视科技创新、制度创新，解放发展生产力；改革要顺应时代潮流，贴合国情；重视农业发展，完善制度保障民生；依法治国，用制度保障改革落地。 【小问5详解】 水利工程：探究三中图片展示的是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的都江堰，结合教材所学知识，它是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程； 鱼嘴：“将岷江分为内、外二江，外江用于分洪，内江用于灌溉”→提炼“分流岷江，外江泄洪、内江灌溉”； 飞沙堰：“当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的泥沙，确保内江通畅”→提炼“溢洪排沙，控制内江水量、减少河道淤积”； 宝瓶口：“是在内江下游人工凿山开出的出水中，引水流入网状的渠道，灌溉农田”→提炼“引水进入平原渠道，稳定供给灌溉用水”。 美誉：结合教材所学知识，都江堰使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级历史上学期第一次阶段性作业评价 一、选择题（每题1分，共30分） 1. 火的使用经历一个极其漫长的过程，从恐惧到认识，从认识到使用，从使用天然火到人工取火。我国古代哪一原始居民掌握了人工取火技术（　　） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 2. 下列图片反映了原始农耕居民生活状况。结合所学知识，下列选项中图片与文字历史信息对应不正确的是（ ） ①陶器上的稻穗纹 ②人面鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式圆形房屋 A. ①——河姆渡居民种植的农作物 B. ②——河姆渡居民使用的器具 C. ③——河姆渡人居住的房子 D. ④——半坡人居住的房子 3. 下列原始人类出现的先后顺序是（ ） ①半坡遗址 ②元谋人 ③北京人 ④河姆渡遗址 A. ②③①④ B. ①④②③ C. ②③④① D. ④①②③ 4. 1925年，王国维提出了历史研究的“二重证据法”，他指出，“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。”基于这些认识，我们探究历史必须注重（ ） A. 史书记载和考古发现相结合 B. 神话传说和史书记载相结合 C. 逻辑推理和大胆假设相结合 D. 考古发现和逻辑推理相结合 5. 从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（ ） ①已懂得钻孔技术②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术④是我国最早的原始居民 A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 6. 传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，是农业生产的创始人；为了给人们寻找治病的草药，他还“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他就是 （ ） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 大禹 D. 蚩尤 7. 某校六年级学生开展了主题探究活动，他们搜集了以下资料：“山顶洞人”“人面鱼纹彩陶盆”“禅让制”，由此可知，他们研究的主题是（ ） A. 早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系和社会变化 8. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。一位同学制作了一段政权更迭时的年代标尺，其中①处（ ） A. 建立了中国第一个奴隶制王朝 B. 出现了中国最早的文字 C. 发生了涿鹿之战 D. 出现了分封制 9. 与下面示意图①处相关的史实是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 长平之战 10. 管子是中国历史上最早提出“以民为本”思想的政治家，他主张“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。”下列历史人物的结局与“政之所废，在逆民心”观点相一致的是（ ） ①启②夏桀③商纣④盘庚⑤周厉王⑥周武王 A. ①③⑤⑥ B. ②③⑤ C. ①②③④⑤⑥ D. ③④⑥ 11. 这件事被称为商代历史上一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是 A. 牧野之战 B. 盘庚迁殷 C. 实行分封制 D. 国人暴动 12. 按照周礼规定……诸侯最多只能使用七鼎六簋。但在春秋时期,郑国国君使用九鼎八簋,此后一些诸侯竞相效仿。这一现象反映出春秋时期（ ） A. 商汤灭夏、国人暴动 B. 王室衰微、诸侯崛起 C. 青铜文明、影响广泛 D. 礼乐制度、一成不变 13. “从武王开始,到成王的时候,先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。”材料反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 皇帝制 D. 郡县制 14. 春秋战国时期，倡导树立君主权威，强调以法治国的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 15. “无为而治”和“兼爱”“非攻”分别是哪两位思想家的主张（ ） A. 孔子和墨子 B. 荀子和墨子 C. 老子和韩非子 D. 老子和墨子 16. 春秋时期，一些强大的诸侯为了自身的利益相互征战、争夺霸主。他们所打的旗号是（ ） A. “尊王攘夷” B. 发展经济 C. 民族交融 D. 富国强兵 17. 小明把《春秋争霸形势图》和《战国形势图》进行了对比，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在《战国形势图》上却找不到了。该诸侯国是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 晋 D. 秦 18. 2019年5月22日，安徽省颍上县第十三届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，是春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪位诸侯成为春秋第一位霸主（ ） A. 周武王 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 齐桓公 19. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有（ ） ①阪泉大战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 20. 热播剧《芈（mǐ）月传》讲述了楚国公主芈月波澜起伏的传奇一生，同时也反映了战国时期风云变幻的历史。剧中芈月所出生的楚国，位于图中的哪一处 A. A B. B C. C D. D 21. 楚庄王时，楚国大举北进，到了周天子所在的伊、洛流域，他向周王室询问九鼎的大小重量，大有取代周天子地位的架势。这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是（ ） A. 楚庄王非常贪婪有野心 B. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣 C. 楚国兵力非常强 D. 周王室衰微，分封制逐渐瓦解 22. 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中“？”处从左至右依次应填入（ ） A. 夏、商 B. 商、春秋 C. 春秋、西汉 D. 西汉、东汉 23. 据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ） A. 伯益建立夏朝 B. 世袭制代替禅让制 C. 夏朝建立标志我国封建社会开始 D. 启是夏朝第一代君主 24. 据《左传》记载，春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。由此反映了春秋战国时期争霸和兼并战争所带来的影响是（ ） A. 给各国百姓带来深重灾难 B. 客观上促进国家走向统一 C. 促进各诸侯国经济的发展 D. 出现了大规模的民族交融 25. 历史学家对1976年出土的青铜器利簋进行研究，推断出武王灭商“牧野之战”的具体时间。这说明 A. 青铜器是研究历史的重要实物证据 B. 利簋青铜器是西周最精美的青铜器 C. 西周时期诸侯争霸，王室衰落 D. 利簋是研究西周历史的唯一史料 26. 复旦大学校训出自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，意思是广泛学习，且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。据此可知这一校训选自（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《韩非子》 D. 《大明历》 27. 司马迁《史记·商君列传》：商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领；苏轼《商君功罪》：“其民见刑而不见德，知利而不知义。”两者都认为商鞅变法（ ） A. 遭到了普遍反对 B. 忽视了道德教化 C. 严刑峻法导致社会混乱 D. 最终必然会失败 28. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 29. 战国时期有这样一户人家:老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作被免除徭役,老三则被国君派往县城任吏。据此判断,这户人家最有可能生活在（ ） A. 管仲改革之时 B. 周平王东迁之际 C. 商鞅变法之后 D. 晋文公称霸之前 30. “东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ） A. 各国统治者实行变法改革 B. 都江堰的修建 C. 铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D. 王室衰微 二、材料分析题（20分） 31. 阅读材料，回答问题： 材料一 “轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于之野……遂禽杀蚩尤。” ——《史记·五帝本纪》 （1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？材料中的“”应该填写什么？ 材料二 河姆渡原始居民主要使用磨制石器, 用耒耜耕地, 种植水稻, 住干栏式的房子, 过着定居生活。他们已经会挖掘水井, 饮水比以前方便了。他们会饲养家畜, 也会制造陶器, 还会制作简单的玉器和原始乐器。 半坡原始居民普遍使用磨制石器, 他们用磨光的石器和木质的耒耜耕地, 用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟。半坡原始居民饲养猪和狗等家畜, 还打猎捕鱼。半坡原始居民住在半地穴式的房子里。他们能制作色彩鲜艳的彩陶, 上面绘有各式各样的美丽图案。半坡居民已学会纺线、织布、制衣。 （2）根据材料二，概括我国早期原始居民的农耕生活有哪些共同特点。（至少写出两点） 材料三 夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。 国家 建立时间 建立者 建国时都城 暴君（昏君） 夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 A 亳 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 __B__ 周幽王 （3）根据所学知识，将表格中的空白处补充完整。A:__________；B：_________商朝后期哪一场战争导致“商、周政权的更迭”？ 材料四 （4）根据图1，指出分封制的分封对象。观察图2，指出位于第一层（最顶层）的人。 （5）根据上述图片，体现出分封制这一制度的实施有什么作用？ 32. 历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校六年级学生举办了“中国古代人类文明”图片展。请你结合这一活动进行问题探究。 探究一【工具话发展】 （1）生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力，也是人类文明不断进步的标志。结合所学知识，指出使用图1这种工具的时代被称为什么时代？图2中的农具出现在什么时期？ 探究二【遗存现变革】 （2）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力。图3、图4反映了我国历史上的哪次著名的改革？这两幅图片分别反映了这次改革的哪一内容？ （3）这次改革是如何为秦统一全国奠定基础的？ （4）通过学习商鞅变法，你认为商鞅变法对我们国家现在的发展有什么启示？ 探究三【工程显历史】            部位 主要作用 鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江用于分洪，内江用于灌溉 飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江，起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的泥沙，确保内江通畅 宝瓶口 是在内江下游人工凿山开出的出水口，引水流入网状的渠道，灌溉农田 （5）上图展现的是战国时期修建的哪一项著名的水利工程？分析表格内容，概括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三个主体工程的主要功能是什么？因这项工程的存在，成都平原获得了什么美誉？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $